云南大学生命科学学院普通生态学期末考试题.docx
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云南大学生命科学学院普通生态学期末考试题
云南大学生命科学学院期末考试
普通生态学试卷（GC001）参考答案及评分标准
一、解释下例术语〔此题5小题，每题3分，共15分〕
●参考答案：
1、EcologicalAmplitude：
生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。
2、DominantSpecies：
优势种，指群落中对群落构造和群落环境形成有明显控制作用物种。
3、Niche：
生态位，指生物在群落或生态系统中地位和角色，是物种所有生态特征总和。
4、Biodiversity：
生物多样性。
生物多样性是指生命有机体及其赖以生存生态综合体多样性和变异性。
生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。
5、Biosphere：
生物圈；地球上全部生物和一切适合生物栖息场所，包括岩石圈上层、全部水圈和大气圈下层。
●评分标准：
〔1〕英文需翻译成标准中文名词，不能正确给出扣1分；
〔2〕要求给出概念内涵和外延，只简单给出概念本义而未能扩展扣1分。
二、比拟分析以下各组术语〔此题3小题，每题5分，共10分〕
●参考答案
1、趋同适应与趋异适应
趋同适应：
不同物种在相似大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。
这样导致了不同物种一样生活型。
趋异适效应：
指在不同环境条件下，同一个物种面对不同生态压力和选择压力，在生理、行为和形态等方面会有不同调节，这导致了生态型。
趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件而表现出特性。
2、层片与层次
层片：
每一层片均由一样生活型和相似生态要求不同植物所构成机能群落。
层片作为群落构造单元，是在群落产生和开展过程中逐步形成。
层片具有如下特征：
⑴属于同一层片植物是同一个生活型类别。
⑵每一个层片在群落中都具有一定小环境，不同层片小环境相互作用结果构成了群落环境。
⑶层片时空变化形成了植物群落不同构造特征。
层次：
群落中植物按高度（或深度）垂直配置，就形成了群落层次，强调群落空间构造。
群落成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件。
陆生群落成层构造是不同高度植物或不同生活型植物在空间上垂直排列结果。
例如，发育成熟森林中，通常划分为:
乔木层、灌木层、草本层和地被层。
成层构造是自然选择地结果，它显著提高了植物利用环境资源能力。
一般层片比层次范围要窄，因为一个层次类型可由假设干生活型植物组成。
●评分标准：
（1）分别写出两个概念内涵得3分，
（2）给出两个术语一样或不同之处得2分
三、不定项选择题〔此题10小题，每题1.5分，共15分〕
●参考答案：
1、r-对策生物主要特点有AC。
A体型小B体型大C生殖力强D生殖力弱
2、在诸生态因子中BD因子称为主导因子。
A能替代少数其他因子
B对植物生长发育有明显影响
C把其他因子直接作用变为间接作用
D对其他因子有影响作用子
3、土壤常常成为动物极好隐蔽所是因为B。
A土壤中食物多B环境条件较稳定
C环境条件最好D无天敌
4、以下术语中BCE是植物划分生长型术语。
A高位芽植物B乔木C灌木D地面芽植物E草本植物
5、植物在新地点上能CD是植物定居成功标志。
A植株生长B植株开花C开花结子D繁殖
6、2个物种间竞争必将导致D。
A2个种死亡B一个种重量增加，另一个种重量减少
C2个种重量等量减少D2个种重量不等量减少
7、中国植被分类系统中根本单位是C。
A种群B群落C群丛D群系
8、从海南岛沿我国东部北上可能依次遇到地带性森林分别是D。
