评优秀班主任事迹材料4篇.docx
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评优秀班主任事迹材料4篇
评优秀班主任事迹材料4篇
评优秀班主任事迹材料第1篇
时间过得真快，不知不觉中从高校毕业走上工作岗位已快有三年了。
在这两年多的时间里，我在教学的同时还始终担当着班主任工作，这对于我而言，是个巨大的挑战。
记得刚开头做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的生疏，是学校里的很多有阅历的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导，使我得以比较快的适应了我的工作。
平常我也主动地查阅这方面的学问，吸取阅历，用之于工作当中。
通过这两年多的实际带班状况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。
在工作中我比较留意以下几个方面:
1、树立良好的班风学风。
在高一开学初即对同学提出在高中学习的要求，对同学进行好养成训练，使同学能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。
在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。
每天通过认真观看，准时发觉班上的好人好事，准时表扬。
遇到问题时尽量进行客观的分析，准时处理，使同学生疏到自己的不足，今后做事能有较认真的态度。
在这个过程中，我比较重视以身作则，对同学的要求自己先要做到，为同学树立一个榜样。
2、对同学有三心。
记得在刚工作时一位资深班主任说过，对同学要有三心，即关怀、急躁、爱心。
这句话始终让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。
⑴关怀同学。
对每一个同学的关怀，不仅是关怀他的学习，也要关怀他的思想和生活状况。
平常我也经常通过和同学谈天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。
在他们学习中有困难时主动找他们询问，赐予挂念，使同学能感觉到老师很在意自己，关怀自己。
在课余时，我乐观支持同学参与各项有益活动，并在有条件时和他们一起参与，如看他们参与球类竞赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等。
这样既能拉近师生间的距离，也能能使同学感到老师并不是只重学习成果，而是重视他们多方面的进展。
同时也能让一些学习成果不太抱负的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增加他们的自信念。
在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的分散力!
⑵在班主任工作中有急躁。
有很多担当班主任工作的老师，也包括我在内，经常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是大事没有，小事永久做不完。
班主任不仅要做好教学工作，还要时刻留意班上同学的方方面面。
我的工作中几乎每天都有事情要解决，这也就要求我对待同学和问题时要有肯定的急躁。
以前刚毕业时，由于没有太多的阅历，所以遇到问题和困难时总想马上解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际状况让我感到，那样并不能达到很好的效果。
所以在后面的工作中我也转变了一些工作方法。
例如，我们班的学风建设始终抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的同学不能严格要求自己，自觉性不够。
每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。
对于这些同学，我通常先问清缘由，对他们进行个别的思想训练，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析状况，指出他存在的不足之处。
不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到状况有好转。
在必要的时候，在不损害同学的自尊心的前提下，也实行在全班批判训练的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到双管齐下的目的。
有时，同学有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告知自己要冷静，要心平气和的对待同学和解决问题。
⑶对待同学有爱心。
在训练工作中，对同学有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。
我想我作为一个老师，都期望得到别人的关怀疼惜和确定，更何况是十六，十七岁的同学。
在他们这个敏感的年龄阶段，也肯定会很重视对他们的评价。
所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发觉他们的优点，，哪怕成果再差的同学，也是以鼓舞他们为主。
在平常和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是很多，所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，实行民主公平的作风，给同学肯定的自由。
使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。
在这样的环境中，我的同学也更爱和我沟通，会从心底感受老师对他们的疼惜。
对于我而言，爱我的同学，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关怀疼惜他们即是最好的。
在这将近三年的班主任工作中，我有为同学的难于管教而生气，有为同学的成果不抱负而倍受打击。
但是回顾过去的三年，我也得到了很多，同学对我的信任和爱是我最大的收获。
对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还必需不断的学习，提高自己的力量，做一个真正的优秀的班级管理者和同学的良师益友!
