K12学习中考散文阅读指导教案2.docx

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K12学习中考散文阅读指导教案2

中考散文阅读指导教案

（2）

　　中考散文阅读指导教案文章来自：

xx

　　中考散文阅读指导教案

　　复习重点：

　　1、把握散文概念，散文特点及散文分类

　　2、掌握散文中考考点及能出现的各种题型

　　3、掌握并运用各种答题技巧

　　复习难点

　　掌握散文中考考点及能出现的各种题型

　　复习过程

　　一、散文概念：

是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体

　　二、散文特点：

形散而神不散

　　三、散文分类：

抒情性散文、记叙性散文、议论性散文

　　四、中考考点1、把握文章内容，概括文章主题

　　2、理清文章脉络，把握顺序

　　3、品味语言

　　4、表达方式的作用

　　5、表现手法

　　6、发展性考题

　　五、实例分析：

结合考点，进行阅读指导

　　六、归纳答题技巧

　　稻子

　　布谷催播，劳燕护耕，黄阡紫陌之上，农人把古老的土地犁开一条条垅沟，整理成平整如方砖的秧圃，撒下稻谷的种子。

春雨陆陆续续来过几次之后，秧圃上可以见到苗儿破土而出。

　　季节一抬脚迈进初夏的门槛，田埂上便站满了插秧的人们，男女老少绾起裤腿捋起衣袖。

天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的白云。

父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边，弓腰放下扁担，用衣袖抹了抹额上的汗滴，提起秧把在空中划出一道优美的弧线，秧把们“啪啪”地站到水田里。

母亲顺手抓起秧把，把腰上的稻草扎儿拆开，一分为二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动，秧苗儿就一株株地分开，右手快速地夹住，再往水田里插去。

母亲的左右手配合得极为默契，她插秧时手指撩起的水花从不间断。

在母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块绿色的地毯。

母亲

　　是一位高明的织工，织着绿锦。

母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。

　　村庄不动水稻在动，生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。

站在村头河堤上极目远眺，满天的绿像一场大火在田园里燃烧。

故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。

诚然，除了绿之外还有红、黄、绿、白，或其他颜色，就像世事一般混乱繁杂，没有章法。

但对于一场自天而降的燃烧的绿色，其他颜色都可以忽略。

它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟，每一个步骤都轰轰烈烈。

风一阵接一阵来，像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去，润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底，水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。

风吹翻了水稻的结构，吹动了水稻的情节。

我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走。

　　有了稻田，秋天才摇摆出各种姿态。

稻子一天天走向成熟，空气里弥散着稻香。

风拂动着农事，弯镰银光闪闪，割稻的人们身躯起伏着。

父亲弯腰探身，先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里，再把脸伸进稻棵中深吸一口气，然后把镰刀插进了稻丛中。

“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际，父亲一路势如破竹。

灿白的阳光从父亲的肩头滑过去，在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。

稻谷上洒满了阳光的碎片。

　　稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。

稻子骨肉分离，被分割成稻茬、稻草和稻谷。

稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质，空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。

