实验报告03答案.docx
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实验报告03答案
实验报告03答案
实验报告03答案
篇一：
实验报告03答案实验报告03：
数据的输入与输出
一、实验目的
1．掌握Print方法的使用，尤其是各种输出格式的设置。
2．掌握InputBox函数的使用。
3．掌握MsgBox函数和MsgBox语句的使用。
二、实验内容
1．Print函数25+32=57
（1）语句Print25+32=;25+32的输出结果是。
（2）以下程序段的输出结果是。
a=Sqr:
b=Sqr:
=abPrint
2．InputBox函数：
3．MsgBox函数要弹出如右图所示的对话框，其语句为：
MsgBox用户名或密码错误或者x=MsgBox
三、思考题
1．在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：
Privatesubmand1_likA=InputBoxB=InputBoxPrintB+AEndsub程序运行后，单击命令按钮，先后在两个输入对话框中分别输入456和12
3，则输出结果是D。
（A）579（B）123（C）456（D）123456
2．以下语句的结果为Shanghai。
s$=Beijing:
s$=ShanghaiPrints$
3．设A=1234567，则表达式Val（Mid（A,4,
2）+Right（A,
4））+3的值为。
学号：
班级：
姓名：
4．执行以下程序段后，变量C$的值为a$=VisualBasiProgramming:
b$=Quik$=b$UCaseRight（A）VisualBASICProgramming（B）QuikBASICProgramming（C）QUICKBasiProgramming（D）QuikBASICProgramming
5．执行以下程序段，会在窗体上输出结果：
“putersoftare”。
请在空白处填入适当内容，使程序完整。
PrivateSubCommand1_ClikDimstr1AsString,str2AsStringstr1=softarestr2=puterhardareEndsub
6．PrivateSubCommand1_ClikDimaAsInteger,bAsIntegerDimAsInteger,dAsIntegera=600:
b=50a=a+b=a\7Mod10d=a+b+Printa;b;;dEndSub执行上述程序，写出程序在窗体上的输出结果。
650502702
7．设计一个程序。
要求：
设有变量a=10,b=20,=30,d=40,e=50（变量的值通过InputBox函数输入），计算出五个变量的和与平均数，然后将结果在窗体上输出。
PrivateSubCommand1_ClikDimaAsInteger,bAsInteger,AsInteger,dAsInteger,eAsIntegerDimsumAsIntegera=InputBox:
b=InputBox:
=InputBoxd=InputBox:
e=InputBoxsum=a+b++d+ePrintsum=;sum;average=;sum5EndSub
篇二：
C语言实验报告第3章答案
3.2基础实验
一、程序分析
1.以下程序若输入’a’，则输入格式为：
__1=a____；运行结果为：
___a,A↙_____。
#inlude<stdio.hintmain{har1,2;sanf{inta,b;sanf{floata,b,,d;sanf{intn,a,b,,d,m;sanf{floatf,;f=6
4.0;=__
四、程序设计
1.对输入的字符进行加密，加密规则为“输入4个字符，将每个字符加4后转换成加密字符”，如输入“Ab2”则加密后的字符序列为“Ef6g”。
3.3拓展实验
一、程序分析
1.⊙以下程序若输入
3.
