同等学力语法.docx

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同等学力语法

同等学力研究生英语语法备考方法

同等学力英语英语之所以难，其中一个原因就是对词汇、语法等基本功的考察深。

英语试卷前和词汇的选择、改错题，考查词汇面广、词义深且句子多为长的复杂复合句。

有些同学在这部分失分相当严重，其错误率甚至高达50%以上，这一部分做不好，势必影响到后面阅读、翻译、写作等大分值题的解答。

很多同学由于前面做得太慢，结果后面没有充足的时间，只能匆忙作答，其结果可想而知。

因此，加强词汇、语法等基本功的修炼是非常必要的。

　　从最新版第五版大纲的变化来看，旧大纲规定“掌握英语基本语法结构”，新大纲规定“掌握英语基本语法知识”，可见新大纲的要求更具有弹性和灵活性。

　　下面我们就以语法中大家较为头疼的虚拟语气为列，来给大家讲解一下！

　　虚拟语气即表达不可能发生或与预期相反的情况。

对于虚拟语气，如果我们掌握了它在三种时态里的使用情况，虚拟语气就会变得很简单。

这三种时态是：

现在；过去；将来。

　　1、表示现在的虚拟式

　　时态：

现在

　　从句动词：

did

　　主句动词：

woulddo

　　IfIwereabird,Iwouldflytoyou.

　　如果我是只鸟，我就会飞到你身边去。

　　2、表示过去的虚拟式

　　时态：

过去

　　从句动词：

haddone

　　主句动词：

wouldhavedone

　　Ifwehadstartedearlier,weshouldnothavemissedthetrain.

　　如果我们早一点动身的话，就不会误车了。

　　3、表示将来的虚拟式

　　时态：

将来

　　从句动词：

shoulddo

　　主句动词：

weretodo/woulddo

　　IfProfessorLishouldhavetimetomorrow,wecouldaskhimsomequestions.

　　如果李教授明天有空的话，我们可以问他点问题。

　　牢记住在三种时态下，主句和从句应该使用的时态之后，在做题时相信一切困难都能迎刃而解了。

例如：

　　Ifitwerenotfortheirhelp,we_____inaverydifficultposition

　　A.wereB.willbeC.wouldbeD.wouldhavebeen

　　解析：

对照前面讲的三条，这句话的从句采用的是过去时态were，显然对应的是第一种情况，如果我们能记住，当对现在时态进行虚拟时，从句的动词用过去式，主句动词用would+动词原形时，就能很快判断出答案为C。

以后再碰到类似的题目，只要用同样的规律去判断就可以了。

译文：

如果不是他们的帮忙，我们就会处于一个非常困难的境地。

　　英语语法知识点虽然比较多，比较繁杂，但是也都是有规律可循的，只要大家能活学活用，每天记住一个语法点，并学会举一反三，相信大家一定能过轻松通过考试。

虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望，假设，怀疑，猜测，建议等含义，虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。

在条件句中的应用，条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。

非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。

　　一、虚拟语气在从句中的使用

　　虚拟语气即表达不可能发生或与预期相反的情况。

首先我们应熟悉它在三种时态里的使用情况，这是正确使用虚拟语气的基础。

这三种时态是：

现在；过去；将来。

　　1、表示现在的虚拟式

　　时态：

现在

　　从句动词：

did

　　主句动词：

woulddo

　　IfIwereabird,Iwouldflytoyou.

　　如果我是只鸟，我就会飞到你身边去。

　　Ifitwerenotfortheirhelp,weshouldbeinaverydifficultposition.

　　如果不是他们的帮忙，我们就会处于一个非常困难的境地。

　　2、表示过去的虚拟式

　　时态：

过去

　　从句动词：

haddone

　　主句动词：

wouldhavedone

　　Ifwehadstartedearlier,weshouldnothavemissedthetrain.

　　如果我们早一点动身的话，就不会误车了。

　　Ifshehadn’tbeenill,shemighthavecome.

　　如果她不是病了，可能会来的

　　3、表示将来的虚拟式

　　时态：

将来

　　从句动词：

shoulddo

　　主句动词：

weretodo/woulddo

　　IfProfessorLishouldhavetimetomorrow,wecouldaskhimsomequestions.

　　如果李教授明天有空的话，我们可以问他点问题。

　　Ifthereshouldbenoair,therewouldbenolivingthings.

