黄桥东域七年级语文上学期期中试题苏教.docx
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黄桥东域七年级语文上学期期中试题苏教
江苏省泰兴市黄桥东区域2017-2018学年七年级语文上学期期中试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
liáo阔的冀中平原，微风fú过，田野里散发着麦子成熟的香气；浩miǎo的白洋淀，湖水波动，小渔船轻快地穿suō于芦苇丛间；在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，闪现着抗日军民的身影……——孙犁《白洋淀纪事》
2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）
A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B.做事前，要仔细想想为什么做这件事，怎样才能把这件事做好。
C.公园的一角，几个小姑娘正在排练舞蹈，看上去都是十二三岁的样子。
D.我们在田野上散步：
我、我的母亲、我的妻子和儿子。
3.下列各项中没有语病的一项是（2分）（）
A、在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
B、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
C、中国经济腾飞崛起，关键在于营造一个良好的投资环境。
D、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（①—④每题1分，第⑤题4分。
8分）
①为者常成，____________________。
②差之毫厘，___________。
③__________________，不错的，像母亲的手抚摸着你。
④，思而不学则殆。
⑤“诗言志”，曹操在《观沧海》中以奇特的想象，自比沧海，抒写自己建功立业豪情壮志的诗句是______________；______________。
“诗传情”，王湾在《次北固山下》中传达行旅途中客愁乡思情怀的句子是，。
⒌名著阅读。
（6分）
1《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为，是鲁迅先生1926年所作
的散文集，共篇。
（3分）
⑵下列关于名著《朝花夕拾》内容及常识的表述，完全正确的两项是（）（）（3分，选对一项得一分，选对两项得3分）
A.长妈妈给“我”买来了绣像本的《山海经》，从此，“我”对她就有了特别的敬意。
B.《五猖会》里的父亲责令“我”在去看五猖会前背书，让“我”无比沮丧；《无常》中，
“我”在乡间迎神会上最愿见的是活无常。
C.《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了说明名医看病的独特。
D.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。
《狗·猫·鼠》
《阿长与＜山海经＞》《故乡》都是其中的作品。
E.《二十四孝图》中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。
6.专题与语文实践活动。
（8分）
过中华节日，品味传统民俗：
元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
【走进民俗】请任选一种中华传统节日（要求不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
（3分）
例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
，。
【走进诵读】每年的中秋佳节将至，学校文学社举行“皓月如歌”古诗词诵读比赛。
“月亮”
是历代文人墨客心中吟诵的对象，用无数诗词佳句抒写出悠远的情思。
请你也写出两句有关月亮的诗句来助助兴。
（2分）
，。
，。
【走进亲情】中秋佳节，家人团聚共度佳节，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。
爸爸妈妈批评他，他却说：
“年年一起吃月饼，有啥意思啊！
”此时，你想对他说：
（30字左右）（3分）
二、阅读理解（60分）
（一）阅读下面的元曲，完成第7题。
（6分）
天净沙· 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙· 秋 白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
7.⑴下列对两首元曲的赏析不正确的一项是（3分）（）
A.《秋》曲描绘的秋景图由两部分组成：
前面部分是萧瑟冷清的秋景，而后面部分画面鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。
B.《秋》曲中的景物都为动态，如“一点飞鸿影下”，此句是前后两部分的过渡，造成曲子抒发情感的转移。
C.《秋思》勾画了一幅羁旅秋景图，这支曲以断肠人触景生情组成。
从标题上可以看出作者抒情的动机。
D.《秋思》用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
⑵《秋思》和《秋》两首元曲表达的情感有什么不同？
（3分）
（二）阅读《荀巨伯探病》一文，完成8—12题。
（14分）
荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡，友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败②义求生，岂荀巨伯所行耶?
”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空，汝何男子③，而敢独止?
巨伯曰：
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还。
一郡并获全。
注释：
①胡贼：
入侵的军队。
②败：
损害、毁坏。
③男子：
这里表示轻蔑的称呼。
8.解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）友人语巨伯曰（）
（2）子可去（）
（3）贼既至（）（3）友人有疾不忍委之宁以我身代友人命（）
9.下列句子中加点的“以”作“用”解释的一句是（2分）（）
A．静以修身。
B．可以为师矣。
C．友人有疾不忍委之宁以我身代友人命D．非淡泊无以明志。
10.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。
（2分）
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）败义求生，岂荀巨伯所行耶?
