吉林省长春市届高考生物二轮复习实验专题练习.docx

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吉林省长春市届高考生物二轮复习实验专题练习

实验

【必修1分子与细胞——共11个】

一、观察DNA、RNA在细胞中的分布（P26-27）

1、原理：

（1）甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的_____________不同，甲基绿使________呈现________，吡罗红使________呈________。

（2）盐酸的作用：

改变____________的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色质中的________与________分离，有利于DNA与________结合。

2、步骤

Step1：

制片：

载玻片上滴________________溶液——刮口腔上皮细胞——酒精灯烘干

Step2:

水解：

使用质量分数为8%的________

Step3：

冲洗涂片：

蒸馏水的缓水流

Step4：

染色：

吡罗红甲基绿染色剂滴在________上，吸去多余________，盖上________

Step5：

观察：

低倍镜——选择________________________________区域；

高倍镜——细胞质红色，细胞核绿色

3、结论：

真核细胞的DNA主要分布在______________，________________内也含有少量的DNA。

RNA主要分布在细胞质中。

二、检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质（P18-19）

[颜色反应]指某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色。

颜色反应时，所使用材料需要是无色透明，不能对实验观察有干扰。

1、可溶性还原糖的鉴定

（1）常见可溶性糖：

麦芽糖、果糖、葡萄糖

（2）原理：

可溶性还原糖+试剂产生色沉淀。

（3）条件：

50-65℃水浴加热

（4）颜色变化过程：

（浅蓝色）蓝色——棕色——砖红色

（5）斐林试剂中甲液—0.1g/ml，乙液—0.05g/ml。

斐林试剂不稳定，应并使用；改良后的班氏试剂比较稳定

2、蛋白质的鉴定

（1）原理：

蛋白质+试剂产生反应

（2）双缩脲试剂使用：

先加试剂A液—0.1g/ml，形成碱性环境，再加试剂B液—0.01g/ml

（3）反应的实质：

与发生反应，因此变性的蛋白质可以与双缩脲反应

3、脂肪的鉴定

（1）原理：

脂肪+苏丹III呈；脂肪+苏丹IV呈。

（2）方法一：

组织样液中加入反应试剂

方法二：

花生子叶切片，加入反应试剂，需要体积分数的洗去浮色，制成临时装片在显微镜下观察

4、淀粉的鉴定

（1）原理：

淀粉遇碘变蓝色

三、用显微镜观察多种多样的细胞（P7-8）

（1）放大倍数的计算：

总放大倍数=的放大倍数×的放大倍数

（2）放大倍数是指（长度、面积、体积）的放大倍数。

若4X物镜下观察到64个细胞，现在将物镜改成16X

，则能观察到个细胞。

（3）目镜（无螺纹）越长放大倍数，物镜（有螺纹）越长放大倍数

（4）物镜越长，孔径越，进入的光越少，视野越

（5）显微镜的亮度：

亮度与总放大倍数成

，总放大倍数越大，亮度越小。

（6）提高亮度的方法：

用凹面反光镜，光圈或光源强度。

（7）观察颜色的材料用亮视野（如植物细胞），观察颜色的材料用暗视野，（如动物细胞）

（8）异物位置的判定方法：

视野中发现异物，则异物可能位于装片、或。

例：

移动装片，异物不动，说明异物不在；换用高倍镜异物仍在，说明异物不在；则异物可能位于。

（9）镜像性质：

反像，移动装片时注意玻片移动的方向与视野中物像移动的方向（即在哪往哪移）。

如果将字母b放在显微镜下，则观察到的是字母。

（10）用高倍镜的操作顺序：

低倍镜找到目标——移至视野中央——转动调成高倍物镜——调整显微镜亮度——准焦螺旋调焦（调清晰度）

四、观察线粒体和叶绿体（P47）

1.观察叶绿体

（1）利用显微镜观察

（2）（需要、不需要）染色

（3）实验材料：

新鲜的藓类的叶、黑藻叶（等植物）、菠菜叶（的下表皮）

2.观察线粒体

（1）利用高倍显微镜观察

（2）用染液将线粒体染成，而细胞质接近无色。

染色后的细胞

（可以、不可以）进行细胞呼吸

（3）实验材料：

要求没有颜色干扰，如人口腔上皮细胞

五、通过模拟实验探究膜的透性（自行阅读教材P60、P70问题探讨）

六、观察植物细胞的质壁壁分离和复原（P61-P62）

①原理：

细胞的渗透失水或吸水。

原生质层的伸缩性比细胞壁。

当细胞液浓度

外界溶液浓度时，细胞失水；当细胞液浓度外界溶液浓度时，细胞吸水。

②选材：

常用色洋葱鳞片叶，因其表皮细胞大，细胞液含色的花青素，便于观察。

