可打印最新苏教版语文三年级上册教学计划秋季最新.docx
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可打印最新苏教版语文三年级上册教学计划秋季最新
2018-2019年年度第一学期
三年级语文教学计划
一、班级情况分析：
本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
整个班集体发展比较平衡。
从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教学总目标
1.学习习惯。
（1）继续正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2.汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3.识字写字。
（1）能正确认读377个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4.口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5.阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）学会写“留言条”、“请假条”。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习冒号、引号。
三、各单元要求
第一单元：
1.学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。
2.学会联系生活理解词语的方法。
训练学生通过朗读入境悟情。
3.初步感知写作文的基本要求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。
第二单元：
1.训练学生有感情地朗读课文，在读中感受描写画面的美丽，体会作者谴词造句的准确。
2.能自己画一张像，然后写一篇作文。
第三单元：
1.学习了《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》后明白一个道理。
2.学习理解关键词句来理解课文内容的方法。
3.学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。
第四单元：
1.训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理，能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。
2.初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。
第五单元：
1.通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。
2.选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。
第六单元：
1、学习本单元的课文后能了解一些科普知识。
2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜欢的文具。
第七单元：
1.学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。
2.把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。
第八单元：
1.学习了课文后激发学生丰富的想象力。
2.学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。
四、教学重难点
1.要十分重视学生良好学习习惯的培养。
2.要十分重视对学生认真读书的指导。
3.要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。
五、教学改进措施和方法
1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应一边读一边想，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
六、教学进度表（见附件）
2018-2019年年度第一学期
三年级语文教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
1
9.1
开学报名
开学
2
9.3-9.7
培养良好的学习习惯51.让我们荡起双桨
3
9.10-9.14
2.每逢佳节倍思亲3.古诗两首
4
9.17-9.21
习作1练习14.荷花
5
9.24-9.28
5.石榴6.小露珠
中秋节
6
10.1-10.5
国庆节
7
10.8-10.12
7.学会查“无字词典”习作2练习2
8
10.15-10.19
8.哪吒闹海9.寓言两则10.成语故事
9
10.22-10.26
习作3练习311.拉萨的天空
10
10.29-11.2
12.庐山的云雾13.东方之珠习作4
11
11.5-11.9
练习414.地球的两顶白帽子
12
11.12-11.16
15.水上飞机16.世界上第一个听诊器
13
11.19-11.23
习作5练习5
14
11.26-11.30
17.第八次18.卧薪尝胆19.古诗两首
15
12.3-12.7
习作6练习620.做一片美丽的叶子
16
12.10-12.14
21.我应该感到自豪才对22.我不是最弱小的
17
12.17-12.21
23.珍惜自己24.古今贤文
18
12.24-12.28
习作7练习725.大作家的小老师
19
12.31-1.4
26.菩萨兵27.孙中山破陋习
元旦
20
1.7-1.11
习作8练习8
21
1.14-1.18
期末复习
22
1.21-1.25
期末考试
苏教版小学三年级语文上册作文教学计划
次数
内容
要求
1
把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来
1.结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。
2.在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把过程写一段话。
2
P30插图，把你的发现写下来，看谁写的有意思。
⒈观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。
⒉读懂例文，引导学生地进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
3
观察44页插图，想象情节编故事。
想象他们是怎样遇见的，会谈些什么，接下来又会发生什么故事。
4
学写日记
1.日记的格式；
2.日记应该写什么。
5
一种自己喜欢的文具
1.读懂例文，学会发表自己的看法。
2.把文具的特点和用途写清楚。
3.在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。
6
拔牙的故事
回忆自己拔牙的经历，或发挥想象写写漫画中的拔牙故事。
7
我的自画像
为自己画一张像，画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好。
8
一个有趣的活动或游戏
观察活动中人物的表情、姿势等（场面）
小学数学：
13种必考题型及解题方法
小学学习数学，对于学生而言是一个打基础的阶段，不仅仅是为了获得优异的数学成绩，也是为了今后的学习更加轻松，奠定良好的基础。
当然，在学习数学的过程中，一定要重视孩子学习数学的基础，注重孩子的学习方法，能够有效的将基本的数学知识巩固到位，这样才能够从根本上提高数学成绩，在学习生涯中取得理想的数学成绩。
因此，家长一定要重视孩子的学习情况，为今后的学习提供更坚实的基础。
要想孩子数学成绩有所提高，需要从孩子的学习方法上找原因，不少家长在辅导孩子过程中，也会发现孩子的一些问题，最近普遍反映，孩子的应用题做不好，考试常常应用题丢分，根据多年教学经验，我认为应用题不仅是小学数学的知识重点，也是培养学生思维能力的一项工具，在解答应用题的过程中，孩子们可以通过抽象的思维，从而提高逻辑思维能力和解题能力。
孩子之所以解题困难，主要还是在于没有掌握好的学习方法，没有将基本的应用过程理解到位，对基础知识的掌握不够牢固。
任何学科的学习都有技巧和方法，如果一味的“读死书”，不仅收获不到知识，连基本的学习兴趣也会丧失。
在数学的考试中，万变不离其宗，最难的也就是那几种题型，只要把最难的题型解决了，其他的问题也就简单了。
很多家长看到孩子的成绩差，要么是给孩子报一个有一个的补习班，要么是让孩子一遍又一遍的看书，其实，找到孩子成绩不好的原因才是最关键的。
今天老师就给大家整理了一份小学数学常考的13种题型，并且还有详细的解题思路和解题方法，家长们可以收藏下来，希望能够帮助到孩子的数学学习，有效的提高数学成绩。
此外，家长还有任何关于孩子学习方面的问题，或者教育方面的问题，都可在下方评论留言，我会免费为你解答。
同时，我会定期更新关于学习方法和技巧的总结，有兴趣的家长可以关注我们，帮助孩子找到适合的学习方法，取得理想的数学成绩。
考试快速提分技巧
一、不要着急作答
很多考生在考场上拿到试卷的第一时间段就开始按照考题的顺序开始作答。
一般建议大家在拿到题目的时候先不要着急作答，大致的浏览一下试卷的构成，了解一下试卷的难易程度。
这样更有利于对整体的答题时间进行分配。
二、合理分配答题时间
经过初期的大致浏览之后，我们对考试的题型和试卷的构成就有了一定的了解，比如客观题和主观题的分数分配。
整体的答题时间，我们可以根据分数的配比进行分配。
遇到不会的题目应该懂得“取舍”，优先保障能够拿到手的分数。
三、懂得舍得
答题过程中，有的考生觉得大题占的分值比较高，所以一开始就“死抠”大题，迟迟不见客观题有动静。
另一部分考生觉得大题虽然分值高，但不容易拿分，所以直接选择放弃。
这两种考生都没有合理的懂得“取舍”，做法都不可取。
四、学会细致检查
考试的最末尾，最为重要的就是进行检查。
检查的目的是为了弥补不足，更改之前由于马虎导致的失分。
但对于一些不太确定的题目，一定注意不要轻易的更改。
细致的检查能够帮助考生了解自己答题的整体水平，同时可以更好的提升分数。
五、学会“平常心”
学会用“平常心”对待每一场考试，拒绝负面情绪。
相信自己，已经经过了充分的准备，一定可以充分发挥应有的水平。
保持一份良好的心态参加考试。
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