高校辅导员考试案例分析.docx
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高校辅导员考试案例分析
1、学生不参加班会，认为意义不大，作为辅导员怎么做
深入学生，了解学生对主题班会召开的意见和建议
反思自己在召开班会的不足并谋求改进
对学生强调班会的意义和组织纪律性的要求
其他措施方法，如动员班委学生党员带头等
2、大学生考风考纪案例分析:
在期末考试即将到来之际，为了引导全班同学树立良好的考风考纪，班主任余老师决定举办一次关于考风考纪的主题班会。
本次主题班会由余老师和班长云一起主持。
首先，余老师介绍了本次班会的主题；接着，云总结了以前班里发生的考试违纪现象和后果；然后，每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果；最后，全班集体起立，举右手宣誓。
以诚信作保证，在期末考试中不作弊。
你认为这样组织主题班会效果会好吗？
结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。
参考答案：
这样的主题班会效果不好。
1．班主任只是简单地介绍了班会的主题，采用的也仅仅是苍白无力的说服式教育，
对于逆反心理较强的中学生来说，效果甚至是可能适得其反；班主任应从人格的高度，选用恰当的案例点明考试作弊是人格低下的表现，作为高素质人才，这种行为是应该绝对杜绝的；
2．班长与同学代表仅仅讲述了作弊的现象、动机与后果，并没有起到教育的作用。
班主任应让学生自由的讨论的基础上，引导学生总结出考试作弊违背了公平原则，对于那些努力学习，认真复习，一丝不苟的同学不公平，严肃考风考纪为大家公平竞争提供了保障；再组织学生表达“严格遵守考试纪律，杜绝考试作弊”的态度与决心，这样才能取得良好的教育效果。
2
、
3、大学生兼职受骗案例分析
:
“积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活。
”
大学生利用假期做兼职大多都是出于这些目的，然而一些不良商家利用他们涉世
不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得大学生在兼职时上当受骗的事情频
频发生。
某大学2006级学生小在期中考试后就开始联系寒假兼职了，可是直到
期末考试她还没有找到合适的工作。
“从11月10日开始，我先后去了三四家中
介公司，都让我先交押金，然后等消息。
”小说，几经考虑之后，11月12日，
刚参加完期中考试的她就和同学一起来到了街道口的某大厦上的一家中介公司，
每人交了120元的“信息费”。
当时工作人员表示，她们一年都可以享受公司
提供的招聘信息，可两个星期过去了，中介公司并没有主动给她们提供信息，她
打询问时，中介找了几个公司让她们去面试，而面试后，她们才发现这些公
司都在报纸上登了招聘广告，并没有委托中介来招聘。
据小介绍，像她这样交
了中介费却找不到兼职的同学太多了，由于他们没有那么多的间和精力与中介交
涉，拖了一段时间后就只好放弃了。
结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。
参考答案
1在新生入学教育中，学院、辅导员（班主任）都会不断提醒学生，提防虚假招聘，
但很多涉世不深的学生，依然会掉入“陷阱”。
家境贫困生活压力大、经历单纯
容易轻信、对招聘陷阱了解不够，这些都是大学生遭遇兼职骗局的主要原因。
2 由于大学生和中介之间的关系不是劳动关系，只是合同关系，并不在劳动法保护
围之，因此一定要选择合法的正规中介。
最好对这个中介有所了解，看看他
是否有固定的营业场所，办公设备的软硬件配备，工作人员的多少，是否有营业
执照、职业介绍许可证等相关的合法执照证件，还有把中介老板等人的记好。
在工作之前把押金问题，工资问题都谈好，特别是押金的退回，工资发放时间等。
3要熟悉相关就业政策，用人单位无权收取求职者抵押金、风险金等费用，兼职单
