幼儿律动教案捏手放开.docx
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幼儿律动教案捏手放开
幼儿律动教案捏手放开
【篇一：
《比一比》教案】
篇一：
《比一比》教案
《比一比》教学设计
教学目标:
1、认知目标：
通过复习感知两个或三个物体之间的高矮、长短、大小、厚薄、轻重关系，体会高矮、长短、大小、厚薄、轻重相对性，建立
比较的意识，能对事物进行高矮、长短、大小、厚薄、轻重的
比较。
2、能力目标：
掌握比较高矮、长短的一般方法，发展学生的想像、推理能力与表达与倾听的能力。
3、情感目标：
培养学生认真观察事物的好习惯，同时感受数学与生活的联系。
教学重点：
通过复习引导学生探究比较轻重、长短、高矮的一般方法，会比较
轻重、长短、高矮、大小、厚薄、粗细、宽窄。
教学难点：
让学生用自己的语言组织比较的方法。
教具：
实物、课件。
教学过程:
一、情景导入
师：
同学们，今天我们来到这个教室上课，你高兴吗？
你发现这个教室与我们以前的教室有什么不同？
生：
这个教室大，以前教室小。
这个教室的电视大，以前教室的电视小。
师：
哦，这就是在比一比大小。
那你们想一想，在我们的生活中，除了比大
小你还能想到哪些物体能进行比一比？
生：
比长短、比高矮、比厚薄、比宽窄、比粗细等。
师：
嗯，今天这节课，我们就来比一比，你学会了什么？
比一比，谁上课最遵守纪律，谁最会听课，谁最会发言。
你们做得到吗？
二、复习内容
（一）师出示实物。
1、比厚薄。
这是一本帮助我们学习的字典，出示字典和计算书。
让生比较厚薄。
还可以比较什么？
2、比宽窄。
出示围巾，让生说出比较什么？
谁宽谁窄。
还可以比什么？
3、比粗细。
出示笔。
让生判断比什么？
4、比大小。
同学们，你们喜欢吃水果吗？
出示桔子，这是什么？
桔子。
它大吗？
不大。
为什么？
再出示荔枝？
现在它大吗？
大。
师小结：
只有一个物体不能进行比较，需要两个以上物体才能比出大小。
再出示苹果，让学生判断三种水果，谁最大，谁最小。
师：
刚才不论比大小、比厚薄、比宽窄、比粗细，都是几个物体在比？
一个物体能进行比较吗？
生：
没法比。
生：
一个物体不能比。
师：
必须两个以上才能进行比较。
（二）比轻重。
师：
老师最喜欢吃水果了，刚才的桔子和苹果就是老师买的，可是我不知道苹果和桔子谁重？
你们能帮帮老师吗？
这是一个苹果和一个桔子，谁重？
生：
苹果重。
师：
你怎么知道苹果重。
生：
用手掂的。
师：
真不错。
师：
还有别的办法吗？
师：
老师呀有一个办法，就是用秤秤。
出示课件：
引导生观察：
天平秤的一头是苹果，另一头是三个桔子。
苹果和桔子谁重呀？
生：
一样重。
师：
为什么？
生：
因为秤两头一样高。
再引导生观察第二幅图：
苹果和桔子谁重？
生：
苹果重。
师：
为什么？
生：
因为放苹果的这头压下来了，苹果轻。
桔子的那头高高在上，所以桔子轻。
师：
你观察的真仔细呀！
学
会了比较轻重。
那苹果和桔子除了比轻重，还能
比什么？
生：
比大小。
师：
对了，相同的物体不仅可以比大小，还可以比轻重。
（三）比长短。
1、活动一
师：
比完了轻重，现在老师手里呀，有两根绳子，你知道要比什么吗？
师出示两根长短不一的绳子。
生：
比长短。
师：
你能用一句完整的话来描述它们吗？
2、活动二：
猜一猜。
（1）再拿出两支长短不同的粉笔，错开用手捏住一端，让学生猜一猜谁比谁长？
（2）说说为什么？
（3）手放开给学生看，为什么与有些同学想象的不一样？
（4）教师小结：
要让人一眼看出谁比谁长，最好一头对齐比。
3、活动三
（1）出示课件，出现一条直绳，另一条弯曲的绳子。
（2）你能说出谁长谁短吗？
为什么？
生：
一根线是直直的，另一根线是弯曲的，拉平后比直的绳子长。
（四）、比高矮。
1、师：
刚才我们把粉笔平着放，是比长短。
那现在我把粉笔竖着放，可以
比什么？
生：
比高矮。
（1）师：
那现在，你想跟小伙伴们比比高矮吗？
找两名生进行比高矮。
并请小朋友说一说：
谁高，谁矮？
他们是几个在进行比较。
让生演示一个在台上，一个在台下，或一生踮起脚尖比，行不行？
为什么？
生：
因为不在同一高度。
不公平。
师：
比高比矮时必须注意：
两个或两个物体以上才能比较，比的时候一定要
在同一高度。
在台上、台下、凳上都行，只要在同一高度。
二是人要立正站直，可以用背靠背的办法比，也可以用面对面的办法比。
（2）三个人进行比较。
老师往旁边一站：
这时问同学：
这时又是谁高，谁矮呢？
我们三个人，谁最高，谁最矮？
教师小结：
高矮是相对的，而不是绝对的。
2、比身高游戏。
