6我研究我设计.docx
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6我研究我设计
课题
5、我研究我设计
教
学
目
标
1、加强学生与社会的联系，培养学生的社会实践能力。
2、通过活动，鼓励学生做个有心人，记录自己的成长经历，让它们成为
自己宝贵的成长材料。
在此过程中，发现体验到很多乐趣。
3、通过活动，培养学生实验与探究的兴趣，养成勤于思考与探索的习惯。
坚定信念，并从中感受到知识的重要性。
4、学习能够触类旁通，兴趣是前提。
触类旁通的过程使我们掌握了学习
方式，激发了自主学习的能力，是学习成为自身的需求，这样可比只是
能完成老师布置的课业任务更有发展前途。
教学
重点
初步了解各种课桌椅的优缺点及改进方向。
探究身边物品的形状、结构、功能以及使用中的优缺点，引领同学们进
教学
难点
入策划设计的活动天地。
根据调查表，总结同学们的意见和建议。
从外观装饰到实用性，从结构到材质，拟出初步的设计方案。
课前
准备
相关资料，课本，图片，课件，资料。
课时
安排
一课时。
板
书
设
计
5、我研究我设计
为什么？
（发现问题）
怎么办？
如何做？
自主设计
展示，交流。
我的收获：
科学，生活中无处不在。
生活，科学源之自己生活的小细节。
教学过程
教学环节
教学程序
设计意图
一、导课：
二、展开：
导学内容：
谈话激趣。
说明搞活动的原因。
要求学生浏览整个主题活动内容，从活动预设的问题入手，通过思考、讨论、交流，形成自己或小组的活动计划。
1、我喜欢动手，喜欢将各种各样的东西拆开看个究竟。
小到玩具、文具、手表、爸爸的电动剃须刀，大到电
器、自行车，都被我拆的七零八落。
可以说我是家里
的小“破坏王”。
2、我的“破坏”过程，不但手忙脚乱，脑子也在不停
地转。
东西拿到手上，心里就开始嘀咕，这里面究竟
装着什么秘密；动手拆卸的时候，既要想办法把外壳
打开，又要考虑怎么样避免真的把东西弄坏；打开之
后，看清了“真相”，又开始琢磨那些零件怎样运转；
最后，我要试着把这个看上去已经成为废品的东西恢
复成原样。
当我真的恢复成功的时候，我感到自己很
了不起，甚至觉得将来可以设计得比它更好。
3、我喜欢拆东西的习惯，跟我的爸爸妈妈有关。
对于
我的“破坏”，他们不但没有责怪，反而还经常鼓励，
尤其是在我能够说出其中秘密的时候。
他们也经常提
出一些问题，让我去猜、去想，比如闹钟为什么到时
候就响？
皮球为什么一拍就跳很高？
如果把气放了，
还能跳起来吗？
这样有趣的问题还有许多，我很想把
他们全都搞清楚。
4、那今天我们一起动手设计：
板书课题。
1、本课从同学们天天使用的课桌椅入手，带领大家探
教学过程
教学环节
教学程序
设计意图
究身边物品的形状、结构、功能以及使用中的优缺点，
为后面进行的活动做好铺垫。
发现问题，全班交流探讨，想出好的对策。
扩大范围，向长辈取经。
引领同学们进入策划设计的活动天地。
2、为什么？
（发现问题）：
一则新闻报导：
不适合的课桌椅—小学生近视眼、脊
椎炎等疾病的发源地。
1）看到以上的新闻报导，我联想到自己：
我老想给爸
妈和老师抱怨，学校的桌椅坐着太不舒服了！
我今年
读小学六年级，升高已经1.55米，在同学中我属于相
对较高的，但桌椅的高度跟其它同学并无差别。
每次
看书、写字我都得弓着身，腿也只能曲着，很不舒服。
2）我也注意到，我们班有些个子矮一点的同学，写作
业时眼睛都快贴到本子上了，真替他们眼睛难过。
另
外，我还发现一个问题：
由于课业负担重，现在我们
使用的都是大书包，而课桌抽屉的高度只有十厘米左
右，根本放不进去。
教室里有的椅子有靠背，我们便
把书包放在靠背上和身体之间，座位面积减小很多，
只能以跨坐的方式听课学习。
一节课下来，就会很累。
有的椅子没有靠背，我们只好把书本都堆放在课桌上。
很多时候，老师只对我们强调坐姿，而对“高个低桌”
给我们带来的苦恼，却了解不多。
3）我们到学校上学，就跟大人们上班一样，一坐就是