位要求交纳押金时，一定要小心谨慎，不要上当。
4、如果发生求职纠纷，要采取友好协商的方式解决，若上当受骗可到相关劳动部门进行投诉，也可以采取法律手段。
5 建议学生通过中介公司求职，尽量不要一个人去，多邀请几个同学做伴，万一出现问题也气壮。
学校、老师、同学介绍的兼职信息源相对可靠，网络、小广告和大街上偶遇的信息源具有很大的危险性。
若是女生，首先要考虑安全问题。
建议
女同学不要找离学校太远的地方，同时考虑兼职的环境。
比如做家教，如果学生
住的地方很偏僻，或者附近经常有无业游民出现，建议不做。
另外，高校通过举
办讲座、宣传展板、印发小册子等，同学们掌握相关知识，提高自我保护能力和
警惕心理，是解决这一问题的根本途径。
6最后要提醒大家现在是二十一世纪，坏人不再像六、七十年代的电影演得那样都
长得一副鼠头鼠脑、贼眉贼眼，骗子脸上也不可能贴着“我是骗子”的标签，他
们的骗术也与时俱进，像现在的高科技一样日新月异，让人防不胜防，请你打起
百分之一千的精神。
三、正确处理发现的宿舍人际关系矛盾
辅导员在处理宿舍矛盾问题的时候要把握住一个“早”字，早发现早解决，可以避免矛盾升级，以免因小的问题未及时处理而酿成大的事故。
处理这类问题应以“感化为主，批评为辅”；处理方法上要注意公平，也即“一碗水端平”，避免激化矛盾。
只要我们找到了原因，总会找到解决问题的办法。
同时，辅导员也要认识到宿舍部出现矛盾、摩擦是正常的，绝大多数矛盾和问题是可以化解的，而且矛盾双方都是有责任的，只不过谁是主要过错方的问题。
在倾听当事人反映问题时绝不能公然偏向一方，要做到客观、公正，一定不能滑到某一方的阵营中去。
如果辅导员在解决问题时变成了矛盾冲突的一方，问题就难办了。
具体来说要注意以下几个方面。
1、发现宿舍人际关系紧时，辅导员应主动介入，分别谈话、多方听取意见，认真做好记录，少做一些价值判断。
在调查阶段不要论是非，只问问题，更不能轻易向当事人许诺对错。
特别是首先到辅导员处控诉的一方，往往情绪激动，一般要夸大事实，虚构情节，这时我们应认真倾听，一定要冷静处理，不必忙于下结论。
2、寻找能客观反映事实、了解情况的第三方。
请班干部，同宿舍和相临宿舍的同学协助了解问题所在，责任所在。
从多年的经验来看，要调查清楚一个宿舍的问题，至少要询问同宿舍三人以上，才能掌握初步的情况。
另外，辅导员在调查过程中还要注意保护第三方人员，注意工作方式和方法；在适当的时间、地点去调查了解，否则不会有好的效果。
通过调查了解，综合分析宿舍人际关系情况和每个人的性格秉性，我们就会逐渐了解和掌握事情经过，就会对事情有一个大致的轮廓，为妥善处理问题打下基础。
3、在大多宿舍人际关系纠纷中，往往当事双方都会提出更换宿舍。
辅导员应不轻易因宿舍人际关系问题而调换宿舍。
换宿舍虽然可以化解一部分矛盾，解决一些小的问题，但大多数宿舍矛盾是不能因为换宿舍就解决的，有时会有相反的效果。
如个人的行为习惯造成的寝室矛盾，即使换了当事人的宿舍，当事人的行为习惯也不会马上改变，还有可能在新的地方酝酿新的矛盾，简单的更换宿舍只是一种矛盾的转移，从而带来新的问题。
同时，换到其他宿舍的同学短时间可能不被新宿舍的同学接受，引发更多的矛盾。
所以辅导员在处理宿舍人际关系矛盾问题时一定不能轻易提出更换宿舍这种回避矛盾的解决问题的办法。
4、与学生家长沟通也是有利于宿舍矛盾化解的办法。
在处理宿舍同学之间的矛盾时，我们往往会与学生家长联系，取得家长的支持和理解，争取和家长共同教育学生，提高批评教育的效果，这在有很多时候的确是个好办法。
但我个人更倾向于在处理学生个人因恋爱、生活琐事方面产生的矛盾时联系家长协助处理。
处理这种矛盾时家长往往乐于接受老师的意见。
在学校与家长共同的努力下一般都能使这样的问题得到很好的解决。
但对于一些因为学生生活行为习惯引发的宿舍人际矛盾，家长一般是站在自己子女的立场上的，对处理解决问题是没有帮助的。
这种情况由辅导员自己出面处理，效果会更好的。
5、处理好学生宿舍人际关系的重点应以预防为主。