A雨林、云南松林、常绿阔叶林和落叶林
B雨林、落叶林、常绿阔叶林和针叶林
C雨林、常绿阔叶林、针叶林和落叶阔叶林
D雨林、常绿林、落叶林和针叶林
9、生态系统平衡标志是ACD。
A能量输入输出稳定B生物量高C构造稳定
D功能作用稳定E、适于人类居住
10、地球上碳最大储存库是C。
A.大气层B海洋
C.岩石圈D化石燃料
●评分标准：
每题1.5分，答案完全选对才得分。
四、问答题〔此题3小题，每题10分，共30分〕
1、从裸岩开场群落演替会经历那些阶段？
●参考答案：
从裸岩开场群落演替为典型旱生演替系列，包括以下演替阶段：
①第一植物群落阶段：
地衣在裸岩定居，分泌有机酸腐蚀岩石，加上物理、化学定居风化作用，使岩石风化，加上地衣残体积累少量有机物质〔2分〕；②苔藓植物群落阶段：
依靠地衣植物较长时间生活，形成少量土壤，苔藓植物定居，苔藓植物较大个体加速了土壤形成过程〔2分〕；③草本植物群落阶段：
土壤积累到一定量后，耐旱草本植物开场进入并定居，种子植物对环境改造作用更加强烈，小气候和群落环境逐步形成，土壤加厚，更有利于植物生长〔2分〕；④灌木群落阶段：
草本群落开展到一定阶段，木本植物开场出现并逐步形成以灌木为优势群落〔2分〕；⑤乔木群落阶段：
灌木群落开展到一定时期，为乔木生存创造了良好条件，乔木植物开场定居，并逐步开展成乔木占优势群落；随着演替进展，最终形成区域地带性植被（顶极群落）〔2分〕。
●评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分。
3、空间异质性是怎样影响群落构造
●参考答案：
空间异质性包括可以在水平方向和垂直方向表现，分别影响群落水平构造和垂直构造。
空间异质性程度越高，意味着有更多生境，所以能允许更多物种共存，群落构造更加复杂。
〔5分〕
空间异质性包括非生物环境空间异质性和生物环境空间异质性，两种空间异质性都会影响物种多样性和群落构造。
如，在土壤和地形变化频繁地段，群落含有更多植物种，生物多样性越高。
在群落中植物层次多，各层次具更茂密枝叶那么取食高度多样性高。
〔5分〕
●评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分。
4、气体型循环与沉积型循环各有何特点，各循环类型代表物质有哪些？
〔10分〕
●参考答案：
气体型循环物质主要贮库为大气和海洋〔1分〕，有气体形式分子参与循环过程〔2分〕，速度较快〔1分〕，如氧、二氧化碳、氮等循环〔1分〕；沉积型循环物质主要贮库为岩石〔1分〕，其分子和化合物没有气体形态，主要通过岩石分化和沉积物分解为生态系统可利用营养物质〔2分〕；故速度极慢〔1分〕，如磷、钙、钠、镁等循环〔1分〕。
●评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分。
五、简述题〔此题2小题，每题15分，共30分〕
1.植物群落分布为什么具有"三向地带性"
●参考答案：
"三向地带性"是指纬度地带性、经向地带性和垂直地带性〔2分〕。
不同植物群落类群分布，决定于环境因素综合影响，主要取决于气候条件，特别是热量和水分，以及两者结合作用〔2分〕。
地球外表热量随纬度位置而变化，从低纬度到高纬度热量呈带状分布〔2分〕。
水分那么随距海洋远近，以及大气环流和洋流特点递变，在经向上不同地区水分条件不同〔2分〕。
水分和热量结合，导致了气候按一定规律地理性更替，导致植物地理分布形成：
一方面沿纬度方向成带状发生有规律更替，称为纬度地带性〔2分〕。
另一方面从沿海向内陆方向成带状，发生有规律更替，称为经度地带性〔2分〕。
纬度地带性和经度地带性合称水平地带性。
随着海拔高度增加，气候也发生有规律性变化，植物物也发生有规律更替，称为垂直地带性〔2分〕。
●评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分〔共14分〕，思路清晰加1分。