几个小时，桌椅高度不合适，肯定非常不舒服。
课桌
教学过程
教学环节
教学程序
设计意图
三、深入：
资料研究：
通过前面的调查和分析，我们可以得出结论：
不同身高的学生使用同一高度的课桌椅是不合适的，这样的课桌椅已经对同学的脊柱发育和视力造成了一定影响。
椅虽小，对我们健康成长的影响却是很大的。
学会归纳总结，做生活中的有心人。
相互学习，经验共享。
探究：
教师可以先组织各小组选择探究的主题，进行组内分工，然后制定合理的探究计划，以保证探究活动的顺利完成。
（顺利高效地完成任务。
）
4）我们对课桌椅的使用的感受最深刻，能不能自己设
计一套真正符合我们的学生身体条件和学习要求的课
桌椅呢？
怎么办？
（活动准备）：
我们做了以下准备工作：
1）上网查询课桌椅的高度与学生身高的关系，了解高
矮不合适的课桌椅对学生发育的影响。
2）寻找有相同
兴趣的同学组建研究团队，成员初步分工。
3）研究确
定活动步骤和研究方法。
4）调查资料。
5）布置活动
安排。
6）准备好活动所需的工具和设备。
二、组建团队。
三、实施阶段。
制定计划：
——小组“设计我的课桌椅”计划书。
现状调查：
为了了解同学们对自己课桌椅的看法，我
们设计一份调查问卷。
发放对象可从班里选取相同数
量的同学，然后我们回收问卷，并进行统计和分析。
调查汇总：
通过现状调查，我们发现同学的课桌椅都
是同一高度的，个子偏高和偏矮的同学都感觉坐着不
太舒服，个别同学脊柱弯曲，许多同学视力下降。
自主设计；交流、完善；展示汇报：
设计成果展示：
1）用手抄报或计算机幻灯片的方式展示各个小组的
教学过程
教学环节
教学程序
设计意图
四、总结：
五、作业：
“设计我的课桌椅”样式，让所有老师和同学都可以
及时总结，进步得更快。
看到我们的设计。
2）全体同学都可以看到我们的设计。
3）向学校公布我们的研究设计成果。
4）将我们的设
计图纸提交学校总务部门，让他们在采购过程中都可
以看到我们的设计。
1、总结评价；这次活动的评价与以往大致相同，要求
学生把自己真实的体会、收获说一说，写一写，与大
家一起分享。
2、师：
通过这个活动，你收获了什么？
还需要提升哪
些能力？
预习新课。
教
学
心
得
1、课桌椅可以说是我们在学校里接触最多的一样事物了，它们与我们的
学习生活息息相关，伴随着我们茁壮成长。
如今的课桌椅比起以前的确大
有改进，但是同学们反映它们仍然存在着一些缺陷。
为了更有利于我们少
年儿童在长长的学习时间里身体的生长发育，我们决定研究这个课题。
2、各组上台交流活动方案，其它组同学及教师可对其进行质疑，各组指
定一名同学做记录，及时记录老师和同学对本组方案发表的意见。
3、各组之间充分讨论每个计划的长处与短处，特别是各个高度资料取值
是否合理。
分组讨论完善设计计划。
4、科学，生活中无处不在。
生活，科学源之自己生活的小细节。
5、对于研究本课题的难度，我们已有一定思想准备，如大面积采访、获得设计技术资料、了解生
产流程等，需要锻炼我们的全面能力，希望通过这次经历得到见识、交际、技术等各方面的进步。
一则新闻报导：
不适合的课桌椅—小学生近视眼、脊椎炎等疾病的发源地
桌椅高度不合适、搭配不合理对学生的健康成长影响很大。
如果桌椅偏高，学生们就会耸起肩，踮起脚，造成肌肉紧张，还会引起颈椎病；如果课桌椅偏低，学生们则会“低头哈腰”，偏离正确视线距离，诱发近视眼。
另外还会因颈椎弯曲影响大脑供血。
因此，课桌椅的高低，关系到每一位学生能否养成正确的阅读、书写姿势，从而形成健康的体态。
“孩子是祖国的花朵”不应只是一句口号，要避免更多的孩子患上近视眼等疾病，使他们拥有挺拔的身材，这不但是提高国民体质的一项内容，也是提高人口素质的重要内容。
问题参考：
1、你坐的课桌椅高度是多少？
2、你的身高是多少？
3、你坐在椅（凳）子上时，脚悬空了吗？
4、你的手臂在写字时能自然下垂并且保持放松吗？
5、你的视力是多少？
6、写字时，眼睛与作业本能保持30厘米的距离吗？
7、你的书包有合适的地方放吗？