　　如果没有空气，就不会有生物。

　　4、过去进行时

　　过去进行时是由助动词be的过去式加上现在分词构成的，主要表示过去某个时刻正在进行的动作。

　　Atthattimeshewasworkingasanassistantinaphysicslaboratory.

　　那时她在一家物理实验室做助手。

　　Theytookustoseethechemicalfibermillthattheywerebuilding.

　　他们带我们去参观了他们正在修建的化纤厂。

　　5、过去完成时

　　过去完成时由助动词had加动词的过去分词构成，主要表示过去某时刻前业已完成的动作或存在的状态，其实就是指过去的过去。

使用时往往要要在从句中或有一个明确的过去时间状语。

　　Beforedaybreaktheyhadcoveredhalfthedistance.拂晓前他们已经走完了大半路程。

　　Nosoonerhadtherainstoppedthantheysetoutagain.雨一停他们就又上路了。

　　HehadnotlearnedanyEnglishbeforehecametotheuniversity.

　　上大学前他一点英语没学过。

6、一般过去将来时

　　一般过去将来时由助动词would加动词原形构成，主要表示从过去某一时间角度看以后将要发生的动作。

含这个时态的句子常带一个表示“过去某个时间点”的状语。

这个状语或是一个短语，或是一个句子。

这个时态常用于：

宾语从句或间接引语中。

例如：

　　WhenIthoughtaboutit,Iwonderedwhattheirreactionwouldbe.

　　当我考虑这件事时，我想知道他们的反应是什么。

　　ShetoldmethatshewouldgoontriptoEuropethenextday.

　　她告诉我，她第二天要去欧洲旅行。

　　Wheneverhehadtime,hewouldhelphismotherwithsomehousework.

　　无论他什么时间有空,他总是帮他妈妈干点家务活。

　　Nomatterhowdifficulttheworkwas,hewouldkeepondoingituntilheaccomplishedit.不管工作有多难，他总会坚持不懈地把它干完。

　　7、一般将来完成时

　　一般将来完成时由shall（will）have过去分词构成。

主要表示在将来某时业已发生的动作。

如：

　　Afterwefinishthistext,we’llhavelearnedtwentytexts.

　　这课课文结束后，我们就学了二十课课文了。

　　Bythenextmonth,I’llhavefinishedmytask.到下个月，我将完成任务。

　　Theywillhavehittheyear’stargetbytheendofOctober.

　　到十月底他们就可完成全年的指标了。

　　8、现在完成进行时

　　现在完成进行时由have（has）been加动词的现在分词构成，表示发生在过去的某个动作延续到现在或刚刚完成，或许还要继续延续。

这种时态侧重于这个动作的连续性，或者说不间断性。

例如：

　　I’vebeenwaitingforyouforthewholemorning.整个上午我一直在等你。

　　Ithasbeenrainingforthreedays.雨连续下了三天。

　　Wherehaveyoubeen?

你去哪儿啦？

　　Shehasbeenbusypreparingtheexhibitionsincewemetlasttime.

　　自我们上次见面以来，她就一直忙着筹备那个展览。

　　9、过去完成进行时

　　过去完成进行时由hadbeen加现在分词构成，表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。

例如：

　　Ithadbeenrainingcatsanddogsforoveraweekandthedownpourhadcausedlandslidesinmanyplaces.倾盆大雨下了一周，在许多地区引发了山崩。

　　Atlasttheygotthetelegramtheyhadbeenexpecting.

　　最后他们收到了他们一直盼望的电报。

英语名词性从句

在句子中起名词作用的句子叫名词从句（NounClauses）。

名词从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一、引导名词性从句的连接词

　　引导名词性从句的连接词可分为三类：

　　连词：

that（无任何词意）

　　whether,if（均表示“是否”表明从句内容的不确定性）

　　asif,asthough（均表示“好像”，“似乎”）

　　以上在从句中均不充当任何成分

　　连接代词：

what,whatever,who,whoever,whom,

　　whose,which,whichever,whomever

　　连接副词：

when,where,how,why

　　不可省略的连词：

　　1.介词后的连词

　　2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。

　　Thatshewaschosenmadeusveryhappy.

　　Weheardthenewsthatourteamhadwon.

　　比较：

　　whether与if均为"是否"的意思。

但在下列情况下，whether不能被if取代：

　　1.whether引导主语从句并在句首

　　2.引导表语从句

　　3.whether从句作介词宾语

　　4.从句后有"ornot"

　　Whetherhewillcomeisnotclear.