下面，咱们来做个小游戏，自己和同桌比一比，看谁高谁矮？
全班互动参与。
三、课堂总结。
同学们，通过这次复习或在日常生活中，有很多事物是可以用来比较的。
它
们有的比粗细、有的比大小、有的比厚薄、有的比长短、有的比高矮、有的比宽窄等。
只要我们小心观察，就会发现生活中处处是数学，处处有数学。
四、课间活动休息。
拍手唱儿歌。
骆驼高，山羊矮，高和矮比一比。
狐狸尾巴长，兔子尾巴短，长和短比一比。
大象大，蜗牛小，大和小比一比。
老虎重，猴子轻，重和轻比一比。
五、拓展练习。
1、今天，我们班的孩子学的真认真，那老师想考一考你们到底学会了没有，看看谁最聪明，有信心吗？
出示课件，两个物体进行比较。
2、出示课件，在三个物体间比一比大的、长的、高的。
3、出示课件图片，根据主题图找一找，说一说、比一比大小、长短、高矮、粗细吗？
六、作业。
运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说给自己的父母听。
七、板书设计
比一比
粗—--细厚——薄宽——窄大——小
轻—重长—短高——矮
篇二：
《比一比》教案
人教版课标实验教科书一年级上册识字
（二）第1课
比一比（第二课时）
香洲区实验学校王凤明
一、教材分析：
本课由五部分组成，第一部分是图画，再现农家小院的景象。
第二部分是词语，具体为：
黄牛、花猫、鸭子、小鸟、苹果、红枣、杏子、桃子。
第三部分是韵文，由四小节组成，主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。
韵文压韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。
第四部分为生字书写部分。
第五部分是课后练习“我会说”，有九幅图，为训练学生使用量词说话提供了素材。
在第一课时中孩子们已经学习了黄牛、花猫等八个词语，学会了写“牛、羊”两个字，通过看图，初步了解了农家小院的美景。
第二课时，孩子们将在游戏中复习八个词语，并学习韵文，在韵文中识记生字“边、多、少、群、颗、堆”。
其中“多、少、边”是常见字，比较好记，“群、颗、堆”三个字的识记和理解使用是重点也是难点。
在学习时我采用了记一记、比一比、说一说、看一看、想一想的方法将重难点突破。
一年级的识字与写字是密不可分的，在本课时，孩子们将学习写“小、少”两个字，学习新笔画“竖钩”。
写字教学我主要引导孩子们学会观察比较，学会读帖，从而提高写字水平，另外，培养良好的读书、写字习惯将贯穿每节课。
二、教学目的：
知识与技能：
认识“边”等六个生字，理解量词“群、堆、颗”的意思，能正确书写“小、少”两个字。
认识提土旁和新笔画“竖钩”。
过程与方法：
创设情境，多种方法识字，在想、比、说等学习活动中学会正确使用量词。
情感态度价值观：
感受儿歌韵律美，培养孩子热爱祖国语言文字的感情，培养识字的兴趣和良好的读写习惯。
三、教学准备：
1、预习韵文，观察生活中事物。
2、制作课件。
3、准备糖、玻璃珠、石子等实物。
四、教学过程：
（一）游戏导入，复习词语。
1、两生相比，导入新课。
（1）请两位同学上讲台找一找他们不一样的地方。
师：
同学们，请用你们明亮的眼睛仔细观察，这两位同学有哪些地方不一样？
指名多个同学回答。
（2）从比一比中，相机导出课题。
齐读课题。
2、复习词语。
（1）请小老师带读，全班齐拼读词语。
（2）老师再考考大家，把拼音帽子摘掉了，你还认得它们吗？
依次出示词语，生读。
开火车读。
【借助词语帮助学生复习生字的过程，检查了学生上节课的学习内容。
】
（二）初读韵文，读准字音。
1、请同学们打开语文书第90页，借助拼音自由读一读儿歌，遇到不认识的字找拼音朋友帮帮忙，多读几遍，把它记牢。
老师巡视。
反馈。
老师请四个同学朗读儿歌。
提问：
谁知道我为什么要请四个同学来读？
生：
因为儿歌有四个小节。
师：
同学们的眼睛真亮。
四名学生合作读。
（随机评价，表扬把字音读准的同学，当学生字音读不准的时候请其他同学来帮忙纠正。
）
【感知全文，解决学习生字的第一步：
正音。
】
（三）精读韵文，识记生字。
1、学习第一小节，指导朗读。
（1）趣味导入，朗读儿歌。
“哞——”、“喵喵喵”（课件出示），小朋友，谁来了？
（黄牛和花猫）它们在比什么呢？
谁来读一读？
（2）、反馈：
它们在比什么？
谁大谁小？
（3）指导朗读。
点2-3人读，齐读。
【趣味性导入，多种形式读，激发学生朗读欲望，在朗读中将上节课所学词语放在具体的文中识记巩固】
2、学习第二小节，识记生字“边、群”。
（1）小鸭和小鸟的声音。
“嘎嘎嘎”，小鸭和谁比呢？
（小鸟）导入第二节。
