幼儿园小班语言教案设计方案创意教案.docx

幼儿园小班语言教案设计方案创意教案.docx

《幼儿园小班语言教案设计方案创意教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案设计方案创意教案.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园小班语言教案设计方案创意教案

幼儿园小班语言教案设计方案创意教案

　　一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。

它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　幼儿园小班语言教案设计方案1

　　教学目标

　　1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。

　　2、理解儿歌，熟读儿歌内容。

　　3、学习礼貌用语"对不起"。

　　教学准备

　　皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。

　　教学过程

　　一、故事导入。

　　--教师讲故事《毛毛的故事》。

　　--师：

为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?

　　--师：

为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?

　　--教师小结：

有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。

所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说"谢谢"，碰到了人要说"对不起"，想叫别人帮忙要说"请"。

　　二、学习儿歌。

　　1、情景模拟。

　　--（教师出示皮球）师：

我这里有一个皮球，谁要玩?

　　--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。

　　--师：

老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢?

　　--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

　　2、学习儿歌。

　　--教师出示电子大书请幼儿观察图画。

　　--教师播放儿歌请幼儿欣赏。

　　--师：

儿歌中的我跟谁玩皮球?

　　--师：

我的皮球撞了小猫咪，我说了什么?

　　--师：

小猫咪为什么笑眯眯?

（表示原谅我了，因为我很有礼貌）

　　--教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。

　　--教师带领幼儿念儿歌。

　　3、学习礼貌用语。

　　--师：

我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。

那你跟谁说过对不起吗?

为什么说对不起?

如果不说对不起会怎么样呢?

　　--师：

我们在什么情况下要说对不起?

　　--教师小结：

当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说"对不起"，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。

　　幼儿园小班语言教案设计方案2

　　活动目标：

　　1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。

　　2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

　　3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

　　活动准备：

多媒体课件

　　活动过程：

　　一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?

都吃过哪些糖果?

为什么喜欢吃它?

（我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!

我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。

）

　　师：

看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!

今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

　　二、师讲述故事。

　　1、讲述故事第一段，提问：

有一块云朵飘过，那是一块什么云?

（教.案出自：

屈老师.教案网）这块云下了一场什么雨?

有些什么颜色的糖果?

小孩子尝的什么颜色的糖果?

是什么味道?

还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?

是什么味道?

他们尝了糖果后说了什么话呀?

　　2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?

糖果多不多呀?

（理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的?

（人们、老奶奶等等）

　　3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?

糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?

（咯咯咯咯地响）小孩子的书包里也都是什么呀?

老太太看见这么多糖果是怎么做的?

　　4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?

可是下了没?

　　三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

　　师：

他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?

　　师：

如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。

那么你们想下什么雨呢?

提前一定是假如我是天空魔法师……

　　四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

　　师：

现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，（师撒糖果）请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!

捡好后可以告诉王老师和客人老师：

“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?

”

　　五、延伸活动：

引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。

　　师：

老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。

　　幼儿园小班语言教案设计方案3

　　活动目标：

　　1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

　　2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

　　活动准备：

　　1、实物展示：

一只乌龟。

　　2、音乐：

《小乌龟上山坡》。

《乌龟爬爬爬》。

　　3、小乌龟的爬行、游泳视频。

　　活动过程：

　　1、律动组织幼儿。

　　随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

　　跟客人老师打招呼

　　提问：

我们刚刚模仿谁了?

那我们现在看看是不是他呢。

这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?

）

　　2、启发式教学--提问。

（1）外形特征的观察：

激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：

有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。

）。

（2）感知活动：

创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。

我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?

（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。

）学学小乌龟缩头缩脑的样子。

　　3、将小乌龟放在地上。

　　通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?

（四肢很短，爬行很慢）然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。

　　提问：

小乌龟是生活在哪里的啊?

（海里）师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?

（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习

　　小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。

把乌龟先放到一边

　　游戏：

学习小乌龟爬和游泳。

　　放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。

幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

　　幼儿园小班语言教案设计方案4

　　【活动目标】

　　1.初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

　　2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　　3.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　　【活动准备】

　　1.Flash课件《萤火虫和星星》。

　　2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

　　3.蓝色背景布一块。

　　4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

　　【活动过程】

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

　　1.欣赏图片：

认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

　　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。

　　师：

今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽!

（出示图片）你们看到了什么?

　　2.小结：

在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。

（引导幼儿说出景物）。

（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

　　1.欣赏课件：

朗诵理解散文段落一。

　　师：

今天，它们都来了。

（播放Flash，朗诵第一段）

　　师：

月光像什么呀?

　　师：

温柔是什么的感觉?

　　（先请幼儿说说，然后提炼：

温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：

轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）

　　师：

谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

　　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。

（中间可以提醒幼儿边摇晃。

）

　　2.欣赏课件：

朗诵理解散文段落二。

　　师：

在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

　　师：

萤火虫它飞到哪里去了?

飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作?

　　师：

那我们也来学一学萤火虫吧。

边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：

小草和野花看见了，它们会怎么样呢?

　　师：

那我们来看一看，朗诵第二段。

　　师：

小草和野花怎么样了?

　　3.欣赏课件：

朗诵理解散文段落三。

　　师：

萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢?

　　师：

"那我们一起来接着往下听。

"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。

"

　　师：

"萤火虫飞到哪去了?

""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。

"

　　4.欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

　　师：

"你们知道吗?

萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。

"

　　师：

萤火虫变成什么了?

（看着图片）

　　小结：

原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

　　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

　　1.播放课件，完整欣赏。

　　师：

刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀?

我们一起来听一听。

　　2.闯关游戏，完整欣赏教师：

可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗?

不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗?

（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

　　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

　　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

　　活动延伸：

　　1.家园共育：

家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

　　2.歌曲欣赏《萤火虫》。

　　幼儿园小班语言教案设计方案5

　　【活动目的】

　　1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

　　2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。

　　3、感受做做、说说活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　准备教育挂图《领域活动。

语言。

大熊猫在干什么?

》、学习包《语言。

讲述活动。

大熊猫在干什么?

》、亲子手册《语言。

大熊猫在干什么?

》。

　　【活动过程】

　　一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。

　　二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。

　　三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：

我在跳舞。

我在唱歌）。

　　四、观看他人表演，说说表演者在干什么。

　　【活动延伸】

　　1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。

　　2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。

　　3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

　　幼儿园小班语言教案设计方案创意教案