幼儿园小班教案《小汽车》.docx
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幼儿园小班教案《小汽车》
幼儿园小班教案《小汽车》
作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？
下面是我收集整理的幼儿园小班教案《小汽车》，欢迎大家共享。
幼儿园小班教案《小汽车》1
活动目标及关键阅历
在玩耍情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡力气的练习，使幼儿在角色仿照的玩耍氛围中，体验勇敢、成功、自信的欢快。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，进展动作的平衡力气。
2、能快乐地参加体育玩耍，增加自信念。
3、进展幼儿的动手力气。
4、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。
5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。
材料及相关环境创设
材料：
15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很结实）
活动预备
幼儿已从走小路、过小桥等玩耍活动中把握确定的平衡力气。
活动过程
1、老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。
2、老师带幼儿来到斜坡前介绍玩耍方法：
“小汽车刚加好油，立即要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3、老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行玩耍。
4、老师发出信号，幼儿分别有挨次地爬坡，老师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿慢慢大胆自如的在斜坡上走动。
5、老师观看幼儿活动状况，把握适宜运动量，以玩耍情景不断调整
活动内容：
小司机走过斜坡到平地连续行驶；小汽车又要上斜坡，请留意平安等。
6、老师利用玩耍情景结束玩耍，进行放松整理活动。
相关阅历
美工：
制作方向盘进行玩耍
音乐：
学习歌曲“小汽车”边唱边玩耍
活动评价
老师观看幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵敏性和协调性进展力气；观看幼儿玩耍活动中胆识和动作灵敏性的具体表现状况，推断幼儿自信念进展水平。
活动的延长与扩展
依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的玩耍情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力气。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学准备，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢快。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班教案《小汽车》2
活动目标：
1、学习使用蜡笔在确定的空间内涂色。
2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、情愿使用各种不同的颜色涂色。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
5、情愿参加美术活动，感受绘画活动的欢快。
活动预备：
半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。
活动过程：
1.情境导入（事先在每个小伴侣的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）
师：
“今日，我们去游玩吧！
而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？
哪辆汽车最漂亮呢?
为什么呢?
（老师引导幼儿观看图片，说说：
图片上有什么？
汽车是什么颜色的？
通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？
怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？
老师：
“小伴侣想的方法都可以使汽车变漂亮。
我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。
”
2、谈话：
我宠爱的汽车。
老师：
呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？
老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：
我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。
小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？
鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）老师提出涂色要求：
师：
要顺着一个方向涂色。
但是遇到小汽车的窗户（正方形、三角形）和车灯时要记得换另一个颜色，当心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！
还有留意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。
老师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。
（3）涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！
4、音乐玩耍：
开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。
并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。
教学反思：
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。
对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。
活动开头以情境导入，激发孩子涂色的欲望，接受讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
小班幼儿对颜色的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的`一种颜色始终用到结束。
于是在活动中，通过提问：
“你认为哪辆汽车比较漂亮？
看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？
”等问题让幼儿观看比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。
讲解法深化把握：
用讲解法让幼儿把握涂色方法。
在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，老师为辅的教育思想。
首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓舞、关怀，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。
老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。
在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。
在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开头讲解，引导幼儿从颜色上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道颜色丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到确定和鼓舞，这样，才能从活动中获得成功、欢快的体验。
幼儿园小班教案《小汽车》3
活动目标
1.练习用小汽车轮子进行滚画，观看颜色和花纹的变化。
2.体验大面积合作作画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动预备
1.为每个幼儿预备一辆玩具汽车。
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。
活动过程
一、老师带领幼儿开小汽车进入教室
今日老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?
老师出示小汽车，问：
你会怎样玩小汽车呢?
二、引发爱好，老师进行示范演示
1.师：
孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!
老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真好玩”。
2.引导幼儿观看小汽车滚出来的画。
师：
看!
是什么颜色的?
像什么?
幼儿回答。
3.师：
你们想不想让你的小汽车画画?
