2016下半年英语教师资格证面试真题精选Word文档格式.doc
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Step3Practice&
Production
Readthenewwordsformystudentandaskthemtopayattentiontomypronunciation.Thenusethegamehighvoiceandlowvoicetoconsolidatethesenewwords.
Step4Summaryandhomework
Invitesomestudentstorevivewhatwehavelearnedinthislesson,letsstudentslookattheblackboardandmakeasummarywithme.Fortheirhomework,makeaconversationwiththeirpartnerusingthenewwordswehavelearnedtoday.
（二）板书设计
BlackboardDesign:
答辩题目解析
1.请问你这节课的教学目标是什么?
【教学设计】
【参考答案】
本节课的教学目标有三个，知识目标：
1.同学们掌握新词汇如：
lantern，dragondance，paper-cut…..2.学生能够正确的读出这些单词并能够利用这些单词进行造句。
能力目标：
培养学生的语音语调，学生能够正确的朗读及使用新单词。
情感目标：
培养学生对中国传统文化的自豪感。
2.你做老师的优势是什么?
【结构化】
首先我本身就是师范院校毕业的，在大学期间学的也是英语教育，我拿到了英语专业八级的证书，在专业知识方面有比较好的基础。
其次，在大学期间我也做过很多和老师相关的兼职，比如：
家教及在培训机构兼职教英语。
最后，我很享受这份职业，我很享受把自己的知识分享给学生的过程。
小学英语《Whattimeisit?
》
》主要教学过程及板书设计
Step1:
Warmingup
（1）.Greetingwiththestudents.
（2）.Dothewarmingupwithstudentsandreviewthenumbers:
Onefingeronefingerturnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashua~Twofingerstwofingersturnturnturn,
turntoarabbit,jumpjumpjump~ThreefingersThreefingersturnturnturn,turntoacat,miaomiaomiao…
Step2:
Presentation:
（1）.Showthepictureofaclock,thenaskthestudentsthequestionwhattimeisit?
Helpthestudentsanswerthequestionwiththesentence“It’s…o’clock”.Inthistime,theteacherwillonlypointonthehour.
（2）.Showsomepicturesofthedailylifeandthereisaclockineverypictureaskthestudentstodescribethetimeinwiththeirdeskmates.
（3）.Thestudentsmayhavedoubtwiththelastpicture,thetimeinthelastpictureis10:
17andtheteacherwillaskthestudentstogivethequestion“whattimeisit”totheteacher.Theteacherwillanswerthequestionandguidethestudentslearnthetimeexpression.
Step3:
Practice
TheteacherwillplaythegameTouchandSaywiththestudents.Theteacherwillholdtwodifferentclockonhis/herhandandinvitethestudentstoask”whattimeisit”.Whentheteacheranswersthequestionthestudentsshouldtouchtherightpicture.
Step4:
Production
（1）Askstudentsmakeaclockbythemselvesandasktheirpartnerwhattimeisitbychangingthetime.
（2）Theteacherwillaskfourstudentsinagroupandhaveacompetition.Therepresentativesfromeverygroupwritedownthetimetheyhear.Whogetmorerightanswers,whowillbethewinner.
Step5:
Summaryandhomework.
（1）Asktwoorthreestudentstogiveasummaryoftheclass.
（2）Askstudentstodescribethetimewhentheygotoschool,whentheyhavelunchandwhentheygotobed.
1.你现在做什么工作?
【个人问题】
【参考答案】大学毕业后，我在一家课外辅导机构做一名英语老师，虽然工作时间不长，但是我十分喜欢这份职业，并且学到了很多东西。
首先，这份工作和我专业相符，使我在校所学知识得到了真正应用;
其次，通过这份工作，我学到了很多小学生英语教学的方法，包括一些有趣的游戏和歌曲;
更重要的是，当我看到孩子们一张张天真的笑脸，我获得了很大的满足感。
2.你认为你这节课上的好吗?
【参考答案】我认为我这节课有优势，同时也存在不足。
首先，本节课重难点突出，完成了预设的教学目标，学生通过与老师的对话，自然而然的学习了本节课的重点句式，并且还进行了一定的拓展延伸，其次，在教学过程中，充分体现了学生的主体地位，通过游戏和对话，吸引学生注意力，帮助学生练习新句式。
再次，巩固提高环节也符合学生的特点，通过竞赛的方式，提高学生兴趣，帮助学生将所学句式应用到实践过程中。
但是本节课也存在不足之处，游戏环节偏多，可能会导致预设环节不能按时完成，在实际教学过程中，我会根据实际情况调节我的环节和进度。
[page]考题：
初中英语《升降调讲授》
初中英语《升降调讲授》主要教学过程及板书设计
Step1Warming-up
Showavideooftwopeopletalkingaboutsomething,theirconversationcontainslotsofquestionsandspecialquestions,thenaskstudentswhatkindoftonetheyhearduringtheconversation.
1.Studentsreadthetextonthebookandfindoutthedifficultnewwordsandsolvetheproblemsbythemselves.
2.Readaftertheteacherandexperiencethechangeofthetone.Then,teachertellsstudentsthatfallingtonerepresentsdoubtsandfallingtonerepresentsaffirmation.
Step3Practice
1.Readafterthetapeandpayattentiontotheirpronunciations.
2.Peerediting:
Readthedialoguewithdeskmatesandcorrectthepronunciationforeachother.
