学年天津市静海县第一中学高二学生学业能力调研语文试题 解析版.docx
《学年天津市静海县第一中学高二学生学业能力调研语文试题 解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年天津市静海县第一中学高二学生学业能力调研语文试题 解析版.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学年天津市静海县第一中学高二学生学业能力调研语文试题解析版
静海一中2018-2019高二第一学期学生学业能力调研试卷
语文试题
第I卷选择题
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是
A.舷梯（xuán）懿范（yì）拔擢（zhuó）蜂窠（kē）
B.茶峒（dòng）靡费（mǐ）悄然（qiǎo）憎恶（zèng）
C.棕榈（lǘ）祈祷（qí）讥诮（jī）央浼（měi）
D.塑料（suò）山坳（ào）付梓（zǐ）招徕（lái）
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：
本题主要考查字音辨析。
此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
A项，舷梯（xuán）——xián；B项，靡费（mǐ）——mí；D项，塑料（suò）——sù。
故选C。
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.车蓬哀声叹气食不果腹涸辙之鲋
B.暇观事必恭亲携幼入室萍水相逢
C.陨命茕茕孑立乐天安命东隅已逝
D.膨胀叨陪鲤对投笔从戎稍纵即逝
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：
本题主要考查字形辨析。
此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。
有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。
相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
A项，车蓬——车篷；B项，事必恭亲——事必躬亲；C项，陨命——殒命。
故选D。
3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
B.在这特定的历史氛围中，沈从文并没有被社会大变革的最新潮流左右，而是以一个艺术家的责任和眼光独辟蹊径，用自己的价值判断标准，再现都市文化与乡土文化的不同与冲突。
C.事情已经过去了，希望你能从中吸取教训，或许是“失之东隅，收之桑榆”呢。
D.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：
本题考核正确使用词语的能力。
此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
A项，豆蔻年华：
是指女子十三、四岁。
这里用来形容大学生，显然不合适。
B项，独辟蹊径：
是自己开辟一条路。
比喻独创一种新风格或者新方法，体裁。
含褒义。
使用正确。
C项，失之东隅，收之桑榆：
原指在某处先有所失，在另一处终有所得。
比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。
使用正确。
D项，茕茕孑立：
形容无依无靠，非常孤单。
使用正确。
故选A。
4.下列各项中，没有语病的一项是
A.西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。
B.我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。
C.贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
D.马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：
本题考查辨析并修改病句的能力。
此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
B项，成分残缺，中途易辙，应在第二个“学校”前加“使”；C项，成分残缺，应在“常常”后面加“被人们”；D项，不合逻辑，“不仅……还”表递进关系，原句内容倒置，应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是……先驱”。
故选A。
【点睛】语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病。
对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
5.下列对文学常识的表述不正确的一项是
A.王勃，字子安，初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王同以诗文齐名，称为“初唐四杰”。
其诗作多为五言律诗和绝句，名作有《送杜少府之任蜀州》等，《滕王阁序》被认为是“当垂不朽”的天才之作。
B.契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
他的许多作品猛烈挟击沙皇专制暴政，再现“小人物”的不幸和软弱。
他和美国的欧•亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠。
C.“晦”指阴历每月的最后一日，“朔”指阴历每月的第一日，“望”是指阴历每月的十五日。
D.陶渊明，名潜，字元亮，自号靖节先生，东晋著名诗人。
著有《桃花源记》《归去来兮辞》等优美散文。
其山水诗对后世影响极大。
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：
本题考查了解并掌握常见的文化知识的能力。
此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容，考生要注重平时知识的积累。
