江苏省淮安市涟水县第一中学学年高一语文月考试题.docx
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江苏省淮安市涟水县第一中学学年高一语文月考试题
江苏省淮安市涟水县第一中学2020-2021学年高一语文10月月考试题
考试时间：
150分钟总分：
150分
一、阅读下面的文字,完成下面小题。
（21分）
材料一：
人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢?
区别在于是否用“身体”创作。
也就是说，人工智能之所以是“人工”而不是“人类”，就在于它不具备人类的身体。
随着人工智能技术的发展尤其是深度学习的应用,人工智能的计算、学习、推理等能力具有了质的改变和提升。
但即使人工智能越来越接近人类身体的某些功能。
它终究不是人类的身体。
而艺术创作与人类的身体具有密切联系。
艺术家的身体对外界环境的感知为艺术创作提供了动力。
艺术创作的触发是由艺术家主体和外部客体之间共同作用的结果。
清代画家郑板桥画竹，正是因为他看到了“院中之竹”后，“胸中勃勃，遂有画意”,这个“画意”就是艺术创作的冲动。
艺术家的身体对外界环境具有一种能动的选择性。
这与人工智能艺术创作是不同的。
虽然人工智能现在也可以通过看图进行艺术创作，比如微软小冰2017年就具有了“看图创作现代诗”的技能,但显而易见的是,人工智能的“看”与人类通过身体的“看”具有本质的不同。
人工智能的“看”与其说是一种“看”,不如说是“数据分析”。
也就是说,人工智能所看到的并不是事物本身,而是关于事物的数据、程序、编码等内容。
通过分析所“看”之物的数据,人工智能再调动内存数据库，找到合适的模型、编程进行所谓的“艺术创作”。
艺术家的身体状态影响着艺术创作过程。
艺术家在进行创作的时候,整个身体都会进入到一种不同于日常生活的状态。
如中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态。
艺术家的艺术创作其实也是一种实践活动，艺术家通过艺术创作将自已的想象、情感、志向、思想等内容通过艺术表达出来。
而对于人工智能艺术创作来说,其艺术创作过程仅仅是数据的整合、模型的筛选等计算、推理过程。
人工智能并不知道自已所“创作”的艺术为何物，对于它们来说，这些艺术仅仅是冰冷的数字与毫无温度的符号而已。
与艺术家有生命的人的身体不同，影响着人工智能艺术创作的是它数据库的大小以及学习能力的强弱。
艺术家在创作艺术的过程中,也在改造着包括身体在内的整个自己。
马克思在《资本论》中指出,当人通过劳动“作用于他身外的自然并改变自然时，也就同时改变他自身的自然”。
毫无疑问，艺术创作也是人类的一种劳动实践,艺术家在艺术创作的实践过程中,一方面是把自己的本质力量通过艺术对象化出来,另一方面对象的特质也或多或少、或隐或显地对主体形成了某种反作用。
正所谓“文如其人”——文是人的本质力量的对象化,同时“人如其文”——人也会受到文的反作用。
但是,对于人工智能的艺术创作过程来说，即使它可以对人工智能产生一定影响,这种影响也仅仅是人工智能对艺术创作的经验和情感的积累,而且这些积累是作为一种数据和符号保存在人工智能的储存器之中,这显然与人类本身的艺术创作截然不同。
以上从身体的角度对艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较,并认为二者的根本区别在于人类的“身体”不同于人工智能机械化、数字化的“身体”。
正因如此，我们才认为人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代。
当然,这里并不是否定人工智能艺术创作存在的合法性,在某种程度上,人工智能艺术创作终究还是人类的艺术创作,只不过这里的媒介不再是人类的身体和基本的艺术创作工具,而是变成了具有某种智能的工具而已。
所以，人工智能艺术创作的积极作用可以表现为：
一、人工智能艺术创作使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化；二、人工智能艺术创作可以使艺术品种类更加多样化,让人们的艺术欣赏具有更多选择性；三、为艺术创造提供更多可能性。
（摘编自张新科《艺术、身体与人工智能》）
材料二：
在媒体沟通会现场,技术团队展示了人工智能机器人小冰的部分绘画作品,不论是构图、色彩还是虚实,小冰的作品都已经趋近于真人的绘画表达。
可以看出人工智能从现实的数据学习中融入了一定的情感表现能力,同时，因其对200余位艺术家画作的全面学习,还能在小冰的画作中看到人文历史的独特视角。
相关专业人士评价小冰画作：
构图很好,静物抽象的涂抹,动物造型的表现能力,艺术的感觉很准,假装不经意的表现。
