小学生遵纪守法主题班会ppt.ppt

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做遵纪守法的小学生,主题班会,一、遵纪守法从生活点滴谈起,二、是对还是错,

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。

（）,

（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅。

（）,（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（）,（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。

（）,（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见。

（）,是对还是错,（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序；（10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼；（11）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所；（12）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧；（13）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。

（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,三、比划猜猜猜,规则：

【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据大屏幕显示内容，比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。

】,东张西望,轻声缓步,拳打脚踢,礼让三分,专心致志,追逐打闹,神清气爽,垂头丧气,四.答题竞赛（看我最棒）,一、填空题1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及怀抱婴儿者（）2、上课迟到者应在教室门口喊（），经（）同意后再进教室。

3、出操集队时要做到（）。

4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留（），女生不穿（）。

5、按时到校，不（），不（），不（）。

让座,“报告”,教师,快、静、齐,长发,高跟鞋,迟到,早退,旷课,守法知识竞赛,

（1）哪种行为不对？

（）A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯C、翻单杠、荡秋千

（2）下楼梯怎样行？

（）A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以（3）匪警的号码是（）A、120B、110C、114D、119,（4）王同学踢完足球后，将复读机遗忘在学校的球场边，后得知被陈同学拾得，便找其追讨，陈某却一口回绝，其理由是拾得的东西理应归自己，拒不归还。

王某这时应该怎么办？

请你为他出个主意（）A、纠集朋友帮忙，强行讨回B、向学校保卫科报案，或向陈某说明拾物不还的行为是违法行为。

C、搜查陈同学的书包。

五、大家谈,问题1.哪些行为属于不良行为？

严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

（二）携带自制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）多次偷窃；（五）参与赌博，屡教不改；（六）吸毒、注射毒品；（七）其它危害社会行为。

严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

严重不良行为：

中度不良行为：

中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；（八）吸烟、酗酒。

轻度不良行为,轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。

轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。

如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为，。

1：

平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

2：

欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。

3：

从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

4：

从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

5：

小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？

自我预防勿以恶小而为之，勿以善小而不为,正身避邪，防微杜渐大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。

青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

有逃学、旷课、的人不外乎有几种情况：

一是学习较差，对自己已经失望；二是受家长、教师的批评；三是受社会上不三不四哥们的拉拢，经常在外游乐。

由于他们的精力不放在学习上，加上脱离家长、学校的监控，往往容易走上歧途。

治安管理处罚条例第二十条规定：

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。

这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。

携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

一、携带管制刀具,治安管理处罚条例第二十条规定：

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。

这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。

携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

二、打架斗殴，伤害他人,讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。

要求我们从小养成好的行为习惯。

如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。

谦让名人轶事：

美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学的校长，有人怀疑他那样年轻是否是能胜任大学校长职位，他知道后说了一句“一个30岁的人所知道的是那么少，需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么多”。

就短短这一句话，使那些原来怀疑他的人一下子放心了，对他敬意倍增。

我们经常讲一句话，叫有理也要让三分。

我们在平时学习工作、生活中也应学习这位校长忍让的胸怀。

三、强行向他人索要财物,通常称“敲竹杠”这种行为小则违法，大则犯罪。

某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的数学试卷，就用纸抄下来，抄的时候被同班同学月娥发现。

那次的期中考试文秀考了98.5分。

月娥因掌握文秀抄试卷的事，就经常以借为名向文秀索要钞票和好的衣服。

过了一阶段，文秀偷看试卷的事也在同学中间传开了。

文秀认为是月娥说出去的，“你不仁，我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，月娥敲其钱、衣服的事。

一星期后，两人分别被学校作了处分。

四、反面案例启示,北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。

14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。

饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。

后持包人经抢救无效死亡。

第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。

行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。

李某不仅未停车，反而加大油门逃走。

当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。

听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。

后李某被警方抓获。

他的一生也从此将在牢狱之中度过,是,2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。

次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。

晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。

张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

五、说说自己想说的话,请同学们根据以上案例谈谈自己的感受,六、倡议,同学们：

良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；课间有秩序，不喧哗打闹；语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；穿着得体，不盲目追求时尚；心中有他人，不自私，多为他人着想；后进生有进步，要不甘落后，奋起直追；讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神；不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机；不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。

宣誓,我们郑重宣誓：

从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中职学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。

谢谢！

再见,