Step4Production
1.Role-play:
Twostudentsagrouptoplayouttheconversationinthetextbook.OneactasthewomanandtheotheractasMary,duringreading,studentsshouldpayattentiontothechangeoftherisingandfallingtone.
2.Makeconversation.Twostudentsagrouptomakeaconversationwhichcontainsrisingandfallingtoneandthenasksomestudentstoshowtheirworkinfrontoftheclass.
Step5Summaryandhomework
Summary:
Askonestudenttoactasthelittleassistantteacherandsummarizetheknowledgelearnedtoday.
Homework:
Surftheinternettofindoutmoresentencesthatcontainsraisingandfallingtone,andthenshareitwiththerestoftheclassnextday.
1.请谈谈你这节课的教学目标是什么?
【教学设计类】
这节课的教学目标分为三维目标。
首先，知识目标是：
学生能够理解和掌握升降调的用法。
其次，能力目标是：
学生能够在日常交流中运用升降调来表达自己的情感。
最后，情感目标是：
学生能够理解说话者在升降调背后表达的语意，并且对英语学习更加感兴趣。
2.请谈谈你在这节语音课中，运用的巩固方法有哪些?
这节课的语音巩固方法有：
学生跟读，角色扮演和小组编对话。
初中英语《Charity》
初中英语《Charity》主要教学过程及板书设计
Step1Lead-in
Freetalk:
Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother’ssportsandtime:
Q1:
Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?
Q2:
Whendidyoustartto…?
Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess.
Step2Pre-listening
Discussion:
Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions:
Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?
Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?
Ifany,sharewithus.
Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?
Sharesomedetailedinformation.
Step3While-listening
1.Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:
Whatkindofarticleitis?
Whatdoesitmainlytalkabout?
2.Askstudentstolistenforthesecondtimecarefullyandanswerthefollowingquestions:
Whyarestudentsskating?
Howmuchmoneycantheyraiseforonehour’sskating?
Q3:
HowlonghavebeenSamandLuNingskating?
Q4:
Howmuchmoneytogetherhasbeenraisedbyskatersmentionedinthepassage?
3.Askstudentstolistenforthethirdtimeandseewhethertheyhavegottherightanswersornot.Payattentiontotheintonationandrhythmofthenewsreporterandtrytoreadwiththetape.
Step4Post-listening
Task1:
Askstudentstounderlinesomenewwordsandallthestructuresofthepresentperfectprogressivetenseandtrytoguessthemeaningofthenewwordsandfigureouttherulesofthepresentperfectprogressivetense.Givethemsomehelpifnecessary,forexample,giveoutsomeexamples.Atlast,summarizetherulesofthepresentperfectprogressivetensetogether.
Task2:
Doacompetition:
Showstudentssomevideoclipsaboutsportsmatchesandaskthemtoactasnewsreporterstoreportthenews.Duringreport,trytousethepresentperfectprogressivetensetoexpress.Competewiththewholeclassandselectthebestreporter.Thebestonecanbegivensomerewards.
Askstudentstomakeasummaryaboutwhatwehavelearnedtogethertoenduptheclass.
1.Usetheinformationinthechartwhichisaskedtomakeatthebeginningoftheclasstomakesentenceswiththepresentperfectprogressivetense.
2.Thinkaboutwhatwecandoinourdailylifetomakecontributiontoourcharityandsharewiththeclassnexttime.
1.听力教学的原则是什么?
【教学实施类】
a.听力教学要与其他方面技能相结合。
对于发展听力技能和其他技能相结合是很重要的，尤其是口语技能。
在现实生活中听力总是结合说与写而进行。
b.要确定听力的适当难度。
进行听力练习时，教师要选择符合学生听力水平的听力材料。
c.要把听力过程与文意理解相结合，在掌握听力技能的同时能够理解听力内容。
2.如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?
提高英语课堂中小组合作学习的实效性，我认为应包含以下要素：
1.确定好小组的人数，规模不能太大，3-4人为宜，这样能够使得互动更有成效。
2.每个小组成员都必须承担一定的任务，感受自身对于集体的价值。
3.小组成员之间互鼓励和支持。
在课堂上通常表现为：
个体相互提供足够和有效的帮助;
交流各自所需的信息和材料;
互相提供反馈信息;
对彼此的结论进行质疑等。
4.小组之间进行互评，定期地评价共同活动的情况，评估成员任务完成的情况。
高中英语《FamousPerson》
高中英语《FamousPerson》主要教学过程及板书设计
Step1Warmingupandlead–in（5minutes）
Aftergreetingwiththestudents,showtwopicturesofSongQinglingandElizabethFry,andintroducesomebackgroundinformationaboutthem.Especiallysomelifestoriesofthem,motivatestudentstolearnfromthosegreatwomen.
Step2：
Pre-listening（2minutes）
Askstudentstopredictwhatthelisteningmaterialisabout?
Andpreparewell.
Step3While-listening（20minutes）
Theteacherasksstudentstolistentothetapeforthefirsttimewiththefollowingquestions.
Afterthat,askstudentstotrytoanswerthequestions.Then,askthemtolistentothetapeforthesecondtimewiththepurposetorepeatit.
1.HowSongQinglingsupportedtheCommunistParty?
2.WhichprisonElizabethFryfirstvisited?
3.WhenElizabethFrybeganherprisonschool?
4.WhenElizabethFrygottheNobelPeacePrize?
Step4Postlistening（15minutes）
1.Practice（5minutes）
Theteacherasksstudentstofindoutthedetails
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