（2）未若柳絮因风起。
12.这则故事告诉我们什么道理？
（2分）
（三）阅读《纪念白求恩》选段，完成13—15题。
（8分）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
13.一句话概括本文段的论点：
（2分）
14.叙”和“议”是两种不同的表达方式，选文夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中“议”
的句子是第句。
（只填写序号即可）（3分）
15.文段中最主要运用了什么论证方法？
有何作用？
（3分）
（四）阅读下文，回答第16-18小题。
（12分）
北京的春天
杜京
北京的春天很美，但却很短。
我的等待穿越了漫长寒冷的冬季，直至春天的到来。
于是赶紧融入其中，追随春风一同跳起欢快的舞蹈。
我喜欢用嗅觉来寻找春天。
在北京，当春天来到的时候，会有一种特别的气息，我一直未寻找到合适的词来描述，只好借用朱自清先生的话，叫做“新翻的泥土气息”。
京城没有人翻泥土，物业管理员没那么勤奋，翻泥土的是土里的蛰虫，于是我的情绪就和这里休眠一冬的虫子一起蠕动起来。
我喜欢用听觉来体会春天。
我只觉得在北京，春天里的晨钟暮鼓，风动鸟鸣，都会给人带来欢快和愉悦。
我喜欢用触觉来领略春天。
有一首歌这样唱：
“春风吻上我的脸，告诉我现在是春天。
”吻中包含着的柔、轻、软、暖等正面的感觉，都能在春天里找到。
在北京，春天会让人的所有细胞都活跃起来，敏锐、多情、活泼、欢愉。
我喜欢用视觉来感受春天。
北京城里道路两侧会在你不经意中冒出点点红、白、黄、绿，多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根浅绿色的丝带，在微风中轻轻摇曳……这一切无不让人强烈地感受到浓郁的春天气息。
北京的春天生机勃勃，柔和的春风拂着细细的柳丝，远近的桃花开了，粉粉的、一片片、一簇簇，长安街红墙边的白玉兰吐露着春天的气息，无声绽放。
昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。
儿时曾经居住过春城昆明，反而难得体会到春天的珍贵，因为春城四季如春，生活在春城的人们无时无刻不沉浸在春天般的温暖和喜悦之中……而在北京却大有不同。
整整一个冬天积聚的苍凉与寒冷，在短暂的瞬间挥然而去，天高、云淡，鸟儿如心灵放飞一般展翅在空中游弋，看绿色风景，闻沁脾芬芳，这是多少人心中的夙愿。
因此，春天，在北京人眼里是一个极为珍贵的季节。
北京的春天留给人印象最深的是柳树，对春天的到来反应最敏感的也是柳树。
有人说，柳树是诗人的树，情人的树，春风仿佛就是柳树的情人，对此，我深以为然。
那漫长的冬季对多情的柳树来说够难熬的了，所以，刚有一点春的气息，柳树就躁动不安了，一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽，虽然小如细米，但一片一片的，在阳光下格外鲜亮，抬眼一看，不禁勃然心动。
不过三五日之后，满树的嫩芽又都变成片片绿叶，像一个爱美的少女，用绿色装扮好自己，迎接心上人的到来，那种神态颇有几分羞涩，又有几分喜悦。
阳春时节有“京城无处不飞柳”之说，在北京的石桥不远处，有一处白石庄，《帝京景物略》曾这样记载：
“春，黄浅而芽，绿浅而眉，眼而深。
春老，絮而白。
”3月，京东通惠桥两岸“柳垂捶蘸河，漕舟上下达”，好一片江南春色。
树枝上的小鸟欢呼雀跃，放开春天的歌喉，娇小玲珑的鸟儿展开双翅，叽叽喳喳弄得满枝柳绿。
北京这个春天，花儿，鸟儿，树儿，草儿全都喧腾起来，绽放出灿烂鲜活的生命之光。
当驾车行驶在北京城，可见路旁千万条柳枝交相辉映，桃花、梨花、报春花、玉兰花，争相斗妍，层次分明，精巧细致，跃入眼帘。
北京的春天格外匆忙，当人们还来不及细细品味，仔细领略美丽的春色时，就只见花落点点，漫天飞扬，春光悄悄离去，盛夏就高调地为京城带来浓绿。
北京的春天很短，但是很美。
16.本文写的是北京的春天，为什么还要写春城昆明的春天？
（2分）
17.品读第6段和第9段的画线句子，任选角度赏析。
（4分）
（1）多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根浅绿色的丝带，在微风中轻轻摇曳……
（2）刚有一点春的气息，柳树就躁动不安了，一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽。
18.第10段中，引用《帝京景物略》中的话，有什么作用？
（2分）
19.比较本文开头和结尾的两段话，说说你的理解。
（4分）
（五）阅读下文，回答第19-22题。
（20分）
一滴泪掉下来要多久（顾晓蕊）
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。
我大声说：
“李想，我刚才读到哪了？
”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：
“读的什么？
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。
有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。
我大喝道：
“为什么打人？
”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。
我走上前，想说些什么。
他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。
我心里觉得难过，他到底是怎么了？
他的童真哪里去了？
周末，我到他家里走访。
到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了？
经常回来吗？
”我问。
老人叹气说：
“他爹娘走了五年，很少回来。
刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。
连哭了几个月，眼泪都流干了……”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。
事情大致是这样：
他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。
幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去他家看看。
路上，听见村民在议论：
“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。
”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：
“你这孩子，心咋就那么硬呢？
看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。
父亲接过话说：
“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。
”母亲走过来，搂着他的肩说：
“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。
”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。
刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。
所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。
课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。
有同学喊：
“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。
”他头也不回地说：
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
20.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
（6分）
父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，_____________________——
→父母打工回家受伤，他像没事人一样，_______________——→父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，________________________。
21.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？
请你概括出老师头疼的原因。
