秋人教版七年级上册语文第五单元猫导学案.docx

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秋人教版七年级上册语文第五单元猫导学案

第五单元导学案

17、猫

【学习目标】

1.学习默读技巧，养成圈点勾画和摘录的习惯。

2.概况并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。

3.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，把握文章结构。

4.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。

【预习导航】

（一）给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字：

污涩（） 怂恿（）（）  蜷伏（）惩戒（）  

怅然（）畏罪潜逃（）诅骂（）红绫（）

安xiáng（）懒duò（）冤wɑng（） nüè待（）

（2）整体感知：

1.默读课文：

概括文章的主要内容。

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2．全文可以分为几个部分？

找出有关起止段落，划分文章结构。

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3.在通读熟悉课文的基础上，直接摘录或者自己概括相关内容，填写课后表格。

见P100

（3）合作探究：

1.默读17-34段将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，

并说明为什么这样安排情节。

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2.为什么作者对第三只猫的死“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”？

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3.作者通过回忆养猫的经历，告诉我们怎样的人生道理？

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4.请同学们浏览课文，划出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。

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【拓展提升】

老猫

季羡林

十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。

刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。

蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。

它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。

但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎。

它从来不怕任何人。

谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

得罪过它的人，它永世不忘。

我的外孙打过一次，从此结仇。

只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。

他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。

有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。

一见虎子，嘴里连声说着：

“我身上有猫味，猫不会咬我的。

”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。

这位老同志大惊失色。

总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。

但是，要说这就是虎子的全面，那也是不正确的。

除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。

我举一个小例子。

虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。

这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。

这只猫的脾气同虎子完全相反：

胆小、怕人，从来没有咬过人。

只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。

它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似地立即窜入小山的树丛中，半天不回家。

这两只猫并没有血缘关系。

但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。

它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。

我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。

但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。

有时还“咪噢”上两声，好像是在说：

“吃吧，孩子!

安安静静地吃吧!

”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。

这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。

我们家人看到这样母子亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。

1.请用文中的两个四字词语概括虎子的性格特点：

、。

2.“它的‘咬声’颇能耸人听闻了”一句中“咬声”的意思是？

3.文中划线的语句表现了虎子怎样的特点？

4.“我”讨厌虎子无人不咬的个性吗？

为什么?

18.鸟

【学习目标】

1.练习默读,把握课文的内容,学会做摘录。

2品读文中的精彩语句，感受梁实秋散文的独特魅力。

3引导学生理清文章的主要脉络，把握作者的思想感情。

4体会作者爱鸟、爱自然的情怀，学会与自然和谐相处。

【预习导航】

（1）回想一下，我们曾经学过哪些写鸟的诗文？

请写出两句。

（2）给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字：

白昼（）胸襟（）丰腴（）料峭（）战栗（）

瞵视（）斑斓（）倏地（）褴褛（）（）

干biě（）yōng肿（）迷wǎng（）蓦然（）kuíwú（）

孤苦伶仃（）（）抟扶摇（）曳（）

（3）整体感知课文：

默读课文，请用原文语句回答：

1.作者对鸟怀有怎样的感情？

2.作者在文中写了两类鸟：

给人喜悦的鸟和给人悲苦的鸟，他是从哪些方面写这两类鸟的？

对于这两类鸟，作者的态度分别是怎样的？

（4）合作探究:

1.课文前半部分让我们深深感受到作者对鸟的喜爱之情，可为什么在后面两段中出现“悲苦”“伤感”这样的字眼，这跟前面的感情是不是矛盾呢？

2.第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？

请举例说明。

3.文章

段和第

段运用了什么手法？

在文中有什么作用？

4.作者写鸟，不仅写了鸟的声音和形态，而且着力写了鸟的喜悦和悲苦，这些描写中，寄寓着作者怎样的情感和追求？

【拓展提升】

我把麻雀养在天空里

①有一年夏天我买了水耕箱，试作无土栽培，希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣，那是我第一次种植。

②我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。

很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑清了阳台，白菜的生机旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。

③但没想到麻雀的眼睛比我更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高高兴兴的来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧！

