日月明教学随笔.docx

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日月明教学随笔

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【篇一：

日月明教学随笔】

教案首页

教材版本

人教版

学段

低学段

学科

语文

章节

第一册

课题名

日月明

课时

两课时

执教教师单位

新余市逸夫小学

教师姓名

龚莉

教学

目标

1、知识与能力：

（1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律。

认识笔尖、鲜花等8个词语，会写本课生字力、手、水。

（2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律和会意字的构字特点。

2、过程与方法：

（1）利用图文结合的识字方式，提高识字效率。

（2）通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。

3、情感态度与价值观：

让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

教学重点

1、培养学生初步的认字能力。

2、字在田字格中摆放美观、工整。

教学难点

1、初步了解会意字构字特点。

教具

教具准备

电脑、课件、生字和词语卡片

?

时间

安排

第一课时：

谜语导入（5分钟）学习生字（20分钟）游戏和律动（5分钟）学写生字（10分钟）

第二课时：

看图猜字（5分钟）复习生字和词语（5分钟）多种方式熟读课文（10分钟）律动及课后练习（8分钟）学写生字（10分钟）课堂小结及作业（2分钟）

课后

小结

本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。

帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。

1、课堂上，我首先结合韵文让学生明白会意字的构字特点，：

以明为例，先引导学生了解日、月所表达的事物，再进一步引导太阳也好，月亮也好，它们都会发光，给人带来光明，所以这两个字组合在一起就成了明。

2、结合汉字字形表意的特点进行教学，会起到事半功倍的效果。

会意字最大的特点就是字形表意，例如：

鲜字，古代人认为鱼肉和羊肉都是很鲜美的食物，所以鱼羊合为鲜字。

休字，一人靠在树上歇歇脚，就是休字。

联系字义识记和分辨字形这种方法比较简便，经过一段时间的示范引导，学生就能基本掌握。

学生掌握了这种方法，他们就能自主识字，提高识字能力。

3、拓展延伸。

汉字是非常有意思的，但对孩子来说，却是非常抽象的，如何将抽象的字符变得有意思起来，在结合汉字的构字特点、基本规律的同时，增强识记的趣味性是非常有必要的。

《日月明》这一课，学完文中的会意字，还可以拓展想一想：

自己认识的、熟悉的还有哪些类似的字。

如：

三口品，三日晶等等。

识字教学对于一年级的小朋友来说不容易，对老师来说更是一个挑战，在教学中，只有不断反思，才能找准突破口，带领学生扎扎实实识字，掌握有效的识字方法。

备注

教案内容

（根据上面要求在下面编写教案内容）

第一课时

3、谜语导入

1、师：

同学们，你们喜欢猜谜语吗？

今天老师为爱动脑筋的小朋友准备了两个谜语，看看谁最聪明，能把它猜出来。

课件出示两个谜语，学生猜谜语。

谜语1:

：

一个球，热烘烘，落在西，出在东。

谜语2：

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

一、揭题《日月明》

师：

太阳公公给我们的印象总是很温暖，他照在大地上，给大地带来光明，是我们生活中不可缺少的好朋友，大家都赞美他，夸奖他。

所以，太阳开始得意地说：

我最明亮！

太阳的话一说出来，有人不同意了，你们知道是谁吗？

是月亮婆婆！

知道为什么吗？

皎洁的月光洒在黑夜里，让迷路的孩子找到回家的路，让怕黑的孩子不再害怕，月亮同样也很明亮！

大自然妈妈听了他们的议论，决定让她们一起为世界带来光明。

日加月为明。

日代表光明，明亮，月也表示光明，明亮。

把它们放在一起就更加明亮了。

3、板书课题：

日月明

4、全班齐读课题

5、请男孩子来读一读，师评价：

听了男孩子的朗读，老师好像看到了太阳那强烈的光芒。

请女孩子来读一读，师评价，听了女孩子的朗读，老师仿佛看到了那柔情似水的月光。

6、全班齐读课题。

今天这节课我们就一起来认识一些有意思的汉字。

二、新授

1、师：

请同学们轻轻打开语文书，翻到97页，小声的读一读课文，要求：

读准每个字的字音，不认识的字别忘了请拼音朋友来帮忙。

开始吧！

学生自由读文。

2、听到同学们读的这么认真，老师也忍不住的想读一读，能给我一次机会吗？

（能）请仔细听老师读课文，边读边想：

课文中一共有几句话？

老师范读，学生评价。

用你的的手势告诉老师课文共有几句话？

（3句）

3、你们愿不愿意跟老师一起读一遍课文？

师生共同读文。

这次老师的要求提高了，读完后，请你用笔圈出课文中的生字宝宝。

4、老师带学生一起读一遍课文。

5、学生在文中圈出生字，按顺序说一说你找到了哪个生字？

学生边说，老师边板书。

师：

小朋友们真了不起，这么快就和汉字交上了朋友，你们知道吗？

他们还能用有趣的图片表示呢。

你们想不想去看一看呀？

我们先来看一看第一句话中的生字宝宝。

6、结合图片、学习生字

1）、学习明字。

出示幻灯片，日代表光明、明亮，月也代表光明、明亮，把它们放在一起就更加明亮了。

2）、学习鲜字

出示图片，看到这幅图你想到了什么？

老师想到了一首小诗江南水连天，鱼儿味道鲜，塞北羊儿肥，羊儿味道美。

古时候的人认为鱼和羊都是很鲜美的食物，所以把鱼和羊放在一起组成了鲜字。

师：

同学们仔细观察一下，鱼和羊组成鲜字时笔画有什么变化吗？

（一横变成了一提）

师：

同学们观察得真仔细，这么细微的变化都被你们发现了。

拼读鲜字，注意三拼音节。

3）、学习尘字

师：

谁来读一读这个生字宝宝？

注意翘舌音的拼读。

开火车读

师：

尘字是有那两个字组成的？

（小和土）在我们很久不用的书本上，书桌上，都会蒙上一层极小极小的土粒，我们称之为灰尘，所以尘字是有小和土字组成。

尘字宝宝还有一个兄弟也藏在我们的课文中，你们知道是谁吗？

4）学习尖字

1、拼读

2、师：

尖字是由哪两个字组成的？

（小和大）像这样一头大一头小的物体我们就说它是尖尖的，在生活中，有许多这样尖尖的东西，比如说：

。

。

。

。

。

。

（学生回答）

师评：

看来我们小朋友在生活中都很善于观察，真棒！

3、比饺字形，师：

同学们再仔细观察一下这两兄弟，你有什么发现吗？

（笔画变化）

师小结：

从刚才我们学习的这四个字中，你们发现了什么共同之处吗？

生：

都是有两个字组成的

生：

两个字合起来的意思就是这个字的意思。

（师评：

1、你真是个善于发现的孩子，2、你不但善于发现，还学会了思考，3、你不但会思考，还能够总结，真不错！

）

师小结：

像这样的由两个或几个汉字组成的字，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的字，我们叫他会意字，你从课文中的第二句话中还能找出这样的会意字吗？