（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
（6分）
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。
（人物描写方法的角度）（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。
（修辞手法的角度）（3分）
_____________________________________________________________________________
23．仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、作文（60分）
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你的成长过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
回忆一下，写下来。
请以“难忘的”为题，写一篇作文。
温馨提示：
1.请先将题目补充完整再作文。
2.别忘了交代清楚事情起因经过结果，结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，他在你成长中留下了怎样的印记，可起到点题的作用。
3.书写工整，卷面整洁，不用修正液（纸），减少错别字。
4.字数不少于600字。
黄桥东区域七年级期中统一考试语文答案
1、辽、拂、渺、梭（4分）2、D（2分）3、C（2分）
4、①行者常至②谬以千里③“吹面不寒杨柳风”④学而不思则罔。
⑤日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
乡书何处达归雁洛阳边（8分）
5、⑴旧事重提，回忆性，10（2分）
⑵BE（3分，选对一项得1分，选对两项得3分）
6、【走进民俗】示例一：
月圆中秋家家团圆吃月饼示例二：
九九重阳登高赏菊插茱萸（答出一处得3分，句式相近1分，内容相符点出习俗2分）
【走进诵读】但愿人长久，千里共婵娟。
海上生明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
小时不识月，呼作白玉盘。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（答对两句得2分）
【走进亲情】弟弟：
中秋一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，手机可以天天玩，节日里相聚不容易，多和家人聊聊，珍惜家人相处的机会，好吗？
（劝诫与节日团聚和亲情关联2分，语气委婉称呼1分）
7.答案：
⑴B（3分）
⑵《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
《秋》写出了由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀，表达了积极向上、乐观开朗的处世态度。
（3分）
8、
（1）对……说、告诉
（2）离开（3）已经（……之后）（4）舍弃
9、（2分）C
10、（2分）友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命
11、（4分）
（1）败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗?
（2）不如比作柳絮乘风飞舞
12、（2分）做人要像荀巨伯那样讲义气、不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊重。
附译文：
荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。
荀巨伯的朋友对荀巨伯说：
“我如今就要死去了，你赶紧离开！
”荀巨伯说：
“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？
”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：
“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？
”荀巨伯说：
“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。
”胡贼相互议论说：
“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！
”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。
13.（2分）每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
14.（3分）②⑦⑩
15.（3分）对比论证，既突出了白求恩的高尚品质，又阐明了我们共产党人学习他的必要性。
16.（2分）用春城昆明的四季如春来衬托北京的春天来得唐突、去得匆匆，突出北京春天的珍贵。
17.（2分）
（1）运用比喻的修辞，把刚吐出嫩芽的柳枝比作浅绿色的丝带，生动形象地描绘出北京喜人的春色。
（2）（2分）“躁动不安”运用拟人的修辞，突出了柳树对春天到来的敏感，形象地写出了生活在北京的人们盼望春天的急切心情。
18.（2分）用柳树颜色的变化暗示时令的变化，形象地描绘出北京春天的妩媚动人；
增添了文采，使文章更具感染力。
19.（4分）开头强调了北京春天时间之短，结尾强调北京春天之美；
这两句通过语序的变化，不仅表现了作者因春天的短暂而遗憾、因春天的美丽而自豪的情感变化；而且首尾呼应、构思巧妙、深化主题。
20.（6分）不让眼泪落下来不哭终于掉下眼泪。
（意近即可，每空一格2分）
21.（4分）“头疼”的意思是烦恼、苦恼（1分）；因为李想上课不认真听课（1分）；和别人打架（1分）；性情冷漠，不愿意和老师沟通（1分），所以老师会感到“头疼”。
（意近即可）
22．（6分）
（1）运用神态描写（动作描写）的方法，（1分）表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。
（意近即可）（2分）
（2）运用比喻的修辞手法，（1分）形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。
（意近即可）（2分）
23．（4分）示例：
多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么?
我真是失败啊!
一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界!
（李想的表现2分，老师的自责2分）
七年级期中统一考试
语文答题纸
一、积累与运用（共30分）
1.（4分）
2.（2分）（）
3.（2分）（）
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（①—④每题1分，第⑤题4分。
8分）
①________________________②______________
③__________________
④
⑤______________；______________。
______________；______________。
⒌名著阅读。
（6分）
（1），，。
（3分）
（2）（）（3分）
6.专题与语文实践活动。
（8分）
【走进民俗】（3分），。
【走进诵读】（2分）
，。
，。
【走进亲情】
（30字左右）（3分）
二、阅读理解（60分）
7.⑴（3分）（）
⑵（3分）
8.解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）（）
（2）（）（3）（）（3）（）
9.（2分）（）
10.（2分）友人有疾不忍委之宁以我身代友人命
11.（4分）
（1）
（2）
12.（2分）
13.（2分）
14.（3分）
15.（3分）
16.（2分）
17.
（1）（2分）
（2）（2分）
18.（2分）
19.（4分）
20.（6分）
_____________________→→
21.（4分）_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22．（6分）
（1）（3分）____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2）（3分）___________________________________________________________
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