蕨类植物的叶片仅有一层细胞，也是理想的材料。

思考：

洋葱鳞片叶内表皮细胞可以发生质壁分离么？

植物叶肉细胞可以作为观察材料不？

③试剂：

常用的蔗糖溶液。

试剂浓度越高，质壁分离的速度越快，但试剂浓度过高，细胞会因而死亡，无法复原。

思考：

如果改用0.1g/ml的KNO3溶液，细胞质壁分离后会，因为其离子能通过。

④如何替换盖玻片下的液体？

⑤自身对照如何设置？

自身对照指实验与对照在同一对象上进行，即不

另设对照。

⑥判断细胞死活的方法有哪些？

七、探究影响酶活性的因素（P78-79，P83-84）

1．酶的催化作用与高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解（P78-79）

（1）原理：

新鲜肝脏含过氧化氢酶，Fe3+为无机催化剂，二者均可催化过氧化氢分解为水和O2，可通过产生气泡的多少，相同时间积累氧气的多少（通过

证明），比较二者的催化效率。

（2）实验设置

组别

产生气泡的多少

带火星的火柴

①过氧化氢2ml+常温

几乎没有

②过氧化氢2ml+90℃加热

少量

③过氧化氢2ml+FeCl3溶液

较多

不复燃

④过氧化氢2ml+鲜肝研磨液

很多

能复燃

④①对照说明酶具有作用；③④对照说明酶具有

（3）控制变量

变量：

实验过程中可以变化的因素

自变量：

人为改变的变量，如本实验中的

不同条件，常温、90℃加热、FeCl3溶液、鲜肝研磨液

：

随着自变量的变化而变化的变量，如本实验中过氧化氢的分解速率

无关变量：

除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，如本实验中

对照实验：

除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。

对照实验一般要设置

组和组。

如本实验中①为对照组，②③④为实验组。

·单一变量原则：

一般的实验只能设置一个变量，即对实验结果有影响的变量。

除变量不同，其他条件相同，包括所加物质的量或体积

2．酶的专一性——探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

①原理：

淀粉、蔗糖均为非还原糖，二者在酶的催化下可水解为还原糖，与婓林试剂反应产生沉淀。

思考：

能不能用碘检测？

3．探索影响酶活性的条件（P83-84）

酶活性：

酶对化学反应的催化效率

（1）探究温度对酶活性的影响

①材料选择：

淀粉与淀粉酶；过氧化氢与过氧化氢酶，两组选谁，为什么？

答：

②检测方法：

碘检测淀粉；斐林试剂检测还原糖，两组选谁，为什么？

答：

（2）探究PH值对酶活性的影响

①材料选择：

淀粉与淀粉酶；过氧化氢与过氧化氢酶

最好选择过氧化氢与过氧化氢酶，因为淀粉在不同pH条件下分解会受到影响

（但很多试题中也会选择淀粉与淀粉酶来进行实验）

②检测方法：

看气泡产生的多少

（3）结论：

温度过高或过低都能使酶的活性，但高温酶的分子结构，再降温，酶的活性；低温酶的分子结构，随温度的升高，酶的活性会；过酸或

过碱的效果同。

八、叶绿体色素的提取和分离（P97-98）

①原理：

叶绿体中的色素的提取：

能溶于有机溶剂（或95%乙醇+无水碳酸钠）中，研磨中加的目的是为了研磨充分，加CaCO3的目的是为了，防止其被破坏；

叶绿体中的色素的分离：

根据色素在

中的不同，色素随在滤纸条上的不同，可将不同的色素分离开。

②注意事项

（1）研磨时需要迅速，目的是

（2）过滤的时候需要及时用棉塞将试管塞严，原因是有机溶剂易挥发

（3）滤液细线要；层析液不能没及，否则色素会溶解在层析液中。

③结果：

从上到下：

胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

从宽到窄：

叶绿素a、叶绿素b、、叶黄素、胡萝卜素

④提问：

如果滤纸条上色素的颜色太浅，可能的原因有哪些？

九、探究酵母菌的呼吸方式（P91-92）

①原理：

酵母菌是一种真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于型。

CO2的检测：

澄清石灰水变浑浊；遇水溶液，溶液由蓝

酒精的检测：

酸性，现象由橙色变成

②对比实验：

设置两个或两个以上的组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系

实验组1：

有氧呼吸装置，质量分数为10%的NaOH溶液的作用是

实验组2：

无氧呼吸装置，锥形瓶应该。

装置放置一段时间后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，目的是。

十、观察细胞的有丝分裂（P115-116）

①原理：

（1）观察部位—植物的根尖、茎尖等细胞，细胞的特点是。

