我爱我的小动物小班音乐教案.docx

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我爱我的小动物小班音乐教案

我爱我的小动物小班音乐教案

我爱我的小动物小班音乐教案1

活动目标

1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。

3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备

1.《我爱我的小动物》音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程

1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。

（1）出示头饰：

“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?

”

（2）教师示范唱一遍歌曲，。

请幼儿逐句学习演唱。

2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。

（1）引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

（2）带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

（1）教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

（2）根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

（3）教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。

教学反思：

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。

在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。

在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。

不足之处在于:

唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。

活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。

动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

我爱我的小动物小班音乐教案2

一、设计思路：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。

因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。

加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。

希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

二、活动目标：

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

三、活动重点：

熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

四、活动难点：

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。

并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

五、活动准备：

小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片

六、活动过程：

（一）导入部分感知节奏：

1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀？

（带领幼儿说“客人老师好”）

2、我们拍拍小手表示欢迎。

（带领幼儿随意拍手）

3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

4、你们也来试试。

（带引幼儿用节奏型拍手）

5、客人老师，你们高兴吗？

跟我们一起拍拍手吧！

（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）

（二）声音引入课程：

1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？

2、今天呀！

我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？

（拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼）

3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀？

这首歌的名字叫《我爱我的小动物》（播放音乐）

5、提问：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小动物呀？

（熟悉歌曲）○

3小羊怎样叫的？

小猫怎样叫的？

（加深对节奏的感知）○

4、集体再次复习演唱歌曲。

5、分组请幼儿表演唱。

6、和老师对唱。

（师：

我唱到谁你们就来学谁的叫声）

（三）游戏活动激发兴趣

1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。

2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

七、延伸活动

1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小动物小班音乐教案3

活动目标：

1．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

2．能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。

3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、谈话导入

1.小朋友们，你去过动物园吗？

你在动物园里面看见过哪些动物呢？

2.聆听动物的叫声，复习节奏。

二、理解歌词

1．（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？

小羊是怎样叫的呀？

（幼儿自由地说）

2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？

（放课件，点击节奏图）

3．（出示小猫图片）听是谁呀？

（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？

我们一起来看一看。

谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）

4.小结：

今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听，

三、学唱歌曲

1．教师清唱歌曲两遍。

（清唱歌曲一遍）好听吗？

（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。

（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。

（再次唱）

2．老师弹琴，幼儿跟唱。

老师知道，有些小朋友已经很想唱了。

我们一起跟老师来学一学。

（教师带领幼儿学唱）

3.小朋友们唱得真好听！

现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。

（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？

（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。

哪个小朋友能用节奏来叫一叫。

那我们把小鸡来唱一唱。

4.听，谁也来了？

（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？

（请个别幼儿唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。

（交换）

2.个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？

其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？

3．总结：

今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？

小百科：

动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

我爱我的小动物小班音乐教案4

活动目标：

1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。

2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。

活动重点：

让幼儿心情愉悦地参加音乐活动

活动难点：

能够有节奏地唱出小动物的叫声

活动准备：

小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。

小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。

活动过程：

一、活动导入

1、运用口令整顿课堂秩序。

“小手拍起来。

我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做

2、课前热身拍身体各部位，如：

“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”

3、提问：

你们喜欢小动物吗？

快听！

是谁在说话呀？

二、活动展开

1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。

后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

3、师：

今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？

教师放音乐《我爱我的小动物》。

4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》

教师：

“我爱我的小狗，小狗怎样叫?

汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?

叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫，小猫怎样叫?

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友们听谁在哭啊!

哦，原来是小狗和小猪。

教师扮演它们说话：

小朋友们你都会学它们的叫声吗？

那你们知道我们怎么叫的吗？

然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。

然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

3、玩音乐游戏。

4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?

是怎样叫的？

最后唱出相应的叫声。

5、小朋友们今天表现得真棒!