我们辅导员在平时的工作中要对学生有意识地加强这方面的教育。
在平时的班会中要加强学生与人和谐相处的知识教育，比如；在班会上让大家讨论“大学生如何宽容待人”、“如何与人交流”、“大学生怎样与人沟通”、“学会尊重别人的生活习惯”、“努力学会改变自己”等问题，让学生在讨论中学会一些与人相处的知识。
在与学生日常交流过程中，要有意识地给学生灌输一些正能量的东西，如宿舍同伴之间一般不互相借钱、同宿舍同伴之间不互相使用对方的生活用品、妥善保管好自己的贵重物品等，努力培养学生良好的行为习惯。
通过教育，要让我们的同学真正懂得遵守公共场所的行为规，学会与人交往的基本原则，提高学生的个人素质，宿舍里的人际关系就会更加融洽。
辅导员如何抓好班风建设
大学辅导员是沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带，一个班风的建设直接影响到学生的发展方向，甚至影响到他们的人生道路，所以班风建设具有重要意义，作为辅导员，在班风建设中可从一下几点入手：
一、熟知每位学生，与学生建立良好的师生关系。
辅导员应深入到学生的大集体中来，例如通过班会、组织活动、查寝等形式与学生多交流多沟通，了解学生的需求，只有与学生形成良好的师生关系，才会为以后开展工作奠定好基础，。
同时在与同学接触中观察学生的言行，留心观察哪些学生在班级群体中有威信，哪些是属于附和型的，为班委人员的选择和调整积累一定的基础
二、选拔、培养得力班干部
班干部是集体形成的关键因素，一个好的班干部核心一旦形成，就能很快使一个松散班级变成团结同学、教育同学的小熔炉。
因此，在班干部的选拨、培养上应下大力气
班干部首先要有服务意识，而不是以功利为目的的，在学生中间要有一定的威信，通过学生选举产生，产生后的班干部要经过培养，通过一开始的辅导员直到其如何工作到最后能独立完成班级日常工作。
辅导员对班干部要经常性找其谈话，及时了解班干部的思想状况，遇到问题要及时的开导，帮助其树立积极向上健康思想状态
三、班规的形成
无规矩不成方圆，良好的班风的形成离不开班规班纪的形成。
制定班规要有针对性，制定过程也要化，班规制定好后，就要严格执行，这样有助于学生形成自律自强意识，使班规能真正发挥其应有的功效。
四、加强学生的思想和道德教育
以理想信念教育为核心，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神教育。
以公民道德规为基础，培育学生道德教育，以大学生全面发展为目标，培养学生的素质教育
五、培养学的集体荣誉感
时刻让学生知道，班上每一个同学的成功与失败，一言一行，在走出班级时，就不仅代表个人，而是整个班级，让学生有强烈的集体荣誉感，在学生中，可以通过建立QQ群，每一位学生可以将自己的学习资料、学习心得、学习疑问、对班级的建议和看法发送到群里，让每位学生及时了解班级情况，保持信息畅通，形成一个团结向上、有纪律有组织的良好的班级形象，最终共同完成一个良好的班风的形成
学生沉迷网络，辅导员怎么做
首先分析其原因，学生沉迷网络的原因是什么？
根据具体案例具体分析，家庭原因、生活血液没有目标、高中优秀大学后不够优秀自信心缺乏等，只有找到原因才能针对性的解决问题，采取什么措施
一、找学生谈心，充分肯定学生的优秀之处并且倾听学生的困惑，帮助其找到自己沉迷网络的原因。
二、给予学生足够的经验和信息指导，协助其定期制定和修正学习短期和长期的计划和目标，可以结合班干部，以班级为单位，对班集体的学生期中和期末进行检验和总结。
三、在班集体中展开一场以如何使用网络的讨论，帮助学生认清网络的积极的方面和正确使用模式，认清沉迷网络游戏其的危害性，作为学生主体，必须从自身主动认清网瘾的毒害才有价值，一味的主观灌输没有学生的参与起不到预想的效果
四、大力开展学风建设，召开就业形势为主题的班会，使学生能感到压力，回到图书馆和自习室学习专业知识和学习就业有关的技能，使学生能积极向上充满朝气。
五、开展第二课堂
宿舍盗窃
一、案例
1、案情：
