三年级信息技术下册教案.docx

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三年级信息技术下册教案

信息技术教学设计

年级：

任课教师：

时间：

三年级信息技术〔下册〕教案

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第一节信息与信息技术

教学

目标

1了解什么是信息。

2了解信息获取与传递方式。

教学

重点

体会生活中信息，理解什么是信息，树立信息意识。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

同学们，我们现在开场上课了。

首先，教师有一个问题，我们现在上是什么课呢？

谁知道什么是信息？

你是怎样理解信息？

我们这节课来学习“信息〞。

信息并不神秘，它就在我们身边。

例如：

消息、报道、事实、数据、新闻、知识等是人们经常遇到信息。

人们通过信息认识各种事物，借助信息交流思想、沟通感情，从而互相合作，推动社会开展。

那么同学们能不能举例说说你知道信息呢？

出示课件

通过课件展示来使学生更理解到什么是信息及信息重要性。

信息获取与传递

课堂

练习

分组讨论你熟悉信息，它对我们起了什么作用。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第二节Windows乐园

教学

目标

1桌面组成。

2学会排列桌面上图标，掌握设置桌面桌面背景方法。

3认识程序窗口。

教学

重点

1认识桌面各组成局部名称。

2了解各程序按钮。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

上学期我们已经学会简单使用计算机，并用它画出了非常漂亮电脑画。

但是我们对Windows这个操作系统还比拟陌生，要用好计算机，就必须熟悉它。

一台计算机必须安装操作系统才能正常工作。

Windows是目前最常用一种操作系统，它提供了一个图形化操作环境，在这个环境中操作电脑就像玩游戏一样有趣。

今天，就让我们先从熟悉它桌面开场。

一、熟悉桌面

1认识桌面上图标。

图标就像我们家里写字台上摆放着各种学习工具。

2桌面最下面一栏叫任务栏，在任务栏左边是“开场〞按钮，“开场〞按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有秘密。

在任务栏右边小图标是当电脑启动后就随之运行一些程序，里面有：

音量调节按钮、输入法按钮等等。

任务栏中还有哪些你熟悉按钮？

桌面由图标、任务栏与空白区域组成。

桌面上每一个图标都代表一个程序，任务栏左端是“开场〞按钮，单击它翻开“开场〞菜单，里面藏着计算机中几乎所有程序。

任务栏右端有随系统启动就开场运行一些程序，其中“输入法〞按钮，可以用来切换输入法。

二、学习设置排列桌面图标及改变桌面背景

哪位同学能找到“网上邻居〞这个图标，并把这个图标拖到桌面空白处。

同学们，这是怎么回事，你们想不想知道如何解决呢？

请翻开书，看看课本中第9页“金钥匙〞是怎么告诉我们。

1排列图标：

展示杂乱无章桌面。

学生独立完成，试将自己桌面图标拖成杂乱无章状态，然后利用“排列图标〞菜单，将所有图标按日期排列。

2设置桌面背景：

学生演示。

在桌面空白处单击鼠标右键，[属性]，在“显示属性〞对话框“背景〞选项卡中，选择名称为“cloud〞墙纸图案，单击[确定]。

课堂

练习

翻开、移动桌面图标；设置桌面背景；排列图标

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第二节Windows乐园

教学

目标

1进一步认识熟悉程序窗口。

2移动窗口与改变窗口大小。

3切换窗口。

教学

重点

改变窗口

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

Windows应用程序窗口一般由以下几局部组成：

标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏。

我们不但可以将程序窗口最大化、复原、最小化、关闭，而且可以随意改变程序窗口位置、大小与叠放顺序。

1移动窗口：

同学们，请自己来试试看。

注意：

程序窗口最大化后不能进展移动，只能将其复原后才能移动窗口。

2改变窗口大小：

通过用鼠标拖动窗口边框，可以任意改变窗口大小。

3切换窗口：

当前活动窗口，呈高亮蓝色显示。

单击非当前活动窗口任何位置都可以将其变成当前活动窗口。

课堂

练习

移动“我电脑〞窗口；翻开“记事本〞窗口并改变窗口大小；同时翻开“我电脑〞窗口与“画图〞窗口切换。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第二节Windows乐园