（2）找出生字，指名读，检查字音是否读准。
四个生字，红色拼音。
（3）指名几个学生读儿歌。
评价。
（4）反馈读懂了什么。
了解多和少是一组反义词。
（5）看课件，理解群的用法。
出示鸭子动画，一只和一群。
（6）小羊想帮助大家记住“群”的样子，请大家认真看。
趣味课件展示生字“群”，指名回答如何记住生字。
评价（爱动脑筋，会想办法）读一读，说一说，一群（）。
（7）“边”字也想和大家交朋友，它在表演节目呢！
看课件。
编儿歌，识记“边”字。
（力和走之儿交朋友，就是边边边）
【调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性学习，鼓励学生自己想办法识字生字。
通过一只蜜蜂、一群蜜蜂、一个同学、一群同学的对比懂得“群”的用法，用小羊动画帮助记“群”字，编儿歌的方法学习“边”字。
】
3、学习第三小节，识记“颗”。
（1）同学们回答问题真积极，引来了香甜的水果。
这个小节老师想读给同学们听。
教师朗读，学生评价。
教师故意将“个”和“颗”读反顺序。
谁来说说老师读得怎么样？
（你的小耳朵真厉害！
应该怎么读？
）
（2）讨论，理解：
为什么苹果要说“一个”而不能说“一颗”？
小结得出“个”与“颗”的用法。
像苹果那么大的东西我们说“个”，想枣子这么小小、圆圆的东西，我们说“颗”。
（3）说话练习。
一颗（）（一颗糖、一颗珠子、一颗药丸）
（4）同学们，颗字还有一个兄弟，你观察比较，区分“颗”与“棵”的字形。
（一个是页字旁，一个是木字旁）
（5）看课件，使用“颗”与“棵”填空。
【教师运用换一换的方法，故意读错。
吸引学生当小老师来纠正并理解“颗”的用法，并运用生活中的实物来加深学生对“颗”的运用；设置比较兄弟长相的情境来区分“颗、棵”，并用图片来帮助理解运用。
】
4、学习第四小节，识记“堆”。
（1）咦，杏子和桃子也来了，它们在比什么？
学生自由朗读，反馈：
读懂了什么？
（比多
少，杏子多，桃子少）。
你是怎么知道的？
（杏子数不清，堆在一起，桃子只有一个）
（2）学习“堆”字，识记“堆”字，认识提土旁。
这个字很难记，一起念一念。
它的左边是个新部首，叫“提土旁”，齐读两遍。
猜一猜，提土旁和什么有关？
（土）。
（3）说一说：
你在生活中见过哪些东西是一堆一堆的？
课件出示。
学生回答。
随机点评：
同学们在生活中真是有心人，很会观察，值得表扬！
【鼓励学生开动脑筋想一想“堆”的部首为什么叫提土旁，加强对提土旁的识记。
说说在生活中所见的一堆一堆的事物，增强对“堆”的理解。
】
5、朗读全文。
（1）师生合作赛读儿歌，评价。
（2）配上动作表演读。
评价。
【感受儿歌的韵律美，增加语言的积累，增强成功的体验，同时，也起到了做课中操的作用。
】
（四）、解量词，巩固运用。
1、认识：
看课件，把儿歌中红色的字读一遍。
2、了解：
这些字都是量词，不同的事物用的量词也不一样。
3、运用：
看课件（课文“说一说”的内容课件），举行抢答赛，比一比谁会用量词。
相机点评。
4、拓展：
看课件，填量词，比一比谁是小诗人，学习编儿歌。
【运用抢答赛的形式看图片说词组，学生的热情极高。
自编儿歌，培养了学生的语文实践能力。
】
（五）学习生字“小、少”，并进行书写。
1、指导观察，找出两个字不同的地方。
（少比小多一撇，少有竖，小是竖钩。
）相机学习新笔画“竖钩”。
2、学会读帖：
怎样才能把这两个字写漂亮，谁来提醒大家？
（小字：
竖钩尖尖像鸟头，小字两点写大点，挂在横中线，不要掉下来。
）
（少字：
写竖注意不写长，左右两点不一样，左边低，右边高，一撇长长把点包）
3、结合学生回答，老师小结，范写。
4、做好写字准备，做手指操。
检查写字姿势。
口令：
三个一，要做到，一尺一拳一寸高。
5、提出书写要求。
学生仿写。
教师巡视。
5、展示评价：
你觉得哪个字写得最好？
（从字的笔画、结构上去评价）
7、互相评价：
同桌互评，找出需改进的地方，然后认真地把剩下的字写完。
（播放舒缓音乐）
【通过引导学生观察字形以及在田字格中的位置，培养学生读帖的能力。
在训练写字的
【篇二：
小班体育活动教案】
《木头人》目标：
锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法：
1、一起叫口令：
我们都是木头人，
不许说话不许动，不许走路不许笑！
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿
势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏
失败者。
暂停一次游戏，然?
