江苏省苏州市昆山市太仓市学年七年级上学期期中生物试题.docx
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江苏省苏州市昆山市太仓市学年七年级上学期期中生物试题
江苏省苏州市昆山市、太仓市2020-2021学年七年级上学期期中生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．研究生物体的生命现象和规律的科学是
A．仿生学B．生理学C．生物学D．生活学
2．下列属于生物的是（）
A．生物标本B．甲型H1N1流感病毒C．机器人D．落叶
3．小明想了解帝企鹅的生活习性，获得正确答案的简便方法是
A．实地观察B．查阅资料
C．道听途说D．询问同学
4．在校园内观察高大乔木树桠处的鸟巢，可到实验室借用
A．放大镜B．显微镜
C．望远镜D．平面镜
5．巴斯德通过图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假设，他采用的探究方法是
A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法
6．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是
A．有光、无光B．有光，无水C．干燥、湿润D．有空气、无空气
7．在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中实验变量是
A．金鱼B．水C．水温D．金鱼的呼吸次数
8．特种部队迷彩服的设计灵感来源于
A．蝙蝠的回声定位B．野兔的快速奔跑
C．丛林昆虫的保护色D．蜻蜓的空中旋停
9．在寻找教室里的纸蝴蝶活动中，你认为哪一种蝴蝶最不容易被找到（）
A．黑色的蝴蝶
B．小蝴蝶
C．颜色和周围环境不一致的蝴蝶
D．颜色和周围环境一致的蝴蝶
10．校园或公园路道边的绿篱，通常栽种的植物类型是
A．乔木B．草本
C．灌木D．庄稼
11．阳台盆栽花卉，不浇或少浇水，都能生长良好的是
A．吊兰B．月季C．睡莲D．仙人掌
12．北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。
造成这一差异的主要非生物因素是（）
A．空气B．水分C．光照D．温度
13．在农田生态系统中，影响水稻生活的生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④空气 ⑤蝗虫
A．①③④B．①③C．②⑤D．①③⑤
14．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明
A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境
C．生物能够适应环境D．环境影响生物生存
15．生物对环境的适应是普遍存在的。
下列特征不能体现生物对环境适应的是
A．竹节虫具有与竹枝相似的体形
B．沙漠植物根系发达
C．猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪
D．万物生长靠太阳
16．下列生物属于消费者的是
A．蜣螂B．青蛙
C．小麦D．蘑菇
17．“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，在落叶化作春泥的过程中起主要作用的是（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光
18．生态系统的成分包括
A．生产者、分解者和非生物成分B．生产者、消费者和分解者
C．消费者、分解者、病毒和非生物成分D．生产者、消费者、分解者和非生物成分
19．下列不属于生态系统的是（）
A．一群羊
B．一片草原
C．一个湖泊
D．一片农田
20．森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统，其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是
A．湿地、海洋B．海洋、森林
C．湿地、森林D．海洋、湿地
21．在姜堰地区的乡村周围，我们看到的生态系统多数属于（ ）
A．沙漠和戈壁B．农田和湿地C．海洋和草原D．森林和城市
22．“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
”这一诗句描绘的是哪类生态系统（）
A．森林生态系统
B．农田生态系统
C．沙漠生态系统
D．草原生态系统
23．在果园养鸡的过程中，不会出现的状况是（ ）
A．果树生长旺盛，果实丰硕B．提高果园土壤肥力
C．果树的产量减少D．减轻害虫对果树的危害
24．地球上最大的生态系统叫作（ ）
A．大气圈B．生物圈
C．水圈D．岩石圈
25．下列对生物圈的叙述，不正确的是
A．地球上生物及其能够生存的环境的总称
B．生物圈的资源是取之不尽的
C．生物圈为生物的生存提供了基本条件
D．生物圈是生物生存的唯一家园
26．下列叙述中不属于“生物圈Ⅱ号”试验失败原因的是（）
A．空气质量越来越差
B．氧气越来越少
C．二氧化碳浓度越来越高
D．近1/2的生物死亡
27．为保护生物圈，我们反对（ ）
A．保护生物的多样性
B．焚烧秸秆
C．利用清洁能源
D．环保宣传
28．在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性？
（ ）
A．测量一次B．测量多次取最大值C．测量多次取最小值D．测量多次取平均值
29．如图为叶片的结构，光合作用的叶绿体主要分布在（ ）
A．AB．BC．CD．D
30．德国科学家恩吉尔曼“探究植物进行光合作用的场所”的实验材料是（）
A．小青菜B．水绵C．天竺葵D．柳树
31．在实际生产过程中，增施“气肥”可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，这里的“气肥”指的是（）
A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧气D．氢气
32．光合作用过程是一个
A．合成有机物，贮存能量的过程B．分解有机物，贮存能量的过程
C．合成有机物，释放能量的过程D．分解有机物，释放能量的过程
33．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：
