小学四年级语文人物描写作文.docx

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小学四年级语文人物描写作文

个性化辅导教案

授课时间：

备课时间：

年级:

四年级课时：

2小时

课题：

阅读训练与写人作文

学生姓名:

教研老师：

教学目标与重难点

让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

公开试讲时间及

教务主任签名

教务主任签字：

【课前开心一刻】

近视的哥哥（片段）

哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。

他吩咐我给他拿肥皂换水。

我得意地想：

哼！

我先给你跑跑腿，然后再治你。

一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。

我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。

他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。

他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

【上节课知识点回顾】

1、美文欣赏并借鉴所运用的修辞手法；

2、阅读训练，理解文意，古诗《题西林壁》中各个字的解释，名言所表达的哲理。

3、在日常生活中把你所观察到的事物，整理成章，写一篇观察日记。

【授课内容】

一、阅读与训练：

快乐的杉树林

冬天来了，西北风hū xiào ér lǎi （            ），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。

有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yù qì （               ）的世界。

我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声┅┅

1.在选文的括号中根据拼音写词语：

2.给文中的多音字注音并组词：

铺（    ）盖，它的另一个音是（         ），组词（         ）

树干（     ），它的另一个音是（         ），组词（         ）

3.缩句：

树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪   

4.照样子写由两个意思相近的字组成的词

例：

悬挂           、          

5.按要求写你课外积累词句：

①描写雪景的四字词             、              

②描写雪景的句子：

第一句：

第二句：

二、写作：

怎样写人？

写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之缘却给你留下深刻印象的人。

写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。

㈠写人，首先要抓住人的特点。

㈡要有具体的事。

㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。

㈣注意用词。

世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。

写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。

提示：

写人作文的方法：

开头方法：

一、开门见山法

《我的好朋友》我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。

二、外貌描写法

1、《邓雪晴》我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。

她是一个心地善良、乐于助人的孩子。

三、提出问题法

《小能人》小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的！

我的知心好友——梁颖浩，就是这样一个了不起的朋友。

你想了解他吗？

四、言语开头法

《自信的人》“你做错了，我的绝对是正确的。

”“不过，好像老师也说是选择答案B啊？

”“你没有听错吗？

这个题目肯定选择A。

”朋友，你听见这几句话了吗？

不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。

五、悬念设置法

《老猫》“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。

每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。

不用说，他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。

六、引用法

《勤奋的李强》“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！

七、追忆法

《我的朋友》冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪，洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来，那影像美丽极了。

每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的闸门就会忽然打开，往事历历浮现在眼前。

八、对照法

《我的朋友》我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。

结尾段：

一、表达法

《安小梅》安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成为老师的好学生，家长的好孩子。

《我的同桌》有这么一个学习好的同桌，真是很幸运的，我应该多多向他学习，向他请教，争取考出好的成绩。

二、首尾呼应法

《开心果》现在你们猜到了吗？

告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。

三、画龙点睛法

《王涛》如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！

四、问句结尾法

《陶怡瑾》现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗？

对了，这就是我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾，这样的女孩，我们能不喜欢她吗？

五、引用法

《一个细心的人》“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。

六、运用修辞法

《白雪》白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。

范文一：

我的表弟

我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。

当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。

我非常喜欢他。

表弟住在奶奶家。

有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。

奶奶疼爱表弟，什么话都听他。

便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。

奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。

表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。

这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。

爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。

表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：

“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？

你看它多可怜呀！

”大家听了都哈哈大笑起来。

爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：

“对，小猫不懂事，弟弟教育它！

”

还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。

这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。

他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。

他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。

我的表弟多么有趣可爱呀！

我非常喜欢他。

文中好词佳句积累：

1、                                    

2、                                    

3、                                    

4、                                    

范文二：

我的同桌

从小到大，我有过许许多多的同桌，其中有一位同桌让我怎么也忘不了他，他就是一个学习好，诚实和乐于助人的好同学小李。

有一次期中考试。

我找不到自己的橡皮，我的心怦怦直跳，急得像热锅上的蚂蚁--团团转。

小李看见了我没带橡皮，就打开铅笔盒，拿出一块崭新的.没有拆开过的橡皮，说：

“给你用吧。

”我不好意思地说：

“这可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢。

”“没关系，没关系你就先用吧。

”我涨红了脸，低着头，挠着头皮说“谢......谢......你......我......考......试......结......束......就......还......给.......你。

”

