语言学纲要复习题.docx
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语言学纲要复习题
《语言学纲要》复习题
一．填空题
1．____、____、____具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．____是我国古代的书面语，用它写成的文章称为。
3．____、____、____是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究____、____、____三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为____、____、____、____、____五个阶段。
语言的社会功能
一．填空题
1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有____，这人和动物相区别的重要标志之一。
2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的____是十分有限的。
3．语言是人类社会的____，而且也是思维的____。
4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。
例如汉民族点头表示____，摇头表示____，送别时挥手表示____，____表示欢迎，咬牙切齿表示____，手舞足蹈表示____。
5．人的大脑分左右两半球，大脑的____半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____。
6．汉语的哥哥、弟弟，英语用____表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用____表示。
7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个____。
8．儿童最早的智力活动就是学习____。
二．判断题
1．语言是人类最重要的交际工具。
（）
2．文字也是人类最重要的交际工具。
（）
3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
（）
4．语言具有自然属性，是自然现象。
（）
5．语言是一种特殊的社会现象。
（）
6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。
（）
7．在现代社会，文字比语言更加重要。
（）
8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。
（）
9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。
（）
10．语言是人类特有的，动物没有语言。
（）
11．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。
（）
12．没有语言，人类照样可以思维。
（）
13．思维离不开语言，语言也离不开思维。
（）
14．语言和思维互相依存，共同发展。
（）
语言是符号系统
一．填空题
1．任何符号，都是由____和____两个方面构成的。
2．一个符号，如果没有____，就失去了存在的必要，如果没有____，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
3．语言符号是____和____的统一体，声音是语言符号的____。
4．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员____。
5．语言符号具有____和____特点。
6．语言的底层是一套____，上层是符号和符号的____，可以分为若干级，第一级是____，第二级是____，第三级是____。
7．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是____和____。
8．____是指符号与符号相互之间在功能上的联系，____是指符号在性质上的归类。
9．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有____能力和____能力。
二．判断题
1．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。
（）
2．从本质上看，语言其实是一种符号系统。
（）
3．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。
（）
4．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。
（）
5．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。
（）
6．语言符号可以拆卸拼装，重复使用。
（）
7．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。
（）
8．通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。
（）
9．"失去生命"这一意义，汉语用"sǐ"表示，英语用"die"表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。
（）
10．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。
（）
11．符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质特点。
（）
12．人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。
（）
13．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。
（）
14．语言是人类和动物相区别的标志之一。
（）
15．动物掌握"语言"是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。
（）
第2章语音
第3章一.填空题
第4章1．语音的____、____、____三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
