资源与评价语文六下答案.docx
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资源与评价语文六下答案
资源与评价语文六下答案
【篇一：
六年级上语文资源与评价（苏教版）答案】
=txt>一我们爱你啊，中国
1．陶瓷屋脊硕果开拓洋溢
2．
（1）灿烂的太阳东海的碧波帕米尔高原群星闪烁北国银装素裹的世界南疆洋溢着盎然的春色我们爱你啊中国《我们爱你啊，中国》美丽富饶悠久的历史光辉的成就总分总无比热爱之情。
（2）壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就（湖光山色江山如画山光水色绿水青山山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江山如故江山如画）任选其四。
3．
（1）把“他”改成“他们”
（2）后一个分句改成，“他们经常互相帮助”（3）改为“我们要继承老一辈的革命事业，发扬他们的优良传统。
”
4．清奇俊秀浓妆淡抹清香醇美光洁绚丽天工巧夺
5.骄傲自豪
6.我们的祖国的富饶美丽和悠久的历史，光辉的成就把祖国建设得更加美好
7.c
8.奠窘
9.生活经历对马克思的评价马克思的生活穷苦工作的极端负责
10.迫害穷苦困窘毫不在意
11.例文
我们爱你——
莫高窟的神奇富丽,
十三陵的古老神秘,
千年故宫的奇珍异宝,
秦兵马俑的惟妙惟肖。
我们爱你——
万里长城的雄伟壮观,
青藏高原的气势非凡,
大渡河、金沙江的奔腾咆哮，
祁连山、兴安岭的连绵不断。
二郑成功
1．慷慨野兽镰刀融洽富裕
2．
（1）荷兰宝岛台湾残酷地奴役恨透了这伙强盗
（2）历史郑成功收复台湾建设台湾爱国热情民族气节（卫青、霍去病、冉闵、宗泽、李纲、岳飞、文天祥、陆秀夫、张世杰、于谦、戚继光、秦良玉、袁崇焕）任选三个即可
3．横行霸道：
仗势胡作非为，蛮不讲理。
喜出望外：
遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
惊恐万状：
因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。
载歌载舞：
又是唱歌，又是跳舞。
载，又，且。
4、
（1）残忍修建远望蜂拥
（2）疏朗平凡镇定自若
（3）且战且走边走边看合情合理等
5．
（1）欢声笑语语重心长长话短说说三道四
（2）百里挑一一见钟情情投意合合情合理
6．李贺，唐代诗人。
字长吉。
福昌人。
祖籍陇西，自称“陇西长吉”。
王维，字摩诘，因其担任过尚书右丞相，人称“王右丞”。
7.负隅顽抗惊恐万分
8.英勇无畏，勇往直前，大义凛然
9.敌人惊恐万分，敌军舰队乱作一团。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
10.英勇顽强，所向披靡，奋不顾身的品质。
11.略
12．①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
13．①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
14、第一处：
“母亲喜欢花?
?
”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：
“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛?
?
”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处：
“别人告诉我?
?
”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
15．母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
16．①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
17．从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
18．①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
范文
我的老师
经历了许多的事情，遇到过不少的老师，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我眼里，她的目光是和蔼的，她的目光是善意的，她的目光是满含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留恋那目光。
因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。
我有生以来第一次发现还有这样的目光时时刻刻激励着我，关心着我，我深深地感谢她，她就是我的班主任孙老师。
我是一个脑瘤患者，小学五年级时曾做过手术，进行过化疗，也曾因此落下了后遗症——说话大舌头，因此，本身就自卑的我更不愿意当众讲话，不愿回答问题。
记得有一次上语文课，孙老师检查背书。
她习惯性的注视了一下大家，然后说：
“昨天学的古诗《使至塞上》大家都会背了吗?
会背的同学请举手!
”原本背的很熟，可我这时有点紧张，举手吧，生怕叫到我时同学们的嘲笑声;不举手吧，又担心老师误会我回家不用功学习，这可怎么办?
