6B U1教案 吕备Word文档下载推荐.docx

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呈现本课的学习目标:

4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

Step2:

Pre-reading

1.复习一些动词的过去式,看谁能又快又准地说出所给动词的过去式。

ambegincometellhavegiveget

writedrawseeteachswimbuy

sleepsingsitflydoeat

aredrinkknowmeetgotake

2.学习新的动词过去式

wake---woke、say---said、bite---bit、let---let

Step3:

While-reading

1.让学生看图，用中文说说这个故事的大意

2．Watchthecartoon,trytocatchthemainideaofthestory

3.Readandorder

学生初读课文，完成书上的练习（P.8）

4.Listenandread，payattentiontothepronunciationand

intonation

5.Askandanswer

Whowokethelionup?

Didthelioneatthemouse?

Howdidthemancatchthelion?

Howdidthemousehelpthelion?

Whatdidthelionandthemousebecome?

6..Readingroups

Step4:

Post-reading

Actoutthestory

根据课文图片和板书试着复述课文。

Step5:

Checkout.

1.Whatdoyoulearnfromthisstory?

2.Writtenwork

Homework.

1.Listentothetape,readthestoryfluently

2.Trytoretellthestory

3.Workbookexercises（Period1）

板书设计：

Unit1Thelionandthemouse

largesharpstrongweak

教学反思：

Thelionandthemouse

（Fun&

Grammartime&

Culturetime）

Period2

1.能根据提示复述课文;

2.能理解形容词和副词的区别

3.能扩充故事，并进行表演;

4.能对中外寓言故事有所了解。

重点句型和词汇Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.

largestrongweak等形容词和quietlyloudlyhappily等副词的用法

难点：

副词的构成方法和用法

VCD/PPT

Learningaims

1.能根据提示复述课文

2.能理解形容词和副词的区别

3.能扩充故事，并进行表演

4.能对中外寓言故事有所了解。

Revision

1.Reviewwordsandsentencesinthestory.

2.Studentsdub.

Presentation

1.Funtime

a.学生扩充故事并读一读

b.小组表演故事

2.Grammartime

a.朗读单词，认知副词

excited---excitedlyquiet---quietly

loud---loudlysad---sadly

happy---happilybeautiful---beautifully

要求学生仔细观察并说出副词的构成特点及形容词转换为副词的规律

b.ReadthesentencesonP.9，了解副词的用法

c.Playgames

学生快速说出形容词及副词

d.组词比赛

asksadly

laughloudly

talkhappily

walkslowly

dancebeautifully

sitquietly

d.Readandchoose

Thelionwas__________（sad,sadly）.

Thelionwaited_________（sad,sadly）.

Thewomanwalks___________（quietly,quiet）

Thestudentsaretalking_____________（happy,happily）

Homework

1.CopythesentencesandwordsonP.9

2.Actthestory

3.Workbookexercises（Exercise2）

（Soundtimeandcartoontime）

Period3

1.初步了解特殊疑问句的语调。

2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

X|k|B|1.c|O|m

3.通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。

重点：

能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。

Aesop’sFables和idiom单词的读音

VCD、PPT

LearningaimsPPT出示本课学习目标

1初步了解特殊疑问句的降调。

2能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

3通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。

1.Reviewthestory

Oneday,a______mousewokeupthe______lion.Thelioncaughtthemouseandwantedtoeathim.However,thelion_____themousego.

Thenextday,thelionwas_______bymen.Themousemadeaholeandsavedthelion.

From_____on,thelionandthemousebecamefriends.

Presentation&

practice

1.Watchthecartoon,readandjudge

（）a.Samisgoodattabletennis.

（）b.Bobbyhitstheballhard.

（）c.SamandBobbyfindaholeintheplayground.

（）d.Samcanreachtheballinthehole.

（）e.AlltheballsareSam’s.

2.Readafterthecomputer.

3.Studentsreadthestorybythemselves,trytoanswerthefollowingquestions:

a.WhatdoBillyandWillydonearthetable?

b.WhatisSam’sidea?

4.Readtogether,payattentiontothepronunciationandintonation

Production

1.Let’sactthestory

Soundtime

1.Haveatalk

Talkaboutthepictureofsoundtime

2.Listenandrepeat

Readafterthecomputer

Step6:

Checkout

Writtenwork

Homework

1.Listenandreadthestory（Cartoontime）

2.Workbookexercises（Exercise3）

Unit1Thelionandthemouse

playhappily

begoodat

cheerloudly

inthehole

bringsomewaterquickly

welldone

Thelionandthemouse（Tickingtime、Checkouttime）

Period4

1.能复述和进一步理解Thelionandthemouse的故事和其中的寓意。

2.能正确使用动词和副词的搭配用法。

3.能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。

4.能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调。

能正确使用动词和副词的搭配用法难点：

能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件

PPT、VCD

1.能复述和进一步理解Thelionandthemouse的故事和其中的寓意。

2.能正确使用动词和副词的搭配用法。

能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调

Presentation

1.Freetalk.

2.Reviewstorytime

Practice&

Tickingtime

1.说说Wh开头的疑问词

Example:

whatwhowhenwherewhosewhich

2.Readthestoryandasksomequestions

Checkouttime

1.Lookandwrite

Lookatthepicturesandcompletethesentences

Answers:

fasthappilyexcitedly

loudlyquietlysadly

Phrases:

runfast

shouthappily

talkexcitedly

readquietly

crysadly

2.Thinkandwrite

SuHaiiswritinganemailtohere-friendAnna.Helphercompleteit.

wentsawlookedhelped

askedsaidtookgave

becamewas

3.ReadtheE-mail

.Summary

Homework:

1.Workbookexercises（Exercise4）

2.Readthee-mailandthesentencesonP.14

runfast