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《遇见春天》分享
《遇见春天》分享主题：
春天在哪里？
大家下午好，我是蒲蒲兰林秋兰，很高兴能来给大家分享
在这个阳光明媚的下午，大家可能都有点昏昏欲睡，极有可能是春困的袭击
今天的分享主题是：
春天在哪里？
过完正月十五，年就算彻底过完了，大家是否都有点意犹未尽？
而过年还有一个叫法是“春节”，从字面理解就是春天的重大节日，精准来说是春天即将来临的意思。
3月5日（也就是今天）是惊蛰，算是24节气中准确提示春天到来的讯号，而3月21日的春分就表示春天真的来啦。
在这个草长莺飞的三月，与大家共读《遇见春天》再适合不过了。
遇见春天
原京子/文
秦好史郎/图
蒲蒲兰/译
二十一世纪出版社
这是一本老书了，出版时间是2010年3月，但是一经出版，每年春天的时候都供不应求，各种断货，8年后的今天再次应季的给大家安利一下（哈哈）。
看封面，两只懵懂可爱的小黑熊、一片嫩绿的青草地、一株颜色鲜亮的小花在两只小熊之间绽放，上面还停着一只小蝴蝶。
▶黄、绿、红三种颜色的简单搭配将初春温柔的暖意描绘出来，三种明亮颜色与黑色的对比，刻画出“春”与“冬”的对比。
▶一株颜色鲜亮的小花在两只小熊之间绽放，暗示着“春天”与两只小熊如此之近；小花的高度与小熊差不多高，暗示小熊的年龄还很小；而小熊的鼻子正好凑在小花旁边，似乎在嗅小花的香味，暗示春天是“香香的”。
这样的春天，谁能不喜欢呢？
▶再仔细看看书名，黑色底色中藏着点点粉色，暗示着温暖一点点来到寒冷中，漂亮的颜色点亮了没有什么色彩的世界——春天来了！
翻开书
粉色的环衬让人内心柔软了起来
书名页
解读：
画面上，两只小熊从被窝里出来——小熊从冬眠中醒来，交代故事的主角，暗示故事发生的时间。
画面中只有黑与白两种颜色，通过光影的表现，我们能发现，小熊的家原本是黑色的，被外面洒进来的光照亮了。
小熊的表情、身体姿态，以及光影的表现，都指向同一个方向——表现出小熊对光洒进来的方向，也就是外边的世界充满了好奇。
小熊的表情和姿态与懵懂、好奇的孩子一模一样，惹人怜爱。
玛库和玛塔是一对双胞胎兄弟。
它们刚从第一次漫长的冬眠中醒来，
还没有出过家门。
它们把脸贴在窗户上，向外望。
灰色的天空下，棕色的枯草、
光秃秃的树枝在风中颤抖着。
解读：
两只小熊来到窗口，外面的光亮也照在它们身上。
光亮，暗示着小熊对去看看外面的世界的期待。
而窗外飘飞的枯叶、十字交叉的窗格子都将小熊与外界阻隔。
那黑色十字窗格就像一个大大的“×”，代表着与期待相反的拒绝。
窗格子也投射在地上，给明亮的光线增添了沉闷。
暗示冬天还没有离开，世界阴冷而没有光彩。
这些，与小熊的姿势——踮起脚使劲向外张望，形成了鲜明的对比，进一步烘托小熊想要出门去的急切。
一打开窗户，冷风就刮了进来，
“嗖”地一下吹到了玛库和玛塔的
小鼻子上。
玛库叫道：
“好冷！
”
玛塔紧紧地抱住爸爸的脖子
也叫道：
“好冷！
”
“哈哈哈，外面还是冬天，不过，用不了多久，
春天就要来到这片森林了。
”
“春天要来？
”玛库和玛塔齐声问。
“是啊，春天一来，就不刮冷风了，天气会变暖，
小草的嫩芽会从地面钻出来，光秃秃的树上也会
长出绿叶子，还有红色的、黄色的……五颜六色的花，