一粒米置于手掌上，无论凸立于一哪一条纹路，都可以温暖我。

一粒米是稻子献给人类的庇荫；一粒米是一种温暖的光泽；一粒米营养着人类的肉身和灵魂。

　　大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。

齐刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最远的地方延伸。

稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，这是所有生命沿袭的轨迹，人类也不例外。

稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然，而在于滋养生命的新生。

这一种死亡与新生的转换，数千年来不可或缺。

缘此，稻子才叫稻子，一叫千百年。

　　10．用一句简略的话说说作者通过对稻子形象的描写，所表达的主题思想。

　　答：

　　11．贯穿全文的线索是。

　　12．选文语言生动优美，请从第二自然段中找出一个比喻手法的句子，并说说他在文中的表达作用。

　　⑴运用了比喻手法的句子是

　　⑵他在文中的表达作用是

　　13．选文末段中加线的句子颇富哲理，含义深刻。

根据自己的理解说说这句话的深刻含义。

　　答：

　　参考答案：

　　10．本文是一篇优美的咏物散文，主要赞美了稻子对人类的突出贡献。

　　11．稻子

　　12．例：

选句：

稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。

　　作用：

稻米是稻子献给人类的庇荫，营养着人类的肉体和灵魂，滋养生命的新生，能给人温暖和力量，使人类得以生存和发展。

　　13．略

　　文章来自：

xx

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　　复习重点：

　　1、把握散文概念，散文特点及散文分类

　　2、掌握散文中考考点及能出现的各种题型

　　3、掌握并运用各种答题技巧

　　复习难点

　　掌握散文中考考点及能出现的各种题型

　　复习过程

　　一、散文概念：

是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体

　　二、散文特点：

形散而神不散

　　三、散文分类：

抒情性散文、记叙性散文、议论性散文

　　四、中考考点1、把握文章内容，概括文章主题

　　2、理清文章脉络，把握顺序

　　3、品味语言

　　4、表达方式的作用

　　5、表现手法

　　6、发展性考题

　　五、实例分析：

结合考点，进行阅读指导

　　六、归纳答题技巧

　　稻子

　　布谷催播，劳燕护耕，黄阡紫陌之上，农人把古老的土地犁开一条条垅沟，整理成平整如方砖的秧圃，撒下稻谷的种子。

春雨陆陆续续来过几次之后，秧圃上可以见到苗儿破土而出。

　　季节一抬脚迈进初夏的门槛，田埂上便站满了插秧的人们，男女老少绾起裤腿捋起衣袖。

天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的白云。

父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边，弓腰放下扁担，用衣袖抹了抹额上的汗滴，提起秧把在空中划出一道优美的弧线，秧把们“啪啪”地站到水田里。

母亲顺手抓起秧把，把腰上的稻草扎儿拆开，一分为二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动，秧苗儿就一株株地分开，右手快速地夹住，再往水田里插去。

母亲的左右手配合得极为默契，她插秧时手指撩起的水花从不间断。

在母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块绿色的地毯。

母亲

　　是一位高明的织工，织着绿锦。

母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。

　　村庄不动水稻在动，生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。

站在村头河堤上极目远眺，满天的绿像一场大火在田园里燃烧。

故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。

诚然，除了绿之外还有红、黄、绿、白，或其他颜色，就像世事一般混乱繁杂，没有章法。

但对于一场自天而降的燃烧的绿色，其他颜色都可以忽略。

它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟，每一个步骤都轰轰烈烈。

风一阵接一阵来，像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去，润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底，水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。

风吹翻了水稻的结构，吹动了水稻的情节。

我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走。

　　有了稻田，秋天才摇摆出各种姿态。

稻子一天天走向成熟，空气里弥散着稻香。

风拂动着农事，弯镰银光闪闪，割稻的人们身躯起伏着。

父亲弯腰探身，先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里，再把脸伸进稻棵中深吸一口气，然后把镰刀插进了稻丛中。

“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际，父亲一路势如破竹。

灿白的阳光从父亲的肩头滑过去，在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。

稻谷上洒满了阳光的碎片。

　　稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。

稻子骨肉分离，被分割成稻茬、稻草和稻谷。

稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质，空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。

一粒米置于手掌上，无论凸立于一哪一条纹路，都可以温暖我。

一粒米是稻子献给人类的庇荫；一粒米是一种温暖的光泽；一粒米营养着人类的肉身和灵魂。

　　大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。

齐刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最远的地方延伸。

稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，这是所有生命沿袭的轨迹，人类也不例外。

稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然，而在于滋养生命的新生。

这一种死亡与新生的转换，数千年来不可或缺。

缘此，稻子才叫稻子，一叫千百年。

　　10．用一句简略的话说说作者通过对稻子形象的描写，所表达的主题思想。

　　答：

　　11．贯穿全文的线索是。

　　12．选文语言生动优美，请从第二自然段中找出一个比喻手法的句子，并说说他在文中的表达作用。

　　⑴运用了比喻手法的句子是

　　⑵他在文中的表达作用是

　　13．选文末段中加线的句子颇富哲理，含义深刻。

根据自己的理解说说这句话的深刻含义。

　　答：

　　参考答案：

　　10．本文是一篇优美的咏物散文，主要赞美了稻子对人类的突出贡献。

　　11．稻子

　　12．例：

选句：

稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。

　　作用：

稻米是稻子献给人类的庇荫，营养着人类的肉体和灵魂，滋养生命的新生，能给人温暖和力量，使人类得以生存和发展。

　　13．略,文章来自：

xx

　　中考散文阅读指导教案

　　复习重点：

　　1、把握散文概念，散文特点及散文分类

　　2、掌握散文中考考点及能出现的各种题型

　　3、掌握并运用各种答题技巧

　　复习难点

　　掌握散文中考考点及能出现的各种题型

　　复习过程

　　一、散文概念：

是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体

　　二、散文特点：

形散而神不散

　　三、散文分类：

抒情性散文、记叙性散文、议论性散文

　　四、中考考点1、把握文章内容，概括文章主题

　　2、理清文章脉络，把握顺序

　　3、品味语言

　　4、表达方式的作用

　　5、表现手法

　　6、发展性考题

　　五、实例分析：

结合考点，进行阅读指导

　　六、归纳答题技巧

　　稻子

　　布谷催播，劳燕护耕，黄阡紫陌之上，农人把古老的土地犁开一条条垅沟，整理成平整如方砖的秧圃，撒下稻谷的种子。

春雨陆陆续续来过几次之后，秧圃上可以见到苗儿破土而出。

　　季节一抬脚迈进初夏的门槛，田埂上便站满了插秧的人们，男女老少绾起裤腿捋起衣袖。

天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的白云。

父亲挑着码得像宝塔似的秧把走到田边，弓腰放下扁担，用衣袖抹了抹额上的汗滴，提起秧把在空中划出一道优美的弧线，秧把们“啪啪”地站到水田里。

母亲顺手抓起秧把，把腰上的稻草扎儿拆开，一分为二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻动，秧苗儿就一株株地分开，右手快速地夹住，再往水田里插去。