4、1
0、
8.9，则输入格式为：
，运行结果为：
7.20↙。
#inlude<stdio.h#inlude<math.hintmain{floata,b,;floats,area;sanf{har1;int2=0;1=gethar{intm,n;sanf{intx,;printf{Listlist=neArraList{Sstem.out.println{Colletions.sort{neSY3{li=neArraList{Sstem.out.println{publiintpare{returno
1.getValue{Sstem.out.println{TODOodeappliationlogihereneMain{HashMap<String,Integerhm=neHashMap<String,Integer{Sstem.out.print{Sstem.out.printA=100010001B=onesB=111111C=zerosC=00000000D=magiD=16231351110897612414151E=linspaeE=
1.0000
3333
3.6667
5.0000F=logspaeF=10100100010000100000
9、自己定义矩阵，比较sqrtm,sqrtm，expm与sqrt,sqrt,exp的区别及加、减、乘、除的元素群运算和矩阵运算的区别。
s=s=123456789u1=sqrtmu1=0.4498+0.7623i0.5526+0.2068i0.6555-0.3487i
1.0185+0.0842i
1.2515+0.0228i
1.4844-0.0385i
1.5873-0.5940i
1.9503-0.1611i
3134+0.2717iv1=expmv1=
1.0e+006*
1.1189
1.3748
1.6307
5339
3.1134
3.6929
3.9489
4.8520
5.7552u2=sqrtu2=
1.0000
1.4142
1.7321
0000
2361
4495
6458
8284
3.0000v2=expv2=
1.0e+003*0.00270.00740.02010.05460.14840.4034
1.0966
9810
8.1031
10、自己定义矩阵，完成对fliplr,flipud,reshape,rot90,diag,tril,triu等函数的实验。
A=A=159357fliplrans=951753flipudans=357159reshapeans=135597rot90ans=975513diagans=15trilans=100350triuans=159057
附送：
实验报告定义与作用
实验报告定义与作用
篇一：
数据结构实验报告在实现线性表的基础上实现逆置功能数据结构实验报告
1．实验题目在实现线性表的基础上实现逆置功能
2．需求分析本演示程序用TC编写，完成线性表的逆置功能。
①输入的形式和输入值的范围：
逆转线性表中的元素首先需要输入需要逆转的元素，然后通过计算机逆转以后输出。
在输入和输出都要求其值为整数。
②输出的形式：
在操作中显示操作是否正确以及操作后逆转的内容。
③程序所能达到的功能：
完成线性表的元素逆转操作。
④测试数据：
输入3,1,
输出结果为2,1,
3.
3．概要设计
1）为了实现上述程序功能，需要定义线性表的抽象数据类型：
tpedefstrutLNode{定义元素的类型：
ElemTpedata;定义的*next结构体类型的指针：
strutLNode*next;}作用：
定义链表结构体
2）定义新的链表StatusInitial_L
3）定义链表实现插入元素功能StatusGetElem_L
4）定义链表实现打印出初始链表的功能：
StatusPrint
5）定义链表实现插入元素的功能：
StatusListInsert_L
6）定义链表实现逆转元素的过程：
StatusListInv
4.详细设计
1）为了实现上述程序功能，需要定义线性表的抽象数据类型：
tpedefstrutLNode{定义元素的类型：
ElemTpedata;定义的*next结构体类型的指针：
strutLNode*next;}作用：
定义链表结构体
2）为了实现上述功能，需要新的链表：