花朵很香，所以春天的味道也是香香的。
”
解读：
与上页的“急切”相呼应，玛库和玛塔忍不住打开了窗户。
飞进窗户的枯叶能让人联想到“嗖嗖”的冷风。
与仅有的那一部分亮光相对应，玛库和玛塔的家里是大片的黑色，将窗子打开后家里的“寒冷”烘托地淋漓尽致。
大家可以看到，文字中的“春天”使用了粉色。
这是故事里第一次出现“春天”，也是从没见过“春天”的小熊开始对“春天”建立概念的时候。
用粉色代表春天，于阴冷中凸显了暖意，让人向往。
爸爸给它们画了一张画。
妈妈也走过来，高兴地说：
“蝴蝶会围着花朵翩翩起舞。
还有，春天一来，森林里冬眠的伙伴们都会出来。
玛库和玛塔也一定会交到朋友的！
”
“真的吗？
”
玛库和玛塔已经等不及想
看看春天的样子了。
解读：
这一页，随着爸爸妈妈的描绘，“春天”的样子在小熊眼前展开。
我们看到画面的背景色变为了白色，这是因为，伴随着讲述与想象，大家都忘记了寒冷。
通过以上两页，小熊对“春天”有了基本的概念：
天气会变暖，小草的嫩芽、绿叶子、五颜六色的花、香香的味道、蝴蝶飞舞、小动物会出来。
有了这些概念，小熊才能出门去寻找春天呀！
于是，第二天，小熊就迫不及待地想出门了。
第二天早上，玛库和玛塔向窗外看去，
太阳露出一点点笑脸。
冷风停了，小草和树枝都不再颤抖了。
“春天已经来了吧，妈妈？
”
玛塔问。
“是呀，也许它已经离我们很近了吧！
”
妈妈说。
“我们能去找春天吗，爸爸？
”
玛库问。
“好呀。
不过，外面还很冷，穿暖和点再去吧。
”
爸爸回答。
解读：
这一页已经不同于前面以黑色为主，画面上的白色和黑色相对平衡，人们的心情开始轻松起来。
同样是格子窗户，窗外没了飘飞的枯叶，显得安静祥和。
窗子里面，最前面的是玛库和玛塔的脸，进一步表现它们的“急切”。
它们每个人问了一句话，里边都有“春天”，可见它们对春天的向往。
它们身后，是它们的爸爸妈妈。
在看了外面的情况后，爸爸和爸爸同意了他们“去找春天”的急切愿望，并提醒他们“还很冷，穿暖和点”。
有爸爸妈妈的关心，有去外面探索的愿望，小熊们寻找春天应该顺利吧！
“我们走啦！
”
一开门，冷空气飘了进来。
玛库和玛塔的耳朵轻轻抖了一下。
“走喽！
”
“走喽！
”
它们俩兴高采烈地出门了。
解读：
外面的雪还很厚，很没有一丝凌乱的落叶，雪地、树木的线条圆润柔和，显得很安宁。
虽然有“冷空气”，但明显已经不是“严寒”了。
构图及画面细节烘托出环境的氛围，让人清晰地感觉到春天来临前的天气。
玛库和玛塔飞快地向前奔跑，似乎一点也不觉得冷。
多像两个急切地跑出去玩耍的孩子！
“春天来了吗？
”
玛库用手摸了一下地上的积雪。
“哎呀！
真凉，玛塔。
”
玛塔凑到河边，用手碰了碰河水。
“噗噜噜，好凉呀！
玛库。
”
“喂，我们再去那边找一找吧。
”
“好！
”
“小草的绿芽，钻出来了吗？
”
玛库扒开了落叶。
玛塔掀起了石头，向下看去。
可什么也没发现。
解读：
仔细看，两只小熊交替作为主角登场——玛库摸积雪，玛塔碰河水，玛库扒开落叶，玛塔掀起石头，谁也不落后。
再让我们回想一下小熊对“春天”的概念——天气会变暖，小草的嫩芽、绿叶子、五颜六色的花、香香的味道、蝴蝶飞舞、小动物会出来。
再看玛库和玛塔的行动——摸摸积雪，碰碰河水——好凉，没有变暖和。
——找找小草的嫩芽——落叶下面、石头下面都没有。