五月的一天晚上，一名女生向我反映，××宿舍这段时间经常丢衣服，有时是晾干的衣服没来得及收，没注意什么时候不见了，有时是晾出去不久潮湿的的衣服，一转眼就不见了，被偷的衣服都是上百元的品牌衣，没穿多久比较新，几位同学还丢失过手机。
宿舍大家都很心慌，衣服不敢挂出去，稍贵重的东西也不敢随意放了。
这种现象让大家很气氛，也搅得寝室同学人心慌慌，互相猜忌。
虽然向学校保卫处报了案，但因为盗的概率较大，女生宿舍保卫处人员不方便经常进出，又容易打草惊蛇，所以一段时间案情没有进展。
衣物被盗是大学宿舍里经常发生的事情，然而一个宿舍经常被盗，不仅让同学们的财产受到损失，而且严重影响了正常的学习生活。
2、谈话解决问题：
经过分析，宿舍盗的概率很大，但是宿舍所有同学都说自己被盗过，我来到宿舍注意观察每个角落，没有发现可疑的地方。
接着，我找来班上一些同学单独谈话，了解失窃宿舍学生的家庭经济状况、学习生活情况、思想动态等，希望找出破绽，除了有几位同学家庭经济情况稍贫困外，其他都显得很正常，没有什么很特别的地方。
随后，我在全班提醒所有同学注意自己的财物，加强财产安全管理，谨防小偷，暗中我开始关注这个寝室同学平时的消费情况，并把他们的消费情况与其经济状况相比较，通过一段时间的观察和比较，发现该寝室的××学生近来似乎比较阔绰，而这一切与平时对她了解的实际经济实力并不相符，这位同学至少有一定的嫌疑，但没有证据不能证明她就是盗，这关系到学生的名誉和清白，会伤害学生的自尊心，不能轻易下结论。
最后，为了进一步证明我的想法具有合理性，进行了一次宿舍学生集体谈话，察言观色，我告诉大家盗窃案已经有了一些线索，同学们都很高兴，表示抓到小偷一定要交到公安机关严肃处理，这时我注意到××同学的表情有些异样。
集体谈话后一段时间丢失衣物的现象没有发生，这证明盗怀疑是有道理的，于是我再次集体谈话，旁敲侧击，给偷盗学生一次机会，希望盗现象不再发生。
我告诉大家偷衣物的人可能是我们的同学，如果她能认识到自己的错误并悔改，同学们是否能够原谅她，给她一次改过的机会。
起初有几位同学愤愤不平，认为应该一查到底，严惩不怠，而那位××同学有些沉没。
然后我告诉大家，任何人都有犯错误的时候，处在大学阶段，思想不够成熟，容易受到诱惑，辨不清方向。
丢东西的同学固然值得同情，但这只是一点经济损失，而这位偷衣服的同学却丢掉了更重要的东西，她丢掉了可贵的品质，丢掉了诚信，丢掉了与同学间的友谊，也损害了自己的名誉，并且触犯了法律，她失去了做人最宝贵的东西。
在偷盗案件中同学们是不是也有责任呢？
仔细想想，平时有没有丢三落四，东西乱扔，不注意防，给小偷可乘之机？
如果我们给她机会，她仍不悔改，到时将严肃处理。
说完之后，大家受到了一定的启发，愿意接受我的建议，给这位偷衣物的同学一次改正的机会。
我看着××同学，迎着我的眼神，她深深地低下了头。
3、效果：
谈话后的当晚，一位同学打告诉我，就在刚才，大家谁也没有留意的时候，被偷的衣物被打了一个包悄悄放在了宿舍房门口，包里还有一封道歉信，对偷东西的行为表示歉意，并保证不再做此事。
直到毕业，这个宿舍再也没有出现丢失衣物和手机等贵重物品的现象，宿舍同学之间关系融洽，保持着良好的学习氛围和寝室风气。
同学们也提高了安全防意识，注意保管好自己的个人物品，不再把贵重物品随便放置。
二、分析和启示
1、原因分析：
第一，时尚文化的复杂化影响着大学生的思想和行为，由于时尚文化良莠不齐，如炫耀消费、彰显个性的名牌消费现象，助长了校园奢靡风气，有些学生不能正确对待，为了“脱贫致富”，从顺手牵羊，小打小闹，到后来的“大显身手”，满足虚荣心和攀比心理。
第二，大学生法律意识普遍淡漠，虽然高校开设了法律课程，但学生不能处理好知识与行为的统一关系，说话做事未能体现一定的法制观念，无视法律的尊严，我行我素，甚至知法犯法。
第三，大学生心理问题是造成偷盗行为的原因之一，如侥幸心理、冲动心理、心理失衡、失落、嫉妒心理、变态心理。
2、启示：
高校学生部侵财偷盗案件，不仅损坏了校园风气，还损坏了大学生的形象，在社会上造成极不良好的影响，同学们必须引起重视。