?
目标：
锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法：
1、一起叫口令：
我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
暂停一次
游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》【活动目标】
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师：
西瓜长得什么样？
我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？
（幼
儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）
师：
我们用什么办法能变成小西瓜？
（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一
个小西瓜）
3、游戏：
切西瓜
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：
“切切切
西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处
做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把
手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师：
毛毛虫和他的朋友们高兴的说：
“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备
了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。
《找朋友》【活动目标】：
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：
《找朋友》的儿歌。
【活动准备】：
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，
2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
【活动过程】：
1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！
你们想不想和我做好朋友啊？
你
会怎么和他交朋友啊！
————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡
一样的小朋友做朋友。
如：
佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，
找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！
音乐：
《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动
作。
附儿歌：
找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！
握握手，我们都是好朋友。
，【活动反思】
《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学
习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《吹泡泡》活动目标：
1、练习幼儿听信号做指定动作。
2、培养幼儿的观察力和动
作的灵敏性。
活动准备：
户外场地。
活动过程：
一、教师带领幼儿有秩序的进入场
地，特别要求幼儿要注意安全。
现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一
起做游戏。
（再次提醒幼儿上体育课的规则）
二、开始部分。
队形练习：
教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。
“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟
着朋友往前走。
”走成一个大皮球。
然后让幼儿转过身面向老师站好。
预备游戏：
我们来做“长高了，变矮了”的游戏。
长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长
得最高—双脚原地地向上跳。
三、进行做吹泡泡的游戏
1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。
看看谢今天老师带来了什么呀/?
那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。
等会我会
请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。
我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?
4、教师示范讲解游戏玩法：
教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走
成圆形队。
边走边念儿歌：
“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
”重复几遍后教
师说：
“泡泡飞高了。
”幼儿两臂上举。
教师说：
“泡泡飞低了。
”幼儿原地下蹲。
重复数次。
教师又说：
“泡泡破了!
”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。
听教师说：
“吹泡泡了!
”大家又拉成圆圈站好，
（教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆）
3、游戏重新开始。
教师可以适当让幼儿多玩几次。
四、放松活动。
刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!
那我们休息休息吧!
教师带领幼
儿做“快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。
五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。
幼儿园小班体育活动：
小猴分桃
作者：
白国凤单位：
滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图：
比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是通过游戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方法。
并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。
活动目标：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：
小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：
l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：
我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？
待幼儿回答后，问幼儿：
“你是怎么知道的？
”教师在贴绒板上示范：
将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，（手的动作从左至右）然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：
“给你一个桃子。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？
请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？
然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？
将多的拿出来给大家看。
3、游戏：
猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：
猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：
通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。
幼儿园小班体育活动：
好玩的飞碟
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰
一、活动目标：
1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
二、活动准备：
人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。
三、活动过程：
（一）、游戏《开汽车》
教师：
今天，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？
1、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
（二）、游戏《运果子》
教师：
这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢？
1、请幼儿想想办法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
（三）、游戏《好玩的飞碟》
教师：
神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢？
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动：
教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？
让幼儿带着飞碟回教室，下次再玩玩这些飞碟。
幼儿园小班体育活动：
好玩的沙包
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰
一、活动目标：
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
二、活动准备：
沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程：
（一）、开始部分：
组织幼儿随音乐做准备活动
（二）、进行部分：
【篇三：
幼儿园小班第六周备课】
小小一班一周教学计划安排表
教学活动设计表
教学活动设计表
教学活动设计表
教学活动设计表
教学活动设计表
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