虽然谁也不落后，但寻找春天看起来并不太顺利呀！
“春天——你在哪儿呀？
”
玛库大声喊。
“我们来找你啦，春天——”
玛塔咚咚地跺着脚喊。
就在这时，
“……真吵，这是谁呀，这么大声！
”
从玛塔脚下传来了声音。
解读：
两只小熊继续交替登场，各显“神通”。
结果——小动物要出来了。
画面开始变得轻松活泼，黑色的地面颜色变淡了，比起前面粗黑的大树，这里的小树也让人感觉不那么压抑了。
仔细看，小树的枝头都长满了花骨朵了！
一个小脑袋从地下探了出来，满脸睡意。
玛库和玛塔蹲下来问：
“喂，你是春天吗？
”
“啊！
？
我是青蛙！
”
青蛙眨巴着眼睛说。
“什么呀，你们俩已经睡醒啦？
噗噜噜，还是很冷嘛！
春天还早呢，我还要再睡一觉。
”
青蛙很快地说完，就缩了回去。
“它生气了吧，玛塔？
”
“青蛙先生说春天还没来呢。
不过，咱们还是再找找吧，玛库。
”
“好的！
”
解读：
看似不太客气的青蛙的出场让故事变得幽默起来。
画面上的青蛙有着不同于白和黑的颜色，也给画面更增添了些温暖感。
虽然青蛙说“春天还早呢”，但幽默的对话以及青蛙的些许色彩，都暗示着：
春天并不远了。
“绿叶子，长出来了吗？
”
玛库爬到树上去看，只有干巴巴的树枝伸向天空。
看了看四周，也没有绿叶子。
玛库咚咚咚、嗒嗒嗒地敲了敲树干。
树皮很粗糙，玛库的手心有些痛。
“红色的花，开了吗？
”
玛塔掀开枯草，抛开地面，
可什么也没发现。
硬邦邦的土地弄疼了玛塔的手指。
解读：
大家常常听到——好的故事要有起伏。
比如这个故事，主线是越来越轻松、越来越温暖的，但适当的，也有“障碍”。
遇到“青蛙”后，翻页也可以再遇到其他小动物，但那样就太过“顺利”了。
有点曲折，小朋友会更关心故事的发展和结果。
为了寻找春天，玛库弄疼了手心，玛塔弄疼了手指——干枯粗黑的树桩和黑乎乎的泥土，都让人觉得玛库和玛塔遇到了不小的困难。
它们能找到春天吗——小朋友一定会担心的吧？
但如果仔细看，有没有看到玛塔的围巾已经被扔在了一边？
是玛塔刨土太使劲了感觉太热了吗？
没错，这说明小熊找春天是多么努力呀！
但同时，这个丢掉的围巾也暗示着——天气越来越暖和了。
“喂——玛库，找到什么了吗？
”
玛塔站起身晃着大树问。
“没有，什么都没找到。
喂，玛塔，再使点儿劲，用力摇。
”
“好啊。
”
大树哗啦哗啦地摇晃起来。
“嗨——玛塔，快上来，好玩极了。
”
“好！
”
玛塔也爬上了树，它们俩张开双脚用力地在树枝上蹬着。
“春天，你在哪儿？
”哗啦哗啦。
“春天，你还没来吗？
”哗啦哗啦。
它们正玩得起劲——
解读：
故事的发展让玛库和玛塔都开心地玩起来，忘记了前面的“疼”。
同时，随着画面的展开，还是前面那棵大树，但树枝伸展，枝头满是花骨朵，暗示着故事会向更温暖发展。
仔细看，玛库的围巾也被丢掉了。
“怎么了，怎么了？
地震吗？
”
“啊？
地震！
？
”
树干上一扇小门里探出两个小脑袋。
“啊！
喂，你们是春天吗？
”
玛库和玛塔一齐问。
“啊？
我们的名字不是春天。
”
“我们的名字是鲁鲁和露露，一对双胞胎睡鼠。
”
“噗噜噜……真讨厌，还这么冷呢。
”
“春天还早着呢。
呀，你们也是双胞胎吗？
”
“嗯，我是玛库。
”
“我是玛塔。
”
“是嘛。
等春天来了，再来叫我们吧，玛库。
”