“叮铃铃”考试时间到了，我们俩走进考场开始考试。

在考试时候，我专心做题。

这时突然发现我的橡皮在椅子下，我连忙拿起来，用旧橡皮，可考试完了以后。

我突然发现小李借我的就橡皮不见了。

一下子我六神无主了，要知道这块橡皮可是小李爸爸出差时带回来的。

他自己一直都舍不得用。

这可怎么办，我到什么地方去弄一块这样的橡皮还给他。

小李看我找来找去，问我怎么回事，只好告诉他实情，谁知他听完后，不但没有生气，还安慰我说“没有关系的，不就是一块橡皮，下次爸爸再去再买。

”听完他的话，我感动得不知说什么好。

有小李这样的同桌激励着我，我成了一个心胸宽阔的人。

文中好词佳句积累：

1、                                    

2、                                    

3、                                    

4、                                    

范文三：

我的好朋友

珍藏，记忆蝴蝶扇动翅膀，穿梭在友谊花丛中。

它采集着与小伙伴真诚相处，团结友爱的经历，把至亲至爱的友情，永远铭记在记忆里，永远永远……好似水出芙蓉，圆圆的脸蛋嵌着一双伶俐动人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一张樱桃小嘴善于言辞，光滑的皮肤宛如荷花的瓣儿，好嫩哦！

她嘛，就是我的好朋友——田恬子。

她是一个非常，极其以及超级大度的人。

追溯往日，有一天，我跟她开了个玩笑，她生气了，一路没和我说话，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。

回到家，我冥思苦想了一宿，决定向她道歉，可当我重提旧事时，她不在意地说：

“昨天吗？

我忘了耶！

”我听了非常感动，更加珍惜这份友情，不让它再次从我手中溜去。

快乐也许是她的本性，任何人都比不过她。

幽默风趣使得我们的友情更上一层楼，不信？

你瞧！

走在回家的路上。

她以迅雷不及掩耳之速说：

“啊呀！

我的眼睛看不见了！

惨了惨了，我成盲人了，你怎么还不上来拉我一把？

”她把头靠在我肩上，装着摸索的样子，一边走一边念叨着：

“我眼睛瞎了，怎么办才好呢？

”同时还不忘看看走到哪了。

哈！

这一动作被我逮了个正着，该乖乖束手就擒了吧：

“你不是瞎了嘛！

怎么认识路哇？

”谁知她马上反映过来说：

“我看不见呀！

我什么都看不见。

”并且又装出瞎了的动作，我忍不住扑哧一笑，快乐旅程踏上归路。

快乐的泉水，正在潺潺而流，源源不断，快乐的仙子——田恬子，在快乐的泉水中，唱着快乐的歌，把快乐的歌带给快乐的我，快乐的你，快乐的朋友！

文中好词佳句积累：

1、                                    

2、                                    

3、                                    

4、                                    

范文四：

我最亲的人

　古今中外，哪个人的成长都是老师用幸劳的汗水浇灌出来的，每一件成功的发明，都是老师用幸劳换来的，老师就像是一名园丁，而我们就是一棵茁壮的新苗，老师把我们培养成参天大树。

　　所有的老师都是值得敬爱的，但我最敬爱的还是我们班的班主任，席老师，长着短头发，席老师一双有神的眼睛下，是一个悄悄的鼻子，和一张小巧的嘴。

有一次我们全班都没考好，老师刚从外面到教室，只见她两个眉毛像火一样，然后她又火冒三丈打声的对我们讲你们不该考那么差，考试不是为我而考的，而是为你们上大学，打下良好的基础。

说到这儿，我发现，老师的声音有些嘶哑，豆大的汗珠从额头上滚下来，脸色苍白，渐渐地他先的有些力不从心了，我想着肯定是老师为我们日夜劳累，而造成的。

我立志，下次一定考好。

我最敬爱的老师，我感激您为我们为操劳，我敬佩您的努力，我感激您老师。

文中好词佳句积累：

1、                                    

2、                                    

3、                                    

4、                                    

要求：

在你的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？

他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？

这些话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？

根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。

1、题目自拟，可以写你的同学、你的亲人、你的朋友；

2、所写人物的性格特征、外貌特征以及具体事例、给你留下的深刻印象、、、、表达清楚；

3、语言通顺、标点运用恰当、明确段落的划分。

【重难点考点分析】

【课程总结】

课后作业

见教学过程

组长签名

家长或学生阅读签字

教师课后

赏识评价

本节课教学计划完成情况：

照常完成□提前完成□延后完成□

学生的课堂表现：

很积极□比较积极□不能接受□

学生上次作业完成的情况：

数量___%完成质量___分存在问题____________________________

备

注