2、一个物种，它是怎样在生态系统中发挥作用并产生影响？
●参考答案：
物种存在单位为种群，在群落中每个物种都利用一定资源。
物种在环境中都占有一定生态位，物种对占有生态位宽度不同也就决定其在群落中所起作用和所占地位也就不同。
〔3分〕
物种占据一定生境，排挤有相似生境要求其它物种；与此同时由于它对环境改造作用，又为另一些生物创造生境，形成一定共生集群或群落。
〔3分〕
不同生物在生物群落中以关键种、优势种、伴生种、偶见种、稀有种而表达其作用和大小。
其中，群落中关键种在维护群落生物多样性和系统稳定性方面起重要作用。
〔2分〕
群落中物种在位于食物链某一环节，生物通过取食和被取食关系，形成营养链锁构造。
物种通过上行控制效应和下行控制效应相结合来控制着群落构造。
物种密度和生物量多少，决定了为高营养级物种提供资源多少。
总之，物种通过资源限制决定高营养级种群构造。
物种又可通过捕食者控制影响并控制低营养阶层群落构造（多度、生物量、物种多样性）。
〔4分〕
有些生物还会释放某些化学物质影响其它生物，或排斥或吸引其它生物。
〔2分〕
总而言之，一个物种是通过对生态位占有宽度作为食物链一定环节，影响环境或作为其它物种生境，与其它生物交换讯息影响其它生物参与生态系统物质循环、能量流动和讯息传递根本功能进展。
●评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分〔共14分〕，思路清晰加1分。
云南大学生命科学学院期末考试
普通生态学试卷（GC002）参考答案及评分标准
一、名词解释〔此题共5小题，每题3分，共15分〕
1.Metapopulation：
复合种群；由经常局部性绝灭，但又重新定居而再生种群所组成种群。
复合种群是由空间上相互隔离但又有功能联系（繁殖体或生物个体交流）两个或两个以上亚种群组成种群斑块系统。
2.Ecosystem：
生态系统；是指在一定时间和空间内，由生物群落与其环境组成一个整体，各组成要素间藉助物种流动、能量流动、物质循环、信息传递和价值流动，而相互联系、相互制约，并形成具有自调节功能复合体。
3.ShortDayPlant：
短日照植物；日照时数少于某一数值时才能开花植物。
4.SpeciesFrequency：
频度；群落中某种植物出现样方占整个样方数百分比，表示物种个体在群落地段分布均匀状况。
5.Ecotone：
群落交织区，又称为生态交织区或生态过渡带；是两个或多个群落之间（或生态地带之间）过渡区域。
群落交织区环境条件比拟复杂，能为不同生态类型植物定居，从而为更多动物提供食物、营巢和隐蔽条件，故在群落交织区往往包含两个重叠群落中所有一些种以及交织区本身所特有种，故有较高生物多样性。
评分标准：
〔1〕英文需翻译成标准中文名词，不能正确给出扣1分；
〔2〕要求给出概念内涵和外延，只简单给出概念本义而未能扩展扣1分。
二、选择题〔此题共15小题，每题1分，共15分〕
1.著有生态学根底一书并因此获得“泰勒〞奖，被誉为“现代生态学之父〞是以下哪位生态学家？
〔A〕
A.OdumB.HaeckelC.ClementsD.Tansley
2.北极狐外耳明显短于温带赤狐，而温带赤狐外耳又明显短于热带大耳狐，这种现象可以用〔B〕解释。
A.贝格曼规律B.阿仑规律C.谢尔福德规律D.高斯假说
3.单元顶级学说中“顶级〞是指〔A〕
A.气候顶级B.偏途顶级C.土壤顶级D. 地形顶级
4.当环境中资源〔B〕时，植物会投资较多生物量于能充分吸收此资源构造上。
A.丰富B.缺乏C.变化大D.稳定
5.以下对各类生态系统特征描述，正确是〔D〕
Ａ.森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差
Ｂ.草原上生活着多种动物，其中主要是两栖类动物
Ｃ.自然生态系统中能量可以循环流动
Ｄ.任何自然生态系统中，分解者都是必不可少
6．生活在沙漠中仙人掌、霸王鞭，分属仙人掌科和大戟科，但它们都以小叶、肉质化茎来适应干旱生境，这种现象称为〔A〕。
