中考《氧气》专项训练模拟测试含答案460.docx

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中考《氧气》专项训练模拟测试含答案460

初中化学专项训练

2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题

1．下列关于氧气的说法错误的是（）

A．氧气约占空气总体积的1／5

B．通常情况下，氧气是无色无味的气体

C．硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈

D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

2．“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变。

则Ni

Fe2O4在该反应中是（）

A．反应物B．生成物C．催化荆D．消毒剂

3．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）

A．氧气具有氧化性和可燃性

B．氧气能供给呼吸

C．氧气能使带火星的木条复燃

D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体

4．实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是（）

①撤去酒精灯②从水槽中拿出导管③从铁架台上拆下试管

A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

5．实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。

这两种方法的共同点是…………………………………………………………………（）

A．反应都不需要加热B．所需仪器相同

C．均可用二氧化锰作催化剂D．都利用氧化物分解

6．实验室检验氧气应该选用（）

A．pH试纸B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．带火星的木条

7．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）

A．都属于氧化物B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素

8．

实现“低碳经济”的一种策略是节约能源。

如右图所示的四种制取氧气的方法中最节能的是（）

A．①B．②C．③D．④

9．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）

A．红磷B．铁丝C．酒精D．硫

10．地壳中含量最多的金属元素是（）

A．氧B．硅C．铝D．铁

11．下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）

A．蜡烛B．铝C．磷D．铁

评卷人

得分

二、填空题

12．

（4分）某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）。

整个实验过程如图所示：

（1）写出A试管中发生反应的化学方程式

；

（2）待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。

请用理化知识解释试管中液面上升的原因

13．做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是

。

请写出硫与氧气发生反应的化学方程式

。

14．阅读材料，回答问题：

材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。

材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。

长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。

材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。

利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

（1）请总结臭氧的有关知识：

①物理性质：

；

②化学性质：

；③用途：

；

（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：

；

（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：

；

（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：

；

（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。

请再举出一种物质，并说出其利弊：

；

（6）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：

。

15．

（4分）构建知识网络是一种重要的学习方法。

题12

图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。

请根据题12图回答有关问题：

（1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应

的化学方程式：

。

（2）实验室用转化③获得O2时，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2

起作用。

（3）CO2和O2。

相互转化的方法很多。

在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的作用。

（4）转化⑥是实验室制取O2的方法之一，请写出该反应的化学方程式：

评卷人

得分

三、简答题

16．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。

他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。

拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是。

17．实验室制取氧气是初

中化学阶段的重要实验。

小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。

（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方

程式：

、。

（2）意外发现：

根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。

小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。

（3）提出假设：

小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。

根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：

假设1：

二氧化锰也可以受热分解产生氧气

假设2：

锰酸钾也可以受热分解产生氧气

假设3：

二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气

假设4：

（只填一种）

（4）设计实验：

小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。

请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。

请简要叙述步骤5的操作

。

（5）得出结论：

若观察到，则假设2成立；若观察到，则假设2不成立。

评卷人

得分

四、推断题

18．（5分）下图是常见物质间相互转化的关系图。

据上图关系回答：

（1）固体A的化学式为，

B的化学式。

（2）④反应的基本类型是反应。

（3）写出反应③的化学方程式：

。

评卷人

得分

五、实验探究题

19．（6分）科学探究是奇妙的过程。

在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5％H202的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。

硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。

请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是。

（2）检验实验①产生的气体的方法是。

（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；

在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用；

在实验③中加入后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是。

（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后。

20．化学是一门以实验为基础的科学，结合下列装置回答问题。

（1）写出仪器②的名称；

（2）利用装置A制取O2发生的反应方程式应为；

（3）利用双氧水制备和收集氧气应选择的装置为和（填字母序号），发生的反应方程式为。

21．（7分）空气、水是人类赖以生存的自然资源。

（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。

在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。

用弹簧夹夹紧乳胶管。

点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①

写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。

由此可知氧气约占空气总体积的。

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是

（填“支持”或“不支持”）燃烧

（2）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水

是（填“软水”或“硬水”）。

（3）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是

A．水体污染加剧了淡水资源危机

B．节约用水是每个公民应尽的义务

C．地球表面约71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富

D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题

22．小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置。

打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。

请看图回答问题：

（1）A中发生反应的化学方程式为。

（2）B中白磷能够在水下燃烧的原因是。

（3）E中的实验现象是。

（4）用F装置收集气体的依据是。

评卷人

得分

六、计算题

23．⑴H2O2中氢、氧原子个数比为；

⑵在实验室里用68克溶质质量分数为5％的H2O2溶液与少量M

nO2混合制取氧气，计算生成氧气的质量。

24．（6分）如右图所示进行实验：

S+02点燃S02。

已知集气瓶的

容积为150mL．氧气的密度为1.4g/L，为了节约药品．理论上所取硫的质量不能超过多少克？

（计算结果保留两位小数）

评卷人

得分

七、实验题

25．（2011•广东佛山）为了研究质量守恒定律，设计了右图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：

（1）装置：

锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是

。

（2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g,

则右图托盘天平中游码的读数为g.

（3）白磷燃烧：

白磷燃烧过程中看到的现象是

。

（4）燃烧后称量：

发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是

（只写一条）。

（5）反思：

白磷燃烧（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，

理由是。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

评卷人

得分

一、选择题

1．C

2．C

3．A

4．B

5．C

6．D

7．D

8．C

9．A

10．C

11．A

评卷人

得分

二、填空题

12．无

13．无

14．无

15．无

评卷人

得分

三、简答题

16．无

17．无

评卷人

得分

四、推断题

18．无

评卷人

得分

五、实验探究题

19．无

20．无

21．无

22．无

评卷人

得分

六、计算题

23．无

24．无

评卷人

得分

七、实验题

25．无