届历史月考.docx

届历史月考.docx

《届历史月考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届历史月考.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

届历史月考

2016届9月月考（历史卷）

班别姓名学号

一、选择题（每小题4分，共48分）

24、有学者认为，在英国政治体制中，“它是一个被创造物，但是它有权毁掉它的创造者。

它既是一个由立法机构任命的行政体，又是一个可以消灭立法机构的行政体。

它是被造的，但它可以破坏；从根源上讲它是派生的，但在行动中它却是具有坏灭性。

”这里的“它”是指（）

A.国王B.议会C.内阁D.首相

25、现任美国总统奥巴马在自传《无畏的希望》中，回忆他当年在白宫与布什总统会面的情形：

“突然……总统……他的声音变得激动……变得既不习惯也不欢迎他人打断他的话，他的亲和被一种近乎以救世主自居的固执所取代。

……我意识到了权力带来的那种危险。

我明白了开国者设计□□□□的智慧。

”空缺部分最恰当的应该是（）

A.共和制度B.制衡制度

C.民权制度D.联邦制度

26、在领导德意志统一的过程中，俾斯麦成为整个德国人心目中的英雄和偶像。

然而，1890年劳苦功高的俾斯麦还是被辞退了。

根据德国当时的法律，辞退俾斯麦的应该是（）

A.内阁成员B.帝国议会

C.联邦议会D.帝国皇帝

27、恩格斯在论及清朝同外国列强之间的一场战争时说：

“不管这次战争的直接后果如何，有一点是必不可免的：

古老中国整个传统的经济体系将完全崩溃。

……在陆地和海上打了败仗的中国人将被迫欧化，全部开放它的港口通商，建筑铁路和工厂。

”恩格斯所说的“这次战争”是指（）

A．鸦片战争   B．第二次鸦片战争   

C．甲午中日战争     D．八国联军侵华战争

28、某学者评论义和团运动时写道：

“他们站在新旧交替的世纪转折点，对已然逝去的时光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金发碧眼的西洋。

”这里强调的是义和团运动（）

A．没有认识到历史发展趋势B．起到了促进历史转折的作用

C．抗击外来侵略的英雄气概D．本质上依然是一场农民运动

29、我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。

当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。

”伯利克里这段演讲强调的是（）

A．权力制约   B．公民意识  

C．平民政治  D．法律至上

30、历史学家对一件历史事件的评述，最不会涉及他个人主观意识的是（）

A．历史事件的背景B．历史事件的时间，地点和人物

C．历史事件的经过D．历史事件的影响

31、1858年，第二次鸦片战争正在进行，洪秀全写了一份御诏给英国特使额尔金，翻译官很艰难地把它译成英文，额尔金看后认为这是一个非常奇特的作品，这份御诏充满着像“西洋番弟把心开，替天出力该又该，替爷替哥杀妖魔，报爷生养战胜回”这样的词句。

这反映了当时（）

 A．国内阶级矛盾激化        B．列强侵略导致民族危机加重

 C．中外反动势力勾结         D．强国御侮成为思潮

32、1899年美国照会英、德、俄、法、意、日等国,提出在中国实行商业机会均等的主张,1900年又补充了保持中国领土和行政权力完整的条款。

上述政策　（　　）

A.导致列强瓜分中国的狂潮    

B.使清政府改变了对义和团的态度

C.扩大了美国在中国的权益    

D.推进了中国民族资本主义的发展

33、20世纪初，中国翻译出版的书籍除亚当·斯密的《原富》、斯宾塞的《群学肄言》、孟德斯鸠的《法意》外，还有杨廷栋译的卢梭《民约论》、蔡元培译的科培尔《哲学要领》，以及大多由出国留学生翻译的《政治学》、《经济通论》、《美国独立战争史》、《万国宪法比较》、《葡萄牙革命史》等书。