A.趋同适应B.竞争C.互利共生D.趋异适应
7.在生物群落中，判断一个物种是否为优势种主要依据是〔D〕。
A.物种数量B.物种生物量C.物种体积D.物种在群落中作用
8．在我国西双版纳热带雨林中，主要以以下哪种生活型植物为主〔D〕
A.地面芽植物B.地上芽植物C.地下芽植物D.高位芽植物
9.林德曼效率描述是两个营养级间〔A〕。
A.能量关系B.信息传递C.物质循环D.营养关系
10.赤潮形成主要与以下哪种因素关系最为密切？
〔C〕
A.CO2浓度升高B.水体温度变化C.水体富营养化D.水体重金属污染物
11.生态系统营养级一般不超过5～6级，原因是〔A〕。
A.能量在营养级间流动是逐级递减B.能量是守恒
C.消费者数量缺乏D.生态系统遭到破坏
12.生物休眠意义表达在〔A〕
A.适应逆境B.提高生产力C.促进代谢D.推迟生育
13.以下哪项内容和物种形成无关？
〔D〕
A.出现地理障碍B.出现生殖隔离C.生态位分化D.近亲繁殖
14.亚热带地区典型地带性植被为〔C〕。
A.苔原B.热带雨林C.常绿阔叶林D.针叶林
15.以下图表示两种鸟食物成份〔〕和捕食频度〔〕关系。
种内竞争大、种间竞争小情况是〔D〕。
评分标准：
每题1分，答案完全选对才得分。
三、问答题〔此题共4小题，每题10分，共40分〕
1、陆生动物如何适应干热环境？
从形态特征、生理和生化特征及行为特征3个方面讲清动物节水、防热特征。
如形态：
骆驼毛皮隔热；如生理：
尿血浓度比高；如行为，选择适宜活动时间减少水消耗。
评分标准：
形态特征、生理和生化特征及行为特征每个方面3分，三个方面都涉及可得总分值。
2、试说明什么是最大可持续产量？
以种群增长模型〔2份〕为根底，配合文字解释配合图解或数学推导〔3分〕，解释在维持种群数量为1/2K水平上，单位时间可获取量rK/4就是最大可持产量〔3分〕。
在此情况下，种群可持续利用，又可获取最大收益，称为最大可继续产量〔2分〕。
评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分，各要点表达和解释根本完整全面才可得总分值，否那么酌情扣分。
3、什么是植物种内竞争所表现密度效应？
植物种内竞争所表现密度效应有2个法那么，其一是最后产量恒值法那么，即在密度变化一定区间内，最终产量是恒定而与播种密度无关，可由公式表述：
c=w·d,c:
总产量，w:
平均株重，d:
密度。
原因是种内竞争剧烈，在资源有限条件下，密度升高，那么植株变小，构件减少。
〔5分〕
另一个是-3/2自疏法那么，即：
播种密度超过某一临界密度，那么不仅影响植株生长发育〔速度〕，而且影响到种群存活率，种群表现为密度越高，密度制约性死亡发生越早，且死亡率越高。
自疏表现早晚在密度与平均株重坐标图中表现出-3/2斜率自疏线。
〔5分〕
评分分标准：
每个法那么5分，表达应根本完整全面才可得总分值。
否那么酌情扣分。
4、影响初级净生产力因素有那些？
内因表现在植物个体自身生物学特征，如C3、C4植物光合能力差异，植物自身呼吸消耗差异〔2分〕。
群体特征，如叶面积指数等〔2分〕。
外因应包括光照条件如光强度和照射时间〔与纬度和高度相关〕〔2分〕；温度环境差异，包括对光合作用和呼吸作用影响〔2分〕；物质条件包括二氧化碳、水和营养物质供应条件〔2分〕；动物取食程度两方面影响〔2分〕。
评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分，答到5或6个要点方面都可得总分值。
四、论述题〔此题共2小题，每题15分，共30分〕
1.什么是植物群落原生演替和次生演替？
请比拟二者异同。
在植物群落开展变化过程中，一个群落代替另一个群落现象称为演替。
演替可以从裸露地面上开场，也可以从已有一个群落中开场。
裸地可以分为原生裸地和次生裸地。