评优秀班主任事迹材料第2篇
我是常庄镇中心幼儿园的一名老师，也是一名光荣的中国***党员，。
于XX年毕业于枣庄师范幼师专业，从今正式跨入老师的行列，成为一名一般的老师，并且担当班主任工作。
我为自己能从事这份绵延亘古、传递将来的职业而骄傲，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而傲慢。
为人师是我年少时的一个执着的幻想，带着对这片净土的憧憬，迫不及待地投身于这个多彩的世界。
工作数年后，也就是在20xx年，我调到金河学校幼儿园，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点，从学校走进了幼儿园，虽然改回了老本行，但无论思想还是身体都经受了一场脱胎换骨的历练。
在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名班主任，在孩子们的学习生活中应当给以他们些什么呢？
要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简洁的。
爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有憧憬，有士气，有力气，使他们沿着正确的人生旅途坚决地迈出第一步。
具体地说，班主任应当给他们情感，给道理，给信念，给欢快。
一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。
幼儿刚入园时，总会消灭哭闹现象，甚至可怕到园。
孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。
语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。
当幼儿早晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受爱是真实的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：
老师最宠爱你了！
让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
班上有一名叫周晨生的小男孩。
他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。
最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。
有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我转变了对他的看法。
一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我刚要生气，却发觉周晨生走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：
你怎么不去玩呢？
椅子还没摆好呢。
小小的一件事，让我看到了他爱集体，宠爱为集体做事的奇特品质。
自从发觉他身上的闪光点后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。
于是，我开头和他交伴侣，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并急躁地教会他自理生活的力量。
玩耍时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。
对他的点滴进步，总会在全班小伴侣面前表扬他。
功夫不负有心人，不久后，晨生的眼睛渐渐光明起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
工作中，我会细心观看每个孩子，保证孩子在平安的环境里学习、玩耍。
一次，我们班有个叫洋洋的小伴侣，乘家长不留意，把家里的水果刀带到了幼儿园，并拿出来和小伴侣玩耍，我准时地发觉了这把水果刀，马上把刀保藏起来，避开了一次平安隐患。
为了孩子们的健康成长，我关注每个孩子，我们班还有个叫张嘉晨的小伴侣，（由于顽皮，被老师打骂，）从金皇帝幼儿园转来的，他的父母在他三个月的时候就离异了，平常由爷爷、奶奶照看他，爷爷、奶奶看他可怜，就特殊溺爱他，以致孩子格外顽皮，好动、爱打架，有时会说谎。
我针对他的状况，多次与家长沟通训练孩子的方法，并利用业余时间到他家家访，让家长协作老师，共同挂念孩子改正不良习惯，在我们的共同努力下，他和刚入园时相比，有了很大的变化，成了我班的一名聪慧、活泼、可爱的孩子。
今年的六一节，还代表我园参与区里的竞赛呢。
他的爷爷、奶奶别提多兴奋了，现在特殊协作我们工作。
在工作中，我以孩子为中心，真诚地为孩子服务，教孩子们学会怎样生活、怎样做人，教孩子学会基本常识和本事，我教的孩子们格外宠爱我、信任我，把我当作他们的妈妈看，我在家休息时也会经常打电话给我，对我说我很想你，每当这时，我尤其感动和骄傲。
今年六一期间，有好几个去年毕业的孩子家长发短信给我，告知我，孩子很想我，他们在六一儿童节带上了红领巾当上了三好同学，学习成果很棒，我看了这些信息，格外兴奋，孩子们都上学校了，他们还惦记着我，此时，我特殊有成就感。