StatusInitial_L{L-next=NULL;L-data=-1000;returnOK;}
3）为了实现上述功能，需要能够插入元素，故引用该函数：
StatusGetElem_L{returnOK;}
4）将链表的初始值打印出来：
StatusPrint{LNode*p;p=L-next;ifprintf{printf{LNode*p;p=L-next;if{printf{printf\*当链表不为空且插入的元素要插入的位置小于等于链表的长度就执行以下语句*\{p=p-next;++j;}ifreturnERROR;\*p为空，则非p为真，if语句可执行，链表为空或者插入在链表的后面，后面是不允许的，所以终止*\s=mallo{LNode*p,*q,*r;p=L-next;if{printf{q-next=p;p=q;q=r;r=r-next;}q-next=p;L-next=q;returnOK;}
5．调试分析说明：
原因在于在打头文件的时候，漏打了其中一个部分，导致指针变量不同，出现错误。
6．使用说明在编辑程序的时候将要逆转的元素打出，如图，然后点击运行实现元素的逆转过程。
7．测试结果
8．程序
1）头文件#defineElemTpeint#inlude<stdio.h#inlude<stdlib.h#inlude<mallo.htpedefstrutLNode{ElemTpedata;strutLNode*next;}LNode,*LinkList;enumStatus{OK=1,ERROR=0,OVERFLOW=2,FULL=3};StatusInitial_L{L-next=NULL;L-data=-1000;returnOK;}StatusGetElem_L{returnOK;}StatusPrint{LNode*p;p=L-next;ifprintf{printf{LNode*p;p=L-next;if{printf选择土壤质地和肥力均匀的试验地；2）采用适当的小区技术；3）应用正确的试验设计和相应的统计分析。
7.试验地的选择培养
1）试验地的位置要适当。
2）试验地最好选用平地。
3）试验地的土壤结构和肥力要均匀一致。
4）选择的试验地应有土地利用的历史记录。
5）试验地选用二组以上采用轮换制。
8.田间试验设计定义及作用
1）定义：
按照试验的目的要求和试验地的具体情况，将各试验小区在试验地上作最合理的设置和排列，称为田间试验设计。
2）作用：
控制、降低试验误差，提高试验的精确性，获得试验误差的无偏估计，从而对试验处理进行正确而有效的比较。
9.田间试验设计的三原则：
（一）重复重复是指试验中将同一试验处理设置在两个或两个以上的试验单位。
1、估计试验误差。
2、降低试验误差，提高试验的精确性。
适当增大重复次数可以降低试验误差。
（二）随机排列随机排列是指试验中的每一处理都有同等机会设置在一个重复中的任何一个试验小区上。
（三）局部控制局部控制：
分地段、分范围地控制土壤差异等非处理因素，使之对试验小区的影响达到最大程度的一致。
实现试验条件的局部一致性
10.确定试验的小区面积，应考虑以下因素：
原则：
在保证一定重复次数的基础上，适当增大小区面积。
1）试验种类研究性试验小区面积一般在6-30m
2，示范性试验的小区面积通常不小于300m2。
2）作物类别稻麦品种比较试验的小区面积一般为5-15m2；棉花、玉米品种比较试验的小区面积一般为15-25m2。
3）试验地面积、土壤差异程度及形式
4）育种工作的不同阶段
5）保证试验收获计产面积的需要1
1.边际效应是指小区两边或两端植株的生长环境与小区中间植株的生长环境不一致而表现出差异；（方形小区）完全区组设计：
重复区数=区组数不完全区组设计：
重复区数≠区组数（﹤）小区在各区组内的排列有顺序式和随机式。
重复区的排列有密集式和分散式。
1
7.特点：
各试验处理按顺序分配到每个小区中种类：
对比法设计、间比法设计特点：
对比法中各处理与CK相邻；间比法中隔4-9处理设一CK,每区组的第一和最末小区一定是CK。
设计原则：
重复、局部控制优点：
设计简单、观察方便缺点：
CK占地多，不经济何时用：
处理材料少，土壤差异不宜控制；鉴定圃。
特点：
各试验处理随机分配到各个小区中种类：
完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计、裂区设计、再裂区设计、条区设计
