语言描写作文上课

1、玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿.班主任走了过来,说:谁弄坏的董小天说:没看见.高芳芳说:是董小天踢的.董小天不承认.老师说:还有谁看见了李星说:没看见,言为心声,人物语言描写训练,A.双喜问阿发偷谁家的,阿发说偷他家的.B.阿阿,阿。

2、作文指导个性化的语言描写作文指导:个性化的语言描写一教材分析:初中阶段的作文教学主要集中在记叙文的训练上,而写人记事又是其中的重点,写人往往要从肖像描写动作描写语言描写心理描写神态描写等方面来入手训练.本次作文训练专题为语言描写,主要以片断。

3、小学作文片段训练语言描写作文片段训练语言描写 一教学目标 1人物的语言描写. 2语言的描写要精炼. 3语言描写刻画人物性格. 二重点难点 人物的语言要求精炼和个性化.精炼就是言简意赅,用经济的文字,表现丰富的内容.人物语言个性化,是语文描写。

4、B.阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷哪一边的呢双喜说.阿发说:且慢,让我来看看吧.偷我们的吧,我们的大得多呢,问题探究:你认为A句写得好还是B句写得好,为什么,A老大臣认为这布料很。

5、曾几何时,我们鹦鹉学舌. 我们生活中处处存在课堂,缺乏的只是领悟.月色皎洁,夜呜呜黑,星光依旧,河中的月静静地躺在其中,要不是风吹乱了湖面,在湖中荡起涟漪,真是分辨不出. 欣赏着这般景色竟深深陶醉,就像品着上好的佳酿,自己竟不胜。

6、如何写好 人物的语言,静心凝神,仔细聆听,作文指导课,我们的人生态度,每天勤奋一点点,日积月累,向前跨出一大步;每天懈怠一点点,天长日久,人生落后一大截,老师寄语,教学目标,1.了解语言描写的几种形式.2.语言描写要表现人物性格,切合人物。

7、人物作文描写动作神态语言作文精选32篇人物作文描写动作神态语言作文精选32篇 描写动作神态语言作文精选32篇 一个细微的动作,能让你过目不忘,感悟终身.小时候总觉得父母为自己付出是理所当然的,无需感谢,甚至会与其对峙.可如今回首往事,错误都。

8、 师板书主题民:写活场面 留住精彩 1.师:我们来看本节课的学习目标.生齐读目标 2.过度:师:你要写活场面 留住精彩只有场面描写懂得你的心,下面我们先看第一板块: 二走近场面描写同学们,我们要。

9、新课标人教版课件系列,高中语文必修1,5.1作文语言描写,有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝厨师船老大车把式四人来说和.这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下.一个说:我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅了碗了分不清.一。

10、描写老师上课的作文1描写老师上课的作文篇一:小李老师上的一节英语课 唉,英语笨了就不好,提起这节英语课又让我更加惭愧 数学老师今天没来,来了一位和我们班同学大部分同龄的女孩子,给我们上英语课.刚来时我们还看不起她,心想:他能教好我们吗小个。

11、我考了100分,话人神态话,例如,下面老师和同学们一块欣赏几个片段,淡淡的温,片段三 晚上,我回到家里,一进门我就高兴地对妈妈喊:妈我得奖了正在那里拖地的妈妈抬起头喜出望外地说:真的吗。

12、语言描写,小作文训练,一什么是语言描写,语言描写是对人物的独白对话及语气的描写,其主要作用是刻画人物性格,二四把钥匙,天下大雪,秀才县官财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗.秀才说了一句:县官接了一句:财主笑着说:这时,来了一个穷人,一。

13、对人物的独白对话及其说话时的神态动作语气等的描写,其主要作用是刻画人物性格.三语言描写的类型独白唉,这鬼天气又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着.对话你去哪。

14、 9屏声息气:抑制着呼吸使不出声音.形容恭敬畏惧的神态. 10咆哮如雷:形容人暴怒喊叫的神态. 11大摇大摆:走路时身子摇摇摆摆.形容自以为了不起的傲慢神态. 12搔头摸耳:抓抓头皮,摸摸耳朵。

15、试问:从文中你能看出先后说话的都是谁吗你知道厨师的媳妇是干什么的吗,通过对人物对话独白及语气的描写,以表现人物身份思想感情和性格的写作方法,语言描写,按照参与话语活动的人数,可以分为三种类型,独白对话。

16、注意身份,2八岁的小明对爸爸说:你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌八岁的小孩会这样说吗应该是谁说比较合适,3 有一天,我去外婆家做客.当车开到茶亭站时,上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶.她驼着背,拄着拐。

17、关于人生哲理的语言描写作文关于人生哲理的语言描写作文 生命月有阴晴圆缺,人有悲欢离合. 从孔子选诗以来对诗歌的理论思考总是沿着言志与缘情两条路线发展.志与情当然都与人有关,而且都是联系着人的精神层面. 但仅仅止于志与情,显然没有切入到人的生。

18、细节描写作文环境语言动作神态心理细节描写作文环境语言动作神态心理 我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额. 我第一天和他坐在。

19、课堂上的场面描写作文课堂上的场面描写作文篇一:作文指导场面描写赛课教案.doc写活场面留住精 彩教案教学目标:一 了解什么是场而描写和以及它的作用;二 掌握场而描写的基木方法;三 灵活运用所学方法准确生动地描写某一场而.教学重点:掌握场而描。

20、关爱作文之写关于相互关爱作文里面要有环境描写还要人物语言描写写对于相互关爱的作文里面要有环境描绘还要人物的语言描绘篇一:第三单元习作指导第三单元习作指导教课内容六年级上册语文第三单元习作关爱教课目的:1指引学生关注身边的人,发现人的真善美。

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23、描写老师上课的作文2描写老师上课的作文作文一:我的老师老师,你会说英语会有情感地朗读文章,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题,会但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点笑.你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。

24、母亲主要用语言和动作描写作文母亲主要用语言和动作描写作文 我的妈妈,三十来岁,中等个子,苗条身材,瓜子脸,长着一头乌亮浓厚的长发,每天扎着一个马尾辫,在脑后摆来摆去. 一对细细长长的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。

25、爸爸作文之写和爸爸玩只要语言描写的作文120字写和爸爸玩只要语言描写的作文120字篇一:作文语言描写 一语言描写:通过对人物对话独白及语气的描写,以表现人物身份思想感情和性格的写作方法. 二语言描写有几种形式 一种是个人独白,也就是我们常说。

26、关于神态动作语言的片段描写作文关于神态动作语言的片段描写作文 玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝 天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的, 是她那张伶俐的小嘴. 这时,一阵。