教师基本功大赛方案.docx
《教师基本功大赛方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师基本功大赛方案.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教师基本功大赛方案
教师基本功大赛方案
教师基本功大赛方案1
为促进青年教师之间的学习提升,实现教师基本功的扎实有力,为常规教学打好坚实的基础,现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排:
一、活动参与对象
年龄40岁及以下(1976年及以后出生)的教师,其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题
说好普通话,写好规范字,上好有效课。
三、竞赛活动具体内容
1、普通话训练竞赛
扎实开展普通话培训与训练工作,对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛
参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写,评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛
按照本期听评课活动安排,全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评,并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求
1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长,韩洁任副组长,全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动,不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2
为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施,全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求,根据荆东教师[20__]1号文件精神,现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排:
一、活动参与对象
年龄40负及以下(1970年及以后出生)的教师,其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题
说好普通话,写好规范字,上好有效课。
三、竞赛活动具体内容
1、普通话训练竞赛
(1)扎实开展普通话培训与训练工作,对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
(2)选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛
(1)宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验,形成自觉习字氛围。
(2)选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
(3)全体参与对象按规定完成相应练习作业。
(4)认真组织开展练习作业展评竞赛活动,并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛
按照本期听评课活动安排,全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评,并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求
1、成立竞赛活动领导小组。
贾泽富任组长,张海涛任副组长,邓承清、陈志森、何先银、刘恒忠、郑景福、赵云菊、蔡珍平、杨焕平、张静波、鲁春霞及全体教研组长为组员,下设办公室,由教科室负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动,不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案3
一、指导思想和目的:
依据《幼儿园教育指导纲要》精神,为了让幼儿教师学习教育教学理论,练就扎实的教育教学基本功,结合我园教育工作实际及教师队伍状况,坚持"合作、务实、创新、争效"的园风建设思路,力争通过此次活动,提升教师的群体素质,加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设,提高教育教学水平,塑造机幼教师新形象。
二、参赛对象:
幼儿园在职教师。
三、内容和步骤:
1、此次活动以"教师基本功大赛"为主线,以赛促训,以实现全园教师专业技能提高,及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标,扎扎实实地做好各项工作,确保目标实现。
2、比赛内容:
以教师讲故事大赛为主要比赛内容,通过抽签、准备、比赛的过程进行。
展示内容:
以弹、唱、舞、画为展示内容,教师选择其中一项进行展示,不进行评比。
四、成立领导小组和评审小组。
组长:
李桂琴副组长:
刘利峰、苗莉、苗雨成员:
各班班长:
李亚萍、赵婧、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱五、参赛要求:
1、各位老教师要按照园里规定的15个故事内容进行准备,比赛将以抽签的形式确定选手讲的故事及顺序。
新教师要按照园里规定的5个故事进行准备,并进行抽签讲述,但不进行评比。
比赛时,选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开,下一位选手做准备,准备时间为上一位选手比赛时间。
美术展示的教师将在同一天进行比赛,教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画,轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。
2、要求脱稿讲述,讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
可配有音乐、表演等。
3、各位教师要认真对待本次比赛,积极准备,充分展示自己的语言魅力,发挥教师自身能力。
4、最终评比将取前三名,一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,结果将纳入到岗位量化考核结果中。
5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部,以便进行分组及提前安排。
教师基本功大赛方案4
一、指导思想:
围绕“提高课堂教学有效性”这一中心,以展示青年教师教学水平为切入口,切实加强教学研究,全面实施优质课堂,从而加速教师专业成长,促进教学质量全面提升。
二、活动目的:
1.展示最新教改成果,提供交流、合作平台,促进教师人才的可持续发展;
2.改善课堂品质,完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳;
3.更新教学理念,营造学术氛围,促进教学方式和学习方式的根本性转变。
三、参赛人员:
工作5年以下(含5年)的青年教师(由教务处公布名单)
四、总评委:
校长室成员和教务处主任
五、时间安排:
1.准备阶段(10月上旬、中旬)
2.实施阶段(跨两个学期)
“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第一单元)时间:
10月26日前
“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第二单元)时间:
11月30日前
“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第三单元)时间:
春学期
六、活动细则:
【第一单元】
1.竞赛内容:
教案编写和课件制作
2.评委:
校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师(共5~7名,由教研组长落实人员)
3.要求:
由教研组确定统一课题,按百分制打分,评出每份教案(保密编号)和相配课件(保密编号)的具体得分,并于10月28日前将各组得分表、教案(纸质文档和word电子文档)、课件(多媒体文件)提交教务处。
【第二单元】
1.竞赛内容:
试题命制
2.评委:
校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师(共5~7名,由教研组长落实人员)
3.要求:
由教研组确定统一命题范围,按百分制打分,评出每份试卷(保密编号)的具体得分,并于12月2日前将各组得分表及试卷(纸质和电子文档)提交教务处。
【第三单元】
1.竞赛内容:
课堂教学
2.评委:
校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师(共5~7名,由教研组长落实人员)
3.活动程序:
由教研组长确定统一课题;教师定班上课;评委保密打分;在规定时间前向教务处提交课堂教学评价表、课堂教学测评表和各组得分表;备课组组织集体评课
4.竞赛时间:
春学期(具体时间另行通知)
七、评奖办法:
1.计分:
先按百分制分别计算出参赛人员每一单元的平均得分,再分别按20%(教案)、20%(课件)、20%(试卷)、40%(上课)的比例折算出总得分,排出名次;杜绝雷同现象,所有教案、课件、试卷均须上检索
2.奖项:
一等奖:
若干名(一般占本组参赛人员的20%);
二等奖:
若干名(一般占本组参赛人员的30%)
3.奖励办法:
一等奖发放奖金200元,并颁发纪念奖杯一只;二等奖发放奖金100元,并颁发纪念奖杯一只;每学年一次的“对外开放日”(面向全省),青年组上课人员从获奖人员中产生。
八、其它:
1.本方案由教务处牵头,教研组负责实施,校长室督查;
2.未尽事宜,由校长室解释。
教师基本功大赛方案5
为进一步加强教师队伍建设,促进青年教师快速成长,现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。
具体方案如下:
一、组织机构:
组长:
z副组长:
z
成员:
z各级部主任、分管主任教研组长备课组长
协调、服务:
z
二、参赛对象:
19__年9月1日后出生的青年教师
三、各组组长与评委:
学科语1语2数1数2英1英2物理化学生物政治历史地理
组长
结合干部
评委:
每组5名,其中外请评委2-3人,本校评委2-3人
四、比赛项目与要求:
(一)通用技术
1.粉笔字项目(100分,权重10%):
比赛时间为10~15分钟。
每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容(由教务处统一提供),字体不限。
2.即兴演讲项目(100分,权重10%):
每个选手的演讲时间为3~5分钟。
大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。
赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。
所有选手在准备室候赛。
参赛选手进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备1~2分钟后开始比赛。
完成比赛的选手不得返回准备室。
3.教学设计(100分,权重10%)与课件制作项目(100分,权重10%):
教学设计、课件制作与课堂教学课题相同,同学科同课题(语数英是高二课题,理化生政史地是高一课题),课题于赛课前两天通知选手,选手在上课前完成教学设计和课件制作。
4.课堂教学项目(100分,权重30%):
语数英学科在高二年级上课,理化生政史地学科在高一年级上课,上课节次在赛课前由抽签确定,教学时间为40分钟。
(二)专业技能测试项目(100分,权重30%):
1.基础知识(20分):
由学校统一组织命题,考试时间30分钟,内容为本学科教育教学的基本知识;
2.解题能力测试(80分,总分大于80分的折算为80分):
同步参加市统测。
五、比赛日程与安排:
1.专业技能测试:
地点:
实验室二楼生物实验室一。
时间:
语文:
27日上午8:
10-8:
40,9:
00-11:
30;数学:
27日下午2:
10-2:
40,3:
00-5:
00
物历:
28日上午8:
10-8:
40,9:
00-11:
00;英语:
28日下午2:
10-2:
40,3:
00-5:
00
化生政地:
29日上午8:
10-8:
40,9:
00-11:
00
监考:
组长和结合干部(语数英分别为第一组组长)巡视:
z
2.教学设计与课件制作:
选手于赛课前完成教学设计和课件制作,上课前打印5份教学设计发给听课的评委,评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。
3.课堂教学:
语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。
上课一结束,评委即对课堂教学进行评价,并将评分表交组长。
选手于课前在教室后准备5张凳子。
高二3月21、22日赛课课表
日期班级节次21日22日
注:
“语1”指语文一组的排课位置,其它类推。
高一年级26日赛课课表
4.粉笔字、即兴演讲:
语数英:
3月22日下午3:
00-3:
40粉笔字比赛,4:
00-5:
30即兴演讲比赛。
理化生政史地:
3月26日下午3:
00-3:
40粉笔字比赛,4:
00-5:
30即兴演讲比赛。
组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室
所有项目比赛结束的第二天,由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩,形成电子稿发至z并形成电子稿发至z,并打印出一份,由三人签字交教务处。
六、颁奖办法:
大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。
参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定,其中,每组一等奖约占30%,二等奖约占40%,三等奖约占30%。
评比结果在校园公布,并举行颁奖仪式,颁发获奖证书。
教师基本功大赛方案6
为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标,提升学校发展内涵,提高课堂教学质量和新课程实施水平,深化课堂教学改革,打造“四环生本健康课堂”,提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力,促进青年教师专业发展,为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台,根据《__中学教学管理工作制度》,特制定本方案。
一、领导小组
组长:
z
副组长:
z
成员:
z
二、评委会成员:
语文组:
z
数学组:
z
英语组:
z
理综组:
z
文综组:
z
综合组:
z
三、参评对象
年龄在35岁(1980年1月1日后出生)及以下的青年教师。
符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课,但不参与评比。
欢迎其他教师报名参加。
详见《附件1:
20__年青年教师基本功大赛参赛名单》。
四、参评形式
按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组(体、音、美、健康和信息)分六组举行,参赛教师自定课题,授课对象为任课班级学生,说课无需学生。
五、参评项目及参评要求
教学基本功围绕“五个一”开展,即:
讲一堂好课,说一节好课,写一手好字,讲一口标准的普通话,掌握一种“班班通”多媒体技能。
(一)课堂教学比赛要求
1.内容:
包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。
采用百分制,占总分的60%。
2.地点:
录播教室进行,授课学生由教师自行协调。
3.时间:
12月1日-19日(共三周),赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序,具体由教科室统一安排(见附件2)。
4.“四环生本”健康课堂环节:
“以导促学,自主预习;合作探究,结果展示;以学定教,归纳延伸;达标检测,巩固拓展”等四个环节。
(二)说课比赛要求
1.内容:
说课课题必须与课堂教学课堂一致。
采用百分制,占总分的40%。
2.地点:
每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。
3.时间:
12月22日-25日(共一周)。
比赛顺序与课堂教学顺序一致,具体由教科室统一安排(见附件3)。
每个选手的说课时间为8~10分钟。
4.说课流程(参考):
教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。
六、奖励办法
1.个人综合奖:
按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”,并颁发奖金和证书。
2.个人单项奖:
设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”,并颁发证书。
__中学教科室工会
教师基本功大赛方案7
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,落实教育部《教育信息化十年发展规划(20__-20__年)》,加强教师教育信息化水平的培训,促进我校教师教育信息化技能的提升,提高教育教学质量,适应时代发展的'新要求,举办“陕西省山阳中学20__年教师基本功及教学信息化大赛”活动。
一、指导思想
为进一步提升我校教师的基本功,激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识,促进教师专业化发展,加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍,展示教师的个人魅力及风采。
通过比赛活动,加强教学工作的针对性,努力提高教师的专业水平,达到以赛代训、以赛促训的目的。
二、活动内容与要求
(一)参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学,课堂讲解时间不得超过25分钟,体现学生的主体地位,展示教师灵活运用现代信息技术的能力(不能只有PPT播放模式)。
(二)全体教师要积极参加本次比赛活动,学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。
(三)各教研组要高度重视本次基本功比赛活动,本着以赛促训的原则,做好各项工作。
三、活动安排
第一阶段组织动员阶段(20__年12月1日至4日)各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求,做到人人皆知,人人参与。
第二阶段实践观摩阶段(20__年12月5日至18日)各教研组(除体育、信息、音乐、艺术教研组外)利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩,根据观摩结果于20__年__月__日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。
第三阶段初赛整改阶段(20__年12月21日至20__年1月15日)各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课,提出整改措施。
第四阶段决赛小结阶段(20__年4月4日至29日)学校组织决赛,决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。
教师基本功大赛方案8
一、指导思想
为加强我校教师队伍建设,全面提高学校教师的业务素质,加快教师成长的步伐,进一步督促教师自觉学习的行为,磨练内功,提升品味,以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求,建设一支教学基本功扎实,综合素质高的师资队伍,学校决定举行教师教学基本功比赛,为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
45周岁以下的教师必须参加,45周岁以上的教师自愿参加。
四、领导小组
组长:
副组长:
组员:
五、组织部门:
学校教导处
六、比赛时间:
月11日
七、比赛项目:
钢笔字、写作
八、比赛要求
(一)钢笔字比赛
比赛要求:
1.每位参赛教师提前准备好书写用笔(钢笔或黑色碳素笔),按要求书写规定的内容。
2.学校统一分发书写纸,教师按照学校提供的内容,自己根据版面合理设计格式,进行书写。
3.字体工整清晰,美观、无涂改,并在规定时间上交。