（发音,传递,感知）
第5章2．语音同其它声音一样，也具有____、____、____和____四个要素。
（音高,音重,音长,音质）
第6章3．人类的发音器官可分为____、____、____三大部分。
（动力,发音体,共鸣腔）
第7章4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做____发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做____发音器官。
（主动,被动）
第8章5．根据发音特点，音素可以分为____和____两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由____充当的。
（元音，辅音，辅音）
第9章6．每个元音的音质是由____、____、____三个方面的因素决定的。
（舌位前后，舌位高低，嘴唇元展）
第10章7．根据发音特征描述，写出下列元音：
舌面后半高园唇元音是____，舌面前低不园唇元音是____，舌面后半低不园唇元音是____，舌面前高园唇元音是____。
（[o],[a],[∧][y]）
8.辅音的发音特点是由____、____两个方面决定的。
（发音部位，发音方法）
9．描写下列辅音的发音特点：
是____，[p]是____，[ts]是____，[g]是____，[m]是____。
（双唇浊塞音，双唇不送气清塞音，舌尖前不送气清塞擦音，舌面后浊塞音，双唇浊鼻音）
10．指出下列各组辅音的区别特征：
[p']－[p]是____，[p]－是____，[ts]－[ts']是____，[f]－[v]是____，[t']－[k']是____。
（送气与否，清浊，送气与否，清浊，发音部位）
11．音位变体可分____和____两类。
（条件变体，自由变体）
12．以音素为材料进行分析的音位是____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做____。
（音质音位，非音质音位。
）
13．汉语的调位可分____、____、____和____四类，其音质分别是____、____、____、____。
（阴平，阳平，上声，去声，55，35，214，51）
14．汉语的音节可分为____、____、____三部分，其中____又分____、____、____三部分。
（声母，韵母，声调，韵母，韵头，韵腹，韵尾）
15．常见的语流音变主要有____、____、____、____四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是____。
（同化，异化，弱化，脱落，脱落）
16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用____、____、____、____、____表示。
二.单项选择
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
A．元音B．辅音C．音素D．音位
2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
A．英语B．法语C．拉丁D．希腊
3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。
A．uchB．yts'xC．uchhD．xyk
4．下列说法，（）是正确的。
A．音高具有区别意义的作用。
B．妇女的声带比男子要厚。
C．汉语中音长具有区别意义的作用。
D．汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（）正确。
A．振幅越大，声音就越弱。
B．振幅越大，声音就越长。
C．频率越多，声音就越低。
D．频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。
A．声带在发音中的作用是次要的。
B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C．口腔中最为灵活的部位是上腭。
D．声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。
A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）A．ê－[e]B．j－[y]C．h－[x]D．b－
9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。
A．－[d]B．－[p]C．－[z]D．[t]－[k]
10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。
A．i和y的区别是舌位前后不同。
B．u和o的区别是舌位高低不同。
C．a和ɑ的区别是舌位前后不同。
D．i和a的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。
A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch]D．[z]-[ts]
12．下列说法，（）是正确的。
A．音位具有区别意义的作用。
B．音素具有区别意义的作用。
C．声母具有区别意义的作用。
D．韵母具有区别意义的作用。
13．我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（）。
A．同化B．异化C．弱化D．脱落
语法
一．填空题
1.____是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。
2.语法的____和____构成一种语言的语法规则。
3.从形式上看，句子的最大特点是____________。
4.句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如"他谁都认识"是____。
5.句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫____。
6.固定词组中的成份一般不能____、____,次序不能____，它在语法结构中的作用与词完全一样。
7.从意义和作用看，词可以分为____和____两大类。