原生裸地是指从来没有植物覆盖地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了地段。
〔3分〕次生裸地是指原有植被虽已不存在，但原有植被下土壤条件根本保存，甚至还有曾经生长在此种子或其他繁殖体地段。
〔3分〕植物群落原生演替是指发生在原生裸地上演替，次生演替是指发生在次生裸地上演替。
〔2分〕
二者共同点：
〔1〕演替都是在裸地上开场。
〔1分〕
〔2〕群落在形成过程中，都有植物传播、植物定居和植物之间竞争这三个方面条件和作用。
〔2分〕
〔3〕都是进展演替，即群落向着物种多样化、中生化和高生产力方向演替。
〔1分〕
二者不同点：
〔1〕演替开场土壤条件不同，原生演替开场裸地条件严酷，从来没有植物繁殖体或被彻底消灭了，而次生演替开场裸地土壤条件根本保存，甚至还有一些繁殖体存在。
〔2分〕
〔2〕演替速度不同，原生演替慢，而次生演替快。
〔1分〕
评分标准：
根本按参考答案答题思路，按标出要点及得分给分，各要点应有适当展开表达才可得总分值。
2.大熊猫是我国特有濒危物种，谈谈你对其濒危原因认识，并提出拯救该物种建议。
濒危原因：
〔1〕人类捕杀〔2〕
〔2〕栖息环境破坏〔2〕
〔3〕K-对策不易增加种群数量〔2〕
〔4〕寡食性〔2〕
〔5〕生殖进化缺陷〔2〕
拯救建议：
〔1〕保护其生存环境〔保护区面积尽可能大〕
〔2〕提高其繁殖率和后代成活率
云南大学生命科学学院期末考试
普通生态学试卷（GC003）参考答案及评分标准
一、解释以下术语：
〔此题5小题，每题3分，共15分〕
1、SpeciesAbundance：
多度；植物群落中物种个体数目多少一种估测指标。
2、Evolution：
进化；生物种群基因频率变化。
3、Territory：
领域；动物个体或群体所占据排斥同种其它个体或群体空间。
4、EcologicalInvasion：
生态入侵；由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展影响该地区生物多样性过程。
5、CommunityOrdination：
排序，把一个地区内所调查群落样地，按照相似度来排定各样地位序，从而分析各样地之间及其与生境之间相互关系数量分析方法
评分标准：
〔1〕英文需翻译成标准中文名词，不能正确给出扣1分；
〔2〕要求给出概念内涵和外延，只简单给出概念本义而未能扩展扣1分。
二、比拟分析以下各组术语：
〔此题2小题，每题5分，共10分〕
1、演替系列和顶极群落
在同一地段植物群落演替过程所经历顺序出现群落系列称为演替系列；一个自然演替最后阶段群落称为顶级群落。
顶级群落是演替系列最后阶段群落，是演替系列中一个阶段。
2、动态生命表与静态生命表
动态生命表和静态生命表是生命表两种不同形式。
动态生命表是依据一组大约同时出生个体从出生到死亡命运编制生命表，静态生命表是根据某一特定时间对种群年龄构造调查资料推算出个体命运编制出生命表。
动态生命表反映是同生群个体在不同年龄命运；静态生命表是假定不同世代个体经历环境条件一样，不同年龄阶段命运。
评分标准：
（3）分别写出两个概念内涵得3分，
（4）给出两个术语一样或不同之处得2分
三、不定项选择题〔每题1.5分，共15分〕
1、K-对策生物主要特点有BD。
A体型小B体型大C生殖力强D生殖力弱
2、在诸生态因子中BD因子称为主导因子。
A能替代少数其他因B对植物生长发育有明显影响
C把其他因子直接作用变为间接作用D对其他因子有影响作用子
3、土壤常常成为动物极好隐蔽所是因为B。
A土壤中食物多B环境条件较稳定
C环境条件最好D天无敌
4、以下术语中AD是表示植物生活型术语。
A高位芽植物B乔木C灌木D一年生植物
5、物种在自然界中存在根本单位是B。
A个体B种群C种D基因库
6、以独立生活时相比，2个物种间竞争必将导致D。
A2个种死亡B一个种重量增加，另一个种重量减少
C2个种重量等量减少D2个种重量不等量减少
7、中国植被分类系统中根本分类单位是C。
A种群B植被型C群丛D群系