（其他条件均相同）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.2%
0.2%
温度
25℃
25℃
10℃
对该种植实验分析错误的是（）
A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
34．养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些水草，其目的是
A．提供生活场所
B．提供能量
C．增加水中二氧化碳
D．增加水中氧气
35．在下图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是生态瓶。
下列有关该生态瓶的正确说法是（）
A．生态瓶中只存在生产者和消费者
B．生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤
C．该生态瓶就是一个简单的生态系统
D．该生态瓶可以长期放在阴暗处
二、多选题
36．生物学上科学探究最基本的方法是（）
A．观察B．实验C．模型演示D．资料分析
37．以下属于生物因素对生物生存影响的是
A．放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长
B．初冬，大雁往温暖的南方迁徙
C．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实
D．蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁
38．下列各项表示动物与其栖息环境间的对应关系，正确的是（）
A．丹顶鹤……湿地
B．华南虎—……北极冰原
C．金丝猴……草原
D．鲨鱼……海洋
39．下列能提高光合作用产量的措施有
A．大量施肥B．合理密植
C．给大棚作物增施二氧化碳D．给大棚作物增施氧气
40．在实地调查某池塘生态系统时，我们应该（）
A．制定好计划，确定组长，合作进行
B．目的池塘应选择在荒郊野外
C．携带网兜放大镜玻璃瓶等调查工具
D．带回的小动物当宠物
三、选择题组
显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构，请据图回答下列小题：
41．下列有关显微镜使用的叙述，错误的是（）
A．双手取镜，将显微镜放在实验桌偏左位置
B．光线很弱时，用最小的光圈对准通光孔
C．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜
D．当发现镜头上有灰尘时，我们应该用洁净的擦镜纸擦拭
42．对光时光线较弱，这时需要调节遮光器和结构（）
A．①B．②C．④D．⑥
43．当显微镜视野中的物像不十分清晰时，应该调节图中（）
A．①B．③C．⑤D．⑥
44．用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，应选择下列哪种组合，在视野中观察到的细胞数目最多（）
A．目镜12.5×，物镜10×B．目镜10×，物镜40×
C．目镜10×，物镜10×D．目镜5×，物镜10×
45．在观察时，要将下图中的视野1变成视野2，应（）
A．换用低倍物镜，并向上移动装片
B．换用高倍物镜，并向上移动装片
C．换用低倍物镜，并向下移动装片
D．换用高倍物镜，并向下移动装片
下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。
请据图回答下列小题：
46．图中1是生态系统的，能够进行光合作用制造有机物。
（）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．非生物成分
47．图中成分1、2、3三者之间是相互依存、缺一不可的，没有，动物、植物的遗体和排出的废物就无法分解。
（）
A．1B．2C．3D．1和2
48．图中成分2与成分1之间的关系主要是（）
A．互相利用的关系
B．吃与被吃的关系
C．互相竞争的关系
D．互惠互利的关系
下图是“探究绿叶在某种条件下制造淀粉”实验的流程图，请据图回答下列小题：
49．a过程的主要目的是（）
A．消耗叶片中的水分
B．消耗叶片中的淀粉
C．消耗叶片中的无机盐
D．消耗叶片中的叶绿素
50．将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（）
A．使叶绿素溶解在酒精中
B．分解淀粉
C．溶解淀粉
D．将淀粉煮熟
51．淀粉遇碘会变成蓝色，g过程中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为（）
A．不变蓝、变蓝
B．变蓝、变蓝
C．不变蓝、不变蓝
D．变蓝、不变蓝
52．由此实验可以推出，光合作用需要（）
A．二氧化碳
B．氧气
C．光
D．水
下图表示光合作用过程中原料和产物的运输方向，请据图回答下列小题：
53．绿色植物进行光合作用的主要器官是（）
A．根B．茎
C．花D．叶
54．绿色植物进行光合作用的原料是（）
A．淀粉和氧气
B．淀粉和水
C．氧气和二氧化碳
D．水和二氧化碳
55．能正确表达光合作用的反应式是（）
A．有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
B．水+二氧化碳
有机物+氧气
C．水+氧气
有机物+能量+二氧化碳
D．有机物+二氧化碳
水+氧气+能量
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
生物学：
是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
故选C
考点：
本题考查的是生物学的概念。
2．B
【解析】
【分析】
生物具有以下特征：
1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
ACD．都不具有生物的特征，不属于生物，不符合题意。
B．病毒虽然没有细胞结构，但是具有繁殖的特征，属于生物，符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．B
【解析】
【分析】
观察、实验、调查是科学探究常用的方法，问题来源于观察，科学探究通常开始于观察．查阅资料法也是研究生物的一种基本方法．