（想）
三、引导幼儿学习滚画，老师强调滚画的留意事项
1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。
蘸色时，提示幼儿要把车轮前后滚动一下，感受颜色交叉重叠的特殊效果。
2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。
3.引导幼儿观看说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上连续让幼儿欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的玩耍。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班教案《小汽车》4
活动目标：
1、熟识小汽车的外形特征。
2、探究小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小伴侣友好地玩玩耍。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。
5、培育探究小汽车的爱好。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动预备：
1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：
1、导入新课，观赏小汽车：
引导幼儿熟识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？
它什么地方漂亮？
2、谈话活动：
你们玩过哪些小汽车？
你们又是怎样玩的呢？
（让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描述自己生疏的汽车的名称以及特征、用途。
）
3、探究活动：
老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探究小汽车的不同玩法。
4、在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上颜色，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6、玩耍《开汽车》
（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）
活动延长：
在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要留意平安。
活动反思：
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。
只有三五名幼儿参与不够乐观，缘由有两个。
1、他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；
2、有个别孩子力气较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。
就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。
希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的看法，感谢！
幼儿园小班教案《小汽车》5
【活动目标】
1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感爱好。
2、大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3、情愿倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？
这是XXX呀。
”进行适当扩编。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能简洁复述儿歌。
【活动过程】
一、导入
1、今日我们去兔妈妈家玩，好吗？
2、那怎么去呢？
（自由说方法，老师关怀提炼：
开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？
丰富：
嘀嘀嘀；其他车同样）
3、自由选择自己宠爱的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）
二、学说儿歌
1、礼貌教育，打招呼。
2、兔妈妈观看有礼貌的宝宝真欢乐，要送大家礼物哦！
（图上出示大礼盒，吸引留意）
3、听听，是什么礼物？
（听音辩物）
（老师提问：
叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？
），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（老师一个个问，幼儿一个个答，对了，老师做送的动作，幼儿接，拉近相互的距离）
4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？
（运用上面自行车一样的步骤，最终一个个送，巩固对句式与象声词的了解）
5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？
幼儿自由说，老师适当指导、提炼。
6、看看收到了哪些礼物啦？
（3张图片一起）然后老师和幼儿一起问说。
（1）完整欣赏。
（2）集体学说。
三、扩编儿歌。
1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还观看过哪些车呢？
（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。
2、把扩编的加到儿歌里，集体说。
3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？
幼儿园小班教案《小汽车》6
活动目标
遵守玩耍规章，能依据指令变化调整自己的动作。
在开汽车的过程中体验集体玩耍的欢快。
培育幼儿手眼协调的力气。
遵守玩耍规章，把握玩耍的玩法。
重难点
遵守玩耍规章，在开汽车的过程中体验集体玩耍的欢快
能依据指令变化调整自己的动作
预备
1、幼儿生疏简洁的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地
活动过程
一、玩耍预备
老师组织幼儿背好纸箱车，做玩耍前预备动作。
二、玩耍
我是欢快的小汽车
1、熟识交通标志，进行单项练习
2、组织幼儿玩耍
3、幼儿玩耍数次，表扬平安行车的幼儿
三、进停车场休息
活动反思
体育玩耍是幼儿在平常的课程中最宠爱的玩耍。
由于在体育玩耍中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。
而是，在吵闹的氛围中玩耍着上课。
本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着幼儿的眼球。
在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别兴奋。
但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。
在幼儿常规上还是要多抓一下。
幼儿园小班教案《小汽车》7
活动目标及关键阅历：
在玩耍情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡力气的练习，使幼儿在角色仿照的玩耍氛围中，体验勇敢、成功、自信的欢快。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，进展动作的平衡力气。
2.能快乐地参加体育玩耍，增加自信念。
材料及相关环境创设:
材料：
15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很平稳）
活动预备:
幼儿已从走小路、过小桥等玩耍活动中把握必定的平衡力气。
活动过程:
1.老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做预备活动。
2.老师带幼儿来到斜坡前介绍玩耍方法：
“小汽车刚加好油，立即要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3.老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行玩耍。
4.老师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，老师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿慢慢大胆自如的在斜坡上走动。
5.老师观看幼儿活动状况，驾驭适宜运动量，以玩耍情景不停调整活动内容：
小司机走过斜坡到平地连续行驶;小汽车又要上斜坡，请留意宁静等。
6.老师利用玩耍情景结束玩耍，进行放松整理活动。
相关阅历:
美工：
制作标的目的盘进行玩耍
音乐：
学习歌曲“小汽车”边唱边玩耍
活动评价:
老师观看幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵敏性和协调性进展力气;观看幼儿玩耍活动中胆识和动作灵敏性的具体体现状况，推断幼儿自信念进展水平。
活动的延长与扩展
依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的玩耍情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力气。
幼儿园小班教案《小汽车》8
活动目标
1、遵守玩耍规章，能依据指令变化调整自己的动作。
2、在开汽车的过程中体验集体玩耍的欢快。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点
重点：
遵守玩耍规章，在开汽车的过程中体验集体玩耍的欢快
难点：
能依据指令变化调整自己的动作
活动预备
1、幼儿生疏简洁的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地