看起来极其不经意,但是该到的点都到了,而且又都能点到为止，整个画面随意而灵动,敢于大虚大实,敢于让很多东西淹没在黑暗之中。
在小冰的命题创作《中国的城市化进程》系列中,观众可以惊喜地看到很多绘画先贤的“复活”：
比如使用弗兰茨·马尔克的笔法绘制的在稻田中停落的飞机；比如好似莫奈绘画的人物徜徉在花海中,远处却是明灭的灰霾城市。
可以想见,人工智能技术的不断发展,一定会给视觉艺术的发展带来更多可能。
可以这样认为,人工智能在创造领域的探索并不应以击败人类为目标，而应着眼于在达到与相应人类创造者的同等水准前提下,充分发挥人工智能艺术创作的优势,开启“高度定制化”的内容产业未来。
（摘编自“中国美术家网”）
1．下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（）
A．郑板桥画竹和微软小冰“看图创作现代诗”都是通过“看”进行艺术创作的,这说明艺术家和人工智能都可产生艺术创作的冲动。
B．人工智能艺术创作过程是数据的整合、模型的筛选等计算、推理过程，可见决定人工智能艺术创作的水准的就是数据库的大小。
C．从微软小冰创作的《中国的城市化进程》中可以看到绘画先贤的“复活”，可以看出人工智同样能把自已本质力量通过艺术对象体现出来。
D．人工智能艺术创作可从现实的数据学习中融入一定的情感表现能力,还能通过学习人类艺术而具有一些人文历史的独特视角。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
A．中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态,这可以看出艺术家的身体状态影响着艺术创作的过程。
B．“人如其文”这--说法说明了艺术创作对象的特质或多或少、或隐或显地对艺术创作主体形成了某种反作用。
C．不能否定人工智能艺术创作存在的合法性,因为人工智能艺术创作是不可能完全取代人类的艺术创作的，且人工智能创作，已经不再是人工创作。
D．人工智能在创造领域的探索,有助于发挥人工智能艺术创作的优势和开启“高度定制化”的内容产业更好的未来。
3．下列说法中,可以作为论据来支撑材料一观点“艺术创作与人的身体密切相关”的一项是（）
A．“人工智能艺术从主题、形式到技术都令人惊叹，面对人工智能对传统艺术的挑战，公众和学界都应保持理性和宽容。
”
B．“当人工智能艺术形成“人格’之后,一切我们习以为常的传统、理念、常识或将不复存在，也会导致对人类艺术的取缔。
”
C．“人工智能可以完成创造性的艺术活动,艺术创造里面有多少劳动的成分,人工智能就可以代替多少,并且现在已经实现了。
”
D．“人工智能艺术创作能模仿人脑的某些作用,但仍然不像人类身体那样感知外部环境、进人创作状态，只是‘人工’而非‘人类’行为。
”
4．请概括材料一的观点句、结论句。
材料一主体部分用哪几个分论点来证明论点的？
5．请结合材料谈谈你对人工智能艺术创作光明前景的认识。
二、阅读下面的文字,完成下面小题。
（18分）
父亲和我的时代（节选）
杨遥
①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。
我欣喜父亲终于有变化了,赶忙加上他的微信，打开发来的视频。
父亲在施肥,他穿着脏兮兮的蓝色中山装，头上脸上都是土,不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。
他施的肥黑乎乎的，父亲捧着一捧,用我们老家的方言说;“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。
”视频中的父亲样子很认真,像背课文的小学生。
因为他的认真,方言听起来特别生硬、难听。
②原来父亲让我转发这样的内容。
看架势,他要卖啥农产品了。
③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。
想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友,做微商一定很难,怎样能让别人信任你，买你的东西?
我们镇坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。
人们在盆地种些玉米、高梁等大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮,没啥特别的东西，谁买呢?
而且想到父亲邋遢的样子,如果被朋友们看到……我便没有帮他转发,想过段时间,父亲或许会知难而退。
他不适合干这个。
④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：
“怎么没有看到你转发的视频?