5）学习灭字

出示幻灯片，师：

说来说说这幅图的意思？

灭一横就是灭火器，将火扑灭。

指导拼读。

6）、学习男字

1、谁来说说这幅图的内容？

男一个农民伯伯拿着锄头在田里干活。

指导拼读，读准鼻音。

7）、学习休字

谁来说说这幅图的意思？

休一个小女孩在树上休息。

师：

左边是什么偏旁？

（单人旁）单人旁代表一个人，木字代表树木，一个人在树下乘凉，休息。

8）、学习看字

出示幻灯片，你是怎么理解这幅图的意思的？

（白天，太阳光很强烈，用手遮着眼睛可以看得更远。

手加目为看，看字在构字时，那个字的笔画有变化？

）

7、游戏：

摘星星

师：

师：

你们看，天上的太阳和月亮都来到咱们的教室了，只有星星还孤孤单单的呆在天上，他们也想到我们的课堂上来和我们做游戏，你们欢迎他吗？

（欢迎）

那可要用上你们刚才学到的知识，把他们一颗一颗从天上摘下来！

（出示课件）

介绍游戏规则：

你们看天上有许许多多的星星，每颗星星上都有一个我们刚才学过的词语朋友，你如果能大声叫出他的名字，就可以把这颗星星摘下来。

游戏，摘星星。

师：

同学们真了不起，天上的星星都被你们摘下来了，现在他正躲在我们教室的某个角落里，你能把他们找出来吗？

8、我们赶快和星星一起唱起来，跳起来吧！

律动：

一闪一闪亮晶晶

师：

轻轻取下小星星，把它放到我们的抽屉里，让他休息一会儿。

我们继续学习。

接下来，咱们来学习写生字。

9、写力字

1）、课件出示力字，拼读，课件范写，学生观察：

力字有几笔？

第一笔是横折钩，第二笔是撇。

教师板书：

力：

笔顺

2》学生书空，写两遍

3》学生观察，每一个笔画在田字格中的什么位置？

起笔在哪一格，收笔在什么位置？

4》师范写，学生仔细观察

5》组词：

力气用力电力

6》学生在书上练习描红和写字。

播放音乐。

7》展台展示学生的字，师生共同评价。

10、师：

轻松愉快的40分钟即将过去，我们的生字宝宝该乘着火车回家了，我们最后再来叫叫他们的名字吧。

课后作业：

1、把课文读给爸爸妈妈听；

2、把力字写一行。

第二课时

一、看图猜字

二、出示课件猜字后理解：

三、

（1）林（注意捺变点）长在一片土地上的树木我们说是林，比如抱石公园就有一片小（树林）

四、

（2）森：

比树林大很多很多，长得很茂盛我们就说是（森林）。

老师想起我小时候猜过的一个谜语：

上看一棵树，下看一棵树，仔细看一看，还有许多树。

你们说，森林里仅仅只有三棵树吗？

（很多很多树）在我们课文中，有一个字的字形和森字有点像，谁找到了？

（课件出示众字）哪些地方很像？

（都是上下结构，都是由三个字组成。

你能根据这个谜语，给众编一个谜语吗？

五、（3）众上看一个人，下看一个人，仔细看一看，还有许多人，三人众，就是指三个人吗？

（许多人）

六、（4）从（学生表演，一个学生跟着另一个学生，理解字义）古时候，皇帝出行，身边有很多随从。

二、复习生字

１、复习生字。

游戏：

摘苹果

师：

同学们，你们知道现在是什么季节吗？

想不想跟老师一起到秋天的果园里去看一看？

播放课件

瞧：

苹果树上结满了一个个又大又红的苹果，想摘下来尝尝吗？

你们看，在每个苹果上都藏着一个生字，谁能说出这个字，就能把这个苹果摘下来了。

游戏，摘苹果

２、复习词语，开火车运苹果

师：

苹果都摘下来了，又大又红，馋得我直流口水，我想请一列火车帮我把苹果运回家，哪列火车来帮我?

师：

谢谢你们帮我运回了这么多的苹果，你们的收获也不少呀，认识了这么多的词语朋友。

其中，有一些词语朋友还强烈要求要和我们小朋友来玩游戏呢，你们愿不愿意接受他们的邀请呢？

（愿意）

师：

好，那我们先来认识一下它们吧！

出示词语：

从前森林鲜花明天男孩休息力气手心

3、读词语

（1）齐读

（2）个别读

１、播放课件，全文

（１）个别读。

师：

哪位小朋友最勇敢，能试着读一遍课文？

其他小朋友认真听，看看他读得怎么样？

待会请你来当小老师，评价一下，他读得怎么样，有哪里值得我们学习的地方，哪里还需要改进。

一边听一边想，这篇识字韵文和其他的课文有什么不同的地方吗？

你发现了什么规律吗？

（２）个别读。

其他同学反馈。

（３）师：

同学们很会思考问题，俗话说：

书读百遍，其义自现。

咱们一起来读读课文，看看又没有什么新的发现。

发现一：

每小半句话都由3个字组成，有点像三字经。

发现二：

后面一个字都是由前面两个字组成的。

发现三：

有一些字在组合的时候笔画有变化。

（5）去掉拼音读（课件出示）

师：

你们真是细心观察的孩子，发现了课文中这么多的秘密。

咱们一起拍着手，再把课文读一读好吗？

不过老师要去掉拼音，你们会读吗？

（会）真的会读？

那咱就来试试看。

边拍手边读。

（6）师生合作读。

师：

明明明，什么明？

生:

明明明，日月明。

。

。

。

。

。

小朋友们真了不起，这么快就会背诵课文了，

5、师：

刚才同学们很认真，龚老师想好好地奖励大家，奖励什么呢？

奖励大家听一首好听的歌吧。

我们一起来放松放松。

播放课件《幸福拍手歌》学生一起做律动。

7、出示课件，歪、晃、品、晶四个字，拼读。

师：

识记歪。

谁来做一个歪歪扭扭的姿势给大家看看？

谁来做一个立正的姿势？

（不正则歪）说说你对其他三个字的理解。

点名说识记方法，理解的意思。

逐个出现构成字和词语，齐读。

三、学写生字

师：

从刚才同学们的表现来看，同学们不仅会听，会说，会读，就是不知道写的能力怎么样，下面我们一起来学写几个生字吧！

出示课件手、水的生字

（1），写手字

1》出示课件范写，学生观察，手字有几笔？

第一笔是----，第二笔是----。

第三笔是----，第四笔是----。

教师板书：

手：

教师板书：

手：

笔顺

2》学生书空，写两遍

3》学生观察，每一个笔画在田字格中的什么位置？

起笔在哪一格，收笔在什么位置？

4》师范写，学生仔细观察

5》请一个中等生到黑板上写，其他同学在书上写。

播放音乐，教师巡回指导。

6》学生评价板书同学的情况，老师表扬写字好的同学。

7》组词：

手心，小手，手中

8〉学生在书上练习描红和写字。

播放音乐。

（3），写水字

1》出示课件范写，学生观察，水字有几笔？

第一笔是----，第二笔是----。

。

教师板书：

水：

笔顺

2》学生书空，写两遍

3》学生观察，每一个笔画在田字格中的什么位置？

起笔在哪一格，收笔在什么位置？

4》师范写，学生仔细观察

5》请一个中等生到黑板上写，其他同学在书上写。

播放音乐，教师巡回指导。

6》学生评价板书同学的情况，老师表扬写字好的同学。

7》组词：

手心，小手，手中

8〉学生在书上练习描红和写字。

播放音乐。

三、小结

师：

同学们，你们觉得在这节课中学的快乐吗？

哪些环节让你感到开心和快乐？

有什么收获吗？

老师在这两节课中，看到了同学们在不断的进步，不但认识了很多会意字，而且还玩了许多有趣的游戏，增长了本领，看到你们的进步。

老师感到特别高兴。

希望在以后的学习中，同学们能再接再厉，学到更多的本领。

好吗？

课后作业：

1、背诵课文。

2、水的笔顺：

3、组词：

力（）（）手（）（）

【篇二：

日月明教学随笔】

大家好我作为一个玩游戏一年的慢脑子大菜虫想给正在迷茫的小白些建议零零碎碎希望有所帮助

一、如果你是新人满级前及89及一定要花点钱买一部分监本比例不会太贵以后会给自己节省好多时间。

满级后我建议找本服的大帮会入，但是你记住你如果是汉子不可能跟他们迅速融入，我指的是大多数人嘴甜贫的例外。

你入帮是干什么呢？

第一有更多的玩家你不会寂寞你有更多交朋友的机会你是上班族可以拍直接在帮会拍世界boss的装备一般指武器（比你通过违规方式获取装备要好的多）。

你还能感受大帮会据点战等活动的激情。

二、另外我想跟大家说说本版本的职业选择问题,个人推荐的有五毒藏剑纯阳（气纯）为什么不推荐其他职业呢我们来看看惊羽（操作性比较复杂但是个人单挑非常厉害我个人深有体会但是大帮会不需要这种职业打架和竞技场压力会很大优先集火目标另外本版本伤害量已经减小）和尚（一样的单体职业团战用处不大追击能力弱

泡妹子不行金山从剑侠1-3自始至终的名不副实职业虽然现在有加强）

剑纯（最强辅助职业适合辅助人员玩耍）

丐帮（目前争议职业单挑貌似厉害但是在操作性号的老玩家前未必占优势优先准备削弱的职业）天策（单体职业血多免空弱但是其攻击力并不如剑侠1的天王帮现在的游戏不会像天王帮那样无脑输出）

明教（被削弱的职业怎么说呢就跟失宠的小妾一样本版本真的不行）

天罗（除了大帮会团战其余毫无用处职业）

万花（无用职业除了奶有用）

特此声明为什么说无用职业呢举个例子即对大多数玩家打个比喻你花了80万买了辆大众宝来就这个概念，其实就是性价比低。

特殊喜欢不在考虑之中。

我们再说说我推荐的三个职业！

五毒（双心法奶不用说群刷技能足以让七秀失业有亲友团的话很容易获得顶级装备因为稳定的奶很难找毒经操作简单超多控制攻击平稳持续伤害有人说会被和谐我很负责的告诉你目前4个月内不可能为什么呢？

呵呵。

）

藏剑（超长免控攻击暴力双追击弱点在于没内防面对气纯时很无解但是我想告诉你的时在野外你身边的兄弟不会让他单点你的以后在竞技场你的队友也不会看着你被他拍死）

气纯（有无敌状态技能类似于诛仙的合欢远程版输出虽然有读条但是奇穴的补充可让你有不少瞬间攻击多样化的奇穴让你有更多选择强大的气场保护着队友当然，你的同门剑纯会特殊照顾你但别忘了你的队友会把他集火的他母亲都认不出他还有一点废话从剑侠1-3气纯道爷弱过么。

）