8.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫____，词以下的规则叫____。
9.我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成____、____、____三类。
10.一个词，除去它的词尾，就是它的____。
11.根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和词缀叫作____语素，把词尾叫作____语素。
12.汉语语素中，大部分是____语素，词缀不多，没有词尾。
这是汉语的特点。
有的语法著作中常常把前缀、后缀叫作"词头"、"词尾"。
13.语素组合成词的规则叫____，它和词的变化规则合在一起叫作____。
14.由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为____。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为____，其构词规则又叫作____，或叫____。
、____、____、____、____是语言里最基本的结构格式。
____的意义是"陈述"，____的意义是"修饰"，____的意义是"支配"，____的意义是"补足（述语）"，____的意义是"并列"或"选择"。
16.同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有"____"。
17.语法的聚合是多种多样的,最普遍的是____和____。
18.各种语言里都有____，就是说一个词既可以属于这一类词，也可以属于那一类词。
19.变换是____的有规则的变化，它能超越一个____的范围，揭示有关格式之间的关系。
变换还对解释句法同义和句法多义有重要的作用。
20.几种句子格式表示相同或相近的结构意义,称为__同一个句子表示几种不同的结构意义，称为____。
21.语法结构虽然花样繁多，但可以归纳为少数的类型。
一般把世界上的语言分为____、____、____、____四种类型。
22.孤立语的主要特点是缺乏____；屈折语的主要特点是有丰富的____；粘着语的主要特点是每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示；复综语的特点是一个词往往由好几个语素编插粘合而成。
二．单项选择题
1、语法的聚合规则是：
A、潜在的B、现实的C、存在于话语中D、存在于书面语言中。
2、语法的组合规则是：
A、潜在的B、储存于人们的脑子中C、现实的D、存在于书面语言中。
3、词是独立运用的最小单位，所谓"最小"，指的是：
A、能扩展B、不能扩展C、可以插如别的成份D、可以作为一个单位出现。
4、"老朋友"作为语法单位属于:
A、实词B、虚词C、固定词组D、自由词组
5、下列各组词中全都属于复合词的一组是：
A、大学、人民、（英）readerB、劳动、阿姨、（英）railwayC、瓶子、老虎、（英）unhappyD、道路、材料、（英classroom
6、下列各组词中全都属于派生词的一组是：
A、大学、人民、（英）readerB、劳动、阿姨、（英）railwayC、瓶子、老虎、（英）unhappyD、道路、材料、（英classroom
7、下列词组中全都属于述宾结构的一组是：
A、洗衣服、好天气、（英）toreadthenewspaperB、看电视、吃西瓜、（英）theredsunC、上学校、逛大街、（英）toplayfootballD、站稳、扫干净、（英）totakeontheright
8、下列词的词形变化的形式属于变更词尾的一组是：
A、man----menB、bring----broughtC、slow----slower----slowestD、see----saw
9、下列各组词的词形变化的形式属于词根内部元音、辅音发生变化（内部曲折）的有：
A、I----meB、foot----feetC、work----worksD、（俄）читать----читаю----читаешь----читает----читаем----читают（读）
10、指出下列语法形式变化中的哪一组属于按"
（1）性、
（2）数、（3）格"次序排列的语法范畴:
A、
（1）（俄）новыйучитьль（新的男教师）-новаяучитьл-ница（新的女教师）
（2）（英）teacher-teachers（3）（英）mybook-helpmeB、
（1）（英）Iamastudent-Heisastudent
（2）（英）astudent-twostudents（3）（俄）Ячитаюкнигу（我读书）-Тычитаешькни-гу（你读书）C、
（1）（英）Iamastudent-Heisastudent
（2）（英）astudent-twostudents（3）（英）mybook-helpmeD、
（1）（俄）новыйучитьль（新的男教师）-новаяучитьль-ница（新的女教师）
（2）（英）teacher-teachers（3）（俄）Ячитаюкнигу（我读书）-Тычитаешькни-гу（你读书）
11、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是：
A、粘着语-屈折语-孤立语B、屈折语-粘着语-孤立语C、孤立语-屈折语-粘着语D、屈折语-孤立语-粘着语。
12、下列句子符合英语语法规则的是：
A、Heamastudentes.B、Sheisastudents.C、Iwereastudent.D、Youareastudent.
13、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的：
变化。
A、性B、数C、格D、体
14、与"春光明媚"结构相同的组合是：
A、阳光的温暖B、马上开始C、Thesunrise.D、Workerandpeasant.
15、英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有：
A、8种B、4种C、7种D、6种
16、"Johnisreadingthenewspaper"变成被动语态是：
A、ThenewspaperisreadingbyJohn.B、ThenewspaperisbyJohnreading.C、ThenewspaperisbeingreadbyJohn.D、ThenewspaperisbeingreadedbyJohn.
