高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教学案新人教版必修3.docx

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高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教学案新人教版必修3

学习资料汇编

第1节　DNA是主要的遗传物质

[学习导航]　1.阅读教材，了解人类对遗传物质的早期猜测。

2.结合教材图文，分析肺炎双球菌的转化实验。

3.结合教材图3－6，分析噬菌体侵染细菌的实验，归纳实验结论。

4.归纳DNA是生物主要的遗传物质。

[重难点击]　1.肺炎双球菌的转化实验。

2.噬菌体侵染细菌的实验。

从图中我们可以看出，亲属之间在某些方面上具有一定的相似性，这就是我们平常所说的遗传。

其实，早在公元前3世纪，《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。

”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。

”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种能够保持相对稳定。

那么生物之间的这种相似性是由什么物质起作用，而在亲子代之间连续传递的呢？

本节课我们就一起学习生物的遗传物质。

一、肺炎双球菌的转化实验

1．对遗传物质的早期推测

20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。

20世纪30年代，人们认识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。

2．肺炎双球菌类型

种类

项目　　　

S型细菌

R型细菌

菌落

表面光滑

表面粗糙

菌体

有无毒性

有

无

3.体内转化实验——格里菲思的实验

（1）实验过程及现象

（2）结论：

加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”，将R型活细菌转化为S型活细菌。

4．体外转化实验——艾弗里的转化实验

（1）实验结果及现象

（2）结论：

DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

格里菲思将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，并从死亡小鼠体内分离到了活的S型菌，请分析：

1．已知在80～100℃温度范围内，蛋白质将失去活性，DNA的结构也会被破坏，但当温度降低到55℃左右时，DNA的结构会恢复，但蛋白质却不能恢复。

由此我们可以推断：

在格里菲思的实验中，加热杀死的S型细菌中的“转化因子”应该是哪种物质？

答案　是DNA。

2．研究表明，小鼠体内的两种细菌含量变化如图所示：

（1）从免疫学角度解释曲线ab段下降的原因是什么？

答案　R型细菌被小鼠的免疫系统所杀灭。

（2）S型活细菌是怎样产生的？

答案　加热杀死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。

（3）S型细菌是有毒性的，据此推测曲线bc段上升的原因是什么？

答案　有毒的S型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低，R型细菌、S型细菌数量都增加。

知识整合　加热杀死的S型细菌和R型活细菌一起注射到小鼠体内时，开始时R型细菌被小鼠的免疫系统所杀灭，数量下降，随着S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌，S型活细菌逐渐增多，毒性导致小鼠的免疫力降低，R型细菌、S型细菌数量都增加。

1．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。

当时人们作出判断的理由不包括（　　）

A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异

B．蛋白质与生物的性状密切相关

C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制

D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息

答案　C

解析　蛋白质的热稳定性较DNA差，且不能复制，故选C项。

其他选项所述的蛋白质的特点，与遗传物质应具备的特征一致，可作为判断为遗传物质的理由。

2．艾弗里及其同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。

由表可知（　　）

实验组号

接种菌型

加入S型

细菌的物质

培养皿

长菌情况

①

R

蛋白质

R型

②

R

荚膜多糖

R型

③

R

DNA

R型、S型

④

R

DNA（经DNA酶处理）

R型

A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子

B．②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性

C．③和④说明S型细菌的DNA是转化因子

D．①～④说明DNA是主要的遗传物质

答案　C

解析　第①②组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型细菌转化为S型细菌无关，A、B项错误。

第③组实验说明DNA与R型细菌转化为S型细菌有关。

第④组实验说明DNA被水解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌，C项正确。

①～④只能说明DNA是遗传物质，而不能说明DNA是主要的遗传物质，D项错误。

易错提醒

　肺炎双球菌转化实验的几个易错点

（1）转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌，而只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。

（2）加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。

（3）体内转化实验结论是S型细菌体内有“转化因子”，没有证明“转化因子”是DNA，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA

二、噬菌体侵染细菌的实验

1．实验者：

赫尔希和蔡斯。

2．实验方法：

放射性同位素标记法。

3．实验材料：

T2噬菌体（如图所示）

4．实验过程

（1）标记T2噬菌体

（2）侵染细菌

5．实验分析

（1）T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。

（2）子代T2噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA来遗传的。

6．实验结论：

DNA才是真正的遗传物质。

结合上述实验过程分析：

1．标记噬菌体时，为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体？

答案　噬菌体营寄生生活，不能直接用培养基培养噬菌体。

2．能否用14C和18O标记噬菌体？

能否用32P和35S同时标记噬菌体？

答案　不能，因为DNA和蛋白质都含C和O；不能用32P和35S同时标记噬菌体。

3．实验中搅拌的目的是什么？

答案　目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。

4．实验中离心的目的是什么？

离心管的上清液和沉淀物中分别是什么？

答案　离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。

5．用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现沉淀物中放射性也较高，可能是什么原因造成的？

答案　搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。

6．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现上清液中放射性也较高，可能是什么原因造成的？

答案　

（1）保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中。

（2）保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代，经离心后分布于上清液中。

知识整合　噬菌体营寄生生活，不能直接用培养基培养噬菌体；搅拌是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，经过离心，噬菌体颗粒到了上清液中，大肠杆菌留在沉淀物中；如果搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，会随细菌离心到沉淀物中。

保温时间要适当，时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代，经离心后分布于上清液中。

3．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。

下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。

下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是（　　）

A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照

C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

D．若本组实验B（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

答案　B

解析　由题干信息可知，图中亲代噬菌体已用32P标记，则锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记；要证明DNA是遗传物质，还应设计一组用35S标记噬菌体的实验，二者为相互对照实验；大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离定律；若本组实验B（上清液）中出现放射性，可能是实验时间较长，大肠杆菌裂解导致的，也可能是部分噬菌体的DNA未侵入大肠杆菌，经搅拌、离心到上清液中。

4．如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为（　　）

A．在外壳中找到15N和35S

B．在DNA中找到15N和32P

C．在外壳中找到15N

D．在DNA中找到15N、32P和35S

答案　B

解析　用15N、32P、35S共同标记噬菌体，15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记了噬菌体的DNA,35S标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌过程中蛋白质外壳留在细菌外面，DNA进入细菌内部，在细菌中以噬菌体DNA为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，由于DNA复制，故在子代噬菌体中能找到15N和32P标记的DNA，不能找到35S和15N标记的蛋白质。

方法链接

　“二看法”判断子代噬菌体标记情况

三、生物的遗传物质

1．RNA是遗传物质的实验证据

（1）实验材料：

烟草花叶病毒，只由蛋白质和RNA组成。

（2）实验过程

（3）结论：

烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不是蛋白质。

2．绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA。

因此，DNA是主要的遗传物质。

1．人、噬菌体、烟草花叶病毒及大肠杆菌的遗传物质分别是什么？

答案　分别是DNA、DNA、RNA、DNA。

2．下列有关遗传物质的叙述，哪些说法是正确的？

①DNA是所有生物的遗传物质

②核酸是一切生物的遗传物质

③酵母菌的遗传物质主要是DNA

④病毒的遗传物质是DNA或RNA

⑤艾滋病病毒的遗传物质是DNA或RNA

答案　②④。

3．蚕豆细胞内的遗传物质彻底水解的产物有哪些？

答案　磷酸、脱氧核糖、含氮碱基。

知识整合　细胞生物同时含有DNA和RNA，其中DNA是遗传物质；病毒只含有一种核酸，含有DNA如噬菌体的，DNA是遗传物质，含有RNA艾滋病病毒、烟草花叶病毒等的，RNA是遗传物质。

5．烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能感染烟叶，但二者致病病斑不同，如图所示。

下列说法中不正确的是（　　）

A．a过程表示用TMV的蛋白质外壳感染烟叶，结果说明TMV的蛋白质外壳没有侵染作用

B．b过程表示用HRV的RNA单独接种烟叶，结果说明具有侵染作用

C．c、d两过程表示用TMV的外壳和HRV的RNA组合成的“杂种病毒”接种烟叶，结果说明该“杂种病毒”有侵染作用，表现病症为烟叶感染车前草病毒的症状，并能从中分离出车前草病毒

D．该实验证明只有车前草病毒的RNA是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质

答案　D

解析　由于该实验中并没有用烟草花叶病毒的RNA侵染烟叶，因此无法证明烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质。

6．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（　　）

A．豌豆的遗传物质主要是DNA

B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

答案　B

解析　A中豌豆的遗传物质只有DNA；B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D中HIV的遗传物质是RNA，初步水解后产生4种核糖核苷酸。