D项，“自号靖节先生”“其山水诗对后世影响极大”分析不当。
私谥靖节先生，田园诗的鼻祖。
陶渊明，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
故选D。
6.下列各句中加点字活用类型与其他三项不同的是
A.而后乃今将图南B.抟扶摇羊角而上者九万里
C.雄州雾列D.则刘病日笃
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
A项，名词活用为动词，向南飞；B项，名词作状语，像旋风一样；C项，名词作状语，像雾一样；D项，名词作状语，一天天。
故选A。
【点睛】解答词类活用的题，可根据词的基本词性，比较它在文中出现的位置，根据文言文语法规则区别是否出现了活用。
主语和宾语位置多为名词或代词，谓语位置多为动词或形容词，个别时候是介词，状语位置多为副词，这里也是名词作状语最常见的地方。
使动用法最主要强调的是主语做出动作的目的性，以此区别动词是正常使用还是使动很有效。
7.下列各句中“而”字意义与用法不同于其他三项的是
A.潦水尽而寒潭清B.蟹六跪而二螯
C.君子博学而日参省乎己D.地势极而南溟深
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：
本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
解答此题时，需要逐项分析。
A项，“潦水尽”“寒潭清”是并列关系，连词，表并列；B项，“六跪”“二螯”是并列关系，连词，表并列；C项，连词，表递进关系；D项，“地势极”“南溟深”是并列关系，连词，表并列。
故选C。
8.下列各项中对相同句式的分类正确的一项是
①农人告余以春及②南冥者，天池也③彼且奚适也④复驾言兮焉求
⑤都督阎公之雅望⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘⑧而莫之夭阏者
A.①/②⑦/③④⑥/⑤⑧B.①⑥/②③⑦/④/⑤⑧
C.①⑥/②⑦/③④⑧/⑤D.①⑥/②⑦⑧/③④/⑤
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
常见的文言特殊句式：
判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。
①“以春及”，⑥“以前路”，状语后置句；②“也”，⑦“现在我是一个低贱的亡国俘虏”，判断句；③“奚适”，④“焉求”，⑧“之夭阏”，宾语前置句；⑤“雅望之都督阎公”，定语后置句。
故选C。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
太学李月生，升宇翁之次子也。
翁最富，以缸贮金，里人称之“八缸”。
翁寝疾，呼子分金：
兄八之，弟二之。
月生觖望。
翁曰：
“我非偏有爱憎，藏有窖银，必待无多人时，方以畀汝，勿急也。
”过数日，翁益弥留。
月生虑一旦不虞，觑无人，即床头秘讯之。
翁曰：
“人生苦乐，皆有定数。
汝方享妻贤之福，故不宜再助多金，以增汝过。
”盖月生妻车氏，最贤，有桓、孟之德，故云。
月生固哀之。
怒曰：
“汝尚有二十余年坎壈未历，即予千金，亦立尽耳。
苟不至山穷水尽时，勿望给与也！
”月生孝友敦笃，亦即不敢复言。
无何，翁大渐，寻卒。
幸兄贤，斋葬之谋，勿与校计。
月生又天真烂漫，不较锱铢，且好客善饮，炊黍治具，日促妻三四作，不甚理家人生产。
里中无赖窥其懦，辄鱼肉之。
逾数年，家渐落。
窘急时，赖兄小周给，不至大困。
无何，兄以老病卒，益失所助，至绝粮食。
春贷秋偿，田所出，登场辄尽。
乃割亩为活，业益消减。
又数年，妻及长子相继殂谢，无聊益甚。
寻买贩羊者之妻徐，翼得其小阜；而徐性刚烈，日凌藉之，至不敢与亲朋通吊庆礼。
忽一夜梦父曰：
“今汝所遭，可谓山穷水尽矣。
尝许汝窖金，今其可矣。
”问：
“何在？
”曰：
“明日畀汝。
”醒而异之，犹谓是贫中之积想也。
次日，发土葺墉，掘得巨金，始悟向言“无多人”，乃死亡将半也。
异史氏曰月生余杵臼交为人朴诚无伪余兄弟与交哀乐辄相共。
数年来，村隔十余里，老死竟不相闻。
余偶过其居里，因亦不敢过问之。
则月生之苦况，盖有不可明言者矣。
忽闻暴得千金，不觉为之鼓舞。
呜呼！
翁临终之治命，昔习闻之，而不意其言皆谶也。
抑何其神哉！
”
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.月生固哀之固：
坚决、执意
B.翁大渐，寻卒寻：
不久
C.妻及长子相继殂谢，无聊益甚聊：
依靠
D.余偶过其居里过：
拜访
10.下列句子加点字的意义和用法，不相同的一项是
A.兄以老病卒/斧今以时入山林
B.而徐性刚烈/冰，水为之，而寒于水
C.今其可矣/其皆出于此乎
D.则月生之苦况/则天地曾不能以一瞬
11.文中划线句断句正确的一项
A.异史氏曰月生/余杵臼交为人/朴诚无伪/余兄弟与交/哀乐辄相共
B.异史氏曰/月生/余杵臼/交为人朴诚无伪/余兄弟与交/哀乐辄相共
C.异史氏曰月生/余杵臼/交为人朴诚无伪余/兄弟与交哀乐/辄相共
D.异史氏曰/月生/余杵臼交/为人朴诚无伪/余兄弟与交/哀乐辄相共
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.这篇小说通过讲述父亲为儿子未来的生活做周密安排的故事，塑造了李八缸这一具有远见卓识、智慧、慈爱并有些传奇色彩的父亲形象。
B.李八缸病重给儿子分钱财时，不搞平均主义，对这种明显偏向哥哥的做法，李月生很失望。
C.李八缸分财不依常规的原因，是他有一双慧眼，他看准了儿子的现在与将来，这是一般人所不具备的。
D.小说最后写李八缸用托梦的方式告诉儿子钱在哪里，这一情节运用了浪漫主义的艺术手法，深化了主题。
【答案】9.D10.A11.D12.B
【解析】
【9题详解】
试题分析：
本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
D项，“过”，结合“居里”“因亦不敢过问之”分析可知，译为经过。
句意：
我偶尔经过他的村庄。
故选D。