学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。

三、活动结束

小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？

比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。

我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。

我爱我的小动物小班音乐教案5

活动内容：

音乐活动《我爱我的小动物》

活动对象：

3—4岁幼儿

授课教师：

翁璐

活动目标：

1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

活动准备：

幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机

活动过程：

一、节奏训练：

拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

1、师：

小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

2、师：

来，看老师的黑板上有这样一个节奏

跟着老师一起来拍。

（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

）小朋友拍得真整齐呀！

再来拍一次。

二、学习歌曲《我爱我的小动物》

1、（出示小羊图片）

今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？

（幼儿自由地说）

小羊是怎样叫的呀？

（幼儿自由地说）

我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？

（播放点读录音）

2、（出示小猫图片）

谁呀？

小猫是怎么叫的呢？

谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：

今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？

3、教师清唱歌曲两遍。

（清唱歌曲一遍）好听吗？

（好听）

这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。

（师幼共同说歌曲名）

这么好听，老师再来唱一遍。

（再次唱）

4、老师弹琴，幼儿跟唱。

（1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。

我们一起跟老师来学一学。

（教师做动作）

（2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

小朋友唱得真好听！

我们跟着好听的琴声再来唱一遍。

（幼儿跟做动作）

5、创编歌曲

唱的真好，呀，谁也来了？

（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。

哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。

（播放点读录音）

看，谁也来了？

（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。

（播放点读录音）

根据图谱完整唱一遍儿歌

6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌

三、延伸活动

教育幼儿要爱护小动物

我爱我的小动物小班音乐教案6

活动目标：

1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。

2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。

在教师的.眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

4、有感情地学唱歌曲。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图、节奏图谱

活动重点：

初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声

活动难点：

能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声

活动过程：

一、导入活动

师：

今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！

（出示动物园背景图）你们想不想去啊？

（想！

）动物园有哪些小动物呢？

你们来看一看吧。

二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

1、重点学习小动物叫的节奏

师出示小羊，师：

这是谁啊？

（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：

‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？

你们也来说这句话给它听吧！

（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？

（幼：

咩咩咩，咩咩咩）

师：

小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！

它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！

（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？

你们听！

（师范唱小羊叫声）

师：

一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！

（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）

2、师：

老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？

（师完整清唱歌曲）

老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？

（我爱我的小羊）

3、师：

我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。

唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？

4、师：

小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：

你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！

师：

小羊的头上有什么呀？

谁会做呢？

（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！

你们准备好了吗？

开始啦！

三、对唱的游戏形式演唱歌曲

1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！

（师示范完整的唱小猫段）

师：

你们觉得好听吗？

小猫怎么叫的？

谁能把它的叫声唱出来呀？

我们也来学一学吧。

（师引导幼儿看节奏型学唱）

师：

你们喜欢小猫吗？

小猫怎么做的啊？

（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。

准备好了！

（完整唱）

2、师：

小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！

开始啦！

3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。

小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。

（师运用手势提示幼儿）

4、师：

有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！

好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！

四、创编歌词演唱歌曲

1、师：

其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。

你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？

（幼：

小狗幼：

小鸡幼：

小鸭）

2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。

3、师：

老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！

师幼对唱小狗一次。

4、师：

谁喜欢小鸡的呢？

请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。

（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？

请他来唱前面的问句了。

五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。

师：

小动物们要来开音乐会啦！

请小朋友们来当小动物唱一唱！

但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！

唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！

师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。

师：

这个音乐会可真棒啊！

小动物们也说小朋友们唱的真不错！

我们来表扬表扬自己！

下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？

活动反思：

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。

在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。

在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。

不足之处在于：

唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。

活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。

动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

我爱我的小动物小班音乐教案7

活动目标：

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、萌发关爱小动物的情感。

活动准备：

多媒体

活动过程：

一、导入

今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？

（小狗）小狗怎样叫？

（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。

二、学唱歌曲

1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。

教师演唱歌曲小猫、小狗

2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？

小狗，同理

3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。

（借助多媒体）

4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。

谁在哭？

（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？

（个别）

5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。

三、音乐游戏（接唱）

交代游戏要求。

小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。

他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？

用小猫的叫声回答我。

小朋友们都清楚自己变成谁了吧。

那我们就要玩接唱的游戏了。

如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！

四、歌曲创编

小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？

（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？

你喜欢什么小动物？

（小鸟）那小鸟怎么叫的？

（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？

五、结束

谈话：

这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？

出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？

（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！

我爱我的小动物小班音乐教案8

设计思路：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。

本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。

通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏。

通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。

活动目标：

1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动重点、难点：

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。

活动准备：

幼儿在课前学会节奏、PPT课件

活动流程

一、节奏训练：

拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）

跟着老师一起来拍。

（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

）

宝宝们拍得真整齐呀！

再来拍一次。

二、学习歌曲《我爱我的小动物》

1、（出示小羊图片）

今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？

（幼儿自由地说）

小羊是怎样叫的呀？

（幼儿自由地说）

我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？

（放课件，点击节奏图）

2、（出示小猫图片）

谁呀？

小猫是怎么叫的呢？

谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）

小结：

今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，

3、教师清唱歌曲两遍。

（清唱歌曲一遍）好听吗？

（好听）

这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。

（师幼共同说歌曲名）

这么好听，鲁老师再来唱一遍。

（再次唱）

4、老师弹琴，幼儿跟唱。

（1）老师知道，有些小朋友已经很想唱了。

我们一起跟老师来学一学。

（教师做动作）

（2）宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

宝宝唱得真好听！

我们跟着好听的琴声再来唱一遍。

（幼儿跟做动作）

5、创编歌曲

唱的真好，呀，谁也来了？

（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。

哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。

（点击节奏图，出示小鸡）

看，谁也来了？

（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。

（放课件，点击节奏图）

6、完整地边歌唱边表演一遍

三、延伸活动

宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？

活动延伸——当当小老师，体验成功的快乐。

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小动物小班音乐教案9

活动目标：

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动重点：

熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

活动难点：

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。

并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

活动准备：

课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。

活动过程：

（一）导入部分感知节奏：

1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?

（带领幼儿说“客人老师好”）

2、我们拍拍小手表示欢迎。

（带领幼儿随意拍手）

3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

4、你们也来试试。

（带引幼儿用节奏型拍手）

5、客人老师，你们高兴吗?

跟我们一起拍拍手吧!

（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）

（二）声音引入课程：

1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?

2、今天呀!

我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?

（拿出布偶来和小朋友们打招呼）

3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?

这首歌的名字叫《我爱我的小动物》（播放音乐）

5、提问：

（1）歌曲的名字叫什么?

（2）歌曲中都有什么小动物呀?

（熟悉歌曲）

（3）小羊怎样叫的?

小猫怎样叫的?

小鸡小鸭呢?

（加深对节奏的感知）

（4）集体再次复习演唱歌曲。

（5）分组请幼儿表演唱。

（6）和老师对唱。

（师：

我唱到谁你们就来学谁的叫声）

（三）游戏活动激发兴趣

1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。

2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

七、延伸活动

1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

设计思路：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音