在班级中，我们还看到许多不文明的现象：
摇晃桌椅，……
未来的多功能课桌
福建省晋江市青阳街道晓聪中心小学郑如意
科学，生活中无处不在。
生活，科学源之自己生活的小细节。
我们的课桌，只有两项功能—抽屉里放书、桌面上摆放上课用的课本和文具。
这和我们将来美丽的、现代化的教室不太一样协调。
我准备设计一个多功能的课桌。
我脑海中理想的课桌，首先要充满充趣，因为它将陪伴我们共同在童年的金色时光里度过。
所以我将课桌设计成了一只只充满生机的小动物，他们头顶着两层盘子之间约有0.2米的间隔距离距离下面的那层盘子是活动的，那是摆放的电脑键盘的。
电脑的屏幕侧摆放在上一层的盘子上。
动物的眼睛侧是两个不同的作用的按钮，一个按钮调节教室顶墙上无数射灯的光线，另一个按钮侧是播放音乐时使用的。
假如上到什么课需要情景模拟。
两个按钮就可以派上用场了，而且也可以少花费老师讲解的唇舌，多方便呀！
一个多功能的课桌就这么地完成了。
现在，我就要踏踏实实地学好本领，为实现梦想而努力奋斗！
未来的智能课桌
同学们，你们见过未来的智能课桌吗？
如果你们没有见过的话，就跟我一起坐上时光机械，到未来的三十多年去瞧一眼吧！
未来的智能课桌的形状千奇百怪，有樱桃型的、有蘑菇型的、还有花儿型的等其它形状的。
未来的智能课桌的神奇体现在可以帮助同学们辅导学习，每当老师去校长办公室开会的时候，同学们就不会担心会有很难的练习题来为难他们了，只要一遇到难题，课桌就会出现一个辅导屏幕，把难题详细地讲出它的基本要领，如果还是做错了，课桌上的红灯就会亮，知道你作对为止。
未来的智能课桌的神奇还体现在可以消除疲劳，假如说有一个同学下课没事做，课桌就会帮助这个同学消除疲劳，比如放一个动画片将几个笑话……
未来的智能课桌不到神奇，还可以当一位老师……我就不一一详细介绍了。
鄂州市新民街小学三年级:
谢添
未来的课桌
我设计了一个神奇的未来的课桌！
我要把课桌设计成五角星，就是中华人民共和国国旗上的那种，让我们时刻牢记祖国母亲的爱，牢记祖国对我们的培养和期望，中间有个又大又正的显示器，显示器的右上角有一个红绿灯，如果你上课走神了，它会提醒你。
要是显示器没电了，我设计的桌子腿会自动捡垃圾“吃”，然后再把它转化成电能，提供给其他部件，这样既可以节省能源，还可以净化环境。
如果遇到了难题，找不到老师，我们就把难题输进显示器里，让他给我们解题讲述；如果你疲劳了，显示器就会自动显示一大片森林，帮你消除疲劳；课间休息时它就会显示动画或音乐，让你放松，感到轻松愉快。
课桌的抽屉已经变成了放我们个人用品的地方，课本去哪里了呢？
它们都存在显示器左边的课程表里了，该上什么课了，就按一下课程表上的相关按钮，它马上就显示了要讲什么内容，该准备什么学习用品了。
我设计的桌子腿也不能小看它的功能呀！
它可以按照同学们的身高自动调节高低，保证每个同学都很舒服。
这个课桌还有一个神奇的功能。
如果你写作业的姿势不端正，它就不显示你写的字，然后把姿势是调整好了，它就会让你继续写下去，并奖励你一个巧克力。
如果你写完了作业它就直接发送给老师，老师批改完了再回复给你就行了。
到2019年5月29日，在我第二十个生日那一天，希望我自己设计的课桌就能问世！
青海省西宁市虎台小学四年级4班胡安霓
未来的课桌
8739年6月9日，我发明出了一种高科技的课桌。
这可是死了我不少脑细胞才发明出来的。
下面就给你介绍介绍吧。
这是用微生物分泌出来的一种透明的、韧性极强的、十分坚硬的、任何武器都难以摧毁的物质做成的。
小荷作文网
这种课桌的桌仓上面有两个按钮，它们是控制桌子冷热的。
如果是夏天，大家都很热，只要按下雪糕按钮，桌面就会像冰块一样，凉爽无比，这样就不怕中暑了。
那么冬天按那个呢？
冬天按下太阳按钮，这样桌面会变热，多舒服呀！
小荷作文网
对了，我还要告诉大家一个好消息---以后咱们都不用背书包了！
你一定会问：
“那怎么学习呀？
”别担心，课桌里面有电脑显示屏，课本上的内容全部编成了学习软件输入了电脑，老师讲桌上的电脑控制着同学们的电脑，老师若是要讲生字，把软件翻到了生字这部分，同学们的电脑上也都是生字。
