全国147自学考试学前教育科学研究必考试题和答案.docx
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全国147自学考试学前教育科学研究必考试题和答案
全国2016年1、4、7、10月自学考试学前教育科学研究必考试题和答案
10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究是___开发研究____。
1-21
10.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为描述性课题、预测性课题和_因果性课题_____。
2-40
11.在研究活动中记录资料的主要方法有标记和批语、摘录、__撰写文献综述_。
3-80
12.观察过程既是一个感知过程，也是一个____思考过程____。
4-123
13.实验研究活动应有两套计划：
一是总体性规划；二是__操作性计划____。
7-211
14.教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为描述性总结和___解释性总结___。
8-238
15.根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有__单因素实验____和多因素实验两种。
7-203
16.演绎法一般分为公理演绎法和___假设演绎法____两种。
10-292
17.科研报告结果一般的表达形式有表格、图和____文字___。
11-324
18.观察研究成果的主要表现形式是____观察报告_____。
4-126
三、改错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
划出每小题的错误处,并在题下空处进行改正。
19.定量研究是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。
改为“定性”1-22
20.期刊是各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类，主要包括教科书、专著、资料性工具书和通俗读物等。
改为“书籍”3-71
21.有结构观察法的优点是灵活、简便易行、适应性强，但不同观察者所获得的结果不容易比较。
改为“无结构”4-104
22.20世纪50年代以后，学前教育科学研究的方法是以经验为主。
改为“综合化和系统化”1-28
23.准实验是指对任何无关变量都不进行控制的实验。
改为“前实验”7-201
24.对教育经验的分析和概括不需要有科学的教育理论作为基础和指导。
改为“需要”8-242
25.集中量数是描述个别研究对象的有关数据与总体水平的差异的量数。
改为“差异量数”10-305
26.内在效度高的实验可以在总体中直接推广应用，也可以在相近的总体中推广。
改为“外在效度”7-232
7.研究者运用标准化的测量工具进行的测验是自编测验。
改为“标准化”6-168
28.学前教育科研中的假设是不能够被检验的。
改为“能够”3-67
四、名词解释题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）
29.自然观察4-101
答：
自然观察法是指在自然状态下所进行的观察，即对要观察的事物的存在的条件不加控制或改变。
30.学前教育文献3-69
答：
学前教育文献则是指记载了有关学前教育知识和信息、对学前教育科学研究有价值的各种文献，它是对人类从事教育活动，尤其是学前教育科学研究的客观记录。
31.常模6-169
答：
所谓常模就是某一总体在某个方面已经达到的平均成绩（或总体的平均发展水平）。
32.真实验7-202
答：
真实验是指严格按照实验法的科学性要求，随机地选择和分配被试，系统地操纵自变量，全面地控制无关变量的实验。
33.描述记录法4-113
答
描述记录法就是运用文字对观察到的事件或研究对象的行为表现作客观、全面的描述式的记载的记录方法。
34.问卷调查法5-140
答：
问卷调查法就是运用问卷来收集研究资料的一种调查研究方法。
35.研究资料的整理10-282
答：
研究资料的整理就是研究者根据研究的目的对研究活动中收集到的各种原始资料进行符合科学要求的处理，使之系统化和条理化的研究活动。
五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
36.简述学前教育科研方法的研究对象及主要的研究内容。
绪论-1
答：
作为一门学科，学前教育科研方法就是专门探讨学前教育科学研究活动的规律，阐明学前教育科学研究活动在方式方法和程序上的规范。