（2）分裂过程—不同分裂时期，细胞中染色体或染色质的形态、数目、位置变化有各自的特点。

（3）染色原理—细胞核内的染色体易被染料、、改良的苯酚品红染液染色。

②基本过程及目的：

取材解离染色制片观察

取材：

一般上午10时至下午2时，取根尖mm

解离液：

质量分数15%的、体积分数95%的

解离的目的：

用药液使组织中的细胞

制片的目的：

使细胞开来，有利于观察

③解离后的细胞已经，观察到的各个时期的图像是不同的细胞。

观察到的处于

期的细胞数目最多。

④由低倍镜换成高倍镜后，视野中细胞的数目，视野。

十一、模拟探究细胞表面积与体积的关系（P110-111）

①目的：

通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比（本实验中的量），与物质运输效率（本实验中的量）之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因

②实验思路：

用不同边长（1cm，2cm，3cm）的琼脂块（内含，遇NaOH会呈

色），放在NaOH溶液中，因为NaOH扩散的深度相同（变量），计算NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比，并用来代表物质运输效率。

③结论：

琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而，NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而。

所以细胞体积越大，相对表面积越

，物质运输的效率越。

【必修2遗传与进化——共3个】

一、观察细胞的减数分裂（P21）

1、目的要求：

通过观察蝗虫细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

2、材料用具：

蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。

3、方法步骤：

（1）在显微镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

（2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在显微镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目

。

二、低温诱导染色体加倍（P88）

1、原理：

用处理植物分生组织细胞，能够抑制的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞（能，不能）分裂成两个子细胞，细胞染色体数目发生变化。

2、方法步骤：

（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（℃），诱导培养36h。

（2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入中浸泡0.5~1h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的冲洗2次。

（3）制作装片：

解离→→染色→制片

（4）观察，比较:

视野中既有正常的细胞,也有染色体数目的细胞.

3、讨论：

秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理是否相似？

三、调查常见的人类遗传病（P91）

1、要求：

调查的群体应；选取群体中发病率较高的遗传病。

如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等.

2、方法:

分组调查,汇总数据,统一计算.

某种遗传病的患病人数

某种遗传病的被调查人数

3、计算公式

：

某种遗传病的=×100%

4.欲调查某种单基因遗传病的：

在患者家系中进行调查

【必修3稳态与环境——共5个】

一、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（P51）

1、常用的生长素类似物:

NAA（萘乙酸）；2,4-D；IPA（苯乙酸）；IBA（吲哚丁酸）等

2、方法：

①浸泡法：

把插条的浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。

处理完毕就可以扦插了。

这种处理方法要求溶液的浓度，并且最好是在和空气湿度的地方进行处理。

②沾蘸法：

把插条的基部在浓度的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

3、预实验：

先设计一组浓度梯度的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验.这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。