（一）完全随机设计
1、设计方法完全随机设计是将各处理完全随机地分配给不同的试验单位（如试验小区），每一处理的重复次数可以相等也可以不相等。
2、设计特点完全随机设计应用了试验设计的重复和随机两个原则，其优点是设计容易，处理数与重复次数都不受限制，统计分析也比较简单。
完全随机设计的主要缺点是没有应用局部控制的原则，试验环境条件差异较大时试验误差较大，试验的精确度较低。
（二）随机区组设计
1、设计方法先将试验地划分成若干个区组，区组数等于重复数；再将每一个区组划分成若干个小区，小区数等于处理数；然后将各个试验处理独立随机地安排在每一区组的各个小区上。
2、设计特点随机区组设计在完全随机设计的基础上增加了局部控制的原则，随机区组设计试验的精确度较高。
★随机区组设计的优点：
（1）设计简单，容易掌握；
（2）灵活性大，单因素、多因素以及综合性试验都可以采用；
（3）符合试验设计的三原则，能提供无偏的误差估计，能有效地减少单向的土壤肥力差异对试验的影响，降低试验误差，提高试验的精确度；
（4）对试验地的形状和大小要求不严，必要时不同区组可以分散设置在不同的田块或地段上；
（5）易于分析，当因某种偶然事故而损失某一处理或区组时，可以除去该处理或区组进行分析。
★随机区组设计的缺点：
（1）处理数不能太多，因为处理数太多，区组必然增大，区组内的环境变异增大，从而丧失区组局部控制的功能，增大试验误差。
在田间试验中，处理数一般不超过20个，最好为10个左右。
（2）只能控制一个方向的土壤差异，试验精确度低于拉丁方设计。
（三）拉丁方设计
1、设计方法拉丁方设计是从横行和直列两个方向对试验环境条件进行局部控制，使每个横行和直列都成为一个区组，在每一区组内随机安排全部处理的试验设计。
在拉丁方设计中，同一处理在每一横行区组和每一直列区组出现且只出现一次，所以拉丁方设计的处理数、重复数、横行区组数和直列区组数均相同。
2、设计特点试验的重复数与处理数相等；每一横行和每一直列都包括全部处理，形成一个完全区组；所有处理在横行和直列中都进行随机排列。
★拉丁方设计的优点：
可以从两个方向消除试验环境条件的影响，具有较高的精确性。
★拉丁方设计的缺点：
（1）拉丁方设计缺乏伸缩性
（2）缺乏随机区组设计的灵活性
（四）裂区设计
1、设计方法裂区设计先将试验地划分为若干个区组，区组数等于试验的重复数；再将每个区组划分为若干个主区，主区数等于主区因素的水平数；然后将每一主区划分为若干个副区，副区数等于副区因素的水平数；将重要因素各水平分配给副区，将次要因素各水平分配给主区
2、设计特点
（1）裂区设计副区因素是主要研究的因素，主区因素是次要研究的因素，副区面积小、主
篇三：
消费者行为认知实验报告实验报告课程名称：
消费者行为学实验项目：
消费者行为认知专业班别：
11本市场营销4班实践小组：
C.E.O团队指导教师：
贺嫦珍实验日期：
201X年9月广东商学院华商学院教务处制实践小组成员：
组长：
何韵莹（41106011
5）组员：
陈碧瑶（41106010
3）组员：
刘丹丹（41106013
2）组员：
苏东明（41106014
3）组员：
邓警威（411060109）实践工作安排：
何韵莹，刘丹丹：
资料搜集、整理、PPT制作陈碧瑶，苏东明：
资料搜集、整理、ord文档制作邓警威：
资料搜集、汇报
㈠实践方案：
⑴实践目的：
通过对某一产品或某一行业的消费者行为的分析，加深对消费者行为的认知。
⑵实践场地：
华商校园内
⑶实践过程：
①确定目标产品以及被采访的人群，地点，时间，要携带的材料。
②分工合作，例如，采访者，记录员，摄影员
③进行资料的整理，通过网上学习或者书本总结收集相关资料，组员协商好要采取的资料，分工进行后期的制作（,ord文档）
④对实践进行总结，小组评分。
㈡实践结果：
实践
①：
访问一位商人，要求他或她为消费者行为下一个定义，同时请她或他谈谈了解消费者行为在改善其工作绩效方面所起的作用。
这些回答在多大程度上反映了现代市场营销观念？
我们C.E.O团队访问的是商人陈先生。
采访201X年9月7日下午采访地点：
华商街采访对象：
商人采访实录：
问：
刘先生，您好！
非常感谢你百忙之中抽空接受我们这次实践活动的采访！
答：
我也很荣幸能参与你们的这次实践活动!