这反映出（）                 

A．西方学说已经完全统治中国思想界     

B．民主革命思想逐步成为思想界主流

C．欧洲启蒙思想成为舆论界大一统学说   

D．资产阶级政体大争论仍然持续进行着

34、揭贴、口号等往往带有强烈的政治色彩，具有明显的时代气息。

下列揭贴、口号与事件搭配不符合史实的是（）

A．一概鬼子全杀尽，大清一统庆升平——甲午战争 

B．驱除鞑虏，恢复中华——辛亥革命

C．外争主权，内除国贼——五四运动               

D．打倒列强，除军阀——北伐战争

35、清光绪帝曾发布《罪己诏》：

“今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。

”文中的“议约”是指（）

 A．《南京条约》          B．《北京条约》  

C．《马关条约》  D．《辛丑条约》

  二、非选择题，共52分（40题、41题为必做题，45、46、47、48题为选做题，任选一道）

40、阅读下列材料：

（共23分）

材料一以图证史是历史研究的新方法。

文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。

材料二

代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度，这种代表民意的机关就是议会。

代议制最早在英国产生，以后就被欧洲和世界上许多国家效法。

--《历史必修Ⅰ》

请完成：

（1）观察材料一的图片，按照英国资产阶级革命的发展进程将上述图像排序；（4分）并回答詹姆士一世和玛丽、威廉一世的权力一样吗？

说明理由（4分）

（2）阅读材料二，结合所学知识回答资产阶级代议制在英、美、法、德四国确立的标志性事件是什么？

上述四国的代议制有哪几种类型？

（12分）

（3）为什么历史学家说图像是“可视的历史”？

（3分）

41、（14分）革命是社会变革的两大手段，各有优劣，不可定论。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：

（1921年）“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：

第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。

”——梁启超

（1）结合所学指出材料一中第二回革命的具体表现。

（4分）

（2）戊戌变法和辛亥革命是近代中国社会变革两大手段的典型体现。

相比之下，你倾向哪一件大事？

请置身于当时形势来阐明理由。

（4分）

材料二：

“从1789—1848年，发生在英法两国的孪生大变革——双元革命。

它们不应该被视为只属于这两国的大事，而应该被看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口，而且还在继续使整个世界发生变革。

”——霍布斯邦《革命的年代：

1789—1848》

（3）材料二中的“双元革命”当指哪两大事件？

“双元革命”分别对中国的近代化产生了怎样的影响？

（6分）

45、（15分）【历史上重大改革回眸】

阅读下列材料，然后回答问题：

材料一：

据不完全统计，明治政府从1868年到1911年共制定了50项以上直接关于教育改革的法令……尽管当时财源拮据，但对教育的投资却是最多，明治末年教育经费占国民收入的3％。

1872年9月，文部省颁布了教育改革法令——《学制》，号召“自今之后，众庶人民，无论华士族与农工商，至其妇女子，必期邑无不学之户，家无不学之人”。

1873年又实行《学制》增补，制定矿山、农业、商业、各种实业学校的《学则》，开始兴办实业教育。

1886年又设工科大学，1890年成立农科大学。

1886年政府颁布《师范学校令》，把培养教师放在和培养国家领导人同等重要的地位。

1890年政府规定，凡工作十五年以上者可享受终身养老金，死后其家属可享受一定的补助。

1899年颁布《小学校教育费国库补助法》，政府每年从国库中支出100万，作为教师的教龄津贴和特别薪用。

材料二：

康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法，但没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。

——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》

请回答：

（1）根据材料一概括日本明治时期教育改革的特点（10分）

（2）材料二认为戊戌变法失败的原因是什么？

从上述材料中可得到哪些启示？

（5分）

46、（15分）【近代社会的民主思想与实践】

阅读下列材料

材料一 人人享有自由平等的权利而不论其出身。

人们应自由订立社会契约，组成国家。

社会中应有共同意志，人人遵守。

社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。

这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法，司法，守法，受法律保护和受法律制裁各方面的平等。

政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。

随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。

人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。

这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，强迫他自由。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　——卢梭《社会契约论》

材料二 夫卢梭诸大哲之微言大义，为起死回生之灵药，返魄还魂之宝方。

金丹换骨，刀圭奏效，法、美文明之胚胎，皆基于是。

我祖国今日病矣，死矣，岂不欲食灵药投宝方而生乎？

苟其欲之，则吾请执卢梭诸大哲之宝幡，以招展于我神州土。

——邹容《革命军》

请回答1~2题：

（1）据材料一中卢梭对国家学说、人权学说、法治学说等方面,各提出了什么主张?

（9分）

（2）依据上述材料并结合所学知识，指出西方启蒙思想对中国资产阶级民主革命产生的影响。

（6分）

47.（15分）【20世纪的战争与和平】

阅读材料，回答问题

　　人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。

没有战争，世界将陷入自私自利之中......永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。

在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。

--德军参谋总长毛奇

（1）概括上述材料的主要观点和意图。

（5分）

（2）试从战争与经济发展的关系简要批驳上述观点。

（5分）

（3）针对21世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场？

（5分）

48.（15分）【中外历史人物评说】

材料一 拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵族中，旧贵族出身的占22．5％，资产阶级出身的占58％，其他阶级出身的占19.5％。

进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族……在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43％。

