四年级语文三四单元作业库.docx

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四年级语文三四单元作业库

学科

年级

单元

课题

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语文

四上

三

《巨人的花园》

一、手拉手，找朋友

　　漂亮的　　　　寒风　　　　　　　快乐地　　　　训斥

　　欢乐的　　　　严冬　　　　　　　尽情地　　　　游戏

　　刺骨的　　　　笑声　　　　　　　大声地　　　　渡过

　　漫长的　　　　花园　　　　　　　孤独地　　　　玩耍

　　二、我能写出下列词语的近义词

　　漂亮──（　　）　　孤独──（　　）　　喜欢──（　　）

　　允许──（　　）　　凝视──（　　）　　常常──（　　）

　　仍然──（　　）　　训斥──（　　）　　喧闹──（　　）

　　三、我会修改病句

　　１、我认真了各科作业和语文作业。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、全校师生和老师都参加了植树活动。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　四、请你欣赏我抄写的好词佳句

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　五、我的阅读天地

　　小草

　　岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。

一粒草的种子落到岩缝里。

　　岩石说　孩子　你怎么到这里来了　我们太贫瘠了　养不活你啊

　　老妈妈　别担心　我会长得很好的　种子说

　　经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。

阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

　　小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。

　　“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。

”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

　　一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：

　　“啊！

小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！

”

　　小草谦虚地说：

“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。

”

　　１、给短文中没有标点的句子加标点。

　　２、在文中找出下列词语的近义词：

　　坚强──（　　）　　朗诵──（　　）　　称赞──（　　）

　　３、在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？

在文中找一找，写下来。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　４、读了短文，你有什么感想？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学科

年级

单元

课题

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语文

四上

四

《幸福是什么》

一、用下面偏旁各组三个字

　　立（）（）（）纟（）（）（）

　　扌（）（）（）口（）（）（）

　　二、用组词的方法区分它们

　　幸（）戴（）复（）

　　辛（）带（）腹（）

　　逢（）娘（）捧（）

　　缝（）狼（）棒（）

　　三、从下面词语中找出近义词

　　宽阔突然惊奇宽广忽然诧异

　　假如晌午如果中午相识认识

　　（）──（）（）──（）（）──（）

　　（）──（）（）──（）（）──（）

　　四、从下面句子中不恰当的词改过来

　　１、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。

（）

　　２、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。

（）

　　３、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。

（）

　　４、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。

（）

　　五、小学语文阅读天地

　　紫丁香

　　五月的花园里，飘荡着紫丁香浓烈的香味。

小蜜蜂深深地吸了一口气，香得浑身发颤，轻纱般的翅膀都跟着抖起来。

“嘿，真香！

香得叫人心醉！

……丁香花真好呀！

”

　　“你可别太独断了！

”小蝴蝶摆动着两根触须说，“你没瞧见，玫瑰花谱进了歌曲，多艳丽！

还有秋菊，又清香，又俊逸！

就别提牡丹多动人了！

”

　　“可是，谁都比不上紫丁香！

”

　　“紫丁香有什么！

看看她的小模样吧！

小脸蛋多晦气。

”小蝴蝶一口咬定。

　　小蜜蜂沉默了，仿佛有点伤心呢。

　　“你怎么不讲话了？

”小蝴蝶像打胜仗似的，*着腰问道。

　　“像你这样不近情理，我讲什么呢？

”小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋，“你为什么只看外表？

即使只看外表，丁香花也绝不像你讲的那样！

”

　　蝴蝶瞪起了眼睛：

“那么，你喜欢丁香花又有什么根据呢？

”

　　小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子，说：

“为了酿出沁人肺腑的芳香，丁香花把苦味全留给自己了。

你尝尝她的叶子，她的汁……多么苦啊！

”

　　“把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，难道不是最值得称赞的吗！

”

　　１、用“～～～～”画出反问句，并把它改写成陈述句。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、找出文中的中心句。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、文中把紫丁香与对比，突出小蜜蜂对紫丁香的喜爱。