老师若是要讲课文，同学们的电脑上也都是课文。
假如是家庭作业，就回家在笔记本电脑上远程登陆自己的课桌，打字做作业。
也许你还有些问题？
“那要是做练习册怎么办呢？
”没关系，练习册就在桌仓里。
当然，这桌仓不是普通的桌仓，而是电子桌仓。
桌仓的下面还有一排按钮，如果要拿数学练习册，就按下“数学”按钮，数学练习册会从上面的一个豁口里跳出来，如果按语文，语文练习册就会跳出来。
课桌还能在同学们下课和放学后的时间里把作业批完。
这下，老师也能休息了。
这种课桌还能回收垃圾，平时课桌一直开着回收装置，它会把地上的垃圾和空气中的二氧化碳吸走，有三分之一转化成电，它就能够不停的工作了；有三分之一转化成食物和水，发生灾难时备用；另外的三分之一转化成纸，让小主人学习。
要论新型课桌的功能哪样最好，要属逃生功能了。
如果要是发生了火灾、地震，或者洪水等灾难。
小主人只要爬到桌子底下，课桌马上就会伸出五块和桌子一样材料的档板，保护主人。
然后伸出一对翅膀飞出窗外，到安全的地方去。
如果途中主人饿了或渴了，就可以吃平时存的食物，喝平时存的水。
可是档板是密封的，主人不会让憋死吗？
不会，因为制作桌子的材料会发生化学反应，产生氧气。
最后，我还得遗憾的告诉你，你上课做的小动作都会被老师发现。
要知道，这课桌可是透明的。
有了这麽好的装备，我们有什么理由不好好学习呢？
崔琳琳
未来的学校
中海康城小学三
（1）李仪
未来的学校是怎样的呢？
我陷入了遐思。
未来的学校环境一定很优美，也很宽阔。
它可不像以前的学校只有操场，它里面还有溜冰场、游泳池、生物园——让我们充分发展个性。
我最喜欢的还是一年四季花开不断的花丛。
未来的学校就像个大花园：
春天有金灿灿的迎春花，夏天有黄澄澄的向日葵，秋天有五彩缤纷的菊花，冬天有雪白的腊梅花，真是漂亮极了！
漫步在校园里，到处鸟语花香，微风送爽，真舒服！
未来的学校不仅有美丽的环境，还有先进的教学设施。
瞧！
掩映在绿树丛中的教学楼形状很奇怪，有的像金字塔、有的像西瓜一样圆圆的、还有的像铅笔一样尖尖的，真像格林童话里的城堡。
真是奇形怪状！
而且我们在学校里根本不用走路，只要踩一下地，地面就像传送带一样把你送到你要去的地方。
我们教室的桌子就更稀奇，这些桌子不是用木做的，而是用玻璃做的，有的人会担心玻璃一不小心碎了，那该怎么办呢？
其实你不用担心，这种玻璃可结实呢，就算30个同学坐在上面，也不会碎。
这桌子还有个功能：
它能根据每个同学的身高而升降，还能根据气温的变化而改变温度。
如果你夏天觉得很热，你就点一下桌子左角的蓝色按扭，桌子就会变得很凉快；冬天你要是觉得很冷，就点一下红色按扭，桌子就会变得温暖。
黑板也很古怪，它可以根据气温改变颜色或冷或热，可以自动擦黑板，还可以像人一样发出声音，读出老师写的字。
未来的学校师生关系也很和谐。
我们的桌子不像一样一排排的，而是围成一个大圆圈，老师就坐在我们中间。
我们每人桌上都有一台笔记本电脑。
可以任意选择频道，要是碰到什么困难的问题，就可以问老师，老师就像朋友爱护我们，我们也可以向老师提出异议。
还可以自告奋勇做小老师帮同学解答难题，课堂上不再是一人问打击啊答的场面，而是互相讨论各抒己见。
这就是我心目中的学校，一所科技创新、和谐美好的学校。
我相信不久的将来，这种学校一定会出现的。
未来的学校
一转眼，到了2030年。
这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？
请听我慢慢介绍吧！
未来的学校是一座网络学校和机器自动学校，每间教室有200平方米，每张课桌面的面积就有10平方米，上面放着一台高级“金鹰”电脑。
老师讲语文课时，同学们只需望着电脑，因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入电脑了，而且不用人工输入，电脑只要一听到声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，你还不用自己动手，电脑就帮你保存起来了。
