部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编含四套题.docx
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部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编含四套题
部编版小学四年级语文上册第八单元
第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案
一、看拼音写汉字，或用“√”给加点字选择正确的读音。
王róng（）七岁，cháng（）与zhū（）小儿游。
看（kànkān）道边李树多子折（shézhé）枝，zhū（）儿jìng（）走取之，wéi（）róng（）不动。
人问之，答日“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
二、为下列句子中加点字词选择正确的解释。
1.尝与诸小儿游（）
A.辨别滋味B.经历，体验C.曾经
2.诸儿竞走取之（）
A.争着跑过去B.体育比赛的一个径赛项目C.比赛走路
3.唯戎不动（）
A.只是B.表示答应的词C.只有
4.信然（）
A.相信B.的确，确实C.信用
5.取之（）人问之（）
A.指王戎B.指树上的李子C.去，往
三、根据课文内容，完成练习。
1.面对道边李子树多子折枝，王戎与其他孩子分别是怎么做的？
王戎：
其他孩子：
别人问王戎为什么这么做，王戎的回答是
得出这个结论的原因是：
2.请结合注释，用自己的话讲一讲《王戎不取道旁李》的故事。
3.读了《王戎不取道旁李》这个故事，我觉得王戎是个__________的孩子，我还知道一些像王戎一样的孩子，例如：
_________________________________。
四、阅读下面的文言文，完成练习。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”
曰：
“宁信度，无自信也。
”
【注释】
（1）郑：
春秋时期郑国。
（2）欲：
将要，想要。
（3）度：
衡量，测量。
（4）坐：
同“座”，座位。
（5）至之市：
到了集市上。
（6）操：
携带。
（7）及：
等到。
（8）罢：
散了。
（9）遂：
于是。
（10）宁：
宁可.（11）无：
不。
（12）自信：
相信自己。
1.结合注释，理解下面句子的意思。
（1）反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
（2）宁信度，无自信也。
2.故事中讲了_________买鞋的事情，他事先__________________，然后才去集市买鞋，但是，于是____________________结果____。
3.想象别人劝他时，他和别人说话的样子，发挥你的想象，用两三句话写下来。
4.这个买鞋的人是一个怎样的人？
你生活中有这样的人吗？
请举例说一说。
5.讲故事要详略得当，文中把下面哪件事写得最简单？
（）
A.测量自己的脚
B.买鞋
C.别人劝说
五、趣味文言文。
《王戎不取道旁李》和《郑人买履》都是用文言文讲小故事，很有趣。
请你给大家推荐一篇简短的文言文，并简单说一说文章讲了一个怎样的故事。
文章标题：
故事内容：
参考答案
一、戎尝诸kànzhé诸竞唯戎
二、1.C2.A3.C4.B5.BA
三、1.不动竞走取之树在道边而多子，此必苦李如果李子是甜的，肯定早就被摘光了
2.示例：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩儿一起游玩。
他们看到道路旁边的李树结了很多李子，压弯了树枝，许多小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站在原地不动。
有人问他为什么不去摘李子，他说：
“李子树种在道路旁边而上面有很多果子，这一定是苦的李子。
”别人摘下来尝了一下，的确如此。
3.示例：
聪明司马光、曹植
四、1.