正在我为难的时候，猛一抬头，突然，我与孙老师的目光相撞，老师的眼神里充满了期待与鼓励，似乎在说：
“韩娟，你能行，真的能行，举手呀!
”于是，我颤巍巍地举起了手，孙老师果真叫了我。
我紧张地站了起来，声音颤抖地背着：
“单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁洛阳边------”由于高度紧张，原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。
“哄”的一下，教室里爆发出一阵笑声，有些同学还在窃窃私语------这时我愈加尴尬，真想找个地缝钻进去。
“同学们，不要笑了，我相信韩娟能背出来的，只是她太紧张了，我们让她放松一下。
”我在孙老师目光的鼓励下，深呼口气，稳定了情绪，最终一字不漏地背完了全诗。
同学们沉默了大约三秒钟，班里爆发了一阵雷鸣般的掌声，这是老师和同学对我的鼓励。
不知不觉间，我深深爱上了孙老师的语文课，更爱上了那些优美的散文，情节起伏跌宕的小说，富含哲理的寓言故事------在老师和同学的热心帮助下，我回答问题也更主动了。
这不，上星期，北京十一学校的老师来我们班讲公开课，教室后面坐着各学校各学科的老师，我在众目睽睽之下镇定自若的读完了《我家有女初长成》这篇课文的前10自然段。
当时班主任孙老师就斜坐在我旁边，在我读课文的过程中，我用眼角的余光分明感觉到：
她始终在注视着我，鼓励着我，始终替我捏把汗，似乎比我还紧张。
放心吧老师，我不会让大家失望的，我暗下决心。
当我读完课文后，不仅十一学校的老师对我大加表扬，班主任脸上也露出了欣慰的笑容。
孙老师曾告诉我：
竞争中的失败不是淘汰，而是新一轮拼搏的开始。
我相信自己再也不会自卑害怕了，因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。
三把我的心脏带回祖国
1.欺凌咏唱弥漫溢满忧虑
2.绝：
穷尽，极点。
悲哀伤心到了极点辞：
告别。
和人世永别了。
指去世。
3.欲腔亡波异疾
4.
（1）波兰肖邦对祖国的强烈的爱聂耳、冼星海
（2）捧闪闪发光的银杯祖国波兰的泥土特殊礼物肖邦祖国波兰的泥土要他永远记着祖国
5.妙手回春握手言和爱不释手手足情深
6.奔跑奔头
7.忙忙碌碌地往来奔走对祖国的热爱之情对工作的热情诚恳
8.病危将死的时候
9.至死不忘祖国
（二）10、丑小鸭想像11、美丽、年轻、幸福12、发现了美的快乐、赞美之情13、对自己
之前的以貌取人感到羞愧他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
14、只有经历过苦难，才会有美好的明天；成长本身就是一种美，我们要对自己有信心。
例文
我眼中的爸爸
天底下，我最不欢迎的就是爸爸，因为跟他在一起，我处处不痛快。
就拿这个星期天的事来说吧。
我家对门的戴云哥哥参加山东省中学生运动会回来了，得了两枚金牌和一枚银牌。
妈妈兴致勃勃地把奖牌拿来给家里人看，只见那闪光的金牌和银牌，系在鲜红的缎带上，沉甸甸的。
全家人都替他高兴，我更是佩服极了。
妈妈顺手把三枚奖牌挂在我的脖子上，爸爸笑眯眯地看着我说“儿子，好不好看？
”我羞红了脸忙点点头。
爸爸忽然让我把奖牌送回去，我拿着奖牌往外走，心想，爸爸肯定又有什么阴谋，要不然不能让我这么快就送去。
果然不出所料，我一回来，他的脸色已晴转多云。
只听爸爸说：
“超超，你看了这些奖牌有什么感想？
”你看看本来高高兴兴的事，又弄这么复杂，让我谈什么感想。
戴云哥哥从小爱好体育，又受训练多年，我和他是井水河水两回事，哪有什么感想。
可我又不敢不说，只好说：
“向他学习呗！
”爸爸的脸一沉说：
“就这么一句？
不行，去屋里好好想想！
”我憋了一肚子气又不敢违抗，只好像士兵一样绝对服从命令，进自己的屋“好好想想”。
再说家里每天刷碗、倒垃圾，本来是妈妈全部承包，无怨无悔。
可是爸爸却偏偏让我干，他和妈妈袖手旁观，还不时地挑毛病，说什么从小就要养成爱劳动的好习惯。
他平时爱给我买书，我是很欢迎的，可是我读完了，他却要我讲给他听，或给我提出书中的问题，稍有疏漏，就又遭顿训斥，说什么要认真看书，勤思考，不能看热闹。
再比如，在家做作业，随便轻松一下，可爸爸却不让，“玩就玩，写就写，要讲效率。
”嗨！