幼儿训练离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参与训练的乐观性并与之达成共识是格外重要的。
为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕谈谈咱们的孩子这个主题急躁细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。
电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能准时沟通，共同探讨，设计训练幼儿的方法。
与家长的电话联系虽然占去了很多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。
在搞好工作的同时，我从未放松过学习。
为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。
在工作中为了提高自身业务力量，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的训练阅历。
所谓不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河，只有留意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。
不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获市，区级一，二等奖；XX年，我写的《让农村幼儿训练走出学校化的误区》一文在《新课程》发表。
我连续三年参与园内六一节目编排，代表我镇参与区里的竞赛，两次一等奖，一次二等奖，在幼教中心六一汇演中获得优秀辅导奖。
。
在幼儿园老师技能技巧（教案设计，故事，舞蹈）竞赛活动中分别荣获一二等奖；荣获优秀老师，训练先进工作者等称号，受到了领导，同事和家长们的赞扬和确定。
总之，班主任的工作是艰辛中有欢愉，欢快中有无奈，漫漫十四年的跋涉探寻体现着对班主任工作、对孩子、乃至对整个幼教事业的无限宠爱。
很多年以后，当我回头看时，会发觉身后有一条路，这是一条记载着开拓者艰辛的路、这是一条书写着园丁无限爱意的路，这是一条无形但有质的路
评优秀班主任事迹材料第3篇
本人宠爱训练事业，潜心教书育人，遵循中高班级孩子成长的心理特点，坚持用大爱治班，用文化治班，用细节治班的做法，以假如我是孩子假如是我的孩子假如我是家长的换位思考方式去面对一个个不同成长环境、不同先天条件、不同性格特点的孩子，任何一次活动都在为孩子的将来考虑，进展、熬炼不同层次的孩子的各种力量，挖掘不同层次的孩子的潜能，一个也不能少，即使是别人都认为特殊顽皮不行教的孩子，即使是别人认为先天不足特殊笨的孩子，都让他在班级中找到自己的位置，发觉自己的价值，树立起自信，进展自己的特长，不由于他有某方面的缺点就一棒子打死，让他为自己的特长骄傲，不断地进步，同时激发他自觉弥补不足的决心与自觉性。
我始终告诫自己：
学校的思想根基很重要;一个人的成果不肯定影响他的一生，但老师的一句话可能影响他的一生，我要做孩子们一生的贵人。
所以我本着欢快学习、欢快成长的目标，依据班级的特点想方设法创设和谐、欢快、乐观、向上的班集体氛围，树立正气，加强班集体的分散力。
去年我担当的六
（2）班，是从四班级时开头接任的。
为了给同学一个创新支点，让同学体验成功欢快，促进同学的合作加强班级的分散力，我组织孩子们办了一份班报《星星月报》。
我们利用它刊载班级纪事，热门话题，选编同学们的优秀作文，推举精致文章我组织了一个小小编辑部，选好成员，只给建议，放手让他们自己去找材料，组稿，编辑，美工，打印、凑集经费等。
有三分一的孩子参与狗仔队，捕获热门话题和精彩瞬间，有三分一的孩子当小记者，只要学校有活动，必定乐观采访、写稿，还有小部分开头写小说连载，如《青花瓷的故事》《冥之镜》《杀手》等等，还有画漫画等等，没出力的同学就出钱购买《星星月报》和向老师们、别的班推销《星星月报》，收回一部分成本。
《星星月报》办到第五期后，就不只我们班的同学在参与，同时也发动了全校的同学投稿，被大队部归为大队部共有的报纸。
去年孩子们毕业前夕办了最终一期《毕业专刊》，共有8个版面，印成彩色版，共1500份，全班大部分孩子参与卖报纸，5元一份，在学校、社区引起猛烈的反响。
我们班45个孩子的家长都很满足孩子能进步那么快，自发组织掏腰包给学校捐赠了一头石雕的奶牛，在五湖四海酒店举办了一场隆重而感动人心的毕业谢师宴。
现在，我接任四（5）班，这个班在三班级时被几位科任老师称为魔鬼班孩子们纪律性差，顽皮、难管、没有得力的班干部、学习习惯很差、孩子们普遍小气，吵架打架现象时有发生，成果自然也在班级最差，家长很不满足，15个较为优秀的孩子家长不忍孩子们再在这样的班级待下去，把孩子转到6班，余下的27个孩子中优秀的没几个，转学来的12个也只有一个稍为优秀。
面对这样一个一团散沙般的班级，我不急不躁，调整自己：
世界上没有两片相同的叶子，也不会有相同的两个班，管理班级的方法也不能相同。
我信任，付出真爱，肯定会收获幸福!