教学

目标

1学会窗口根本操作。

2熟悉菜单形式。

3菜单命令。

教学

重点

熟练掌握菜单命令。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

电脑中“菜单〞作用与饭店中菜单作用相似，它把电脑目前可以执行命令列出来，供人们选择。

人们可以像“点菜〞一样，点到哪个命令，电脑就执行哪个命令。

下面我们来学习菜单形式与菜单命令。

1菜单形式：

菜单根据出现方式可以分为拉出式菜单与弹出式菜单两种。

2菜单命令：

在程序窗口中翻开菜单，有一个列表清单，清单中每一项都代表着一个或一组菜单命令。

“对话框〞是特殊窗口，无最大化、最小化按钮，它作用是请操作者输入一些信息或做一些选择，好似你在与电脑对话一样，它内容随菜单命令不同而不同。

课堂

练习

在“记事本〞窗口中，依次单击菜单栏中各个菜单名。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第3节学会使用“我电脑〞

教学

目标

认识“我电脑〞窗口。

教学

重点

熟悉电脑硬盘分区。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

电脑中安装软件不一样，桌面上图标也不一样。

但是每台电脑桌面上都有一个“我电脑〞图标。

通过查看“我电脑〞，可以让我们了解自己电脑中终究有些什么。

“我电脑〞是Windows中一个资源管理程序，双击可翻开，从窗口中可以看到这台电脑所安装硬盘、光盘驱动器、软盘驱动器等设备图标。

字节是用来表示计算机存储器最小单位，常用表示存储器容量单位还有千字节、兆字节与千兆字节，它们之间换算关系如下：

1KB=1024B

1MB=1024KB

1GB=1024MB

课堂

练习

查看你计算机中有几个硬盘分区，分别有多少空间。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第3节学会使用“我电脑〞

教学

目标

1理解文件与文件夹含义。

2能分清文件与文件夹。

3了解常见文件类型。

教学

重点

能分清文件与文件夹。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

请回想一下，你去过大图书馆。

假设你要去图书馆借一本你喜欢书。

妆你进入图书馆时，你都看到了什么，你又是如何找到自己要借书？

“我电脑〞就像一个大型图书馆，文件夹就好似图书馆中图书室，子文件夹就好似图书室中书架，而文件就好似每个书架中书与资料。

硬盘中文件与文件夹较多，窗口有时不能全部显示出来，这时窗口右侧会出现一个滚动条，滚动条中一个滚动块，把鼠标指针移到滚动块上按住左键向下拖动，窗口中内容就会向上滚动，显示出窗口下半局部内容。

课堂

练习

翻开“我电脑〞窗口中D盘，说说里在文件夹与文件，并说出它们各占共占多大存储空间。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第3节学会使用“我电脑〞

教学

目标

学会学会使用“我电脑〞查看硬盘与光盘中内容。

教学

重点

查看硬盘与光盘中内容

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

别看电脑体积不大，它存储数字文件本领可不小，电脑硬盘上通常存储了成千上万个文件，有时为了携带方便，也将文件存储在软盘或光盘上。

一张小小光盘能存储过去20年“人民日报〞全部内容。

下面让我们一起去看看“我电脑〞中终究保存了哪些内容。

1查看硬盘上内容

此局部内容简单明了，学生自己练习并看书上“做一做〞

2查看光盘上内容

光盘是重要数字信息存储介质，光盘特点是容量大、体积小、价格低、数据保存时间长、不怕病毒破坏，市场上大局部软件与音频、视频文件都存放在光盘中。

因此，现在电脑都配有读取光盘数据光盘驱动器，简称光驱。

课堂

练习

搜集家中光盘，查看它们内容并做好记录，然后与同学交流自己喜欢光盘。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第4节管理电脑中文件与文件夹

