人教部编版语文三年级下册第一单元测试检测题1多套卷含答案Word文档格式.docx
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ɡuò
ǒuěrzhānshīyà
njuà
nxiá
nsǎn（）（）（）（）（）
xiānxì
hé
njì
huābà
nliá
npenɡbǎozhà
nɡ
pò
liè
zīshì
fǎnɡfú
suí
yì
wǔdǎo
tí
nɡzhǐ（）
二、形近字组词。
融（）芽（）梅（）溪（）泛（）
隔（）讶（）海（）奚（）芝（）
凑（）拂（）聚（）掠（）偶（）
揍（）佛（）娶（）谅（）遇（）
沾（）倦（）纤（）惊（）瓣（）
粘（）卷（）阡（）晾（）辫（）
蓬（）胀（）裂（）姿（）辨（）
篷（）帐（）装（）资（）辩（）
仿（）纺（）芽（）痕（）蹈（）
防（）访（）讶（）狠（）稻（）
三、多音字组词。
（1）笔杆（）木杆（）
（2）散布（）松散（）
（3）挨边（）挨打（）
（4）①mǎ②mà
蚂蚱（）蚂蚁（）
四、四字词语
轻快有力烂漫无比伶俐可爱光彩夺目旷亮无比波光粼粼
翩翩起舞顺顺溜溜严丝合缝咯咯作响挨挨挤挤
五、积累运用
1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了那样（）的小燕子。
2、荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。
3、一阵微风吹来，我就（），雪白的衣裳（）。
4、“扌”的字多与（）或（）有关；
“纟”的字多与（）有关；
“贝”的字多与（）有关。
5、江南好，（）。
日出江花（），春来江水（）。
（）？
6、（），春风花草香。
（），沙暖睡鸳鸯。
7、竹外桃花三两枝，（）。
蒌蒿满地芦芽短，（）。
8、梅子黄时日日晴，（）。
（），添得黄鹂四五声。
六、写出下列句子运用的修辞手法。
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（）
2、青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
3、荷花有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
第一单元句子预习
1古诗三首
一、把诗句补充完整。
1.迟日江山丽，。
，沙暖睡鸳鸯。
2.，春江水暖鸭先知。
，正是河豚欲上时。
3.梅子黄时日日晴，。
，添得黄鹂四五声。
二、对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（
）。
A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C.梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
三、品读诗句，完成练习。
1.迟日江山丽，春风花草香。
①这两句诗分别从（）的角度描绘了明丽和谐的春日美景。
A.视觉、触觉B.视觉、嗅觉C.听觉、嗅觉
②读着这两句诗，我的眼前浮现出了
的画面。
2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
①从短语“”中可以看出诗人描写的季节是。
②加点字“却”的意思是。
诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗人的心情。
四、把下列诗句和相关的诗意连一连。
泥融飞燕子温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。
沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。
竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
五、根据语境，在横线上填上恰当的诗句。
每一首诗既是一首深情的歌曲，也是一幅美丽的图画。
在“绿阴不减来时路，
”中，我听到了清脆的鸟呜声；
在“
，春江水暖鸭先知”中，我看到了迷人的江南春景。
2燕子
一、按要求，写句子。
1.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空……（写一个比喻句）
2.多么有趣的一幅图画呀！
（用加点词写一个感叹句）
3.几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。
（缩句）
4.燕子掠过湖面。
（扩句）
二、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
B.如毛的细雨由天上洒落着。
C.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
D.叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
三、下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）。
A.多么有趣的一幅图画啊！
B.这难道不是一幅有趣的图画吗？
C.这难道是一幅有趣的图画吗？
D.这怎么不是一幅有趣的图画呢？
四、按要求，完成句子练习。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（1）这句话从、、三个方面描写小燕子的外形特点。
（2）仿写你喜欢的小动物：
，，，
，凑成了。
2.轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”的意思是，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨的特点。
你还可以说：
春天的雨如，如。
3.下图展现了燕子由稻田飞到柳树下的画面。
课文中描写这个画面的句子写得很精彩，请把这个句子写出来。
3荷花
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成“把”字句）
2.我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）
3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（用加点字写一个打比方的句子）
4.荷花开了。
（把句子写具体，至少扩充两处）
5.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
（照样子，写一种植物）
二、判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画“×
”。
1.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
4.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
三、品读句子，完成练习。
1.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
①下列对这句话的解释，正确的一项是（）。
A.“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里
B.“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象
②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到、听到、想到了什么？
用一两句话写出来。
2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
①这两句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼
的心情。
②仿写：
青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我________________。
________________，告诉我______________……
四、“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”对这句话理解有误的是（）。
A.作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。
B.作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。
C.句中的“画家”指的是大自然。
D.一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。
4昆虫备忘录
一、按要求完成句子练习。
1.瓢虫落下来了。
（把句子写具体）
2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
（用加点的词语造句）
3.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
（补充句子）
，似的，上有，特别漂亮。
二、“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
”这句话中画“____”的部分的意思是（ ）。
A.你们不能改口味，也吃蚜虫。
B.你们能不能改改口味，也吃蚜虫？
C.你们应该改改口味，也吃蚜虫。
1.吃晚饭的时候，呜——扑！
飞来一只独角仙，摔在灯下。
（1）“呜——扑”是拟声词，读到这我仿佛看到一只独角仙地飞来，的一声摔在灯下。
拟声词的运用，生动地再现了独角仙飞得，摔得的情景。
（2）这样的句子真有趣！
我也能用拟声词写一句话。
2.它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
（仿照例句写一个小昆虫或小动物的外形）
参考答案
1古诗三首
一、1.春风花草香泥融飞燕子2.竹外桃花三两枝蒌蒿满地芦芽短3.小溪泛尽却山行绿阴不减来时路
二、C
三、①B②春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香
2.①梅子黄时夏季②再，又愉快
四、
五、添得黄鹂四五声竹外桃花三两枝
2燕子
一、1.示例：
树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2.示例：
多么美丽的瀑布啊！
3.燕子休憩。
4.燕子轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
二、D
三、C
四、1.
（1）羽毛翅膀尾巴
（2）示例：
一双红宝石般的眼睛一对长长的耳朵一张特殊的三瓣嘴一身洁白的皮毛活泼可爱的小兔子
2.像细细丝花针
3.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
3荷花
一、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2.难道我会忘记自己是在看荷花吗？
3.十五的月亮又大又圆，像一个美丽的碧玉盘子。
4.美丽的荷花悄无声息地盛开了。
5.夏天，石榴树像孩子被唤醒一样开花了，有的在绿叶中绽放着笑脸，有的像蝴蝶张开的翅膀绽放着一朵朵小花苞，有的像一个个穿了漂亮裙子的小公主美丽极了。
二、1.×
2.×
3.√4.×
三、1.①B②示例：
仿佛化身荷花的“我”看到了自己和同伴们雪白的衣裳在随风飘动，听到了蜻蜓和小鱼对“我”说的悄悄话，想到了大自然的奇妙和美好。
2.①拟人愉快
②清晨的露水格外香甜小鸟落到岸边的石头上昨天发生的高兴事
四、D
4昆虫备忘录
一、1.可爱的瓢虫缓缓地落下来了。
2.凡是有爱心的人，都不会虐待小动物。
3.孔雀扇子尾巴光彩夺目的圆点
三、1.
（1）呜呜扑很快很重
（2）一阵大风刮过，门砰的一声关上了。
2.螳螂的背部多为草绿色，挺漂亮的，胸前有一对镰刀一样的足。
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