教育部体育艺术2+1项目技能标准.docx
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教育部体育艺术2+1项目技能标准
教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准
（试行）
目 录
第一部分“2+1”体育、艺术项目标准说明……………………………1
第二部分“2＋1项目”体育技能标准 …………………………………3
—、体操类项目 ………………………………………………………………3
（一）首选项目：
包括艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳） ……………………………………………………………3
1、艺术体操（形体练习） ………………………………………………3
2、健美操 …………………………………………………………………7
3、舞蹈 ……………………………………………………………………13
4、技巧 ……………………………………………………………………16
5、跳绳 ……………………………………………………………………18
（二）任选项目：
双杠、单杠、跳跃 ……………………………………19
1、双杠 ……………………………………………………………………19
2、单杠 ……………………………………………………………………19
3．跳跃 ……………………………………………………………………20
（三）开放性项目：
包括健美操、艺术体操 ……………………………20
1、健美操 …………………………………………………………………20
2、艺术体操 ………………………………………………………………21
二、田径类项目 ……………………………………………………………22
（一）首选项目：
耐久跑 …………………………………………………22
（二）任选项目100米、跳高、跳远、铅球 ……………………………23
（三）开放性项目：
200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球 …………………………………………24
三、越野类项目 ……………………………………………………………26
（一）首选项目：
定向越野竞赛 …………………………………………26
（二）任选项目：
定向小组、团体接力赛 ………………………………27
（三）开放性项目：
定向自行车、定向划船，定向滑雪,水下定向赛和摩托车定向赛 ……………………………………………………………28
四、球类项目 ………………………………………………………………30
1、篮球 ……………………………………………………………………31
2、足球 ……………………………………………………………………32
3、排球 ……………………………………………………………………33
4、乒乓球 …………………………………………………………………35
5、羽毛球 …………………………………………………………………36
6、板羽球 …………………………………………………………………36
7、毽球 ……………………………………………………………………38
8、网球 ……………………………………………………………………39
9、手球 ……………………………………………………………………39
10、垒球 …………………………………………………………………40
五、民族传统体育项目 ……………………………………………………42
（一）首选项目：
武术 ……………………………………………………42
水平二、三（3—6）年级武术项目 ……………………………………42
水平四（7—9）年级首选武术项目 ……………………………………45
1、青年拳单练2、健身拳3、剑术4、对练5、短棍 …………45
（二）开放性项目 …………………………………………………………47
（形意、八卦、太极、南拳，八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械）
六、游泳 ……………………………………………………………………48
第三部分“2＋1项目”艺术技能标准 …………………………………49
一、美术类 ………………………………………………………………49
1．素描 ……………………………………………………………………49
2．中国画 …………………………………………………………………49
3．版画 ……………………………………………………………………49
4．水彩（水粉画） ………………………………………………………49
5．漫画卡通 ………………………………………………………………50
6．雕刻 ……………………………………………………………………50
7．工艺 ……………………………………………………………………50
8．设计 ……………………………………………………………………50
9．楷书 ……………………………………………………………………50
10．行书 …………………………………………………………………51
11．草书 …………………………………………………………………51
12．篆刻 …………………………………………………………………51
13．摄影 …………………………………………………………………51