【10题详解】
试题分析：
本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
解答此题时，需要逐项分析。
A项，介词，因为；介词，按照。
B项，连词，都表转折。
C项，副词，都表揣测。
D项，都是连词，那么。
故选A。
【11题详解】
试题分析：
本题考查文言断句。
此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
结合动词“曰”分析，排除A项、C项。
“杵臼交”，多用来指不计身份而结交来的朋友；“为人朴诚无伪”的主语是“李月生”，结合句意分析，排除B项。
句意：
异史氏说：
“李月生，我的患难之交，为人朴实真诚而不虚伪。
我把他当兄弟与他交往，悲哀和快乐都共同承受”。
故选D。
【12题详解】
试题分析：
本题考查概括和分析文章内容的能力。
此类试题解答时，抓住题干，读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
B项，结合文本内容“翁寝疾，呼子分金：
兄八之，弟二之。
月生觖望”分析可知，“明显偏向哥哥”理解错误。
故选B。
【点睛】在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。
不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。
这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。
也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。
参考译文：
太学院的李月生，是升宇翁的第二个儿子。
升宇翁很富有，用缸贮存金钱，同乡人称他“八缸”。
老人卧病在床，（他知道自己活不长了），便唤来儿子分金钱：
哥哥分得八成，弟弟分得二成。
月生非常失望，老人说：
“我不是偏心有爱有憎。
地窖藏着钱，必须等到没有多少人时，才能把它给你，不要着急。
”过了几天，老人病情更加危急。
李月生担心一旦父亲有不测，看没人时，到床头悄悄问父亲。
父亲说：
“人生的苦乐，都有定数。
你正享有妻子贤惠的福气，所以不宜再资助你很多金钱，来增加你的过失。
”原来，月生的妻子车氏很贤惠，有汉鲍照妻桓少君和梁鸿妻孟光一样的美德，所以老人这样说。
他一再哀求老人。
老人发脾气说：
“你还有二十多年坎坷生活没有经历，即使给你千金，也会立刻耗尽。
如果不到山穷水尽的时候，不要指望我给你钱。
”月生非常孝顺老人，也就不敢再说什么。
不久，老人病危，不久去世。
幸亏哥哥为人很好，主动承担了丧葬的费用，不跟他计较。
月生天性单纯敦厚，不算计金钱，并且平常好客能喝酒，备办酒食，一天三四次催促妻子做饭，不太理会家业生产。
同乡的无赖看他为人懦弱，动不动就压榨他。
过了几年，家道逐渐没落。
月生生活窘迫的时候，靠哥哥周济，不算十分困难。
过了不久，哥哥因年老患病去世了，这样一来月生就没有人帮助他了，以致连粮食都没得吃了。
他只好春天举债秋天偿还，田里的物产，打完场就没有了。
于是靠卖田维持生活，家业更加败落。
又过了几年，妻子和长子相继去世，月生更加没法维持生活了。
后来，花钱娶了贩羊者的遗孀徐氏，希望她还有点小钱。
但徐氏性情刚烈，每日凌辱他，以至不敢跟亲朋来往。
一天晚上，月生忽然梦见父亲说：
“现在你所遭遇的情况，可以说是山穷水尽了。
我曾经答应给你窖藏钱财，现在大概可以给你了吧！
”月生连忙问：
“在哪儿？
”父亲回答说：
“明天给你。
”月生醒后觉得奇怪，还以为是贫困中过于想得钱而做的一场梦。
第二天，挖土修墙，挖到大量金钱。
这才明白父亲从前所说的“没有多少人”，原来是指家中人去世近半的意思。
异史氏说：
“李月生，我的患难之交，为人朴实真诚而不虚伪。
我把他当兄弟与他交往，悲哀和快乐都共同承受。
几年来虽然村与村相隔十几里路，竟然老死不相听闻。
我偶尔经过他的村庄，也不敢过去拜访他。
那么，李月生的困苦状况，那是有不可以说到明面上的地方了。
忽然听说他一下子得了千金，不觉为他欢欣鼓舞。
唉呀！
老人临死的时候安排事情，从前也听说过，却没想到月生的父亲的话都是谶语。
这多么神奇啊！
”
第Ⅱ卷提高题
三、解答题
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）月生虑一旦不虞，觑无人，即床头秘讯之。
（2）掘得巨金，始悟向言“无多人”，乃死亡将半也。
【答案】
（1）李月生担心一旦父亲有不测，看没人时，到床头悄悄问父亲。
（2）挖到大量金钱。
这才明白父亲从前所说的“没有多少人”，原来是指家中人去世近半的意思。
【解析】
【详解】试题分析：
本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
（1）“虑”，担心；“不虞”，指出乎意料的事，死亡的婉词；“觑”，看、瞧；“秘”，悄悄地；“之”，代词，父亲。
（2）“始”，才、方才；“悟”，明白；“向”，之前、过去、之前；“将”，将近；“也”表判断。
【点睛】准确翻译文言句子的方法：
①要在语境中理解句子。
无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。
要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。
②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。
③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。
④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
14.阅读下面的宋词，然后回答问题。
南柯子·忆旧
【宋】仲殊
十里青山远，潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华。
又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花：
记得年时沽酒那人家①?