第一，学生必须提高安全防意识。
盗窃现象的发生，绝大部分是由于同学麻痹大意、缺少安全意识而引起的，因此学生要牢固树立“预防为主”的思想，不给偷盗人以机会，提高对侵财型案件的防技能。
第二，加强法制纪律的学习。
通过法制学习，掌握基本的法律知识，并能用这个知识来指导自己的行为。
第三，学习心理健康知识，解除紧、疑惑、不安、惊慌、恐惧、嫉妒、侥幸乃至变态心理，减少及至杜绝大学生的偷盗行为。
二、1、学生突发事件汇总（寝室失窃）
三、案例详情：
2012年9月9日凌晨4时，接到来自的13****42，告知是11级环境**专业林**同学母亲，中称其女儿两个小时前打给她，说其寝室有小偷入室行窃，且已报警。
得知此情况后，我立刻回应其母亲：
①我并未接到其女儿的任何突发事件通知；②敬请平静心情，不谈理论；③当务之急是第一时间赶赴现场，了解具体实情。
四、调查了解：
①立刻赴现场，与学校保卫处、椒江警方一同查探案发现场实情，根据调查，共有女生公寓10号楼107、111和115三个寝室失窃，失窃物品包括7台笔记本电脑等价值约4万元；②女生公寓10号楼109寝室并未失窃，根据比对发现：
失窃的三个寝室均存在安全隐患，室员未启用寝室防盗窗或防盗门。
五、解决方式：
①第一时间报警、通知学校保卫处突击，同时告知相关老师协同开展工作；②根据实地勘察，做好指纹取证、案情记录，以便立案工作开展；③情绪安抚、亲切交流，通知学生干部跟踪反馈生情动态，以防意外发生；④进行安全教育、普及防盗知识，提高防意识，杜绝此类事件再次发生。
六、事件结果：
2012年9月9日早上7时，椒江警方取证完毕后，我按照警方指示，陪同11级生物**专业*同学前往警务大队作立案记录。
立案后，通过多次进寝室，与失窃寝室同学面对面交流，进行心理疏导，学生情绪基本较为稳定，认同失窃事件是自身缺少安全防意识这一客观事件造成的结果。
七、事件启示：
案发新生入学重要时期，校园外来人员较多，进出随意，不法分子以此类时期为机会乘虚而入，顶风作案，属鱼龙混杂之手段。
校方在此期间因加强管理和巡逻，组织开展安全知识宣展等多种活动，向广大师生普及防知识，提高防意识，确保师生人身及财产安全。
八、
九、2、学生突发事件汇总（网络舆情一）
一十、案例详情：
2012年10月25日晚8时，在**学院贴吧上，出现一篇意为弹劾学院组织竞选活动存在不公不正之嫌的匿名贴文，该文化借口为理由，公开指责：
①11级环境**专业高**同学在未取得候选资格的情况下，登上演讲台参与竞选；②该同学未按选举程序参与竞选，而并末受到筹备委员会的及时制止。
一十一、调查了解：
①根据贴文来源于一部三星手机，及事发与团学会换届选举紧密相关等重要因素，通过实地走访、多方咨询，最终，确认撰写此文之人为11级生物**专业段**同学；②经过与该同学面对面交谈、了解实情，得知其因竞选学院第七届团学会委员失败，心理失衡，一时冲动，为寻找事由，以掩饰自身不足，确保心理平衡。
一十二、解决方式：
①结合实际，开展秘密勘察工作，做到参与者及肇事者均不知事件实情，以控制事态发展；②亲切交流，将心比心，通过面对面沟通方式，为当事人敞开心扉，释放自我，以切实了解事件缘由；③耐心梳理，正面引导，通过换位思考、自我评价等方式，劝导当事人正确定位、认识自我，以促进自身综合素质全面提升。
一十三、事件结果：
通过多次多方沟通、引导，该同学承认自身存在的不足，并对有关匿名撰写诬告文和实名诽谤同学及组织表示歉意，同时表示在今后的日子里，会以积极、上进和全局的姿态，更好地为学院团学工作作出应有的贡献，以视真诚悔过，以作弥足之份。
一十四、事件启示：
面对学生喜好地各种盛行网络传媒平台，及时跟踪监控，了解实情，是防止事态发展，名声败坏的重要途径之一，各单位应成立专门地监查应对组织。
同时，该生对工作认真负责，踏实肯干，任劳任怨，此事件的发生完全出乎意料之外，因此，进一步加强对学生干部素质能力的培养，亦是不容忽视的一大重点工作。
一十五、