反正他都有理，处处跟我过不去。
就连玩，我也玩不好。
记得有一次，爸爸带我到烟台山公园玩，本来玩应该是很开心的，可是爸爸一在就不一样了。
他给我讲烟台山的来历，讲灯塔的用处等等。
我必须得认真地听，因为爸爸随时会考我。
所以他带我去玩，就和上课一样得全神贯注，这能叫玩吗！
爸爸不让我痛快的事情太多了，几乎天天都有。
哎！
什么时候我才能欢迎爸爸呢！
四古诗两首
1.涕泪巫峡蓟北襄阳还乡
2．愚公林冲孙武曹操
3．
（一）
（1）白绿红
（2）白黄
（二）
（1）二
（2）三
（三）
（1）草
（2）桃
4．
（1）唐代杜甫生平第一首快诗河南河北喜欲狂白日放歌须纵酒青春作伴好还乡归心似箭和收复失地而喜悦喜初闻涕泪满衣裳漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒青春作伴好还乡国家统一
（2）南宋陆游绝笔遗嘱看不到国家的统一悲王师北定中原日家祭无忘告乃翁希望孩子们努力奋斗，实现遗愿，不要忘记你们的父亲还在九泉下等候着北定中原的胜利消息。
对国家的重新统一无比渴望秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5.漫卷：
胡乱地卷起。
却看；回头看。
妻子：
妻子和儿女纵酒：
纵情饮酒
6.惊喜之情
7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
8.初闻涕泪满衣裳漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳
9.表达了自己即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦。
表现了诗人豁达的生死观，同时为下面的“但悲”起到了有力的反衬作用。
10.是因为没有亲眼看到中国的统一而感到悲伤。
11.但悲不见九州同
12.王师北定中原日家祭无忘告乃翁
13．示例：
通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。
14．示例：
通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。
15．示例：
将爱心落实到实际行动上。
能结合文章内容理解“距离“的含义即可。
16．示例：
“裹”、“蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。
感受：
在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！
例文：
改写《闻官军收河南河北》
今天，又是阳光灿烂。
杜甫在梓州已经住了很长时间，他们一定是因安史之乱而逃到这里的。
这里虽然山清水秀，可毕竟是自己的家乡那样亲切、舒服。
杜甫出去游玩。
细心的他马上发现今天这里的人不同于平常，都流露出喜悦之情。
杜甫一打听才知道唐朝军队胜利端了敌人的老窝，那些失地自然而然也就恢复了统一。
从此没有了战争。
谁不希望战争早日平息，还老百姓一个安安稳稳的生活呢？
因此，杜甫喜不自禁，高兴得哭了。
而且哭得很厉害，整个衣裳都哭湿了一片一片。
再看一看跟随而来的妻子和孩子，他们俩的愁早已飞到九霄云外了。
因为杜甫非常喜爱家乡，迫切想回去，高兴得一路小跑回到家。
跟随的仆人看主子这么高兴都问为什么？
等他们知道收复失地的事时也十分高兴。
杜甫胡乱将诗书一卷的行为代替了平时通情达理的样子。
就是，遇到这样的事谁能不高兴呢？
大白天杜甫放声歌唱，不过，他又想到现在是春天，正是回家的好时候。
因此，他马上拟好一份回家计划：
先穿过巴峡去巫峡，到了襄阳弃船去洛阳。
趁着高兴劲，身为诗圣的杜甫，大笔一挥，写下诗一首：
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
是啊，战乱平息，自己又可以过上安定生活，对谁来说不好？
希望战争现在没有，将来也没有！
还老百姓一个幸福的家园！
第一单元测试卷
2.黑白紫红紫红青蓝损利途路辞迎恶善
3.略（运用恰当的修辞，语气诚恳即可）
5．
（1）垂头丧气神采奕奕惊恐万状精神焕发
（2）横行霸道奋不顾身舍己为人（3）秋高气爽鸟语花香山明水秀
6.