二、模拟尿糖的检测（教材没有体现）

1、取样：

正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、检测方法：

斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸

3、结果：

（用斐林试剂检测）试管内发生出现的是糖尿病患者的尿液，未出现的是正常人的尿液。

三、探究培养液中酵母菌数量的动态变化（P68-69）

1、培养酵母菌（温度、氧气、培养液）：

可用培养基培养

2、计数：

（2mm×2mm方格,培养液厚0.1mm）

3、方法：

4、步骤（重点）：

先将盖玻片放在上，用吸管吸取培养液（需要将试管轻轻振荡几次），滴于边缘，让培养液自行渗入。

多余培养液用滤纸吸去，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，进行计数。

5、推导计算：

计数÷0.1ml×稀释倍数×体积

四、土壤中动物类群丰富度的研究（P75）

1、土壤小动物采集、调查的方法：

2、不能采用样方法和标志重捕法的原因是

3、丰富度的统计方法通常有两种：

记名计算法和目测估计法

：

指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。

：

按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。

等级的划分和表示方法有：

“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

4、采集小动物可以使用吸虫器和，后者利用土壤小动物，上面会放置一个电灯，下方会放试管，内部装有体积分数为

5、观察时最好用，如果使用普通显微镜，可在4倍物镜和5倍目镜下进行观察。

五、探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（P112）

要求：

（1）水族箱必须是的，且是透明的，放置于室内通风、良好的地方，但要避免阳光直接照射。

（2）组成成分：

非生物成分、、消费者和。

水族箱相当于一个微生态系统。

（3）各生物成分的数量不宜，以免破坏。

2018届高三生物实验专题之实验设计的一般原则及方法

1、实验设计应遵循的主要原则

1.1科学性原则

是指实验目的要明确，原理要正确，材料和手段的

要恰当，设计思路和方法的确定不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科的基本原则。

1.2对照性原则

就是控制其他因素不变，只改变其中一个变量，观察其对实验结果的影响。

（1）空白对照　指不做任何实验处理的对象组。

（2）自身对照　指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。

（3）相互对照　指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。

（4）条件对照　指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照意义的,或者说这种处理不是所要研究的处理因素。

1.3单一变量原则

不论一个实验有几个实验变量,都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量，确保“单一变量”的操作规范,即实验实施中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。

1.4可重复性原则

是指所设计的实验在相同条件下可以重复多次进行。

任何实验都必须有足够的实验次数，才能得出正确可靠的结论，设计的所以不能只能进行一次，在无法重复的情况下，把只那进行一次的实验结果作为正式结论是不符合原则的。

1.5等量原则

控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同；

2、实验设计的一般步骤

2.1依据题意，明确实验目的、原理和要求。

2.2依据实验原理，明确实验器材的用途。

2.3依据实验原理和材料用具，设计实验步骤。

2.4依据实验过程，得出实验现象和结果。

验证性实验——那么结果

的预测应该与实验的假设相一致。

探究性实验——就需要对结果进行分类讨论（变大、变小还是不变，判断标准与对照实验结果进行比较），讨论时充分注意各种情况的可能性。

具体方法如下：

（1）确认实验变量。

（2）构思实验变量的控制方法和实验结果获得手段。

（3）明确实验对象和实验条件。

（4）设计实验方法和步骤。

（5）观察和记录实验现象、数据。

（6）预测实验结果。

（7）分析得出实验结

论。

3、部分实验及规律总结

（1）、列表比较六个显微观察类实验

实验名称

观察方式

观察对象

细胞状态

染色剂

常用实验材料

观察DNA和RNA在细胞中的分布

染色观察

核酸

死

甲基绿、吡罗红

人的口腔上皮细胞

观察线粒体

线粒体

活

健那绿

人的口腔上皮细胞

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

染色体

死

龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）

洋葱根尖

低温诱导染色体加倍

染色体

死

改良苯酚品红染液

洋葱根尖

观察叶绿体

原色观察

叶绿体

活

无

菠菜叶（稍带叶肉的下表皮）、藓类的叶

观察植物细胞的质壁分离与复原

紫色大液泡

活

成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮　　　

（2）．关于颜色反应的实验归纳总结

颜色

原理

红

①还原糖＋斐林试剂

砖红色沉淀

②脂肪＋苏丹Ⅳ染液→红色

③RNA＋吡罗红溶液→红色

④染色体（质）＋醋酸洋红液→红色

⑤叶绿素a和叶绿素b→主要吸收红光和蓝紫光

黄

①脂肪＋苏丹Ⅲ染液→橘黄色

②叶绿体中色素分离的滤纸条中：

胡萝卜素→橙黄色，叶黄素→黄色

绿

①DNA＋甲基绿溶液→绿色

②线粒体＋健那绿染液→蓝绿色

③酒精＋橙色的重铬酸钾溶液

灰绿色

④叶绿体中色素分离的滤纸条中：

叶绿素b→黄绿色，叶绿素a→蓝绿色

蓝

①淀粉＋碘液→蓝色

②DNA＋二苯胺试剂

蓝色

紫

①染色体（质）＋龙胆紫溶液→紫色

②蛋白质＋双缩脲试剂→紫色

③叶绿体中的4种色素→主要吸收蓝紫光

（3）、探究类实验的变量分析（填表）

实验名称

自变量

因变量

无关变量

探究温度对淀粉酶活性的影响

不同温度（至少三种）

酶的活性（加碘液后溶液颜色的变化）

pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等

探究pH对过氧化氢酶活性的影响

不同pH（至少三种）

酶的活性（气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度）

温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等

探究酵母菌的呼吸方式

氧的有无

CO2生成量（澄清石灰水的浑浊程度）；酒精产生（用重铬酸钾检测）

葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等

模拟探究细胞表面积与体积的关系

细胞体积的大小

物质运输的效率

琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等

探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

不同浓度的生长素类似物

扦插枝条的生根数量或长度

实验材料的一致性、生长素类似物浓度的准确性、处理时间的一致性等

探究培养液中酵母菌数量的动态变化

时间

酵母菌种群数量

培养液的成分、培养条件、空间等

探究水族箱中的群落演替

时间

群落的变化

水族箱的培养条件和环境等

（4）“读轴—看线—综合”是坐标曲线类试题思维分析过程的“三步曲”