这样，同学们就不用拿笔记在课本上了。
黑板、课本等学习用品也就淘汰了。
除此之外，同学们还可以通过电脑来回答问题，可方便了。
数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答。
如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。
要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。
到了美术课，同学们就更方便了，你要画什么画，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。
你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”——橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你要修改什么地方，你给它一说，错误的地方眨眼就消失了。
在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉电脑你要学什么歌，电脑就会一句一句地教你。
你如果有唱的不对的地方，它还会耐心地给你纠正。
该上活动课了，你只要告诉电脑“活动课到了”，它就会在一瞬间带你到活动场所——游乐场。
你可以在游乐场里尽情地玩耍。
什么摩天轮、探险船、过山车、疯狂老鼠……一样又一样地等着你玩。
下课了，电脑会提醒你，然后又从时光隧道里把你送回教室。
不光是上课，你做作业也特别方便，你可以在电脑上写，当你不专心时，电脑会叫你“用心写”。
同时，老师也可以在电脑上批改作业，甚至还可以让电脑批改作业。
在豪华的大门上，有一个类似电话的东西，只要是本校的学生，都知道自己的座位号，你只要把自己正确的座位号打进去，就可以顺利的通过，而你要是打错了，将进不了学校。
还有其他，当进了大门，首先映入你眼帘的是一个平行四边形的花坛。
这个花坛一共有两层，旁边有一个电脑，第一层是用板块拼起来的，上面摆放着各种五彩缤纷的花朵，如果你想近距离观察哪一朵，就在电脑上输入它的名字，这样，被你输入名字的那朵花将会自己移动过来，而你就可以近距离观察这盆花了。
第二层是一个宽度为1。
8米、长10米的游泳池，如果你想游泳，直接在电脑里输入泳池两个字，一朵花就会离开，下面就会出现一道梯子，你沿着梯子下去，将会看到那个泳池，这样，你就可以游泳了。
花坛的西边是一个米黄色的砖搭盖起来的教学楼，楼上有许多小洞洞。
只要楼一脏，从那些小洞洞里就会伸出一双又一双的手，手上都拿着抹布，用不了一会儿，教学楼就会被这一双双勤劳的手檫的干干净净。
这样，同学们就再也不用大扫除。
未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀！
未来的学校
转眼间，50年就到了，未来的学校是怎样的。
你们想知道吗？
那我就告诉你吧！
在一个美丽富饶的城市——共青城，有一所闪烁着金色未来的名牌学校——共青城市西湖小学。
这所全市一流的学校，教学设备都是现代化的，就连学生的学习用品等也是现代化的，全都是用高科技制造的。
比如说：
桌子，桌子就是像一台电脑，安装了许多功能，学生写字或做作业不用笔来写，而是对桌子说一声，我要写字，桌面就会变成一个液晶显示屏，还有一支像笔一样的小木棒，你只要在液晶显示屏里写出你要写的字，它就会显示在屏幕上。
如果你还要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能键，说我要打印材料，桌子就变成了打印机，你装好纸就可以打印了，你说神不神奇？
这所学校有100多米高，学生上课或下课都是坐电梯，这里的老师都是智能型机器人，而且个个都是神奇的老师，无论是哪国的文化样样都精通。
在这所学校里，并不是用分数来衡量学生学习好或坏，而是用鼓励性评语来评价学生，所以，在这所学校学习的学生都很轻松，也就是说学生人人都可以成为天才、成为作家、成为……。