（1）改成“戴一顶红帽子”
（2）“几乎”和“完全”去掉一个（3）把“的人,”删去。
7．⑴简单⑵简朴⑶审阅⑷询问⑸咨询⑹浏览
8．符合情境，语气诚恳即可。
9.a、c、b、d
10.顺叙。
11.我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。
我成了一名真正的小提琴手。
12.自信，刻苦。
13.第②段中加点的“特殊”：
这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。
第⑦段加点的“特殊”：
这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。
14.修辞方法：
比喻。
作用：
将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了我的自信，给了我美好的感受。
15.“总是”是“一直是”、“一向是”的意思，这里是说老人每天都来看我拉琴，从不间断，表现了老人对我发自内心的关爱和殷切期望。
16.我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动昕，这乐曲回荡在小树林，打动了我的心。
17．涌流淌富有动感，与文中情境协调。
18．a短时间休息。
b特别漂亮。
19．用生动的语言点明全班有56位同学，形象地描绘他们眼睛的明亮有神。
20．两个“美丽”含义有所不同，前一个“美丽”仅指容貌好看，后一个“美丽”则既指容貌好看，又指内在的美（心灵的美，包括知识渊博等）。
21．男老师是一个善于运用聪明机智教育学生的人，是学生的良师益友；因此学生对他会持欢迎的态度。
22．只有坚持不懈、努力学习，才能永葆美丽的青春。
例文
上了中学以后
我站在巨大的时钟表盘上，脚下是滴滴答答的钟响。
在现在和未来的交接处，原来我已不知不觉成为了一个初中生，开始了新的生活。
送走了遥远而幼稚的孩童时光，怀抱的希望也随着前进的风而去?
?
?
同一个季节，清新安然的夏。
；老朋友有了新朋友，我也成了新朋友的朋友。
在书香满溢的校园我们相识了，这可能正是一种无法预料的缘分。
在被这清新的绿笼罩着的季节，在这一片被盎然的树木围绕的地方。
阳光下，绿色军服上的军徽纽扣反射出璀璨的光芒。
嘹亮的军歌，唱出我们的未来，我们的理想。
抬头仰望蔚蓝的天空，在那块巨大的蓝琉璃下，追着那渐渐消失的飞机尾云，彼此欢笑?
?
秋叶落落，已是深秋，与同学们晚自习下走过那条街道，满街都是浓郁的糖炒栗子的清香。
收获金秋，那一门门学科仿佛都是一个奇幻的门，里面有无尽的精彩。
若语文是风光旖旎的爱丽丝仙境，那么数学就是思维缜密的堡垒，而英语则是通往魔幻国域的钥匙?
?
我仿佛成为了一条小鱼，在与天空同样蔚蓝的知识之海中缓缓地游动；又好象是快要干枯的植物，在这块阴霾下吮吸知识的甘霖?