活动过程
一、玩耍预备
老师组织幼儿背好纸箱车，做玩耍前预备动作。
二、玩耍
我是欢快的小汽车
1、熟识交通标志，进行单项练习
2、组织幼儿玩耍
3、幼儿玩耍数次，表扬平安行车的幼儿
三、进停车场休息
活动反思
体育玩耍是幼儿在平常的课程中最宠爱的玩耍。
由于在体育玩耍中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。
而是，在吵闹的氛围中玩耍着上课。
本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着幼儿的眼球。
在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别兴奋。
但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。
在幼儿常规上还是要多抓一下。
幼儿园小班教案《小汽车》9
【活动目标】
1、探究和发觉是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。
2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探究结果。
3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观看、沟通与争辩等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动预备】
1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。
2、记录表、笔。
【活动过程】
1、设置问题情景：
今日又一个问题想请小伴侣帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？
2、请幼儿动脑筋，同时鼓舞幼儿用各种关心材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。
3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？
说出其方法，假如有不同的方法，也鼓舞幼儿大胆讲出。
4、请幼儿与同伴相互协商合作想方法，如何使小汽车开的快？
同时也可接受一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）
5、下面咱们来一个汽车竞赛玩耍好不好？
要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。
6、通过活动让幼儿了解利用哪些关心材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些关心材料使小汽车开的快。
重点：
能发觉小汽车移动的方法
难点：
能接受一种材料多种用法
【活动结束】
为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探究的爱好，提高其质量效果。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得成功，最终获得学问。
幼儿园小班教案《小汽车》10
活动目标
1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3．感受与同伴玩耍和情景体验带来的乐趣。
4．促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
5．情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。
活动预备
各种不同的玩具车子。
操作材料每组一份。
布置与儿歌内容全都的场景。
活动过程
一、情境导入，生疏儿歌内容。
1．开汽车入场。
2．老师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，生疏儿歌内容。
4．老师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的玩耍，学习儿歌。
1．老师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．老师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
1．老师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，老师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延长
老师：
小汽车还想去更多的地方旅行呢？
我们一起动身吧！
小百科：
车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。
幼儿园小班教案《小汽车》11
【设计意图】
随着农村的经济的进展，大路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很生疏。
如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？
在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的玩耍，由此，我设计了这节课，不仅幼儿熟识了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过玩耍也使幼儿的平衡力气也得到了进展。
【活动目标】
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、熟识红绿灯及简洁的交通规章。
3、在进展、提高幼儿平衡力气的基础上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
【活动预备】
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片
【活动过程】
（一）引出课题今日老师带你们玩一个玩耍。
（老师出示汽车卡片贴在胸前）在玩耍中老师是汽车妈妈，小伴侣就做妈妈的小汽车，我们一起去大路上逛一逛，好不好？
（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。
“大路上人真多，慢慢走。
按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“大路上人不多，跑起来。
按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示红灯师：
“小汽车，快停下！
”（带领幼儿蹲下）师：
“小汽车，为什么要停下？
”（引导幼儿发觉红灯）
小结：
见到红灯要停下来师带领幼儿说：
红灯停
2、出示绿灯师：
“小汽车，开起来！
”（带领幼儿站起来）师：
“小汽车，为什么能走了？
”（引导幼儿发觉绿灯）
小结：
观看绿灯连续开师带领幼儿说：
绿灯行
（三）过小桥
1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。
前面有座小桥，该怎么办呢？
”（过桥）
2、过桥要留意平安，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？
规章：
双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试，订正错误。
4、大家一起过桥。
老师带头，边走边说规章。
（四）绕障碍
1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？
”（围着走）
2、该怎么过？
规章：
从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试，订正错误。
4、大家一起绕过去。
老师带头，边走边说规章。
（五）钻山洞
1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？
怎样过？
”（能钻过去）
2、山洞真矮啊，要怎么钻？
规章：
双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。
3、请幼儿看着老师做一遍。
4、大家一起过山洞。
老师带头，边爬边说规章。
（六）运水果
1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。
（主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。
目的是让幼儿再巩固一下。
）
2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开头的路程反过来在进行一遍：
钻山洞、绕障碍、过小桥。
（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢快操。
【活动反思】
本次的体育活动《欢快的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。
在活动中，我接受了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去大路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、好玩的情境使得幼儿活动乐观性特殊高。
孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很欢乐的一起做玩耍。
不足之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能立即听明白。
幼儿园小班教案《小汽车》12
活动目标：
1.会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3.培育幼儿的技巧和艺术气质。
4.引导幼儿能用关心材料丰富
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