母亲的左右手配合得极为默契，她插秧时手指撩起的水花从不间断。

在母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块绿色的地毯。

母亲

　　是一位高明的织工，织着绿锦。

母亲用她的汗水染绿白晃晃的水田。

　　村庄不动水稻在动，生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。

站在村头河堤上极目远眺，满天的绿像一场大火在田园里燃烧。

故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩。

诚然，除了绿之外还有红、黄、绿、白，或其他颜色，就像世事一般混乱繁杂，没有章法。

但对于一场自天而降的燃烧的绿色，其他颜色都可以忽略。

它们漫天遍野孕穗、灌浆、成熟，每一个步骤都轰轰烈烈。

风一阵接一阵来，像一些清清凉凉的水从水稻的心上润过去，润过去……水稻把想说的话语轻轻地藏在心底，水稻把梦中的细节静静地藏在胸中。

风吹翻了水稻的结构，吹动了水稻的情节。

我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走。

　　有了稻田，秋天才摇摆出各种姿态。

稻子一天天走向成熟，空气里弥散着稻香。

风拂动着农事，弯镰银光闪闪，割稻的人们身躯起伏着。

父亲弯腰探身，先用有力的手臂把一铺稻子揽在怀里，再把脸伸进稻棵中深吸一口气，然后把镰刀插进了稻丛中。

“唰唰唰”的镰刀声擦过我的耳际，父亲一路势如破竹。

灿白的阳光从父亲的肩头滑过去，在刀刃上毕毕剥剥地碰撞出透明的火花。

稻谷上洒满了阳光的碎片。

　　稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。

稻子骨肉分离，被分割成稻茬、稻草和稻谷。

稻谷脱胎换骨变成一种称做米的物质，空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史。

一粒米置于手掌上，无论凸立于一哪一条纹路，都可以温暖我。

一粒米是稻子献给人类的庇荫；一粒米是一种温暖的光泽；一粒米营养着人类的肉身和灵魂。

　　大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上做梦。

齐刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最远的地方延伸。

稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，这是所有生命沿袭的轨迹，人类也不例外。

稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然，而在于滋养生命的新生。

这一种死亡与新生的转换，数千年来不可或缺。

缘此，稻子才叫稻子，一叫千百年。

　　10．用一句简略的话说说作者通过对稻子形象的描写，所表达的主题思想。

　　答：

　　11．贯穿全文的线索是。

　　12．选文语言生动优美，请从第二自然段中找出一个比喻手法的句子，并说说他在文中的表达作用。

　　⑴运用了比喻手法的句子是

　　⑵他在文中的表达作用是

　　13．选文末段中加线的句子颇富哲理，含义深刻。

根据自己的理解说说这句话的深刻含义。

　　答：

　　参考答案：

　　10．本文是一篇优美的咏物散文，主要赞美了稻子对人类的突出贡献。

　　11．稻子

　　12．例：

选句：

稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。

　　作用：

稻米是稻子献给人类的庇荫，营养着人类的肉体和灵魂，滋养生命的新生，能给人温暖和力量，使人类得以生存和发展。

　　13．略文章来自：

xx

　　我长大了

　　小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

　　终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：

“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

”

　　于是，我继续等着“长大”的到来。

　　在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，青春痘并不证明你长大。

”

　　渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

　　后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

　　那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

　　许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

　　我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

　　我并不想敷衍她，我决定这么做。

　　然而，我不知道如何面对父母。

　　小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

　　依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：

“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

　　的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

　　1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_________________

　　2．文中画线句子是描写，作用是_________________

　　3．文中说：

“此时，已有很多人围拢来。

我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

　　____________________

　　4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?

为什么会有这样的想象？

　　____________________

　　5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?

　　____________________6.“我”曾认为上中学就是“长大”，是把作为长大的标准。

第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把作为长大的标准。

我终于意识到“长大”的真正含义，是因为__________________

　　7.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

”谈谈你对这句话的理解。

　　_____________________

　　答案：

　　我长大了1．希望早些进入中学，早些成为大人2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫3、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之4、想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的5、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容7．长大并不仅在于年龄，更在于心理。

年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感