37.简述研究假设的基本要求。
3-67
答：
（1）假设应该有一定的理论的或事实的依据
（2）假设应说明两个或两个以上变量之间的期望关系
（3）假设应是可以检验的
（4）假设在陈述上应尽可能简洁明了
38.简述学前教育调查研究的一般过程。
5-135
答：
（1）确定调查的目的与内容
（2）选择调查手段，编制或选用调查工具
（3）选取调查对象
（4）制订调查计划
（5）收集和整理调查资料，撰写调查报告。
39.简述无关变量的控制方法。
7-229
答：
（1）随机选择和分配被试。
（2）设置控制组。
（3）采用“双盲法”的方法。
（4）使无关变量保持恒定。
（5）提高实验设计的科学性。
（6）控制资料统计过程。
40.简述文字资料的整理工作程序及主要内容。
10-285
答：
（1）审查补充
（2）分类归纳
（3）摘要
（4）编整加注
41.简述教育科研成果评价的意义。
11-325
答：
（1）评价有利于进一步认识科研成果的价值，从而促进成果的交流、应用和推广
（2）评价能提高学前教育科研活动的科学化水平，促进教育科研的发展
（3）评价能强化参与研究活动的有关人员的科研意识，提高科研队伍的素质
（4）评价能为科研管理和教育决策的科学化提供依据
六、计算题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
42.对幼儿园某大班15名幼儿的体重进行测量，测量结果为：
15，18，17，16，16，15，17，21，20，17，17，23，21，17，18（单位：
kg）。
求这15名幼儿的众数和平均数（保留两位小数）。
10-304、10-302
解：
（1）众数即一组数据中出现次数最多的数值，因此这组数据中的众数是17
（2）平均数
=
17.87
答：
15名幼儿的众数是17和平均数为17.87
43.要在200名教师的学校系统中访问60名教师。
在这个系统中，有100名小学教师（男20人、女80人）；有50名初中教师（男20人、女30人）；有50名高中教师（男30人、女20人）。
请问在6类教师中各抽取多少名？
3-88
解：
（1）根据基于事先对总体的了解，我们应该采取的取样方式为分层随机抽样。
（2）如果我们要从总体中200名选出60所幼儿园做样本，此时比率是
=0.3
小学教师（其中男20人、女80人）
男教师20×0.3=6（人）
女教师80×0.3=24（人）
初中教师（男20人、女30人）
男教师20×0.3=6（人）
女教师30×0.3=9（人）
高中教师（男30人、女20人）
男教师30×0.3=9（人）
女教师20×0.3=6（人）
答：
在6类教师中抽样应是在小学教师中男6人，女24人；初中教师男6人，女9人；高中教师男9人，女6人。
七、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
44.就下面关于“家长对幼儿参加兴趣班的看法”的问卷，说明它运用了什么样的编制形式，并指出其不足之处。
5-147
有关家长对幼儿参加兴趣班看法的调查问卷
请您务必在30分钟内答完所有问题！
填答人性别：
学历：
工作单位：
收入：
（1）您是否赞成幼儿参加兴趣班？
是____________否____________
（2）您的孩子目前是不是没有参加兴趣班？
有____________无____________
（3）您最希望幼儿参加的兴趣班或者幼儿已经参加的兴趣班是
A.拼音B.数学C.英语D.美术E.舞蹈F.围棋
（4）您的孩子睡眠质量如何？
A.很好B.好C.一般D.不太好E.非常不好
谢谢合作！
答：
一、该问卷采用先封闭后开放的编制形式。
二、不足之处：
1、缺乏前言和指导语的表述，没有对调查目的交待明确
2、语气不够谦逊“务必在30分钟内答完所有问题！
”语气要改善。
3、没有妥善处理与社会规范一致或冲突的问题，避免填答者出现“社会认可效应”。
例如“您是否赞成幼儿参加兴趣班”
4、设计问题不够中立客观，带有暗示性语气。
“您的孩子目前是不是没有参加兴趣班？
”
5、每个问题不只涉及一个方面的具体内容，而是将两个以上的肉容囊括到一个问题之中，使被调查者不能作出确定的回答。
“您最希望幼儿参加的兴趣班或者幼儿已经参加的兴趣班是”。
45.用表格记录法观察记录幼儿在幼儿园游戏活动中的社会性发展水平。
4-115、120
答：
观察评定指标
等级
1、发起游戏
A
B
C
D
2、主动参与
A
B
C
D
3、沟通交流
A
B
C
D
4、合作
A
B
C
D
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