未来的这所学校还是一个电子厂呢！
学生可以在这座电子厂里学到很多在外面学不到的技术，人人都可以自己动手做自己想要的东西，自己的学习用品。
如：
电子美术作品、生物标本、……等等，在电子厂里可以用你聪明的大脑，发挥你的聪明才智，创造出更多丰富多彩的作品。
在这所学校里，学校的各门学科都是全开放的，学生想学习哪国语言，就可以自由选择，也可以用多功能学习电脑查找各种学习资料，并且有机会还会到月球上去考查呢！
转眼间，50年后的学校是多么美呀！
，如果我还是一个小孩，我肯定会到这所未来的学校去读书
未来的学校
到了21世纪末,科技飞速发展.那时,我们的学校—实验小学，也焕然一新，宛如仙境一般。
2070年的一天，我来到实验小学，今天的实验小学有着翻天覆地的变化。
我走到学校门口，紧闭的校门上就自动会发出红色电子光束对我扫描，经过认证后，“唰”的一声，就我把门打开。
我走进了学校，门又自动关上了。
映入眼帘的是一片绿树成荫，鸟语花香，一朵朵花正在争奇斗妍，一棵棵树正在竞相争荣。
到了一定时候，花坛中的喷水口会自动向四周喷水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好处，起到了节约用水资源的作用。
门卫室里一个机器人正在维持秩序，让学生不要拥挤，同学们如果衣服的钮扣掉了或是指甲长了也不用愁，机器人会会自动帮他们打理得整整洁洁。
如果你细心，会发现学校怎么会没有操场？
这你就不用担心了，校长先生为了节省占地面积，便把操场设在地下了。
下课后，自动升降机会把你带入操场，那里四周都有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动、玩耍。
绿盈盈的草坪上有跑道、篮球场、羽毛球场、网球场……同学们在那里自由活动。
操场边上有“文化墙”。
“文化墙”远看是一道长长的墙，走近一看上面全是液晶显示屏，有触压式屏幕和键盘，只要想看什么就用手点一下，查资料就用手输入关键字、词，马上就找到。
操场上面的教学楼是蓝、白两色，蓝色水灵灵的生机盎然，白色亮晶晶的朴素洁白。
教学楼很高很高，可说是直冲霄汉。
我向上望，帽子都掉了，还没见顶呢！
我进了教学楼，走进一个小车似的电梯里，按了我要去的楼层，一眨眼就来到了我们班级所在的97楼。
教室的桌椅都是单独的，用玻璃隔开，以免同桌两人不愉快，每张桌子上面都放着一台与Internet连接的电脑供我们自修用。
原来的黑板成了白色，下面有许多按钮，一按那个大按钮，被画得“五彩缤纷”的白板就会焕然一新。
这个写字板还能像看电视一样看幻灯片和资料，连投影仪都不用。
在这个教室里，老师不再用整天忙着批改作业，只要把作业收上来，放进一个打分机中，不到一分钟，堆成山的作业都会批改得清清爽爽。
干部也不用急着利用下课时间着整理教室了，机器人会定时进来在教室里喷一种液体，这种液体一喷出，教室里污浊的空气立马变成清爽的柠檬味；喷到纸屑、垃圾上，它们马上就化成水，机器人再把水吸干，把纸浆过滤出来，做成纸再一次利用，喷出来的液体又被机器人吸回来存好，下次再用。
同学们呢，也再不用整天背着沉甸甸的书包到学校了。
只要把书放在一个柜子里，你去拿时，只要把你的学生卡在上面一刷，用光标键选中你要的书，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的书。
你放进去的书如果有的地方破了，那柜子象个医生一样，能帮你及时自动补好，而且补过的书像新的一样。
啊，未来的学校多么美好，多么令人向往，只有我们努力学习，勇于创新，我们一定会创造出最美最好的学校！
未来的学校
同学们，你们想知道未来的学校是什么样子的吗？
如果想，那就跟我一起坐上时空飞船，去看看吧!
你瞧，学校大门口的标语就是：
“轻轻松松学知识，快快乐乐身体好!
”走，我带你进去看看吧。
“
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