”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。
侥幸地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄过去；或者,他能猜测到我的想法,不再问。
但是第二天一早。
刚打开手机，就窜出父亲的微信。
他还是问怎么没有看到我转发的视频。
没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。
⑤到了傍晚,父亲的微信又来了,这么多年,我们从来没有这么频繁地联系过。
这次他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。
⑥过了几天，父亲又给我打来电话,很认真地说需要帮他一个忙。
我对父亲的电话已经有些头疼了,我情愿他问我要一些东西,哪怕贵些也不怕。
现在他这样认真和我说话,我预感不大好。
果然，父亲说：
“你在外面工作,认识的人多,拉我进你的几个微信朋友群。
那里面肯定有许多人需要绿色食品。
”我一听头大了,怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢?
便回绝道：
“拉不进来,进这些群都要群主审核。
”父亲不死心地问：
“你和他们说一下不行吗?
”我说：
“人家都是搞文艺的。
”父亲叹口气，挂了电话。
拒绝了父亲，我心里有些不安,想父亲这样着急是不是缺钱?
便给他微信转账发去个大红包。
父亲打都没有打开,回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。
⑦芒种过后十多天,父亲又发来他的视频。
他在锄草。
这次他脱下长衫了,却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去,变得发灰,像湖水被大面积污染了。
⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起,像从草堆里长出来的一棵最高的草。
我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿,总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。
⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品?
忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”,给他打电话。
父亲的手机意外地占线，等了好长时间,才把电话打进去。
我问父亲能不能买下好小米。
父亲大概没有想到我问小米，有些意外,马上回答：
“新米刚下来。
今年咱家种的是羊粪小米，完全没污染,口感特别好。
”我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频,但没有告诉他们这是我的父亲。
⑩父亲记日记一样,在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。
几天过去，谷子已经冒出一截儿。
然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。
长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。
突然长出虫子了,父亲对着镜头说：
“我们不打农药。
”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗,好半天才刷完一只。
刷谷穗的时候,父亲的脸拼命往上凑。
我知道他眼神不好,看不清那些小虫子。
他抬起头来的时候,脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。
谷子地一眼望不到尽头。
同学们没有把视频看完,就敲定了买父亲的小米,五斤、十斤下了订单。
那天帮父亲卖了五十斤小米。
第二天父亲告诉我已经快递发货了。
他对我说：
“你认识的人不一样，以后有机会多给我介绍啊!
”
⑪没几天,一位西藏的朋友给我打来电话。
我有些诧异，他这么快就和我联系?
没想到他开口就说：
“你介绍的米贵，熬上不好喝。
”我心里咯噔一下,赶忙说给他问一下。
我给父亲打电话,父亲听完后说：
“放心，我还能让你丢脸?
”几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：
“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了,是我们这儿的水有问题。
以后我就吃他家的小米。
”我不清楚父亲怎样处理的,忙去问。
父亲说“咱的米能有啥问题，我自已种的还不知道?
肯定是他的水出了问题。
我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。
我告诉他说你熬的米不好喝，可能是水的问题,这次你用矿泉水熬上,不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题。
”父亲笑了一下：
“一个地方有一个地方的水土,他们那儿和咱们的水土不一样。
一用矿泉水熬上,他就告诉我好喝。
”我心里叹服父亲能想到这么个点子。
说以后有朋友要小米，我就给介绍。
父亲说：
“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。
需要啥有啥,质量绝对没问题。
”
（有删改）
6．下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是（）
A．父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友,帮他宣传农产品,这些情节暗示父亲有变化了,懂得了用新媒体卖农产品的便利好处。
B．“我便没有帮他转发,想过段时间,父亲或许会知难而退”,没转发的主要原因是“我”推测父亲推销的农产品没有销路,转发也没用。
C．“像从草堆里长出来的一棵最高的草”，这既写出了父亲田间劳作时的“邋里邋遢”形象，也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。
D．文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈、视频转发、快递发货等新事物的出现,却构成了社会大背景,反映了农村的新变化。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）
A．从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米,我就给介绍”,形成叙事转折。
这变化的，背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。
B．父亲发来的前两段视频,都是展现了他在忙活农活儿的情景,但文章描写侧重点的选取有所不同,收到了“同中有异”的表达效果。
C．先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通过父亲叙述交代背后原委,这种插叙的表现手法有利于凸显父亲形象。
D．文章采用第一人称叙事,“我”既是文章中的叙述人，起到串联情节作用；又是文章中的重要人物,对父亲形象起到重要衬托作用。
8．本文第四段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景,有什么作用?