【注释】①家：
句末语气词，加强语气。
（1）这首词上阙用了哪些表达技巧来写景?
请结合诗句简要分析。
（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情?
根据诗句简要分析。
【答案】
（1）①写景采用了远近结合的手法。
“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。
前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。
③运用了拟人的修辞手法。
“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。
（2）①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。
“数声啼鸟怨年华”一句可以看出运一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：
记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。
他禁不住向着螗里的荷花问道：
“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么?
”
【解析】
【14题详解】
试题分析：
分析诗歌所用的艺术手法，主要可以分为以下几类：
①描写手法：
包括虚实相生（作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容）、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。
②抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。
间接抒情包括托物言志、借景抒情（借物抒情）：
以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。
借古讽今、用典抒情。
衬托（衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静）、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。
③结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。
④修辞手法：
夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等。
明确了以上内容，结合具体诗句对号入座即可。
开篇两句写一个云游四方的僧人，正走江边潮湿带沙的路上，或许是向那远十里外的青山丛林去找寻挂单的寺庙。
两句用远近结合的手法写出了一幅山水映带的风景画面，“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。
下面他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹，这何尝是啼鸟怨年华，而是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。
鸟啼花放，一个听觉，一个视觉，作者运用了拟人修辞手法，表达出内心的愁怨。
考点：
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【15题详解】
试题分析：
他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹，这何尝是啼鸟怨年华，而是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。
鸟啼花放，原是快意畅游的大好场景，可对一个弃家流浪的行脚僧人来说，感到的却是“凄凉时候”，“又是凄凉时候在天涯”，前面再冠以“又是”二字，说明这种飘泊生涯为时已经不短了。
“记得年时沽酒那人家？
”“那人家”是自指，“家”此用作语尾词，是对“那人”的加强语气。
这句话的意思是“你还记得年前到此买酒喝的那个人么？
”抒发了作者对物是人非的复杂心情。
考点：
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
15.补写出下列名篇的空缺部分。
（1）_________________，知来者之可追。
（2）________________，青雀黄龙之舳。
（3）山原旷其盈视，___________________。
（4）引壶觞以自酌，___________________。
（5）《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：
_________，_________。
这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。
（6）《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是__________，____________。
【答案】
（1）.悟已往之不谏
（2）.舸舰弥津（3）.川泽纡其骇瞩（4）.眄庭柯以怡颜（5）.落霞与孤鹜齐飞（6）.秋水共长天一色（7）.臣以险衅（8）.夙遭闵凶
【解析】
【详解】试题分析：
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“谏”“舸”“纡”“怡”“鹜”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
洗澡
王安忆
①行李房前的马路上没有一颗树，太阳就这样直晒下来。
他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。
那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。
他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。
小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：
“师傅要去哪里？
”他看了那人一眼，停了一下，才说:
“静安寺。
”小伙子就说：
“十五块钱。
”他说：
“十块钱。
”小伙子又说：
“十二块钱。
”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。
他泄了气似的，浑身没劲。
小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。
然后，他们就上路了。
②路上，小伙子问他：
“你家住在静安寺？
”他说：
“是。
”小伙子又问：
“你家有浴缸吗？
”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？
他含含糊糊地说：
“嗯。
”小伙子接着问：
“你是在哪里上班？
”“机关。
”“那你们单位里有浴缸吗？
”小伙子再问，他说：
“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：
“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。
”
③路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。
从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。
他很渴，可是心想：
“如果喝汽水，要不要给他买呢？
”想到这里，就打消了念头。
④小伙子又问道：
“你每天在家还是在单位洗澡呢？
”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。
这时又想起自己刚说过单位
升级会员 