　　４、联系上下文，看下面哪种理解最正确，在句末括号里画“√”：

　　⑴紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香。

（）

　　⑵紫丁香为酿出醉人的芳香，把苦味全留给自己。

（）

　　⑶紫丁香苦了自己，把芳香献给大家。

（）

　　５、这个故事告诉我们什么道理？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学科

年级

单元

课题

设计人

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语文

四上

三

《去年的树 》

基础训练：

一、比一比，组词

　　融（　　）　　代（　　）　　乘（　　）　　煤（　　）

　　隔（　　）　　伐（　　）　　剩（　　）　　某（　　）

二、填一填，读一读

　　一（　）火柴　　一（　）原野　　一（　）工厂

　　一（　）歌　　　一（　）森林　　一（　）煤油灯

三、查字典

　　“融”字部首是（　），总笔画是（　　）。

　　“伐”字的读音是（　），第二笔是（　　）。

　　“剩”字的音序是（　），读音是（　　）。

　　“煤”字共有（　）画，第三笔是（　　）。

四、缩写句子

　　１、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、把下列句子写成拟人句

　　１、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、雨刚停，太阳就出来了。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、星星一闪一闪地挂在天空。

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

能力提升：

一、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

1.落：

A下降 B遗留在后面   C停留

（1）傍晚时分，太阳落山了。

（   ）

（2）我们要帮助落后生，不让他掉队。

（   ）

（3）鸟儿落在工厂的大门上。

（    ）

2.对：

A答话 B向着，朝着   C对面的 D互相  E正确

（1）鸟儿对着灯火看了一会儿，飞走了。

（   ）

（2）谁说的对，我们就照谁说的做。

（   ）

（3）主持人的一番话说的我无言以对。

（   ）

二、根据课文内容填空。

1.这篇童话主要通过对话，展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有四次对话。

第一次是写鸟儿与（     ）的对话；第二次是鸟儿与（   ）的对话；第三次是与（　　　）的对话；第四次是与（　　　　　）的对话。

２．鸟儿（　　　　　）眼睛，（      ）灯火（       ）一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给大树听。

唱完了歌，鸟儿有（      ）灯火（      ），一会儿，就飞走了。

上面第一和第三句中的“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一次“看”，是在iaoer费尽了周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说（                     ）；第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（                            ）。

两个“看”字，饱含着鸟儿对树无比的（      ）和（      ）。

 三、假如你是故事中的鸟儿，你会说些什么，请写下来

课外拓展：

1、.又一个春天来了，鸟儿回来找她的好朋友树，可是只留下树根，鸟儿却坚持要找到树，说说鸟儿是怎样找的。

2、当鸟儿最后找到的不是树却是一盏灯时，她为什么还要唱起去年的歌给灯火听呢？

你想对鸟儿说些什么吗？

3、读了课文后，我想对鸟儿说

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学科

年级

单元

课题

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语文

四上

三

《小木偶的故事》

基础训练

一、火眼金睛（辨字组词）

　　　　曳（　　）　　茸（　　）　　副（　　）　　怜（　　）

　　　　拽（　　）　　饵（　　）　　幅（　　）　　令（　　）

　　　　魔（　　）　　丈（　　）　　撒（　　）　　狐（　　）

　　　　磨（　　）　　杖（　　）　　撤（　　）　　孤（　　）

二、词语巧搭配（在括号里填上合适的词语）

　　　　（　　）的刻刀　　　（　　）的表情　　　（　　）的腿

　　　　（　　）的大尾巴　　（　　）的背包　　　（　　）的日子

　　　　（　　）地逃跑　　　（　　）地挣扎　　　（　　）地问

　　　　（　　）地回答　　　（　　）地走开了　　（　　）地赶来了

三、词海拾贝（请摘抄出课文里描写表情的词语）

　　　　１、两个字的：

（　　）（　　）（　　）

　　　　２、三个字的：

（　　　）（　　　）（　　　）

　　　　３、四个字的：

（　　　　）（　　　　）

四、句子创作沙龙（造句）

　　　　神奇……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　温柔……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　同情……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、近义词：

漂亮——（    ）   厉害——（      ）

六、反义词：

重要——（     ）  快乐——（      ）

七、请抄写课文最后一段，并说说你对这句话的理解（７分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我是这样理解这句话的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