8、在北半球从赤道北上可能依次遇到地带性森林分别是D。
A雨林、云南松林、常绿阔叶林和落叶林
B雨林、落叶林、常绿阔叶林和针叶林
C雨林、常绿阔叶林、针叶林和落叶阔叶林
D雨林、常绿林、落叶林和针叶林
9、一个功能完整生态系统最少生物组成成份应包括AB。
A植物B分解者
C食草动物D食肉动物
10、地球上碳最大储存库是C。
A.大气层B海洋C.岩石圈D化石燃料
评分标准：
每题分，答案完全选对才得分。
四、问答题〔每题10分，共30分〕
1、北方植物引种到南方可能遇到不适生态因子有哪些，为什么？
北方植物常形成与北方温度和日照条件相适应生态型〔2分〕。
因此，引种到南方可能遇到不适高温〔2分〕、低温〔2分〕和积温〔2分〕及日照长度〔2分〕，使其不能生长或完成发育。
评分标准：
按参考答案中标出要点及得分给分，每要点应包括生态因子状态，对植物生长或发育主要影响和危害。
至提到3个生态因子，每个因子表达完整，思路清晰可得总分值。
2、捕食作用对生态系统有什么影响或作用？
捕食作用对生态系统有正面和负面两方面影响或作用。
负面影响或作用主要是
会使被捕食物种数量下降，甚至物种灭绝。
〔2分〕
过渡捕食还会影响同样以被捕食者为食其他生物食源，进而影响生态系统构造和稳定。
正面影响或作用主要〔2分〕
是捕食可淘汰被捕食种群中老、弱、病、残个体，提高种群个体质量，提高种群适合度和竞争能力。
〔2分〕
抑制被捕食种群，防止种群过于扩大，对环境造成破坏；〔2分〕
给其他物种留下一些资源，使系统可保持较高生物多样性。
〔2分〕
评分标准：
按标出要点及得分给分，涉及正负两个方面影响4个要点，各要点有适当展开表达可得总分值。
3、海洋鱼类水分平衡主要问题是什么？
它们是如何解决？
海水相对海洋鱼类是高渗环境，水分会从鱼类身体内不停地自然渗透流向体外，即不停地失水〔2分〕。
海洋鱼类必须不停地通过饮水补充水分〔2分〕。
但饮水同时又会将大量溶质吸入地内，使体内面临渗透压增高危险〔2分〕。
排尿可排出一些溶质，如果大量排尿可防止出现高渗透压，又会引起失水〔2分〕。
海洋鱼类通过鳃上特殊构造〔离子泵〕〔2分〕，将大量离子排出体外，不仅保持体内渗透压，有维持水分平衡。
评分标准：
根本按参考答案答题思路及要点答复，各要点应有适当展开表达或解释才得总分值。
五、简述题〔每题15分，共30分〕
1、举例说明生态因子作用几个特点。
以适当例子说明生态因子作用有5个特点。
综合性：
每一个生态因子都是在与其他因子相互影响、相互制约中起作用，任何一个因子变化都会在不同程度上引起其他因子变化。
〔3分〕
非等价性：
对生物起作用诸多因子是非等价，其中必有1～2个因子是起主导作用。
〔3分〕
不可替代性和互补性：
生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子缺少不能由另一个因子替代。
但某一因子数量缺乏，有时可由另一因子加强而得到调剂和补偿。
〔3分〕④限定性〔阶段性〕：
生态因子对同一生物不同发育阶段作用不同。
也就是说生物不同发育阶段需要不同生态因子。
〔3分〕⑤直接作用或间接作用：
生态因子作用方式有直接作用对生物，或通过影响其它生态因子间接作用影响生物。
〔3分〕
评分标准：
按要点及得分给分，各要点应有适当展开表达或解释才得总分值。
2、举例说明植物群落根本特征
举发育成熟生物群落例说明群落具有7个方面特征。
一是具有一定种类组成。
一个群落中种类组成多少及每种个体数量是相对稳定，其他种类并不能随意进入群落。
〔2分〕
二是群落组成种类间具有一定种间关系。
群落不是由任意种类组合而成，种类之间具有一些相互制约，互利共生或偏利共生关系。
当一种生物受到影响数量变动后，其他生物数量也会出现变动。
〔2分〕
三是形成特有群落内部环境。
群落对环境有一定改造作用，群落内部物理环
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