（1）返回家里拿尺码。
等到回来的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋子。
（2）宁可相信尺码，也不相信自己。
2.郑人量好脚的尺码把尺码忘在家里了又返回家里拿尺码回来的时候集市散了，他没买到鞋子
3.示例：
他紧紧握着手里的尺码，因为没能买到鞋子而一脸懊恼，却又对别人说的话不以为然。
他皱了皱眉头，心里暗暗想着：
明天要赶早来买，千万不能再忘记带尺码了。
4.略
5.A
五、示例：
滥竽充数
齐宣王喜欢听人吹竽，一定要三百人一起吹。
南郭先生不会吹竽，但是他假装自己会吹竽，混入乐手中为齐宣王吹竽，享受跟其他乐手一样的待遇。
齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。
齐湣王也喜欢听人吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
部编版小学四年级语文上册第八单元
第26课《西门豹治邺》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
1.魏国的国君pài（）西门bào（）去管理漳河边上的邺县。
2.老大爷说：
“都是河神qǔ（）xífu（）给闹的。
”
3.今年发大水，田地全yān（）了，庄稼fú（）在水面上。
4.官绅yìngbī（）着老百姓出钱。
二、给加点字选择正确的解释。
闹：
A.喧哗；不安静1.这里的雨水少，年年闹旱灾。
（）
B.干；弄；搞2.跟你闹着玩儿，请别介意啊！
（）
C.开玩笑；逗3.我们一定要把问题闹清楚，不能冤枉人。
（）
D.发生（灾害或不好的事）4.这里闹得很，没法儿看书，换个地方吧！
（）
三、先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
人烟（）（）（）心（）胆
田地（）（）（）如（）色
1.选择恰当的词语填空。
（1）这里连年灾害，寸草不生，。
（2）敌人被我军吓得丢了魂，出来巡逻总是的。
2.画横线的词语是表现的词语，请再写几个这样的词语：
、、、。
四、读句子，按要求完成练习。
1.这样说来，河神还真灵啊。
西门豹这样夸河神的目的是。
2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”
从“麻烦你去催一催”中可以体会到。
3.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
从这句话可以看出。
五、按要求写句子。
1.老百姓把漳河的水引到田里。
（改为“被”字句）
2.从此，还有谁敢再提给河神娶媳妇的事呢？
（给句子换个说法，意思不变）
3.庄稼得到了灌溉。
庄稼年年都获得好收成。
（用合适的关联词把这两句话合并成一句话）
六、回忆课文内容，完成练习。
1.根据课文内容排序：
。
A.找了一位老大爷了解情况。
B.西门豹看到田地荒芜，人烟稀少。
C.不动声色，想好妙计。
D.成功破除迷信。
E.兴修水利，造福于民。
F.惩治巫婆，投进漳河。
G.惩治官绅头子，投进漳河。
H.巧用办法，救下姑娘。
2.西门豹破除迷信妙在哪里？
（）（多选）
A.安排周密B.乔装打扮C.假戏真做D.细心调查
3你觉得西门豹是个什么样的人？
（）（多选）
A.足智多谋B.讲究策略C.勇敢无畏D.敬畏河神
七、阅读课内文段完成练习。
西门豹说：
“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说□不行□这个姑娘不漂亮□河神不会满意的□麻烦你去跟河神说一声□说我要选个漂亮的□过几天就送去□说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
1.在□里填上合适的标点符号。
2.从哪里可以看出姑娘是被强迫当新娘的？
请用“”画出来。
3.对文段中画“”的句子理解正确的是（）。
A.西门豹认为这个姑娘不漂亮，所以为河神选一个漂亮的送去。
B.西门豹相信河神会娶媳妇，但是又想救这个姑娘，所以用这个借口拖延时间。
C.这是西门豹的计谋，以“这个姑娘不漂亮”为借口，救下姑娘，既可以惩治巫婆，为民除害，同时又教育了百姓，破除了迷信。
4.文段主要写了什么内容？
用自己的话说一说。
八、课外活动。
根据课后阅读链接，设计剧本并表演此剧。
时间：
地点：
人物：
内容：
参考答案
一、1.派豹2.娶媳妇3.淹浮4.硬逼
二、1.D2.C3.B4.A
三、稀少提吊荒芜面土
1.