问：
请问你是怎么理解消费者行为这一名词的呢？
可否给下个定义？
答：
我认为，消费者行为，就是消费者考虑这件商品的各方面的因素而决定是否进行购买的行为。
问：
那请问消费者行为对你在改善其工作绩效方面起到什么作用呢？
答:
这起到的作用是有且不可忽视的！
消费者行为可以更好地帮我们了解到消费的的需求及购买商品是的心理，知道消费者要什么，我们就卖什么，自然销售量高了，销售业绩就上去了！
问：
好的。
再次感谢刘先生接受我们的采访！
答：
不用客气。
实践
①总结：
现代市场营销观念的核心是以消费者为中心，认为市场需求引起供给，每个企业必须依照消费者的需要与愿望组织商品的生产销售。
这次我们小组调查的洗衣机经销商刘先生根据顾客的购买量和大众需求来决定进货量也在一定程度上体现了这一点，他的着重点也是落在了消费者的身上。
实践
②：
访问一位经理或店主，询问那些变量是影响消费者行为的重要因素。
将这些因素与书中介绍的影响变量作比较，你从中可得出什么结论？
我们C.E.O团队访问的是洗衣机经销商刘先生。
采访201X年9月7日上午采访地点：
华威超市门口采访对象：
店主采访实录：
问;陈先生，您好！
非常感谢你接受我们这次实践活动的采访！
答：
嗯，很乐意为你们服务！
问：
请问你认为影响消费者行为的重要因素有哪些？
答：
依我看，消费者的消费观念和经济状况的影响是蛮大的！
消费观念决定了消费者想要什么商品，而经济状况决定了消费者能买什么商品！
问：
感谢您接受我们的采访！
答：
不客气。
实践
②总结：
从课本可知，影响消费者的因素有文化因素，社会因素，个人因素和心理因素，具体包括消费者的资源、购买动机、知觉与感觉、学习与记忆、态度、环境因素等。
当消费群体确定为学生群体时，消费者的资源、购买动机和环境因素显得较为重要，学生的经济资源有限，因此选择实用性较强，价格比较优惠的，也因为他们的周边环境（几乎每间宿舍都安装了洗衣机）促使他们产生了购买动机。
实践
③：
访问三位最近购买过大件商品的消费者和另外三位购买过小件商品的消费者。
他们的购买决策过程在哪些方面相同？
在哪些方面不同？
实践小组调查结果如下：
⑴购买过大件商品的三位消费者：
①采访对象：
陈同学购买商品：
空调采访结果：
由于自己是学生，在购买空调前首先注重价格比较优惠的，再次会到实体店购买，其次对比国内和外国品牌，会优先选择外国品牌，原因是口碑好，质量好，他对于大件的电器商品不会选择网购，小件商品或许会选择网购。
②采访对象：
家长王女士购买商品：
冰箱采访结果：
最关注品牌，因为邻居介绍，一般不买促销家电，也不会因为有促销就去买，会根据实际需要而购买。
不网购电器，因为没有实物可以看到，会直接到实体店如苏宁购买。
很关注售后服务
③采访对象：
李同学：
购买商品;；洗衣机采访结果：
优先考虑价格，其次是品牌，然后是售后服务，会选择可以送货上门，保修期较长的商品。
⑵购买过小件商品的三位消费者
①采访对象：
学校赵保安购买商品：
电风扇采访结果：
相对于空调，他更喜欢使用风扇，因为空调消费高，在购买电器时，会注重品牌，认为品牌货有保障，其次注重实用性，不会因为正在进行促销活动而购买，有需要才会考虑购买。
②采访对象：
吴同学购买商品：
手机采访结果：
会优先考虑价格和实用性，不追求品牌，但外观也会对他的购买决策有一定程度的影响。
③采访对象：
高同学购买商品：
笔记本电脑采访结果：
购买手提电脑，优先考虑价格，如果有促销活动也会购买促销商品。
比较倾向在实体店进行消费，不会选择网购。
实践
③总结：
大件商品的购买决策过程中关注实用性，价格、品牌（倾向于外国品牌）、售后服务和保修期，大部分人不会选择网购，然而小件商品的购买决策过程中更关注价格、外观，实用性。
相同点：
都注重商品的实用性和价格。
不同点：
对于品牌的关注程度上，购买大件商品的消费者更加关注品牌；对于促销活动，购买小件商品的消费者会考虑购买促销打折商品；对于商品外观，购买大件商品的消费者基本上不关注商品外观，而购买小件商品的消费者则会被商品外购所影响。
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