④我考虑，是不是应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。

⑤可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜！

再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗？

这实在说不过去。

所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，好像我种的菜理所当然的是他们的盛宴。

⑥我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟（常常被邻居抗议），而我养的是麻雀。

⑦我觉得那是我的麻雀，可不是吗？

我喜欢他，我欣赏他，而他也乐于亲近我，所以我拥有他。

⑧任何东西都相同的，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。

⑨我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐；同样的，我没有用双手掌握他，我想我的双手不如电线给他的安全和自在。

然而，我却认为他们是我的，因为他跳跃给我看，他说话给我听，他让我分享他的悠闲，他让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就好像我的白菜是他们的美食一样的理所当然。

⑩许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。

后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。

麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。

1.文章第②自然段“绿意扑清了阳台”中的“扑”用得好,好在哪里？

2.文章最后一段说：

“麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。

”联系前文，说说“曾有的丰富”指的什么？

3.读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该如何相处？

19.动物笑谈

【学习目标】

1．默读课文，了解课文大意。

2.欣赏精彩语段，学习文中准确严密而又传神生动的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。

3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。

【预习导航】

1.给加点的字注音，根据拼音写汉字：

敛（）哺乳（）羞怯（）匍匐（）（）温驯（）

禁锢（）大相jìng庭（）神采yìyì（）（）嗔怪（）

蹒跚（）（）

2.本文的中心句是什么？

3.请用简洁的语言概括出本文所写的四件趣事。

4.文章题目是《动物笑谈》，文中所写的哪一个场景让你觉得好笑？

找出文中具体语句说一说。

5.为了探求真理，作者“常常需要不顾自己的尊严”，艾顿堡的居民都把他当“疯子”，这表现了作者怎样的科学态度？

6.从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？

【拓展提升】

猫朋鸡友

①不知何故,家中的老猫一去不复返了。

偌大个院子。

没了猫,总觉得缺了点什么。

曾受惠于老猫的友人闻讯送来一只老猫的后裔。

这只不知是老猫的孙辈还是重孙辈的猫仔,比老猫漂亮:

一身黄黑相间的毛,黑处乌光闪亮,黄处缎子般油滑,金子般耀眼。

一双眼睛更是美目顾盼,让人顿生怜爱之意。

这只刚断奶不久的小猫,一到我家就像重返故居,满院子溜达,扑蝴蝶捉蜻蜓,忙得不亦乐乎。

夜间,若有所思地瞪着眼睛,乖乖地蜷伏在窝里。

出人意料地没有因孤独寂寞寻母觅兄地乱叫,第一天就得到家人的一致好评。

②一天,女儿从街上买来一只小鸡。

还来不及阻拦,她已将小鸡放到天井里,毛茸茸一团,就在猫的嘴边晃来晃去。

眼睁睁一场猫跃鸡亡、血肉横飞的惨剧将要上演,我不由自主地闭上了眼睛。

谁知,好一阵不见动静,睁眼一看,那只站都站不稳的小鸡,像面对风车的堂吉诃德,正勇敢地向小猫叫阵呢。

小猫耸着肩,瞪着眼,以欲跃之势,有点困惑地瞅着小鸡,拿不准该不该扑上去。

小鸡那一声紧一声,娇嫩得滴得出水来的“叽叽”声,像一个个悦耳的音符,滋润了小猫,陶醉了小猫。

小猫眯起眼睛,懒洋洋地伏了下来。

这只不畏猫的鸡雏,见好不收,得寸进尺,一蹦一个跟头,连滚带爬地竟爬上了猫的前腿,踌躇满志地向猫的头部进军。

小猫头部的位置对小鸡来说相当于一座陡峭的山峰,小鸡一次次滚落下来。

可又一次次不屈不挠地向上。

小猫好奇地打量着这位入侵者。

好似一位兄长耐心地面对一个喋喋不休、胡搅蛮缠的小妹妹,并宽容地决定满足小鸡的愿望。

小猫伸出前腿,藏起利爪,用两只厚墩墩的梅花掌将小鸡捧住,向上举去。

小鸡站在两朵盛开的白梅花似的猫掌上,接近了自己的目标,勇敢地一跃,稳稳当当地落到了小猫的头顶上。

胆大妄为的小鸡骄傲地在“老虎”师傅的头顶上踱着方步,逍遥自在地四处张望,不时还用娇黄的小嘴在猫头上啄几下。

那小猫眯缝着眼睛,一副小鸡在为它捉虱子般的惬意。

想不到小猫和小鸡就这样奇特地完成了高山流水觅知音的交友仪式。

不知是猫之初性本善,还是猫种的退化,抑或是寂寞所致,本该为敌的小猫小鸡竟成了友好相处的猫朋鸡友。

③小猫像兄长般处处卫护、谦让着小鸡，几个月不知不觉就这么过去了。

④本以为院中这道奇特的风景线会长久灿烂下去,所以对父亲嘱我为猫朋鸡友拍照片的事老是记不住。

不料,一日回家,父亲正举刀欲宰那只长大了的鸡友,说是为了院中的菜,只得忍痛宰鸡了。

我心疼地出主意:

圈着养吧!

父亲说这种鸡圈养准死。

于是鸡友没了。

那天猫朋满满一碗鲜鱼拌饭一口也没吃,一整天钻在树丛花草间,寻觅着它的鸡友。

（选自《雨花》,有删节）

1．整个作品，有如一幅栩栩如生的工笔画，细腻动人，仔细阅读文章，请用一句话概括小猫和小鸡友好相处的生活画面。

2．第②段中小猫对待小鸡的态度是如何一步步变化，最终与之结友的？

分别用一个词语填入下面的空格里。

（ 困 惑）（）（）（）

3．“本以为院中这道奇特的风景线会长久灿烂下去，所以对父亲嘱我为猫朋鸡友拍照片的事老是记不住”。

“我”是真的记不住吗？

请具体分析说明。

4．本该为敌的小猫小鸡竟结成了猫朋鸡友，而这种和谐却被人为地破坏了。

此时，你想对文中的父亲说些什么呢？

20.狼

【学习目标】

1.积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。

2.体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。

3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。

4.引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

【预习导航】

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

 缀（）  窘（   ）  苫蔽（ ）（）  又数刀毙之（ ）（  ）   尻（）尾    

chí（ ）担持刀   dān dān（  ）（  ）相向    目似míng（   ） 狼亦xiá（   ）矣   

 假miè（   ）

 2、填空。

（13分） 

《狼》选自 。

作者，字留仙，又字，号，世称，

文学家，小说家，著有短篇小说集。

“聊斋”是他的名称，“志”是的意思，“异”是。

3、请用精练的语言概括本文的故事情节：

（ ）→ 惧狼 → （ ）→ （     ）

4、理解默写。

最能表现屠户当机立断的性格的句子是：

表现狼狡猾的句子是：

表明“一狼洞其中”的目的的句子是：

点明故事主题的句子是：

 5、解释下列加点的字。

目似瞑（   ）   意暇甚（  ）  屠自后断其股（    ） 乃悟前狼假寐（   ） 

缀行甚远（  ） 两狼之并驱如故（  ） 一狼仍从（  ）      屠大窘（  ）

顾野有麦场（   ） 屠乃奔倚其下（  ）  乃悟前狼假寐（ ）  屠暴起（）  

恐前后受其敌（  ）一狼洞其中（  ） 其一犬坐于前（  ）

意将隧入以攻其后也（  ） 狼亦黠矣（  ）  禽兽之变诈几何哉（  ） 

6.翻译句子

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）屠大窘，恐前后受其敌。

（3）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

（4）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（5）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（6）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

【拓展提升】

《狼三则》

（一）阅读下面两段文言文，回答问题。

［甲］

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

［乙］

有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。

屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。

屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。

遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。

狼乃止。

屠归。

昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。

逡巡④近视，则死狼也。

仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。

时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！

（选自《聊斋志异.狼三则》）

［注释］①欻（xū）：

忽然，突然。

②蚤：

通“早”。

③昧爽：

拂晓，黎明。

④逡（qūn）巡：

有顾虑而徘徊不前。

⑤罹（lí）遭遇祸患。

1、［甲］［乙］两文中的两只狼有哪些相同点？

有哪些不同点？

2、［甲］［乙］两文中的两个屠户，你喜欢哪一个？

为什么？

 3、［甲］［乙］两文的最后一段都是什么表达方式？

都在文中起怎样的作用？

4、［甲］［乙］两文告诉我们怎样的道理？