一十六、3、学生突发事件汇总（网络舆情二）
一十七、案例详情：
2012年11月27日晚6时，一位贴吧吧友as**89在**学院贴吧上大爆粗口，发表“**团学会，我**妈！
”一文，吧主多次删除，该吧友多次重复发布，全文如下：
这是我见过最差的团体，最没人性的团体，最自以为是的团体，最该死的团体。
一十八、调查了解：
①根据吧友基础资料，及事发与运动会方阵排练紧密相关等重要因素，通过查阅学生基本信息及多方调查，最终，确认撰写此文之人为12级生物**专业邱*同学；②经过与该同学面对面交谈、了解实情，得知其因当天下午，学院通知全院12级新生到田径运动会参加运动会方阵排练，但等候近2小时，且因天气酷寒，12级生物**专业任**同学不服负责排练的辅导员季老师及学生干部安排，发生口角冲突，该同学认为学院方通知排练时间不合适，且未能根据实情及时妥善处理突发事件，加之发生冲突有损干部形象，为替同学打抱不平，方才上吧发文。
一十九、解决方式：
①结合实际，第一时间联系吧主对肇事者账号及IP进行禁封处理，以控制事态发展；②亲切交流，将心比心，通过面对面沟通方式，为当事人敞开心扉，释放自我，以切实了解事件缘由；③耐心梳理，正面引导，通过换位思考、自我评价等方式，劝导当事人正确定位、认识自我，以促进自身综合素质全面提升。
二十、事件结果：
通过沟通、引导，该同学得知运动会方阵排练一事并非学院团学会正式组织开展工作，承认自身错误，向团学会表示歉意，并保证今后遇事不慌、多方思虑、全面认识，同时给予贴吧账户及IP恢复通行。
二十一、事件启示：
面对学生喜好地各种盛行网络传媒平台，及时跟踪监控，了解实情，是防止事态发展，名声败坏的重要途径之一。
同时，面对犯错的学生，作为老师要以严以律已、宽以待人的处事风格，动之以情，晓之以理，用诚心缓解学生心矛盾，化解学生心中不平。
二十二、
二十三、4、学生突发事件汇总（恣意酗酒）
二十四、案例详情：
2013年1月16日晚11时，10级生物**专业黄**同学来电告知：
12级环境**专业叶*同学因饮酒过多，呕吐不止，昏迷不醒，紧急呼叫120送**市中心医院抢救。
约10分钟后，我赶赴抢救现场，医生正进行抽血及挂瓶工作，酗酒者仍深度昏迷，不省人事。
二十五、调查了解：
①根据陪同送往医院的同班同学*、王**及**等三位同学反映，该同学与*、林**、施*等3位同学一起就餐，饮白酒约6两；②经过了解实情，得知该同学因情感问题致心情不好，及考试压力至心情压抑，众同学出于好心邀其释怀。
二十六、解决方式：
①第一时间奔赴现场，跟踪了解具体情况，并作实时记录；②亲切交流，通过面对面沟通方式，全面了解事发原因，以事后开展疏导工作奠定基础；③耐心梳理，正面引导，通过换位思考、自我评价等方式，劝导当事人珍惜青春、崇学向善，以促进自身综合素质全面提升。
二十七、事件结果：
2013年1月17日凌晨3时，在生理盐水250ml、葡萄糖750ml挂完，醉酒者生理等各项机能均恢复正常之后，我与四位同学一同离开医院。
截止当日下午4时，据*同学反馈：
叶*同学醉酒已过，并无出现头昏脑疼之后遗症，一切暂为正常。
我希望*同学能多提醒其喝水去浊，观察其生活作息等动态，陪同其开展备考复习工作，积极迎接期末考试。
*同学也代表叶*同学，对老师的关心和照顾，表示感，加强了师生之间的情谊。
晚8时，叶*同学来电，对酗酒一事打扰老师休息致歉，并表示将正视生命，认真备考。
二十八、事件启示：
事发前数日，院校两级下发通知，要求各班主任在2013年1月15日前召开安全教育主题班会，防止年关前各类突发事件发生。
而事发同学所在班级并未按通知开展相应工作，方才发生此类有损学生身心、有损院校形象的事件。
因此，院校两级应提升班主任工作的监管力度。
二十九、
三十、5、学生突发事件汇总（诈骗）
三十一、案例详情：
2013年1月17日下午5时，10级生物**专业邵**同学来电告知：
10级生物
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