14．民间美术 ……………………………………………………………52
刺绣；编结；塑型；彩扎；印染；剪纸；针织。
二、音乐表演类 ……………………………………………………………54
1．钢琴 ……………………………………………………………………54
2．手风琴 …………………………………………………………………54
3．电子琴 …………………………………………………………………54
4．课堂教学乐器 …………………………………………………………55
5．中国民族乐器 …………………………………………………………55
6．中国少数民族乐器 ……………………………………………………55
7．西洋管弦乐器 …………………………………………………………56
8．声乐 ……………………………………………………………………56
9．戏曲 ……………………………………………………………………56
10．曲艺 …………………………………………………………………57
11．舞蹈 …………………………………………………………………57
“2+1项目”实施方案
“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。
其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
一、实施“2+1项目”的基本原则
（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。
（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。
要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
（三）实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。
逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。
（四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。
要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。
（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。
要根据推进“2+1项目”的需要，加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。
二、“2＋1项目”体育技能标准
（一）体操类
1、首选项目：
艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）。
（1）、艺术体操（形体练习）：
艺术体操是一项在音乐伴奏下，以徒手或手持轻器械进行练习的、以自然性和韵律性为基础的体育运动。
艺术体操动作自然、协调，通过练习能有效地提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质，提高练习者对美的理解和表现能力，有助于树立正确的审美观，提高艺术修养，并能有效促使练习者形成健美的形体、高雅的气质和端庄的仪表；艺术体操动作活泼，具有浓郁的现代气息，练习者在锻炼中能够陶冶情操、产生愉快的情绪，使心理状态得到调节。
2、健美操：
健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。
健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用；健美操动作协调、流畅、有弹性，不仅能提高练习者的协调性和韵律感，而且也能提高练习者的审美意识和艺术修养；长期的健美操练习不但可塑造优美的形体，还可使练习者在锻炼中得到一种精神享受，满足练习者的心理需要；健美操练习形式多样，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式。
3、技巧：
技巧是一项适合于不同年龄、性别和运动技术水平的人进行体育锻炼的健身项目，也是深受广大青少年、儿童十分喜爱的体操项目之一。
经常从事技巧练习，能有效地提高练习者前庭分析器的机能，发展灵敏、柔韧和协调等素质，对于促进身体的全面发展，培养机智、勇敢、果断等意志品质以及团结协作的精神具有显著的作用。
5、跳绳：
跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一种体操健身活动，就在于跳绳不仅运动方便、经济、便于携带，而且娱乐和健身并存。
通过跳绳练习，可以有效地增强练习者的腿部力量，提高体能，发展弹跳力、灵敏性、协调能力和耐久力，对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用，同时在双人和多人协同练习过程中，可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神。
项目
水平
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
跳绳
水平二（3－4年级）
不限
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇120/分