（5）表格三看法

（6）严格控制实验变量

实验设计的“变量”有三种：

自变量、因变量、无关变量。

通常所说的实验设计遵循单一变量原则中的“单一变量”就是指自变量。

在实验设计时，无关变量控制的方法如下：

①消除法：

排除或隔离无关变量对实验效果的影响。

例如在验证“生长素能促进果实发育”的实验中，有一组要求无生长素，需开花前，用纸袋将雌花套住，隔离外来花粉的干扰。

②恒定法：

在整个实验中，尽量使所有的实验条件、实验处理、实验对象等都恒定不变。

例如在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”实验中，始终将试管处于恒温水浴中，以消除温度这一无关变量对实验的影响。

③平衡法：

设立对照组，除自变量以外，无关变量对实验组，对照组的影响都是均等的。

从而可不计无关变量的影响，得到实验变量的效果。

（7）准确描述实验操作步骤的“三步曲”

实验参考答案

【必修1分子与细胞——共11个】

一、观察DNA、RNA在细胞中的分布

1、

（1）亲和力DNA绿色RNA红色

（2）细胞膜DNA蛋白质染色剂

2、0.9%的NaCl盐酸载玻片染色剂盖玻片染色均匀，色泽浅的

细胞核线粒体、叶绿体

二、检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质（P18-19）

1、

（2）斐林砖红色（5）NaOHCuSO4现配现用混合

2、

（1）双缩脲紫色

（2）NaOHCuSO4（3）肽键

3、

（1）橘黄色红色

（2）50%酒精

三、用显微镜观察多种多样的细胞

（1）目镜物镜

（2）长度4（3）越小越大（4）小暗（5）反比

（6）增大提高（7）较深较浅（8）目镜物镜装片物镜目镜

（9）相反q（10）转换器细

四、观察线粒体和叶绿体

1、

（1）高倍

（2）不需要（3）高撕取捎带些叶肉

2、

（2）健那绿蓝绿色可以

六、观察植物细胞的质壁壁分离和复原

①大小于大于②紫液泡紫可以可以

③0.3g/ml失水过多自动复原原生质层

④一侧滴入需要的试剂，另一侧用吸水纸吸引

⑥观察细胞质流动，流动的为活细胞；台盼蓝染色法，染成蓝色的为死细胞；

不能发生质壁分裂及复原的成熟植物细胞为死的

七、探究影响酶活性的因素

1.

（1）产生气泡的速度催化高效性（3）因变量过氧化氢的体积对照实验

2.砖红色不能，蔗糖不管是否分解都不能与碘反应

3.

（1）①选择淀粉与淀粉酶，因为过氧化氢本身在不同温度下分解速率就不同②选择碘检测淀粉，因为斐林试剂需要水浴加热，对实验结果有影响（3）降低破坏不变（不能恢复）不破坏升高高温

八、叶绿体色素的提取和分离

①无水乙醇SiO2保护色素（叶绿素）层析液溶解度层析液扩散速度

②

（1）防止有机溶剂挥发（3）细、直、浓滤液细线

④

（1）绿叶不够新鲜

（2）提取时无水乙醇加的太多（3）提取时没有加入二氧化硅（4）画色素滤液细线次数太少（5）滤纸条上滤液细线可能触及了层析液

九、探究酵母菌的呼吸方式（P91-92）

①单细胞兼性厌氧溴麝香草酚蓝变绿再变黄重铬酸钾灰绿色

②实验除去空气中的二氧化碳，防止对后续实验的干扰密封消耗锥形瓶中原有的氧气

十、观察细胞的有丝分裂

①

（1）分生区细胞呈正方形，排列紧密（3）碱性龙胆紫醋酸洋红

②漂洗2-3盐酸酒精相互分离开来分散

③死亡间④变少变暗

十一、模拟探究细胞表面积与体积的关系

①自变因变②酚酞紫红无关③减少减少小低

【必修2遗传与进化——共3个】

一、观察细胞的减数分裂

1、精母染色体3、

（1）低倍

（2）高倍

二、低温诱导染色体加倍

1、低温纺锤体不能

2、