17、下列句子没有多义的是：
A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。
B、日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。
C、我今年还欠款50000元，明年就好过多了。
D、我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。
18、下列句子有歧义的一句是：
A、很明显，那是一只狼也不怕的狗。
B、新的教师宿舍已经修好了。
C、热爱人民的周总理向我们招手。
D、靠山吃山总有吃光的一天啊。
19、英语"Hewritesaletter"中动词writes中的s表示的语法意义是：
A、性B、数C、人称D、格
20、下列说法正确的一项是：
A、一般把词尾叫做变词语素。
B、语法意义是反映语法形式的。
C、语法范畴中的"格"即语法格式。
D、汉语属于屈折语。
21．和"聚合关系"概念相近的是（）。
A、类比关系B、搭配关系C、拼合关系D、组合关系
22．以下概念属于聚合关系的是（）。
A、动宾B、偏正C、动词D、联合
23．以下概念属于组合关系的是（）。
A、主谓B、形容词C、宾语D、单纯词
24．下列语言单位都属于词的是（）。
A、语言、饭菜、（英语）classsroom（教室）、（俄语）книга（书）B、劳动、进步、（英语）light-wave（光波）、（日语）わたくし（我）C、学习、大树、（英语）bathroom（浴室）、（俄语）родина（祖国）D、朋友、老师、（英语）civilization（文明）、（日语）本（书）
25．下列语言单位都属于语素的是（）。
A、看、听、萄、（英语）un-（非）B、友、谊、视、（英语）-er（者）C、你、我、他、（英语）-ghtD、沙发、琵琶、玫瑰、（英语）happiness（幸福）
26．下列语法形式变化属于异根法的一组是（）。
A、（英语）book-bookswork-workedB、tooth-teethfoot-feetC、good-betterI-meD、走-走走看-看看
词汇
一．填空题
1．语言的词汇有一个核心，这就是____。
2．语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的____，它的主要特点是：
不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力比较弱。
3．掌握一种语言的词，核心的问题是要把词的____和词的____联系起来。
4．语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫____，人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作____，简称____。
5．以现实现象作基础，不涉及人们主观态度的词义是词的____。
它是词义的核心部分。
6．对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层____。
7、词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，而____、____和____则是这种概括性的三个重要表现形式。
8．一个词的意义只概括反映某一类现实现象，这类词是____，一个词概括反映相互有联系的几类现实现象，这类词是____。
9．词的有历史可查的最初的意义叫作____，它是产生这个词的其他意义的基础。
10．由本义衍生出来的意义叫作____。
11．离开上下文，一般人首先想到的某个词的意义，是这个词的____。
12．词义完全相同的词，又叫____。
13．语言中的等义词大多是借用____或____的结果。
14．____的各个意义所反映的现实现象必须是相同的，或者基本上相同的。
15．词义包含理性意义和____两方面。
同义词的"同"，是指理性意义相同或基本相同。
16．反义词的意义所反映的都是同类现象中的两个____的方面。
17．词义所概括的现实现象有各种不同的关系，同义是____关系，反义是____关系。
18．反义词必须以共同的____为前提，反义词在修辞上有____作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。
19．词义的组合是通过词语的____来实现的。
词义组合的语义条件还要受到语义系列中其他成员的____。
20．词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓"____"。
词语搭配还涉及词义的各种____和修辞效果。
21．语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外，还有一部分意义是由____补充确定的。
22．所谓"环境"还可以从更广阔的意义上来理解，把____背景也包括在内。
23．在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充，这种现象可以用"____"来概括。
二．选择题
1．下列每组词全都属于基本词汇的是（）。
A、丈夫、妻子、兄弟、令堂B、若干、屹立、篇章、父母C、make,look,do,getD、电视、开发、能力、学派
2．"上帝""天堂""妖怪""神仙"等词的词义是（）。
A、不反映现实现象B、反映现实现象C、没有现实根据D、对现实现象的歪曲反映
3．"兵"的最初意义是（）。
A、士兵B、武器C、战争D、军事
4．下列各组词中，属于等义词的一组是（）。
A、成果--后果B、many----muchC、替代--代替D、头颅--脑瓜子
5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（）。
A、白--黑B、大--小C、高--低D、生--死
6．词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们是（）。
A、从特殊到一般，从一般到特殊B、从一般到特殊，从特殊到一般C、从简单到复杂，从复杂到简单D、从一般到简单，从特殊到复杂
7．下列派生意义不属于换喻的是（）。
A、兵（①兵器-②拿兵器的人-③军事）B、（俄）окно（①窗户-②冰窟窿-③云层中透出的青天-④两堂课之间的空档）C、（英）glass（①玻璃-②玻璃杯子）D、（俄）язык（①舌头-②语言）
8．下列各组词中不属于同音词的是（）。
A、①花（植物的繁殖器官）-②花（耗费）B、（英）①dear（鹿）-②dear（亲爱的）C、①白（白色）-②白（空白）D、①杜鹃（鸟）-②杜鹃（花）
第11章文字和书面语
第12章一．填空题
第13章1．文字是语言的"意与声之迹"，是在____的基础上产生的，是语言的____符号。
第14章2．文字的发明克服了语言交际在上____的局限，使一发即逝的语言
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