请简要分析。
9．有人评论说本文中“父亲与传统农民相比，具有新时代特色”,对此你是如何理解的?
请结合文本简要分析。
三、阅读下面的文言文,完成下面小题。
（19分）
李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
匈奴大入上郡，天子使中贵人（宦官）从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。
已缚之上马，望匈奴有数千骑。
见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：
“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：
“前！
”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。
其骑曰：
“虏多且近，即有急，奈何？
”广曰：
“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
夜半时，引兵而去。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之终广之身家无余财终不言家产事。
广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。
专以射为戏，竟死。
广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。
军亡导，或失道，后大将军。
青欲上书报天子军曲折。
广曰：
“诸校尉无罪，乃我自失道。
”
至莫府，广谓其麾下曰：
“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！
且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：
《传》曰：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”其李将军之谓也？
余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。
及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也!
谚曰：
“桃李不言，下自成蹊。
”此言虽小，可以谕大也。
（节选自司马迁《史记·李将军列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．广廉/得赏赐辄分/其麾下饮食与士共之/终广之身/家无余财终/不言家产事
B．广廉/得赏赐辄分/其麾下饮食与士共之/终广之身家/无余财/终不言家产事
C．广廉/得赏赐辄分其麾下/饮食与士共之/终广之身家/无余财终/不言家产事
D．广廉/得赏赐辄分其麾下/饮食与士共之/终广之身/家无余财/终不言家产事
11．下列与本文相关的文化知识，不正确的一项是（）
A．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从春秋到汉武帝太初年间的历史。
全书分表、书、本纪、世家、列传，《鸿门宴》选自《项羽本纪》。
B．李广是我国历史上的名将，有“飞将军”的美称，匈奴畏服，数年不敢来犯。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”里有王昌龄对李广的赞誉。
C．“结发”就是“束发”。
清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻，成童；20岁时行冠礼，成年。
因此指童年或年轻为结发。
文中“广结发与匈奴大小七十余战”中的“结发”就是这个意思。
D．匈奴是历史上上生活在中国北方草原的游牧部落的统称。
胡人原指戈壁以北的蒙古高原地区的游牧族群。
秦汉时期，塞北胡人统一后被汉人称为匈奴，匈奴则自称为胡。
12．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）
A．跟从李广训练士兵的一名宦官带领几十名骑兵，遇到三个匈奴人，就与他们交战，结果宦官被匈奴人放箭射伤，逃回到李广那里。
B．面对匈奴的几千名骑兵，李广的百名骑兵大为惊恐，想要逃跑，李广却不断下达前进的命令以诱敌，匈奴果然中计领兵撤离了。
C．李广宽厚爱人，也为士兵爱戴，士兵乐于为他所用。
跟随大将军卫青出击匈奴时部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。
D．最后一段末，作者引用谚语，以桃李比喻李广，李广忠诚信实的品德，得到人们的敬仰，表达了作者对李广深深的敬佩之情。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
（2）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水
四、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
（9分）
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
短歌行（节选）
曹操
对酒当歌，人生几何?
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？
唯有杜康。
14．下面对这两首诗的赏析，不正确一项是（）
A．《人民解放军占领南京》前四句着重叙述描绘，后四句议论说理，生动形象深刻。
B．《短歌行》节选的是全诗开篇，以酒为引，以朝露为喻，表达对人生短暫的忧叹。
C．《短歌行》句式灵活，“人生几何”是反问句，“何以解忧”是设问句，变化多端。
D．两首诗都是风格豪放，语言刚健有力，传神地再现了不同历史时代的风云变化。
15．《人民解放军占领南京》中的“慨而慷”与《短歌行》中的“慨当以慷”意思相同吗?
抒发的情感相同吗?