1．在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是（　　）

A．3和4B．1、3和4

C．2、3和4D．1、2、3和4

答案　D

解析　2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型细菌的DNA，所以都不会发生转化。

1号试管因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。

2．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。

下列有关叙述正确的是（　　）

A．用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质

B．该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测

C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质

答案　B

解析　32P、35S分别标记不同组T2噬菌体的DNA和蛋白质，A错误；该实验先标记噬菌体，然后用标记的噬菌体侵染大肠杆菌培养噬菌体，之后进行搅拌和离心，最后检测上清液和沉淀物的放射性，B正确；T2噬菌体只能用活的细胞培养，不能用培养基培养，C错误；该实验证明了DNA是遗传物质，而不能证明DNA是主要的遗传物质。

3．噬菌体在繁殖过程中所利用的原料是（　）

A．细菌的核苷酸和氨基酸

B．自身的核苷酸和细菌的氨基酸

C．自身的核苷酸和氨基酸

D．自身的氨基酸和细菌的核苷酸

答案　A

解析　噬菌体只能寄生在活的细胞中，在繁殖过程中以自己的遗传物质为模板，用宿主细胞的核苷酸和氨基酸作原料，进行遗传物质的复制和蛋白质外壳的合成，A正确。

4．下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是（　　）

A．DNA是绝大多数生物的遗传物质

B．有些生物的遗传物质是RNA

C．在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质

D．核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质

答案　C

解析　具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但DNA是遗传物质，病毒只含有DNA或RNA一种核酸，其含有的这种核酸就是该病毒的遗传物质。

总之，大多数生物的遗传物质是DNA，即DNA是主要的遗传物质。

5．下图是噬菌体侵染细菌示意图，请回答下列问题：

（1）噬菌体侵染细菌的正确顺序应是____________。

（2）图中D表明噬菌体侵染细菌时，留在细菌外的是____________，注入细菌体内的物质是____________。

（3）图中E表明_______________________________________________________________。

（4）噬菌体侵染细菌实验得出了____________是遗传物质的结论。

答案　

（1）BDAEC　

（2）蛋白质外壳　噬菌体DNA　（3）噬菌体复制完成（产生性状完全相同的噬菌体后代）

（4）DNA

解析　噬菌体侵染细菌的过程可以分为五个步骤：

①吸附：

噬菌体用尾部的末端吸附在细菌表面；②侵入：

噬菌体通过尾轴把DNA全部注入到细菌细胞内，蛋白质外壳留在细胞外面不起作用；③生物合成在细菌体内，以噬菌体的DNA为模板，利用细菌的化学成分合成噬菌体DNA和蛋白质分子；④组装：

新合成的DNA和蛋白质外壳组装成与亲代一模一样的子代噬菌体（结构、成分相同）；⑤释放：

子代噬菌体由于细菌的裂解而释放出来，再去侵染其他细菌（功能相同）。

由此可见，在子代噬菌体的复制过程中，只有亲代的DNA参与了（蛋白质未参与），说明亲代的性状通过DNA传给后代，所以说DNA是遗传物质。

课时作业

[学考达标]

1．“肺炎双球菌的体外转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。

得出这一结论的关键是（　　）

A．用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照

B．用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，测定小鼠体液中抗体的含量

C．从死亡小鼠体内分离获得了S型菌

D．将S型菌的各种因子分离并分别加入各培养基中，培养R型菌，观察是否发生转化

答案　D

解析　当把S型菌的各种因子分离并分别与R型菌混合培养后，发现只有加入DNA的培养基中R型菌发生转化，出现S型菌，而加入其他因子的培养基中R型菌（如加入蛋白质）不发生转化，即不出现S型菌。

2．S型肺炎双球菌具有多糖类的荚膜，R型则不具有。

下列叙述错误的是（　　）

A．培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌

B．培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌

C．培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌

D．培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌

答案　A

解析　S型细菌的DNA的完全水解产物、蛋白质、多糖等物质均不能使R型细菌转化为S型细菌。

只有DNA才是遗传物质，能够使R型活细菌发生转化。

3．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。

各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。

下列说法不正确的是（　　）

A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌

C．F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果

D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

答案　D

解析　从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S型菌的DNA，可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，而S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。

A组经煮沸、D组为R型菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。

4．赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部分组合是（　　）

A．①②B．①③

C．①④D．③④

答案　A

解析　组成噬菌体蛋白质的基本单位是氨基酸，而P是噬菌体DNA组成成分之一——磷酸的构成元素，对照图解标号应分别选择①②。

5．如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体（　　）

A．寄生于细胞内，通过RNA遗传

B．寄生于细胞间，通过蛋白质遗传

C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传

D．寄生于细胞间，通过RNA遗传

答案　A

解析　从图示可看出，用RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑；而用蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有病斑；所以该病原体是通过RNA遗传的。