【详解】
由分析知道：
要想了解企鹅的生活习性，获得正确答案的简便方法就是查阅资料。
故选：
B。
4．C
【解析】
试题分析：
根据放大镜、显微镜和望远镜的作用来选择。
放大镜和显微镜是用来观察比较小的物体的；
望远镜是用来观察远处的物体，观察高大乔木树桠处的鸟巢离我们的位置比较远，要用望远镜来观察。
故选C
考点：
本题考查的是实验仪器的使用。
5．B
【分析】
生物学的基本研究方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
实验法的一般步骤：
发现并提出问题；收集相关资料；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
结合题意据此解答。
【详解】
A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
巴斯德利用曲颈瓶实验证明了微生物不是自然发生的，而是由原已存在的微生物产生的，符合题意。
C、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。
D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握实验法的概念、特点。
6．B
【分析】
本题考查科学探究的基本环节，对照试验变量的唯一性。
【详解】
科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论。
A．变量是光；B．变量是光和水两个变量；C．变量是水；D．变量是空气。
选项A、C、D的变量是唯一的。
B的变量有两个。
综上所述：
A、C、D选项不符合题意。
故选：
B。
【点睛】
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。
增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
7．C
【解析】
试题分析：
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“在‘尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响’实验中”，实验变量是“水温”，除了水温外其它条件如金鱼、水都要相同。
考点：
探究影响鼠妇分布的环境因素。
8．C
【解析】
试题分析：
动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。
特种部队迷彩服的设计仿照动物的保护色，不易被敌人发现。
故选C
考点：
本题考查的是仿生学的应用。
9．D
【分析】
动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。
【详解】
在寻找教室里的纸蝴蝶活动中，颜色与周围环境不一致的蝴蝶，首先被找到，这是不适者被淘汰，而颜色与周围环境一致的蝴蝶，不易被找到，这是适者生存。
这样，经过几次寻找后，颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了，剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。
具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的。
而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到。
故选：
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解适者生存，不适者被淘汰即容易被找到的是颜色与周围环境不一致的蝴蝶。
10．C
【解析】
【分析】
乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分．有一个直立主干，且高达6米以上的木本植物称为．其往往树体高大（通常6米至数十米），具有明显的高大主干．灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物．常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、荆、茉莉、沙柳等．小叶黄杨、玫瑰、迎春等都属于灌木．
【详解】
由分析知道：
校园或公园路道边的绿篱，通常栽种的植物类型是灌木，它们一般是矮小而丛生的木本植物。
故选：
C。
11．D
【解析】
【分析】
干旱环境中水分缺乏，仙人掌具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应．
【详解】
仙人掌为了适应干旱环境生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此阳台盆栽花卉，不浇或少浇水，都能生长良好的是仙人掌。
因此，吊兰、月季、睡莲、仙人掌四种植物中受水分影响不大的是仙人掌。
故选：
D。
12．D
【分析】
耳朵小，可以减少热量的散失，耳朵大，可以增加热量的散失。
【详解】
北极狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。
而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。
【点睛】
生物适应所生存的环境。
13．C
【解析】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
所以①阳光、③水、④空气属于环境中影响水稻生活的非生物因素；②杂草、⑤蝗虫属于环境中影响水稻生活的生物因素。
14．B
【解析】
试题分析：
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。
故选B．
考点：
此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。
15．D
【解析】
【分析】
生物必须适应环境才能生存。
【详解】