2.一带一单摇（连续10次）
3.单人双摇（连续2次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
水平三（5－6年级）
不限
1.单人单摇180/分
2.一带一单摇（连续25次）
3.单人双摇（连续8次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
（二）任选项目：
双杠、单杠、跳跃
1、双杠
项目
水平
年级
性别
内容
双杠
水平二
（3-4
年级）
不
限
1.支撑前进
2.跳上成分腿坐
3.分腿坐前进
4.前摆成杠外侧坐，向前跳下
5.支撑摆动
6.能够与同伴愉快地进行各种双杠游戏
水平三
（5-6
年级）
不
限
1.分腿坐前进2次
2.前摆成杠外侧坐，转体180度下
3.支撑后摆转体180度成分腿坐
4.支撑摆动
5.支撑前摆下
6.能够与同伴愉快地进行各种双杠游戏，并了解保护与帮助的意义和作用
2、单杠
项目
水平
年级
性别
内容
单杠
水平二
（3-4
年级）
不
限
1.低单杠：
挂膝悬垂（各种姿势均可）
2.低单杠：
引体悬垂（下颌过杠面）
3.低单杠：
跳上成支撑，跳下
4.低单杠：
翻上成支撑
5.手脚并用爬绳（竿）
6.能够与同伴愉快地进行各种单杠游戏
水平三
（5-6
年级）
不
限
1.低单杠：
翻上成支撑
2.低单杠：
支撑，前翻下
3.低单杠：
单腿摆越成骑撑
4.手脚并用爬绳（竿）
5.低单杠：
挺身倒悬垂
6.能够与同伴愉快地进行各种单杠游戏，并了解保护与帮助的意义和作用
3．跳跃
项目
水平
年级
性别
内容
跳跃
水平二
（3-4
年级）
不
限
1.助跳板：
垂直跳
2.助跳板：
团身跳
3.助跳板：
分腿跳
4.山羊（1.1米）：
分腿腾跃
5.横跳箱（1.1米）：
跳上成蹲撑，挺身跳下
6.能够与同伴愉快地进行各种跳跃游戏
水平三
（5-6
年级）
不
限
1.助跳板：
团身跳
2.助跳板：
分腿跳
3.助跳板：
跳转180度
4.山羊（1.15米）：
分腿腾跃
5.横跳箱（1.15米）：
跳上成蹲撑，挺身跳下
6.能够与同伴愉快地进行各种跳跃游戏，并了解保护与帮助的意义和作用
（三）开放性项目：
健美操、艺术体操
1、健美操
项目
水平
年级
性别
内容
健
美
操
水平二
（3-4
年级）
不
限
全国健美操大众锻炼标准（第二套规定动作）—一级（儿童套）
合格标准：
1、有一种健康、向上的情绪。
2、动作连接基本流畅。
3、动作有一定的弹性和力度。
4、动作基本正确。
5、动作和音乐节奏基本吻合。
水平三
（5-6
年级）
不
限
全国健美操大众锻炼标准（第二套规定动作）—二级（儿童套）
合格标准：
同水平二（3-4年级）
2、艺术体操
项目
水平
年级
性别
内容
艺
术
体
操
水平二
（3-4
年级）
女生
艺术体操等级运动员规定动作—预备级（徒手操或绳操选一项）
徒手操的合格标准：
1、动作基本正确。
2、动作基本协调、流畅。
3、身体动作较充分。
4、有一定的表现力。
5、动作和音乐节奏基本吻合。
绳操的合格标准：
1、动作基本正确。
2、身体动作和器械配合基本协调。
3、绳形控制的较好。
4、有一定的表现力。
5、动作和音乐节奏基本吻合。
水平三
（5-6
年级）
女生
艺术体操等级运动员规定动作—预备级（徒手操或绳操选一项）
合格标准：
同水平二（3-4年级）
二、田径类项目
（一）首选项目：
耐久跑
标准：
项目
水平
等级
性别
等级
优秀
良好
及格
田径
水平
（3-4
年级）
男生
800米
2：
24
1500米
5：
00
动作自然、流畅、合理、节奏感较强，速度适宜、体力分配合理。
800米
2：
32
1500米
5：
20
动作较自然、流畅，节奏感适宜、体力分配合理。
800米
2：
40
1500米
5：
40
动作基本自然、流畅，有一定速度感，体力分配较合理。
女生
800米
2：
48
1500米
6：
00
800米
2：
58
1500米
6：
30
800米
3：
08
1500米
7：
00
水平
（5-6
年级）
男生
800米
2：
16
1500米
4：
40
动作较轻松、自然、流畅、节奏感强，速度较快、体力分配合理。
800米
2：
24
1500米
5：
00
动作基本轻松、自然、流畅、合理，节奏感适宜，体力分配合理。
800米
2：
32
1500米
5：
20
动作自然、流畅，节奏感适宜，体力分配合理。
女生
800米
2：
38
1500米
5：
30
800米
2：
48
1500米
6：
00
800米
2：
58
1500米
6：
30
（二）任选项目100米、跳高、跳远、铅球
标准：
项目
水平
等级
性别
等级
优秀
良好
及格
田径
水平
（3-4
年级）
男生
100米
13：
0
跳高
1.50米
跳远
5.25米
铅球
9.00米
动作自然、流畅、合理、具有一定的实效性。
100米
13：
5
跳高
1.40米
跳远
4.90米
铅球
8.50米
动作较自然、流畅，具有一定的实效性。
100米
14：
0
跳高
1.30米
跳远
4.65米
铅球
8.00米
动作基本自然、流畅，具有一定的实效性。
女生
100米
14：
6
跳高
1.30米
跳远
4.10米
铅球
8.50米
100米
15：
4
跳高
1.20米
跳远