能力提升：

　一、想一想，答一答。

　１、老木匠为小木偶添上了一个什么样的表情？

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、为什么说“要是只会笑，那可是远远不够的”？

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、快乐阅读

　　我应该感到自豪才对

　　①　小骆驼在小溪边照“镜子”。

小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：

“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背山还有两个肉疙（gē）瘩（da），多难看啊！

”

　　　②　小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。

骆驼妈妈疼爱地对他说：

“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。

”

　　　③　第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。

他们走哇，走哇，走了很远很。

望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：

“再走下去，我们饿了怎么办呢？

”妈妈说：

“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰。

里面贮存着养料。

足够我们路上用的了。

”妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：

“多亏我们的脚掌长额定又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么能拔得出来呢？

”

　　　④　说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。

妈妈让小骆驼府下身子，闭上鼻孔和眼睛。

一会儿，风沙过去了，骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。

　　　⑤　沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：

我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！

１、读文章，填空：

　　小骆驼明白了，他能在沙漠里自由行走，是因为长了一对（　　　）的脚掌，能抵

　　御饥饿的侵袭，是因为它背上的驼峰能（　　　　　　　　　　），风沙不能刮进眼睛是因为他们长着（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

２、联系上下文，说说下列词语的意思，并分别造一个句子：

（１０分）

　　无边无际：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　无边无际……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　铺天盖地：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　铺天盖地……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的主要内容。

（６分）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、这篇短文使你受到什么启发？

（６分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

课外拓展

小练笔：

想象一下，在小木偶身上后来又会发生什么事呢？

请你接着编下去，别忘了和同学交流一下：

有一天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学科

年级

单元

课题

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语文

四上

三

《第三单元》

第三单元测试卷

—、识写与写字

1．看拼音写汉字。

yìxuānxùntiānfù

洋（）（）闹（）斥增（）（）盖

liánfáɡēnɡzhuàibǐ

可（）（）木（）地（）住（）此

2．注意带点字的读音，把不正确的音节划去。

凋（chóudiāo）谢凝（nínɡlínɡ）视绽（dínɡzhàn）放

3．选择合适的字填空。

已以须需再在即既

你（）为（）课内（）学过的知识，课外就不要（）复习了，这种错误的想法必（）立（）纠正。

4．写出带点字的意思。

枯枝败叶家喻户晓隆冬来临

二、阅读

1．选择合适的词语填空。

（1）严峻严肃严格

爸爸对我要求非常（），可是，当他看到我进步时，他（）的脸上露出了笑容。

（2）即使……也……无论……都……虽然……但是……

有些国家对保护森林立法很严，（）是谁（）不能擅自砍伐树木，（）有的树枯死了，（）也不能砍了拿回家。

2．写出下面标点符号的作用。

（1）他想：

“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

句子中的省略号表示

（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

句子中的破折号表示

3．修改病句。

（1）《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。

（2）我有好看的童话书和故事书一本。

4．根据课文内容填空并回答问题。

《巨人的花园》的主要人物是小男孩和，《幸福是什么》的主要人物是和，《小木偶的故事》的主要人物是

，以及蓝鼻子小女巫。

你喜欢哪个人物?

把你喜欢的理由写下来。

5．阅读短文,回答问题。

三只小鸭

一个春光明媚的早晨，空气清新，微风习习。

从一个景色秀丽的小村里，摇摇摆摆地走出黄黄、灰灰、黑黑三只小鸭子。

他们肩挎着小书包，急急忙忙地向学校赶去。

大路两旁群花争艳，花香扑鼻。

黄黄被路边几朵引人注目的红花吸引住了。

他瞪大两只大眼睛，张着两片嘴巴：

“啊!

多么美呀!

”他吧嗒吧嗒地跑过去，采下一朵花，沾沾自喜地放在胸前的口袋里。

灰灰、黑黑着急了，大声喊着：

“黄黄，快点走吧!