?
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”收获的同时，也要牢牢地掌握这些知识。
每天老师都会发下许多作业，她们散发着新鲜的油墨香气，或许这就是知识所发散出来的芳香吧！
呵呵，尽管作业纸很多，我还是很愉快地把她们用夹子保管好。
我总是联想着以后回首这段时光时，那些欢乐都是记录在这一张一张发散着浓墨香味的试卷上。
成为了一个初中生，总不能老象小孩子一样整天做着离现实很远很远的梦了。
贴在书房墙上的计划表，使我觉得好象成为了时间的机器。
阅读，好象是在夏日夜风中轻松飞行，拾一片花香，体会作者的心。
站在书籍面前，自己是多么的渺小，只象是大海中的一根针，而这书海深不可测?
?
上初中以来，也少不了曾经的回忆了。
小学六年，点点滴滴仍在我脑海此起彼伏。
时光一去不复返，大概是因为过去了而更让人难以割舍，只恨当初没有紧握住那美丽的时光。
我仍清楚地记得那毕业时的窗户，那般清澈，也象同学们天真的眸子?
?
校园里的秋千一直空荡了许久，在寂寞黄昏中，在那片橙黄色中象是悲伤的回忆。
一边看书，一边回忆，而边也传来许飞清澈的歌声，“曾经以为，世界很美，没人流眼泪。
吹熄蜡烛，许的心愿，全都会实现。
原来的我，怀念从前，是因为太留恋。
懵懂的岁月中，只收藏了简单的笑脸。
”其实，在时间的洪流中，我们总会长大。
大提琴的声音是一条河，左岸是无发忘记的记忆，右岸是值得握紧的璀璨年华，而中间流淌着的，是年年岁岁淡淡的感伤?
?
我的未来没有尽头，我渴望一切新的事物，生活就象是调色盘，所有的缤纷都是欢乐。
五负荆请罪
2.针锋相对：
针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。
宽容大度：
形容心胸开阔，肚量大，能容人，能容事。
唇枪舌剑：
嘴唇像枪，舌头似剑。
形容辩论时言辞锋利，争论激烈。
3.双重否定句：
这本书的内容没有一个人不说好的。
反问句：
这本书的内容谁说不好呢?
或难道说这本书的内容不好吗？
4.负荆请罪——廉颇
完璧归赵——蔺相如
卧薪尝胆——勾践
闻鸡起舞——祖逖
草船借箭——诸葛亮
5.略
6.b
7.填空.司马迁《史记》《完璧归赵》、《渑池相会》等故事。
8.行动上：
避让车子不上朝。
文有蔺相如武有廉颇
9.削弱赵国力量，秦国会趁机攻打赵国
10.语言动作
【篇二：
人教版学习评价六年级语文上册参考答案】
元参考答案
1山中访友
自读自悟
三、古桥石头露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀小花落叶岩石同步评价
一、1.比喻一位德高望重的老人默默无闻地为大众服务赞美和敬佩2.拟人鸟儿露珠默契和情谊3.联想作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界二、1.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气
2.拟人反问排比山泉溪流瀑布悬崖白云云雀热爱自然、亲近自然
3.反问这山中的一切，每个都是我的朋友
4.由第三人称变为第二人称用第二人称似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情自我超越
2.你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
3.深深的峡谷托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
2*
山雨
自读自悟一、山风云雾小曲绿草曲块片个
二、雨声远近轻重琴键轻捷柔
软的手指一首又一首优雅的小曲声音三、雨前雨中雨后联想想象拟人比喻声音颜色喜爱自我超越
1.雨前1雨中2—6雨后7—8雨中山林（或雨中）
2.沙啦啦下雨的声音丁—冬滴水的声音
3草虫的村落
自读自悟
一、黑甲虫草虫住的地方花色斑斓的小圆虫草丛振动翅膀的甲虫甲虫二、意味深长的对视花色斑斓的小圆虫晃晃悠悠地漫游僻静的小路等等同步评价
一、俏丽陡峭庞大宠物烤火拷问小巷港口