3.80米
铅球
7.50米
100米
16：
2
跳高
1.10米
跳远
3.60米
铅球
6.70米
水平
（5-6
年级）
男生
100米
12：
4
跳高
1.60米
跳远
5.60米
铅球
9.50米
动作较轻松、自然、流畅、实效性较好。
100米
13：
0
跳高
1.50米
跳远
5.25米
铅球
9.00米
动作基本轻松、自然、流畅，实效性较好。
100米
13：
5
跳高
1.40米
跳远
4.90米
铅球
8.50米
动作自然、流畅，实效性较好。
女生
100米
13：
8
跳高
1.40米
跳远
4.50米
铅球
10.0米
100米
14：
6
跳高
1.30米
跳远
4.10米
铅球
8.50米
100米
15：
4
跳高
1.20米
跳远
3.80米
铅球
7.50米
（三）开放性项目；200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球
项目
水平
等级
性别
具体
内容
等级
优秀
良好
及格
田径
水平
（3-4
年级）
男生
200米
400米
标枪
铁饼
27.0
1：
03
33.00米
28.00米
28.0
1：
05
30.00米
25.00米
28.5
1：
08
28.00米
23.00米
女生
200米
400米
标枪
铁饼
32.6
1：
14
24.00米
25．00米
35.0
1：
20
20.00米
21．00米
38.0
1：
25
18.00米
19．00米
水平
（5-6
年级）
男生
200米
400米
标枪
铁饼
25.5
56.5
36.00米
29.00米
27.0
1：
03
33.00米
25.00米
28.0
1：
06
30.00米
22.00米
女生
200米
400米
标枪
铁饼
29.0
1：
08
30.00米
31．00米
32.6
1：
14
24.00米
25．00米
35.0
1：
20
20.00米
21．00米
二、定向越野
四、球类项目
序号
项目
评价指标
指标1
指标2
指标3
指标4
指标5
1
篮球
小学
行进间运球
（秒）
双手胸前传接球
（个）
不定点原地投篮（个）
中学
“8”字运球
（秒）
双手胸前传接球
（个）
1分钟投篮
（个）
2
足球
小学
水平二
颠球（个）
20米直线运球（秒）
射门（个）
小学水平三
颠球（个）
25米直线运球（秒）
射门（个）
中学
颠球（个）
10米往返运球绕杆（秒）
射门（个）
3
软式
排球
小学
垫球（个）
传球（个）
发球（个）
中学
男
上手发球（个）
传球（个）
垫球（个）
扣球（个）
女
下手发球（个）
传球（个）
垫球（个）
扣球（个）
4
乒乓球
小学
掂球（个）
对墙击球（个）
打单球（个）
中学
掂球（个）
对墙击球（个）
两人对打（个）
5
羽毛球
发高远球
单手颠球（个）
6
板羽球
发球过网（个）
正手击球（个）
反手击球（个）
颠球（个）
对打（个）
7
网球
上手发球（个）
正拍击球（个）
反拍击球（个）
对打（个）
8
手球
对墙传球（次）
手球掷远（米）
运球射门（秒）
9
垒球
全垒跑（秒）
4×6米往返（秒）
垒球掷远（米）
30米跑（秒
10
毽球
单踢（个）
发球（个）
接发球（个）
1、篮球
标准：
项目
水平
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
篮球
水平二
（3～4年级）
男
行进间运球（秒）
13.2以下
13.3～17.7
17.8～21.7
全场行进间运球（25米往返）
传接球（个）
44以上
43～26
25～11
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）
投篮（个）
12以上
11～6
5～2
限制区内不定点1分钟原地投篮
女
行进间运球（秒）
11.7以下
11.8～23.6
23.7～33.9
各项技术评价指标测试方法和要求同男生
传接球（个）
39以上
38～14
13～6
投篮（个）
11以上
10～5
4～2
水平三
（5～6年级）
男生
行进间运球（秒）
10.2以下
10.3～14.0
14.1～16.8
各项技术评价指标测试方法和要求同水平二
传接球（个）
50以上
49～36
35～25
投篮（个）
18以上
17～10
9～3
女生
行进间运球（秒）
11.9以下
12.0～16.7
16.8～21.0
传接球（个）
47以上
46～26
25～9
投篮（个）
16以上
15～7
6～3
2、足球
标准：
项目
水平
年级
性别
技术指标
评价等级
测试方法和要求
优秀
良好
及格
足
球
水平二
（3～4年级）
男
颠球（个）
7
4
2
不限部位连续一次性颠球，不限时间
运球（秒）
4.08
4.90
5.83
连续直线运球20米
射门（个）
5
3
2
距球门线10米处连续射5次定位球
女
颠球（个）
6
4
2
不限部位连续一次性颠球，不限时间
运球（秒）
4.56
5.19
5.92
连续直线运球20米
射门（个）
5
3
2
距球门线10米处连续射5次定位球
水平三
（5～6年级）
男生
颠球（个）
7
4
2
正脚背连续一次性颠球，不限时间
运球（秒）
3.93
5.08
6.41
连续正脚背或外脚背运球２５米
射门（个）
5
4
3
距球门线12米处连续射5次定位球
女生
升级会员 