A、竹节虫的拟态，是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应，故不符合题意；B、沙漠植物具有发达的根系，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足植物生长的需要，体现了生物对生物的适应，故不符合题意；C、猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪，适于捕捉动物，与猎豹的生活习性相适应，故不符合题意；D、“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，故符合题意。
故选D
16．B
【解析】
【分析】
试题分析：
生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者，其中消费者指的是各种动物，生产者指的是绿色植物，分解者指的是细菌、真菌。
【详解】
青蛙是动物，不能进行光合作用制造有机物，间接吃植物，因此属于消费者；小麦是绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，而不是消费者；蜣螂蜣螂靠分解者腐烂的有机物维持生存，因此蜣螂属于分解者，而不是消费者；蘑蘑菇是真菌，靠分解动植物残体等含有的有机物维持生存，因此属于分解者，而不是消费者。
故选B
17．C
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
【详解】
“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用，因此“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落花化作春泥的过程中，起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者。
故选C。
【点睛】
本题主要考查细菌和真菌在自然界中的作用。
理解掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解答此题的关键。
18．D
【分析】
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。
【详解】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
因此，生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物成分。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。
19．A
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】
A．一群羊，只有消费者、没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，符合题意。
BCD．一片草原、一个湖泊、一片农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
20．C
【分析】
此题考查的知识点是地球上各种生态系统的作用，依据各种生态系统内主要的植物种类和作用分析作答。
【详解】
湿地生态系统具有净化水源的作用，所以被称为“地球之肾”；森林中的植物进行光合作用释放出大量的氧气，所以被称为“地球之肺”，选项C符合题意。
【点睛】
掌握各类生态系统的作用。
21．B
【解析】
试题分析：
A．沙漠和戈壁多分布在干旱少雨的地区。
故不符合题意；
B．农田和湿地多指乡村，姜堰地区的乡村周围就是。
故符合题意；
C．海洋和草原海洋生态系统，多分布在海洋地区；草原生态系统分布在较干旱地区，姜堰地区是乡村。
故不符合题意；
D．森林和城市：
森林生态系统多分布在湿润或较湿润地区；城市生态系统，之人工建立的。
故不符合题意。
故选B
考点：
本题考查的是生态系统的类型。
22．D
【分析】
本题主要考查的是生态系统的类型。
分析作答。
【详解】
A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，不符合题意。
B．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展，不符合题意。
C．沙漠生态系统气候干旱，动植物种类较少，群落的结构单一，不符合题意。
D．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，动植物种类要较少，植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”这一诗句描绘的是草原生态系统的景象，符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是掌握生态系统的常见类型，明确诗句中描绘的是草原生态系统。
23．C
【解析】
果园养鸡属于一种生态农业，在果园养鸡的过程中，鸡可以吃掉果园中的害虫，因此减轻害虫对果树的危害；同时鸡的粪便可以作为肥料，提高果园土壤肥力。
从而使果树生长旺盛，果实丰硕。
不会出现的状况是果树的产量下降。
点睛：
所谓生态农业是指以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统。
如生态农业中的沼气池，利用动物粪便、植物下脚料养鱼等。
24．B
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，是所有生物的共同家园。
【详解】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，因此是最大的生态系统。
【点睛】
生物圈是最大的生态系统。
25．B
【解析】
试题分析：
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，生物圈为生物的生存提供了基本条件，因为生物圈是生物生存的唯一家园，所以我们要好好保护它。
生物圈的资源有可再生资源和不可再生资源，无味索取就会造成资源危机，甚至枯竭。
故选B
考点：
本题考查的是对生物圈的认识。
26．D
【分析】
“生物圈Ⅱ号”是美国耗资巨大历时两年的一项试验，其失败的主要原因是生物特别是绿色植物种类和数量减少，引起氧气减少，二氧化碳增多，水循环失调，水资源
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