我也牢记那句话：
假如你把同学看做魔鬼，你就会活在地狱里，你把同学当做天使，你就会活在天堂上。
每天我进教室前都告知自己，最差也就这样了，要好起来也不难的。
我总是满脸笑容进入教室，向大家问好：
早啊!
几次过后，我一走进教室，就先听到整齐的问候：
黄-老师早上好!
孩子们不知不觉养成文明礼貌的好习惯。
我通过不断地提出近期目标，不断地激励、嘉奖等方法，让孩子们去获得成功的体验，并且在连续拿到5次流淌红旗后完实现了许诺：
周末与家长一起，八十多人去高校城开展家校联谊活动，参观高校城、黄埔军校、辛亥革命纪念馆，晚上家进步行好父母打算孩子一生的专家培训。
有学校领导的指导和家长的大力支持，现在，我们班的班风很好，孩子们的自觉性、自我把握力量越来越强，比如每周一全校的升旗礼和每一次的全校集会，我们班总是纪律最好最认真听的;每个科任老师都很宠爱上我们班的课，成果也不再是班级最终。
为了转变沉迷网络玩耍的孩子，我告知孩子们电脑只是工具不是玩具，教他们在网上学着我开博客;课间时间为了转变爱追赶打闹的现状，我引导孩子们自己制造好玩又平安的玩耍，评比最受欢迎的玩耍。
在当班主任的经受中，我转化了不少差生、特殊生，我担当的班级整体特点是班风好，学习氛围深厚，同学真诚有礼，团结互助，思想纯正，纪律性、自控力、辨别是非力量强，家长们看到自己的孩子越来越懂事，都全都观赏我的训练方法。
评优秀班主任事迹材料第4篇
我从教三十年来，始终悄悄无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届同学，通过多年的细心、爱心、潜心的训练，培育了同学优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的同学从四周八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：
不以法规，不成方圆。
每接到一个班级，我都会花较大精力抓同学的行为规范。
我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的训练。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的训练作用，接受、欢快之星、我努力我欢快、争章园地等栏目进一步规范同学的行为习惯。
我留意培育同学挑战意识，如选班干部，组织同学毛遂自荐，鼓舞同学挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成果方面，我结合学校活动组织同学开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，很多同学在竞赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的乐观性，我接受阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心训练
谁不爱同学，谁就训练不好孩子。
在学校里，与同学一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名学校班主任，在同学的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。
与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。
而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时我微笑着鼓舞他渐渐说。
我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：
老老师感谢您!
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简洁犯错，而且改过来之后极简洁再犯。
针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和同学的心灵，让同学知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个同学，常因懒散而忘了做作业。
找他谈话他会答应老师明天肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。
老师无论是：
哄是吓，他都以不变应万变。
怎么办?
不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。
之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就准时表扬他，并嘉奖他一个笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。
现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、业务精湛，爱岗敬业
作为一名老师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。
同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。
由于有了爱和宠爱，同学们总宠爱上自己的课，任课班级教学成果始终位于同班级前茅，受到了同学及同学家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。
四、勇于探究班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《同学在校行为规范》、班歌、班级口号等，在同学中树立起客观、公正、公正、乐观的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。
关爱每一位同学，乐观挂念，激励同学去改正错误，努力学习。
通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成果名列前茅。
一路艰辛一路歌。
我所带的班级多次被评为校优秀中队。
所辅导同学参与各级各类竞赛，均获比较好的成果，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。
当一名班主任简洁，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢快!
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