”正在这时，一只美丽的大蝴蝶扑着翅膀飞来了，在花丛中嬉戏。

黄黄又忍不住去抓蝴蝶。

刚等他走近，蝴蝶又飞到另一朵花上去了。

黄黄不甘心，心想：

这么美丽的蝴蝶，我一定要抓住它。

于是，这一次他小心翼翼地走到蝴蝶跟前，可惜蝴蝶又飞走了。

黄黄可着急了，撒开腿，拼命地追起蝴蝶来，可那蝴蝶好像故意逗他玩，在天空中忽上忽下，忽左忽右……

时间一分一秒地过去了，黄黄累得上气不接下气，可蝴蝶还是没抓到。

他抬头一看，太阳不知何时已经升得老高老高了。

灰灰、黑黑也走远了，他这才慌慌张张地向学校跑去。

唉，黄黄呀，黄黄!

你又迟到了。

（1）写出下面词语的意思。

小心翼翼

沾沾自喜

其中表示贬义的词语是

（2）想象短文中省略号的内容，请你补写上几句话。

（可以写黄黄的动作、想法等）

（3）如果你见到黄黄，会对他说些什么?

三、习作

自己选择几种动物，以它们为主人公，想想它们之间会发生什么事，编成一个故事写下来。

。

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四上

四

《白鹅》

一、基础训练

看拼音写词语。

zhèngzhòng　　jīngjǜ　　tǎngruò　　chìhòu　　píqì　　　

（　）（）（）（）（）

línjūyīrìsān　cān

（）（）

1．左（ɡù）______右盼    2．（lì）______声呵斥    3．（pō）________不容易

4．一丝不（ɡǒu）______   5．不（shènɡ）_____其烦

二、能力提升

按课文内容填空。

　　1．这只白鹅最大的特点是（　　），体现在（　　　）、（　　）、（　　　）中。

　　2．这只白鹅一日三餐，需（　　　）、（　　　）、（　　　），一天不知道教多少次。

三、课外拓展

根据自己的实际情况，说一说自己喜欢的一种动物。

可以从以下方面来说：

它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。

把说的内容整理一下，然后写下来。

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四上

四

《白公鹅》

1、把词语补充完整

（　　）条斯理引人（　　）目（　　）武扬威

不（　　）不忙无（　　）无虑不（　　）不慢

（　　）步奔跑自（　　）自在　

2我能照样子写词语

兴冲冲　　毛茸茸

＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　

偷偷摸摸　　从从容容

＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　

二、能力提升

1、课文中生动有趣的句子。

2、把下面的句子写具体

操场变成了海洋。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

同学们参加活动。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、湖水映着白云。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、课外拓展

观察一种小动物，把它的一方面写一段话。

（如叫声、步态、玩相等）

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四

《猫》

一、看拼音写词语。

　　　　Zāoyāng　　zhújiàn　　táo　qì　　jìnzhí　　rènpíng

　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　　）

　　二、分辨带点字的读音。

　　　　的确（　　）（dedídì）

　　　　暖和（　　）（hēhèhuohuò）

　　　　玩耍（　　）（suǎshuǎyào）

　　　　折磨（　　）（zhéshézé）

　　三、给句中加点的词语换上意思相近的词。

　　　1、说它老实（）吧，它的确（）有时候很乖。

　　　2、它若是（）不高兴，无论谁说多少好话……

　　　3、它们逐渐（）开辟新的游戏场所。

　　四、把句子补充完整。

　　　1、小猫什么都怕，可是

　　　2、今天的劳动任务很重，可是

　　　3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是

　　五、根据课文内容填空。

　　“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。

课文的第2段写____________________。

这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。

课文反映了作者对猫的______________之情。

　　六、用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。

　　你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。

风雨过后，我赶紧去看那些小草。

呀!

小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!

它们好像骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊!

”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!

　　_______________________________________________________________◆

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四上

四

《母鸡》

一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为它们组词

　　唤　（　　　　）　耍　（　　　　）　性　（　　　　）

　　（　）（　　　　）（　）（　　　　）（　）（　　　　）

　　踩　（　　　　）　格　（　　　　）　睁　（　　　　）

　　（　）（　　　　）（　）（　　　　）（　）（　　　　）

　　二、我能选择恰当的关联词语真空

　　因为　　如果……就　　无论……都

　　１、我们（　　　）不努力学习，长大（　　　）没有文化知识。

　　２、它伟大，（　　　）它是鸡母亲。

　　３、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（　　　）多么贪睡的人（　　　）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

　　三、我会改写句子

　　１、他拿走了我的课本。

　　改写成“把”字句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、小林