6．生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，如下图。

下列有关分析不正确的是（　　）

A．理论上，b中不应具有放射性

B．b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关

C．b中是否含有放射性，与①过程中培养时间的长短有关

D．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质

答案　C

解析　用35S只能标记噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳只能留在细菌细胞外，而搅拌的目的是使吸附在细菌细胞外的噬菌体及蛋白质外壳与细菌分离，离心是让上清液中析出噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌，因此，搅拌越充分，蛋白质外壳与细菌分离得越彻底，b中放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则b中不含放射性。

上述实验并没有“示踪”DNA在遗传中的作用，因此不能证明DNA是遗传物质。

b中是否含有放射性，与①过程中培养时间的长短无关。

[高考提能]

7．病毒H1N1亚型是第一个被鉴定出的流行性感冒病毒，之后即不断地有新亚型的报道。

下图为流行性感冒病毒构造示意图，其中甲（简称H）与病毒进入细胞有关；乙（简称N）则与病毒粒子出细胞有关。

抗病毒药物“达菲”（Oseltamivir）主要是抑制乙的作用。

则“达菲”主要是阻断该病毒增殖时的哪一过程（　　）

A．病毒入侵细胞

B．病毒的核酸复制

C．病毒粒子的组装

D．子病毒释放出细胞

答案　D

解析　病毒H1N1侵染细胞的过程与噬菌体侵染细胞一致，要经过吸附→注入→复制合成→组装→释放等步骤。

由示意图可知：

甲与注入有关，乙与释放有关，丙与复制合成有关，丁与组装有关。

可见“达菲”主要是抑制乙的作用，主要是阻断该病毒增殖时的释放过程，D正确。

8．下图甲中的噬菌斑（白色区域），是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。

现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（下图乙），下列叙述错误的是（　　）

A．培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现

B．曲线ab段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

C．曲线bc段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

D．限制cd段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

答案　C

解析　包括噬菌体在内的所有病毒均是严格的寄生生物，无独立的代谢能力，需要利用寄主细胞的原料增殖，而大肠杆菌可以利用环境中的物质进行代谢，A正确；曲线ab段，正处于噬菌体物质合成的阶段，细菌未裂解释放噬菌体，B正确；曲线bc段，噬菌斑从100个增殖到1000个，是细菌裂解释放的噬菌体数量，并不代表噬菌体增殖10代，增殖10代得到的噬菌体数为100×210个，C错误；de段噬菌斑数量达到最大，说明d点之前绝大部分细菌已经裂解，D正确。

9．如图表示T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌和家兔体内遗传物质组成中五碳糖、碱基和核苷酸的种类，其中与实际情况相符的是（　　）

A．T2噬菌体B．乳酸菌

C．酵母菌D．家兔

答案　A

解析　T2噬菌体只含有DNA，乳酸菌、酵母菌、家兔既含有DNA又含有RNA，但遗传物质都是DNA。

10．根据下面的材料回答问题。

材料一　在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，用同位素31P、32P和32S、35S分别作如下标记。

噬菌体

大肠杆菌

脱氧核苷酸

32P

31P

氨基酸

32S

35S

材料二

（1）写出用32P标记噬菌体的大致操作过程。

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

（2）材料一中，子代噬菌体的DNA分子中含有同位素____________。

（3）若材料一中的噬菌体和大肠杆菌分别换成烟草花叶病毒和烟叶细胞，则能说明________________。

（4）分析材料二，A～D的结果中，哪项不正确？

______。

说明理由：

______________________

________________________________________________________________________。

（5）材料一、材料二共同说明的问题是____________________________________________。

答案　

（1）①在含有放射性32P的培养基中培养大肠杆菌

②再用上述大肠杆菌培养噬菌体　

（2）31P和32P

（3）RNA是遗传物质　（4）D　DNA分子被DNA酶分解掉，失去活性，R型细菌不能转化成S型细菌，小鼠不会死亡　（5）DNA是遗传物质

解析　

（1）由于噬菌体是病毒，不能独立培养，必须寄生在活细胞中，所以先用培养基培养细菌，再用细菌培养噬菌体。

（3）烟草花叶病毒的核酸是RNA，它可以侵染烟草的叶细胞，说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。

（4）由于DNA酶能够分解DNA分子，使其失去活性，不能使R型细菌转化成S型细菌，所以小鼠不会死亡。

（5）材料一、材料二共同说明的问题是DNA是遗传物质。

11．1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题。

（1）他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子