大班狼来了教案.docx

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大班狼来了教案

大班狼来了教案

大班狼来了教案1

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

　　2、启发幼儿合理安排画面。

　　3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

　　二、活动重点：

　　学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。

　　三、活动难点：

　　自我表现，自我认识故事中形象的活动。

　　四、活动准备：

　　八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。

　　五、活动过程：

（一）、引出课题。

　　今天老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安安静静地来听一听，故事中发生了什么事？

（二）、幼儿听故事，看碟片。

　　老师提问：

　　1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

　　2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？

这时他心里怎么想？

所以脸上很得意！

山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？

（生气）

　　3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？

狼是怎么样的？

　　4、这个故事告诉了我们什么？

　　（三）、布置作业，提出要求。

　　1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最后一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

　　2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

　　3、按故事情节发展，概括表现故事内容。

（先怎样……后怎样）

　　4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

　　（四）、教师巡回指导。

　　1、故事有始有终。

　　2、不同表情地表现。

　　3、画面的安排。

　　（五）、评价。

　　请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。

大班狼来了教案2

　　活动目标：

　　1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。

　　2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

　　3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。

　　4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。

　　活动准备：

　　故事录像带、录像机、电视机、表演道具（角色头饰、场景等）。

　　活动过程：

　　1．观看录像，感知、理解故事内容。

（1）观看录像，完整欣赏故事内容。

（2）提问：

这个故事讲了一件什么事情？

　　2．讲述故事。

（1）集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。

（2）分组自由讲述，人人参与。

　　3．表演故事。

（1）个别儿童在集体面前讲述故事，其余儿童根据故事讲述做相应的表演。

（2）分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

　　资料

　　狼来了

　　从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

　　有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：

“狼来了！

狼来了！

”

　　在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。

大家跑到跟前一看：

咦？

羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。

“狼在哪儿呀？

”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

　　原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。

大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

　　过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：

“狼来了！

狼来了！

”

　　大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。

根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。

　　大家很生气地说：

“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？

”这小孩呢？

他一边哈哈大笑，一边心里在想：

瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本事！

　　又过了几天，这个小孩又喊起来：

“狼来了！

狼来了！

快来打狼呀！

”

　　大家听见了，谁也不去理他。

有人说：

“这小孩说了两次谎，这回肯定又在说谎了。

”有人说：

“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。

”

　　哎呀！

这回真的是狼来了！

狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。

　　“狼来了！

狼来了！

快来打狼呀！

”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。

　　小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。

可是他的羊全给狼咬死了。

从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。

大班狼来了教案3

　　活动意图：

　　绘本《狼来了》色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。

是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。

根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。

教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

　　活动目标：

　　1.观察、想象画面，理解故事内容。

　　2.自己的'话讲述对绘本内容的理解。

　　3.体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　1.故事PPT。

　　活动过程：

（一）了解幼儿对大灰狼原来印象。

　　1.调动幼儿原有阅读经验。

　　2.调查对大灰狼的印象。

　　3.说说为什么不喜欢大灰狼。

　　教师小结：

原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

（二）理解绘本内容。

　　1.引领幼儿阅读。

　　2.幼儿阅读。

　　3.集体阅读绘本结尾。

　　（三）完整欣赏，提升拓展。

　　1.完整欣赏。

　　2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

　　3.教师总结。

　　原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。

如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。

　　活动延伸：

　　在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。

　　活动反思：

　　《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。

通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。

我们应该培养诚恳待人的良好品质。

告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。

更不能以说谎去愚弄他人。

整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。

好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。

大班狼来了教案4

　　一、活动名称：

狼来了（大班集体教学）

　　二、活动目标：

　　1.通过“狼来了”幼儿可以练习四散追逐，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪能力以及灵敏度。

　　2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动，

　　三、活动准备：

限定奔跑范围

　　四、活动过程：

　　1.第一次游戏过程中，教师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。

（之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”教师不再参与。

）全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：

“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要当心，时时刻刻把它防。

”当念到“防”字时，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼”，其他幼儿均为“小羊”。

　　2.羊群立即散开（包括搭山洞的幼儿），狼说完“狼来了”便去追捉小羊。

被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。

　　3.游戏进行一个半分钟左右结束。

狼与被捉到的最后一只羊重新达成山洞，游戏重新开始。

　　五、注意事项：

　　1.狼说“狼来了”这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。

　　2.若狼没有捉住一只羊，教师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。