　　大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。

　　Itisnotimportantwhowillgo.

　　Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.

二.主语从句

　　作句子主语的从句叫主语从句。

主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。

that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。

例如：

　　Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。

　　Whowillwinthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知。

　　Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是如何成为一名作家的。

　　WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。

　　有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。

主语从句后的谓语动词一般用单数形式。

常用句型如下：

（1）It+be+名词+that从句

（2）It+be+形容词+that从句

　　（3）It+be+动词的过去分词+that从句

　　（4）It+不及物动词+that从句

　　另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“（should）+do”，常用的句型有：

　　Itisnecessary（important,natural,strange,etc.）that…

　　Itisapity（ashame,nowonder,etc.）that…

　　Itissuggested（requested,proposed,desired,etc.）that…

三、宾语从句

　　名词句用作宾语的从句叫宾语从句。

引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。

　　1.由连接词that引导的宾语从句

　　由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。

例如：

　　HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。

　　Wemustneverthink（that）wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我们决不能认为自己什么都好，别人什么都不好。

　　注意：

在demand,order,suggest,decide,insist,desire,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+动词原形”。

例如：

　　Iinsistthatshe（should）doherworkalone.我坚持要她自己工作。

　　Thecommanderorderedthattroops（should）setoffatonce.司令员命令部队马上出发。

　　2.用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。

例如：

　　Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。

　　Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她总是在想怎样能把工作做好。

　　Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。

　　3.用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。

此外，whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：

　　a.引导主语从句并在句首时；b.引导表语从句时；c.引导从句作介词宾语时；d.从句后有“ornot”时；e.后接动词不定式时。

例如：

　　Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。

　　Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?

　　Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。

　　Iwonderwhetherhewillcomeornot.我想知道他来还是不来。

　　Canyoutellmewhethertogoortostay?

你能否告诉我是去还是留？

　　4.注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用

　　不同时态。

例如：

　　HestudiesEnglisheveryday.（从句用一般现在时）

　　HestudiedEnglishlastterm.（从句用一般过去时）

　　Iknow（that）hewillstudyEnglishnextyear.（从句用一般将来时）

　　hehasstudiedEnglishsince1998.（从句用现在完成时）

　　当主句动词是过去时态（could,would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。

例如：

　　TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．

　　5.think,believe,imagine,suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。

即将从句中的否定形式移到主句中。

例如：

　　Wedon’tthinkyouarehere.我们认为你不在这。

　　Idon’tbelievehewilldoso.我相信他不会这样做。

四、表语从句

　　在句中作表语的从句叫表语从句。

引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用asif引导。

其基本结构为：

主语+系动词+that从句。

例如：

　　Thefactisthatwehavelostthegame.事实是我们已经输了这场比赛。

　　That’sjustwhatIwant.这正是我想要的。

　　Thisiswhereourproblemlies.这就是我们的问题所在。

　　Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.那就是他为什么不到会的原因。

　　Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。

　　需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。

例如：

　　Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.

　　【注意】whether可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。

五、同位语从句

　　同位语从句说明其前面的名词的具体内容。

同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。

例如：

　　Thenewsthatwewonthegameisexciting.　我们赢得这场比赛的消息令人激动。

　　Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.我不知道他什么时候回来。

　　ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.他想到可能玛丽生病了。

　　同位语从句和定语从句的区别：

　　that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略；that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。

　　试比较下面两个例句:

　　Ihadnoideathatyouwerehere．（that引导同位语从句，不能省略）

　　Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？

（that引导定语从句，作宾语，可以省略）

四、表语从句

　　在句中作表语的从句叫表语从句。

引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用asif引导。

其基本结构为：

主语+系动词+that从句。

例如：

　　Thefactisthatwehavelostthegame.事实是我们已经输了这场比赛。

　　That’sjustwhatIwant.这正是我想要的。

　　Thisiswhereourproblemlies.这就是我们的问题所在。

　　Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.那就是他为什么不到会的原因。

　　Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。

　　需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。

例如：

　　Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.

　　【注意】whether可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。

五、同位语从句

　　同位语从句说明其前面的名词的具体内容。

同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。

例如：

　　Thenewsthatwewonthegameisexciting.　我们赢得这场比赛的消息令人激动。

　　Ihavenoidea