（摘编自《从高卢到戴高乐》）

材料二拿破仑在逝世前说了一段话：

“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我的肉。

是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升…到原来的地方，我却一直被钉在这里！

……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。

”

 材料三 1814年3月14日拿破仑说：

“只要我还活着，我将是全法国的主人……今天像在奥斯特立茨战场上一样，我是主人……．但是我认为在拉法耶特的时候（指法国大革命前期）和我这个时期有一个区别：

当时人民是主宰，而现在我是主宰” （摘编自《拿破仑与帝国》）

（1）概括指出上述材料所反映的拿破仑统治的特征。

（5分）

（2）材料二中拿破仑奉献给法兰西的火种是什么？

该火种产生哪些深远影响？

（5分）

（3）根据上述材料并结合所学知识，从拿破仑统治与法国大革命之间关系的角度评价拿破仑。

（5分）

2016届9月月考历史参考答案

24、C25、B26、D27、C28、A29、B

30、B31、A32、C33、B34、A35、D

40、

（1））④②①③。

不一样。

詹姆士一世是专制君主，宣扬君权神授。

玛丽和威廉的权力受到法律的制约，议会成为政治统治的中心。

（2）英国：

1689年《权利法案》的颁布，美国1787年宪法的制定，法国1875年宪法的制定，德国1871年宪法的颁布。

　　类型：

君主立宪制和民主共和制。

（3）从图像中的人物、服饰、场景等判断，图像记录了历史，展示了大量的历史细节；图像与其他史料相互印证，可以获得较为真实的历史。

41、

（1）汉朝革命指的是察举制的实行、中央集权制度的初步发展以及懦学正统地位的确立推动官僚政治的发展．

（2）戍戌变法，改革避免战乱，又达到维护清王朝并实现民主政治的目的。

辛亥革命，清王朝对内专制对外屈膝，除了革命别无它途，辛亥革命是民主革命，其目标是三权分立式民主共和政体。

（其他紧扣题旨言之成理的，亦可）

（3）双元革命：

工业革命和资产阶级革命（或答法国大革命）．工业革命的影响：

西方列强打开中国国门，中国被迫卷入资本主义世界市场；中国开展洋务运动，开启了近代化的历程．资产阶级革命的影响，影响了近代资产阶级民主革命，传播了民主共和思想。

45、【历史上重大改革回眸】

解析：

第1问回答日本明治时期教育改革的特点，根据材料一可分析到，政府高度重视，财政投资力度大；重视基础教育，推行全民教育；大力发展实业教育和高等教育；重视师范教育，提高教师待遇；建立完备的教育体系。

第2问分析材料二，材料二认为戊戌变法失败的原因是维新派没有科学地把握中国国情，只是照搬日本经验。

结合上述材料，启示有学习先进文化必须立足于本国国情；必须把教育放在优先发展的地位；实行科教兴国。

答案：

（1）特点：

政府高度重视，财政投资力度大；重视基础教育，推行全民教育；大力发展实业教育和高等教育；重视师范教育，提高教师待遇；建立完备的教育体系。

（10分）

（2）维新派没有科学地把握中国国情，只是照搬日本经验。

（2分）

启示：

学习先进文化必须立足于本国国情；必须把教育放在优先发展的地位；实行科教兴国。

（3分）

46、【近代社会的民主思想与实践】

1、国家学说：

建立契约国家，政府官员是人民的公仆，受人民严格监督。

（3分）人权学说：

人民主权高于一切，人民主权就是共同意志，并不是个人的不受限制的自由。

（3分）法治学说：

以法律保障人民主权，在法律面前人人平等。

（3分）

2:

影响：

掀起了推翻清朝统治的辛亥革命；颁布了《中华民国临时约法》，为民族资产阶级建立民主共和国提供借鉴。

（6分）

47、【20世纪的战争与和平】

（1）宣扬的观点：

战争能重新安排世界秩序；战争显露人类的高尚品德。

意图：

歌颂与美化战争，宣扬极端民族主义和军国主义。

（2）反驳：

战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力物力投入到战争中。

战争对社会生产力造成严重破坏，是社会经济发展的严重障碍之一。

（3）立场：

反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。

48、【中外历史人物评说】

（1）、统治集团以资产阶级为支柱，吸收了其他阶级的成员（包容性，妥协性）；实行个人独裁（5分）

（2）、拿破仑法典。

影响：

巩固法国资产阶级成果，为欧美各国民法典的制定提供蓝本，对摧毁欧洲封建制度产生积极作用。

（5）

（3）顺应历史潮流，巩固资本主义制度推动了资本主义的发展“破坏了人民主权原则，强压民主运动，与封建势力妥协（5分