二、热闹安静庞大小巧勤奋懒惰幽静喧闹三、茂盛的森林游侠作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落”。
全神贯注灵泉一般作者对大自然小生灵的赞美之情。
四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。
自我超越
4．小花在阳光下开放的声音青天上的丝丝白云
5．那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛清风一吹就会散。
一只淘气的蜂把它传给草花。
4*索溪峪的“野”
自读自悟二、①蜿蜒②随心所欲③不拘一格④亭亭玉立⑤年过花甲
四、第一个句子
自我超越
1.3山野之美水野之美野物之美2.如：
姑娘边走边吃玉米棒老人在石间蹦跳牵手蹚河等
第一单元复习
同步评价
一、陡峭吟诵奥秘蕴含静谧烘烤音韵勤勉
二、津津德望庞深长行色左右拘花甲
三、1.捡大自然的芬芳清香拾它蕴含生命的奥秘捧远古火山爆发的声浪排比嗅视听联想想象
2.流动眼睛心胸颜色“绿”心灵3.悠悠忽忽亲吻心灵拟人作者对
草丛村落的奇异游历花了一个下午的时间，那是一种沉醉，一种痴迷和作者在游历中的快乐和得意的心情。
四、化作春泥更护花虫声新透绿窗纱卧看满天云不动造物无言却有情五、1.，、：
，。
，；，；，。
2.总起分述惊险磅礴随心所欲、不拘一格3.拟人比喻
第二单元参考答案
5詹天佑
自读自悟一、（略）
二、威胁阻拦蔑视完工三、1.山势高、岩层厚、从两端同时向中间凿进的办法；
2.三倍长、中部凿井法、从山顶往下打一口竖井，分别向两头开凿、一半同步练习
一、阻挠、控制、嘲笑、毅然、抗着、测绘、泥浆、岔道、藐视、峻工二、（5）（4）
（2）
三、1.（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的安排
2.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
3.白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，
他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
4.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
表现了詹天佑热爱祖国的感情和为国争气的决心。
自我超越
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2.要点：
前后照应。
衬托出詹天佑的杰出才能和爱国情感。
6怀念母亲
自读自悟
二、亲生母亲和祖国母亲同步练习
一、写出下列词语的近义词。
崇高（崇敬）真挚（真诚）凄凉（凄惨）沉静（宁静）孤寂（孤单）朦胧（模糊）二、1.（5）2.（4）3.
（1）三、1.怀念祖国
2.深深地怀念母亲模糊3.虽然身在异国他乡，但思念中有故乡与老朋友的相伴。
四、略自我超越
1.怀念祖国中国古典音乐中国饭菜2.
（1）象水一样流进。
表达了音乐优美，和思乡的情感之深。
（2）表示庆幸。
3.三自由灵活客观全面4.思乡
7*彩色的翅膀
自读自悟
1.“彩色的翅膀”指蝴蝶蜜蜂等小昆虫，又暗喻着战士们美好的愿望。
2.“小精灵”指那些带到岛上的小昆虫。
“安居乐业”指在海岛上扎根、生活。
这句话表达了小高热爱祖国海岛，热爱生活，扎根海岛，建设海岛的思想感情。
3.喜悦
4.没有昆虫传播花粉，没经过授粉无法结果。
战士们很珍惜这只小瓜，用心地呵护这只瓜，从中更体现出战士对海岛、对生活的
热爱。
三、海岛
8*中华少年
自读自悟
2.写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
朗诵后三行要低沉缓慢
3.表达了中华少年建设中华的坚强决心；语调要上扬。
第二单元复习
同步练习
一、杰出修筑设计控制轰动勉励三、1．①2．②3．
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