（1）人烟稀少
（2）提心吊胆
2.人物心情示例：
不知所措心急如焚胆战心惊魂飞魄散
四、1.故意表现出相信河神很灵，避免打草惊蛇
2.西门豹没有直接戳穿坏人设的骗局，而是用既幽默又客气的话语，轻松地惩治了坏人
3.官绅们知道西门豹已经识破了骗局，内心非常害怕
五、1.漳河的水被老百姓引到田里。
2.从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇的事。
3庄稼因为得到了灌溉，所以年年都获得好收成。
六、1.BACHFGDE
2.ACD
3.ABC
七、1.：
“，，。
，，。
”
2.女孩满脸泪水
3.C4.示例：
西门豹巧施妙计，救下姑娘，惩治了巫婆。
八、略
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第27课《故事二则》课后作业及答案
一、阅读《扁鹊治病》片段，完成练习。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：
“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？
”扁鹊解释道：
“病在皮肤上，用热敷（fúfū）就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即（jíjì）使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓（suísuǐ），只能等死，医生再也无能为力了。
现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！
”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
不久，蔡桓侯病死了。
1.用“”画出文中表示故事发展顺序的词句。
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
3.简单说一说扁鹊“掉头跑了”的原因。
4.《扁鹊治病》这个故事中隐含的道理是。
如果能够穿越时空，面对蔡桓侯，你想对他说：
。
二、阅读《纪昌学射》片段，完成练习。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：
“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！
”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
1.请把文中表现纪昌本领练得相当到家的句子用“”画出来，并说一说你是怎么理解“相当到家”的意思的。
2.读画“”的句子，把表示纪昌动作的字用“○”圈出来。
从这些字中，你体会到了什么？
3.学习了《纪昌学射》的故事，你明白了什么道理？
三、课外积累。
《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是寓言故事，什么样的故事才能被称作寓言故事？
查阅资料，写一写你的理解，再写出三则寓言故事的名字。
参考答案
一、1.又过了十天五天之后不久
2.fūjísuǐ
3.示例：
扁鹊远远望见蔡桓侯，就知道蔡桓侯的病已经无法医治，他害怕被责罚，所以掉头跑了。
4.示例：
正视错误，及时改正，才能避免不必要的损失一定要相信扁鹊的话，有病尽早医治，不然可就来不及了
二、1.就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
达到了相当高的水平。
2.躺睁盯示例：
纪昌练眼力时非常刻苦专注。
3.示例：
要练就高超的技艺，必须从打基础开始，下一番苦功夫。
三、略示例：
刻舟求剑画蛇添足自相矛盾
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《语文园地八》课后作业及答案
1.把下列句子中的错别字用“”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。
（1）即然麻鹊回来了，就不用担优了。
（）（）（）
（2）我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。
（）（）（）
（3）王老师严历地说：
“近来有些同学成绩下绛很严重。
”（）（）
2.用“√”选出括号里使用正确的字。
（具俱）体（伐阀）门（受授）理（建键）立
（专砖）头（冈纲）领（宗综）合（普谱）通
观察括号中两个字的特点，写出同类的字：
（）—（）（）—（）
3.补充词语，再选词填空，并完成练习。
（填序号）
（1）眉（）目秀
（2）（）风凛凛（3）慈眉（）目
（4）文（）彬彬（5）亭亭玉（）（6）（）履蹒跚
（7）浓（）大眼（8）膀大腰（）（9）白（）苍苍
（10）明眸皓（）（11）鹤发童（）（12）（）貌堂堂
★这些词语可以用于描写。
可以形容老人的有，可以形容中年男人的有，可以形容少年或女子的有。
★观察画“”的词语的特点，同结构的词语还有：
、
。
★选词填空：
李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来的。
而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得了。
4.品读句子，完成练习。
（1）①师襄被乐曲声迷住了。
②又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
我的发现：
两个句子意思（相同不同）。
句语言简练，句更生动、具体、形象。
（2）小林登上领奖台。
（仿照上题中的句子进行扩展）
5.张老师要在班级里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。
（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。
卧薪尝胆（）破釜沉舟（）三顾茅庐（）
A.项羽B.刘邦C.勾践D.夫差E.刘备F.诸葛亮
（2）猜一猜上图是什么历史故事？
（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要情节和推荐理由。
参考答案
1.
（1）即鹊优既雀忧
（2）拨塞攒拔赛赞
（3）历绛厉降
2.具阀受建砖纲综普示例：
青清方芳
3.
（1）清
（2）威（3）善（4）质（5）立（6）步（7）眉
（8）圆（9）发（10）齿（11）颜（12）相
★外貌（3）（6）（9）（11）
（2）（4）（7）（8）（12）
（1）（4）（5）（7）（10）
★示例：
得意扬扬议论纷纷
★（4）
（2）
4.
（1）相同①②
（2）示例：
小林在一片热烈的掌声中登上领奖台，心里充满了无限的骄傲与自豪。
5.
（1）CAE
（2）指鹿为马
（3）示例：
我推荐的故事是《范仲淹断齑划粥》。
主要人物是范仲淹。
主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在南都学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，以稀粥为食。
经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。
推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。
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