4.参赛教师将个人姓名书写在最后一行的最后三个格或两个格,便于密封装订。
5.比赛时间:
20分。
评分细则:
钢笔字评分标准(100分)
写规范字,无错别字,笔画清楚、到位、规范。
(20分)
字的间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。
(30分)
章法自然,整体感观舒适,整体舒适,字形大小适中。
(20分)
卷面整洁、版面合理、美观、无涂改。
(20分)
书写内容完整,在规定时间内上交。
(10分)
钢笔字比赛评委:
学校领导和美术教师
(二)写作比赛
1、以《我理想中的第八小学》的为题,不限体裁,写一篇内容健康、思想积极向上的1000字左右的__。
2、各位老师可以从校园外部环境、各种设施、人文环境、管理体系等方面,描绘出自己理想中美好的八小形象或八小教师形象,既可以立足一个方面详细展开,也可以几个方面都涵盖,要做到语句通顺,段落清楚。
3、各位老师将手机关闭放到考场的前面,如果在竞赛过程中发现有老师拿出手机,一概视作考试违规,取消比赛成绩。
4、请各位老师遵守考试纪律,不要交头接耳,也不要大声喧哗。
5、本次竞赛时间为1个小时。
写作竞赛评委:
学校领导
教师基本功大赛方案9
一、活动目的
为了加快青年教师成长的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功,提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作,过教学关,牢固树立爱岗敬业思想,夯实业务基本功,提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排,结合我校实际,决定举办青年教师教学基本功大赛,为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
35岁以下青年教师(含35岁)
四、领导小组
组长:
副组长:
组员:
五、组织部门:
学校教导处
六、比赛时间:
20__年8月27日----30日(具体时间听候通知)
七、比赛项目:
粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法
本次比赛分单项奖和综合奖,分别将设特等奖1名,一等奖3,二等奖5名,三等奖10名。
九、比赛规程
(一)钢笔字比赛
比赛要求:
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主,可以行书,但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸,规格大小一致。
4.字体工整清晰,美观
5.书写格式:
按照书法的格式自己设计
(二)粉笔字比赛
比赛要求:
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)
2.以楷书为主,可以行书,但不要草书
3.字体工整清晰,美观
4.书写格式:
按照古诗的格式自己设计
(三)简笔画比赛
比赛要求:
1、比赛采取现场比赛的形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供,参赛教师需自带铅笔、橡皮。
在规定时间内完成比赛内容,比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画,题目在比赛前抽签。
要求参赛教师准确理解题意,能够运用恰当的表现技巧,表达自己的想法;
4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。
5、时间控制在5分钟内
(四)演讲比赛
比赛要求:
1.当场抽签决定演讲比赛顺序。
2.每位演讲着时间控制在6分钟内。
3.演讲主题与内容:
从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。
十、评分办法:
1、粉笔字通过照片方式来评分,钢笔字和粉笔字不现场评分。
评委对演讲比赛进行现场评分。
2、计算选手得分时,去掉1个最高分和1个最低分,然后计算平均分即为选手得分。
四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。
十一、评分标准(见附表)
十一、未尽事宜,另行通知。
教师基本功大赛方案10
一、指导思想:
为了更好地落实《十项评估》方案,加强校本培训工作力度,发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用,全面落实素质教育,改革课堂教学方法,创新课堂教学模式,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,提升教师专业化素质,推进学科建设步伐,全面提高我校课堂教学质量。
二、组织原则:
1、全员参与原则:
本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有的学科,要求人人参与,人人讲课,让教师全员得到锻炼和提升。
2、注重过程原则:
大赛不仅要关注结果,还有重视过程。
坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。
做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施,坚决杜绝走形式和做假课。
3、学科均衡原则:
改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象,力争评选出更多学科的参赛课。
4、实事求是原则:
大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时,充分考虑学生基础等因素,立足实际,重视差异,关注发展,突出激励。
三、参赛对象:
学校现任教师。
四、大赛内容:
1、学科:
现行新课程设置的所有学科。
(总校抽检:
语文、数学,每校一文一数,计2人)
2、教材:
现行使用教材。
3、大赛内容:
课堂教学。
讲课分值满分为100分。
讲课时间为40分钟。
五、方法步骤:
1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案,让每一位教师了解这次活动的开展情况。
2、学校组织课堂教学大赛,推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课堂教学大赛。
3、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容。
六、工作要求:
1、本次课堂教学大赛,要求学校教师人人参与,并将其作为教师一次全员学习与提高的过程。
要求教师要按照新课程理念进行教学设计,进行授课。
教学方法要有高度性、灵活性和多样性,具有独特的教学风格。
2、关注小学科。
关注新人。
七、比赛时间、地点:
村小自赛时间:
20__年9月19日——10月19日
总校组织大赛时间:
10月下旬(具体时间另定)
地点:
(各村小)
听课路线:
哈、坤、西、东、宋、郑
八、奖励办法:
本次大赛