请结合诗句简要分析。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（8分）
（1）歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“_____________________，_____________________”的典故。
（2）曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
（3）曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“___________________，___________________”，表达了自己对贤才的渴求。
（4）陶渊明《归园田居（其一）》中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是“___________________，___________________”。
五、阅读下面的文字,完成下面小题。
（9分）
网络对语言的积极影响，有以下两个方面。
一是语言创新空前活跃。
在前互联网时代，语言创新活动主要以图书、报纸等为平台，这显然属于少数“社会精英”的专利，绝大多数普通民众很难其中。
互联网给普通民众提供了一个无差别的语言创新平台。
人们只要有网络信号，只要有信息的发送或接收终端。
每个人都可以在网络上展示自己的语言智慧。
互联网让社会进入了“全民造句”时代，许多生动形象、极富表现力的新词、新语、新用法，都源自普通网民的创新活动。
二是语言传播空前迅疾。
在前互联网时代，新词、新语、新用法等出现后，主要通过图书、报纸等递相传播，时空上的阻隔无法。
互联网实现了即时传播、即时交流，时空阻隔被彻底打破，新词、新语、新用法等出现后可立马在全社会传播开来，且立马被全社会接受。
这个改变，也是的。
正是基于这两个方面的改变，现今的语言生活空前，新词、新语、新用法等不断涌现。
17．下列各句中的引号和文中“社会精英”的引号，作用相同的一项是（）
A．著名的《岳阳楼记》就出自范仲淹的笔下，千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”被后人广为传诵。
B．古人对于写文章有个基本要求，即“有物有序”，指的是既要有内容，又要有条有理。
C．若“搬到新家”的基因“水土不服”，或“原住户”想要把它赶出去，这项转基因技术就算失败了。
D．这些事情哪个“友邦”都是有的，他们用来维持“秩序”的监狱，就撕掉了他们“文明”的面具。
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．人们只要有网络信号，只要有信息的发送或接收终端，都可以在网络上展示自己的语言智慧。
B．人们只要有网络信号，只要有信息的发送及接收终端，每个人都可以在网络上展示自己的语言智慧。
C．只要有网络信号，只要有信息的发送和接收终端，人们都可以在网络.上展示自己的语言智慧。
D．只要有信息的发送或接收终端，只要有网络信号，人们都可以在网络上展示自己的语言智慧。
19．依次填入文中横线.上的词语，全都恰当的一项是（）
A．参与避免前所未有繁荣
B．加入避免千载难逢繁华
C．加入回避前所未有繁华
D．参与回避千载难逢繁荣
20.读下面一则材料，请概括作者关于怎样防止“校园欺凌”的主要观点。
不超过50个字。
（6分）
学校是教育圣地，任何形式的欺凌行为都是不可接受、不被允许的，学校必须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。
学校要用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观、苦乐观、爱憎观。
充分利用时间、空间，全方位、立体化地弘扬中华优秀传统文化的魅力和风采，占领主阵地，打好主动仗，奏响主旋律，传播正能量。
同时，组织学校巡逻队、观察点、信息员，增设报警电话和必要的防范装备，争取做到环环紧扣，步步为营，一处触网，全域皆动。
一旦“欺凌”事件出现，情节轻微的由学校对“欺凌”制造者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门学校进行教育；涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的学生欺凌事件，按照相关法律严格惩处。
21．阅读下面的材料,根据要求写作。
60分
1，每天晚上宿舍管理员都会记录当日夜晚住校学生玩手机情况，从开学以来，短短的二十天，高一年级被记录人次达200次之多，高二90人次，高三12人次。
有的学生玩手机甚至到深夜一点多钟。
有的为了躲避检查，躲在被窝里玩手机。
2，为了加强对学生玩手机管理，高一级部组织班主任进宿舍检查，收缴手机，让班主任代为保管，发现，有十几部苹果手机，价值七八千元到五六千元不等，价值二千元的比比皆是，只收缴到一部价值一百元左右的老人机，
3，有的家长对学校收缴手机行为，非常赞成，他们说，自己的孩子玩手机，父母的话根本听不进去，有的甚至和父母直接对抗。
也有的家长说，孩子没有手机，没法和父母联系，父母都在外地打工，长时间不联系，心里会不放心。
请综合以上材料,联系当下高中生实际情况，谈谈你对高中生玩手机的看法，写一篇文章。
要求：
选准角度,态度明确，客观辩证，立意确定,原因阐述条例清
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