19春福师《儿童游戏理论》在线作业一.docx
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19春福师《儿童游戏理论》在线作业一
（单选题）1:
____认为游戏是同化超过顺应的产物。
A:
皮亚杰
B:
史普德克
C:
佩普勒
D:
罗斯。
标准解答:
（单选题）2:
“认知发展说”的代表人物是____。
A:
席勒
B:
格罗斯
C:
霍尔
D:
皮亚杰。
标准解答:
（单选题）3:
结构游戏的支柱是____。
A:
情景
B:
结构材料
C:
自主自愿
D:
建构活动。
标准解答:
（单选题）4:
（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
A:
赫特
B:
萨顿
C:
米德
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）5:
美国社会学家（）第一个指出：
儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
A:
米德
B:
加维
C:
朱可维克
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）6:
____属于有规则游戏。
A:
表演游戏
B:
结构游戏
C:
角色游戏
D:
智力游戏。
标准解答:
（单选题）7:
著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。
A:
米德
B:
朗格威尔
C:
阿什利•蒙塔古
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）8:
下列属于成型玩具的是____。
A:
金属玩具
B:
机动玩具
C:
结构游戏玩具
D:
健身玩具。
标准解答:
（单选题）9:
帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A:
儿童智力发展
B:
儿童的社会性发展
C:
儿童的情绪体验
D:
儿童游戏的教育作用。
标准解答:
（单选题）10:
角色游戏的灵魂是____。
A:
扮演角色
B:
想象活动
C:
自主自愿
D:
玩具。
标准解答:
（单选题）11:
供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A:
主题玩具
B:
表演游戏玩具
C:
体育游戏玩具
D:
结构游戏玩具。
标准解答:
（单选题）12:
幼儿利用各种建筑和结构材料（积木、沙、雪等），通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A:
角色游戏
B:
结构游戏
C:
表演游戏
D:
有规则游戏。
标准解答:
（单选题）13:
学者（）将游戏分为两类：
理性与非理性。
A:
米德
B:
萨顿•史密斯
C:
朱可维克
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）14:
（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
A:
赫特
B:
萨顿
C:
米德
D:
鲁宾。
标准解答:
（单选题）15:
____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A:
静态玩具
B:
机动玩具
C:
电子玩具
D:
金属玩具。
标准解答:
（单选题）16:
____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
A:
生活预备说
B:
复演说
C:
精神分析说
D:
认知发展说。
标准解答:
（单选题）17:
同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（）。
A:
重复性
B:
随意性
C:
灵活性
D:
非常规性。
标准解答:
（单选题）18:
幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。
A:
内部动机
B:
直接动机
C:
外部动机
D:
间接动机。
标准解答:
（单选题）19:
____认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。
A:
生活预备说
B:
复演说
C:
唤醒说
D:
认知发展说。
标准解答:
（单选题）20:
____是剩余精力说的倡导者。
A:
斯宾塞
B:
弗洛伊德
C:
皮亚杰
D:
霍尔。
标准解答:
（多选题）21:
下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A:
尊重幼儿的年龄特征
B:
以平等心与孩子沟通
C:
尊重幼儿的游戏意愿
D:
尊重儿童支配游戏材料的权利。
标准解答:
（多选题）22:
干预幼儿游戏的方法包括____。
A:
平行介入
B:
合作介入
C:
外部干预
D:
指导性介入。
标准解答:
（多选题）23:
在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括____。
A:
激发儿童游戏动机
B:
支撑游戏开展
C:
促进游戏水平提高
D:
对于儿童有教育作用。
标准解答:
（多选题）24:
儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
A:
练习性的游戏
B:
象征性的游戏
C:
规则性的游戏
D:
表演性的游戏。
标准解答:
（多选题）25:
下列属于选择玩具的标准的是____。
A:
玩具应具有教育性
B:
玩具要具有可操作性
C:
玩具要符合安全卫生要求
D:
玩具应符合儿童年龄特点。
标准解答:
（多选题）26:
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有____。
A:
了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B:
了解教师创设游戏环境的情况
C:
了解教师对幼儿游戏的指导技能
D:
了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
标准解答:
（多选题）27:
“社会文化说”的倡导者是____。
A:
弗洛伊德
B:
维果斯基
C:
斯宾塞
D:
艾里康宁。
标准解答:
（多选题）28:
“唤醒说”的倡导者是____。
A:
伯莱因
B:
维果斯基
C:
斯宾塞
D:
亨特。
标准解答:
（多选题）29:
在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。
A:
针对区域活动特征
B:
考虑幼儿年龄差异
C:
保证游戏时间
D:
探索多种玩法。
标准解答:
（多选题）30:
幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。
A:
伙伴之间的交际性语言
B:
角色之间的交际性言语（游戏性言语）
C:
以自我为中心的想象性独白
D:
躯体语言。
标准解答:
（多选题）31:
活动游戏理论的基本思想是（）。
A:
游戏是一种社会反映性活动
B:
游戏是一种有目的、有计划的活动
C:
游戏是学前儿童的主导活动
D:
游戏是一种需要成人指导的活动。
标准解答:
（判断题）32:
角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）33:
游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）34:
积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）35:
以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）36:
幽默感是游戏性体验的一个方面。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）37:
语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）38:
社会学家认为：
游戏是社会结构和价值观的一种表现。
他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）39:
体育游戏属于有规则游戏。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）40:
游戏是一种自发的行为，具有主动性，这是游戏的本质特征之一。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）41:
有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）42:
幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：
伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）43:
游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）44:
游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验／成就感和驱力愉快四个方面。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）45:
不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）46:
定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）47:
科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）48:
儿童在游戏中结成两种类型的关系：
一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）49:
对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）50:
帕顿（Parten，1933）等研究发现：
不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（单选题）1:
____认为游戏是同化超过顺应的产物。
A:
皮亚杰
B:
史普德克
C:
佩普勒
D:
罗斯。
标准解答:
（单选题）2:
“认知发展说”的代表人物是____。
A:
席勒
B:
格罗斯
C:
霍尔
D:
皮亚杰。
标准解答:
（单选题）3:
结构游戏的支柱是____。
A:
情景
B:
结构材料
C:
自主自愿
D:
建构活动。
标准解答:
（单选题）4:
（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。
A:
赫特
B:
萨顿
C:
米德
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）5:
美国社会学家（）第一个指出：
儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
A:
米德
B:
加维
C:
朱可维克
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）6:
____属于有规则游戏。
A:
表演游戏
B:
结构游戏
C:
角色游戏
D:
智力游戏。
标准解答:
（单选题）7:
著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。
A:
米德
B:
朗格威尔
C:
阿什利•蒙塔古
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）8:
下列属于成型玩具的是____。
A:
金属玩具
B:
机动玩具
C:
结构游戏玩具
D:
健身玩具。
标准解答:
（单选题）9:
帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A:
儿童智力发展
B:
儿童的社会性发展
C:
儿童的情绪体验
D:
儿童游戏的教育作用。
标准解答:
（单选题）10:
角色游戏的灵魂是____。
A:
扮演角色
B:
想象活动
C:
自主自愿
D:
玩具。
标准解答:
（单选题）11:
供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A:
主题玩具
B:
表演游戏玩具
C:
体育游戏玩具
D:
结构游戏玩具。
标准解答:
（单选题）12:
幼儿利用各种建筑和结构材料（积木、沙、雪等），通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A:
角色游戏
B:
结构游戏
C:
表演游戏
D:
有规则游戏。
标准解答:
（单选题）13:
学者（）将游戏分为两类：
理性与非理性。
A:
米德
B:
萨顿•史密斯
C:
朱可维克
D:
鲁纳斯。
标准解答:
（单选题）14:
（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
A:
赫特
B:
萨顿
C:
米德
D:
鲁宾。
标准解答:
（单选题）15:
____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A:
静态玩具
B:
机动玩具
C:
电子玩具
D:
金属玩具。
标准解答:
（单选题）16:
____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
A:
生活预备说
B:
复演说
C:
精神分析说
D:
认知发展说。
标准解答:
（单选题）17:
同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（）。
A:
重复性
B:
随意性
C:
灵活性
D:
非常规性。
标准解答:
（单选题）18:
幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。
A:
内部动机
B:
直接动机
C:
外部动机
D:
间接动机。
标准解答:
（单选题）19:
____认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。
A:
生活预备说
B:
复演说
C:
唤醒说
D:
认知发展说。
标准解答:
（单选题）20:
____是剩余精力说的倡导者。
A:
斯宾塞
B:
弗洛伊德
C:
皮亚杰
D:
霍尔。
标准解答:
（多选题）21:
下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A:
尊重幼儿的年龄特征
B:
以平等心与孩子沟通
C:
尊重幼儿的游戏意愿
D:
尊重儿童支配游戏材料的权利。
标准解答:
（多选题）22:
干预幼儿游戏的方法包括____。
A:
平行介入
B:
合作介入
C:
外部干预
D:
指导性介入。
标准解答:
（多选题）23:
在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括____。
A:
激发儿童游戏动机
B:
支撑游戏开展
C:
促进游戏水平提高
D:
对于儿童有教育作用。
标准解答:
（多选题）24:
儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
A:
练习性的游戏
B:
象征性的游戏
C:
规则性的游戏
D:
表演性的游戏。
标准解答:
（多选题）25:
下列属于选择玩具的标准的是____。
A:
玩具应具有教育性
B:
玩具要具有可操作性
C:
玩具要符合安全卫生要求
D:
玩具应符合儿童年龄特点。
标准解答:
（多选题）26:
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有____。
A:
了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B:
了解教师创设游戏环境的情况
C:
了解教师对幼儿游戏的指导技能
D:
了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
标准解答:
（多选题）27:
“社会文化说”的倡导者是____。
A:
弗洛伊德
B:
维果斯基
C:
斯宾塞
D:
艾里康宁。
标准解答:
（多选题）28:
“唤醒说”的倡导者是____。
A:
伯莱因
B:
维果斯基
C:
斯宾塞
D:
亨特。
标准解答:
（多选题）29:
在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。
A:
针对区域活动特征
B:
考虑幼儿年龄差异
C:
保证游戏时间
D:
探索多种玩法。
标准解答:
（多选题）30:
幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。
A:
伙伴之间的交际性语言
B:
角色之间的交际性言语（游戏性言语）
C:
以自我为中心的想象性独白
D:
躯体语言。
标准解答:
（多选题）31:
活动游戏理论的基本思想是（）。
A:
游戏是一种社会反映性活动
B:
游戏是一种有目的、有计划的活动
C:
游戏是学前儿童的主导活动
D:
游戏是一种需要成人指导的活动。
标准解答:
（判断题）32:
角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）33:
游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）34:
积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）35:
以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）36:
幽默感是游戏性体验的一个方面。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）37:
语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）38:
社会学家认为：
游戏是社会结构和价值观的一种表现。
他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）39:
体育游戏属于有规则游戏。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）40:
游戏是一种自发的行为，具有主动性，这是游戏的本质特征之一。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）41:
有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）42:
幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：
伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）43:
游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）44:
游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验／成就感和驱力愉快四个方面。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）45:
不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）46:
定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）47:
科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）48:
儿童在游戏中结成两种类型的关系：
一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）49:
对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
A:
错误
B:
正确
标准解答:
（判断题）50:
帕顿（Parten，1933）等研究发现：
不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
A:
错误
B:
正确
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