教学

目标

1进一步理解文件与文件夹概念。

2掌握在磁盘上新建文件夹方法。

3培养学生对信息进展分类管理能力。

教学

重点

文件夹创立操作。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

教师想知道同学们书包中经常放哪些东西？

当书或作业本积累到一定程度，书包里东西会变得很多，还有可能就会装不下，找起来也很不方便，这时你会怎样做呢？

同学们想一想，我们用电脑是个很大资源库，里面有成千上万资源，应该如何存放才能方便我们查找与使用呢？

利用文件夹来分类存放文件。

如果我们想用好电脑得先学会管理文件与文件夹本领。

在Windows中，可以通过“我电脑〞与“资源管理器〞来管理文件与文件夹。

今天我们来学习怎样通过“我电脑〞管理文件与文件夹。

在桌面是有一个名为“我文档〞文件夹，这是每台电脑上都有一个文件夹，以前我们建立文件都存放在这个文件夹中。

我文档是公用，谁都可以在里面存放文件，容易千万损坏与丧失。

现在，我们在D盘中建立一个用自己班级、姓名命名文件夹〔如“三〔2〕班刘小昊〞〕，开辟一个属于自己“小天地〞，专门存放自己文件。

[做一做]给自己文件建个家——在D盘中新建以自己班级、姓名命名文件夹。

通过学习谁能帮助教师也来建立一个文件夹呢？

[试试看]每个同学都在D盘中建立以自己班级与姓名命名文件夹，以后就将我们学习中用到文件存放在这个文件夹中。

没有做完同学接着完成，做完同学再建立一个以自己班级与姓名命名文件夹，发现问题，出现“重命名出错〞警告对话框，怎么回事，我们来一起看“金钥匙〞：

在建立新文件夹过程中，如果遇到与原有文件夹重名情况，电脑会自动弹出警告对话框。

这时你必须先单击“确定〞按钮，然后再在重命名那个文件夹名称提示框中参加少许字符或数字以示区别，按回车键即可。

请注意：

以回车或文件夹名提示框外单击鼠标完毕新建文件夹操作；如果出现问题，可以重新建立一个新文件夹〔以面要学习文件夹删除〕。

课堂

练习

每位同学都在D盘中建立一个以自己班级命名文件夹。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第4节管理电脑中文件与文件夹

教学

目标

1了解文件

2学会新建一个文件。

教学

重点

熟练掌握新建各类文件。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

同学们，回想一下，我们学习了什么是文件与文件夹，上节课又学习了新建文件夹，谁来给大家示范一下。

这节课我们来学习新建文件。

每一个应用程序所创立文件是不一样。

上学期我们学习了通过“画图〞程序创立图画文件，通过“记事本〞程序也可以创立文本文件。

[做一做]用“记事本〞程序创立一个文件名为“静夜思〞文件，并将它保存在自己文件夹中。

学生自己操作练习。

1利用程序创立文件；2利用菜单新建文件。

课堂

练习

用两种方法新建文件，并存入自己文件夹内。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第4节管理电脑中文件与文件夹

教学

目标

学会给文件与文件夹改名。

教学

重点

掌握熟练地给文件与文件夹重新命名

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

同学们，文件或文件夹建好了以后，如果觉得不适宜，还可以为它们重新命名。

将电脑中自己文件或文件夹名称更改成自己喜欢、便于记忆名字，可以使我们更方便、快速地找到它们。

重命名方法一：

“文件〞——“重命名〞；方法二：

右键“重命名〞；方法三：

在选中后蓝色区单击。

学生自己探索学习重命名方法，多种方法多多练习，请做快同学上来演示。

管理好自己文件夹，整理文件。

课堂

练习

在自己文件夹中，给自己喜欢文件重命名。

年级

三年级

任课教师

授课时间

课题

第4节管理电脑中文件与文件夹

教学

目标

1学会移动、复制与删除文件、文件夹。

2培养良好地使用电脑磁盘空间习惯。

教学

重点

学会移动、复制与删除文件、文件夹操作。

板

书

设

计

或

讲

授

要

点

用课件展示一个“三年级〞文件夹，内有全班同学上节课所建文件夹与文件。

同学们，这是上节课你们都建立自己文件夹，教师检查了你们学习情况后非常快乐，上两节课你们都建立了属于自己小空间，做得太棒了。

可是你们知道教师这里为什么也会有你们建立文件夹与文件吗？

今天我们就来共同学习“文件与文件夹移动、复制与删除〞。

（1）文件夹与文件复制

（2）文件夹与文件删除

（3）文件夹与文件移动

课堂

练习

在D盘“素材〞文件夹下“图片〞中自己喜欢图片存在自己文件夹中。