“春天来了，再和你们一起玩。
到时再见，玛塔。
”
说完，门吧嗒一声关上了。
解读：
这里出现了新的小动物——一对双胞胎睡鼠。
这对双胞胎的出现，让故事变得更生动了。
而且，约定等春天来了一起玩——玛库和玛塔也交到了朋友。
文字中，“春天”多次出现，似乎在为春天的到来烘托气氛。
仔细看，大树枝头的花骨朵已经有了颜色。
虽然睡鼠说“春天还早呢”，其实，春天已经悄悄来了呢！
玛库和玛塔一路小跑，
爬上了一座小山岗。
“噗噗……有点热了，玛塔。
”
“噗噗……有点累了，玛库。
”
它们俩一屁股坐到地上。
“春天，还没来呀。
”
玛库失望地说。
“是呀，它什么时候来呀？
”
玛塔抱住膝盖叹了一口气。
就在这时——
“咦？
那儿，是什么！
？
”
突然，玛库站了起来，
指向山下的小路。
有个小小的身影从路那头走了过来。
解读：
随着玛库和玛塔爬上山顶，眼前视野开阔，就好像坐在了大屏幕前面等待好剧上演——会发生什么呢？
“玛塔，看！
绿色、红色，还有黄色！
那个，一定是绿叶和花朵。
”
“在那上面飘来飘去的，一定是蝴蝶，玛库！
”
它们俩看着对方齐声说：
“是——春——天！
”
玛库和玛塔连滚带爬地跑下山岗。
解读：
随着小姑娘的出现，画面一下子变得生动起来。
故事的发展也相当有趣，在将青蛙、睡鼠误认为是春天后，玛库和玛塔又把小姑娘误认为是春天了！
这个春天，相当符合它们对春天的概念——绿叶、花朵、蝴蝶……
随着小女孩走进，小女孩身上撒满了金色的阳光。
小姑娘充满春意的装束，也契合了“春天”的气息。
来到“春天”身边，一股香甜的气味飘了过来。
爸爸说过春天的味道是香香的，就是这个吧，
玛库和玛塔想。
“哎呀，小黑熊双胞胎！
你们好。
”
“春天”笑着说。
“你好！
你就是春天吧。
我们一直在找你呢。
”玛库说。
接着，玛塔也问：
“红色的、黄色的……漂亮的花，还有香香的味道。
你一定就是春天吧？
”
玛库和玛塔的肚子咕噜咕噜响了起来。
“嘻嘻，你们在说什么呀？
哦，香味！
因为我带着这个呢。
”
解读：
小熊们以为小女孩是“春天”，可聪明的小读者一定会发现：
在它们周围，绿叶长出来了，小花也开放了，真正的春天已经悄悄地来到了。
香香的，不只是花朵的香味，还是好吃的的香味——小朋友最喜欢好吃的吧，这个“香香的”东西，让小熊开心极了，小朋友也会想尝一尝吧！
“春天”从小竹篮里拿出奶油蛋挞和草莓蛋挞，
分给了玛库和玛塔。
“给你们吧。
我和妈妈一起烤的。
软软的黄色太阳蛋挞，脆脆的红色花朵蛋挞，
两个都很好吃！
”
捧在手心里的蛋挞还热乎乎的，
甜甜的香味飘进了玛库和玛塔的小鼻子。
“哇——”
玛库和玛塔瞪大了眼睛，盯着蛋挞。
“我要去外婆家啦。
一定要趁热把蛋挞送过去。
小熊，下次见面时再一块儿玩吧。
”
“春天”说着，挥了挥手，蹦蹦跳跳地走了。
解读：
随着小女孩分给小熊蛋挞，它们周围的世界变得更色彩斑斓了！
真正的小蝴蝶，还有小蜜蜂也出来四处飞舞了。
小熊还是不知道真正的春天是什么，但春意已经越来越浓了。
和小读者一起在画面上找一找春天吧！
玛库和玛塔也向“春天”使劲地挥手。
然后，一口咬住了蛋挞。
又软又松脆，香甜的味道在嘴里飘散开，
好吃得不得了。
“真香呀！
”
“真香呀！
”
玛库和玛塔相互看着笑了起来。
“我们见到春天啦！
”
“在森林里，第一个见到春天的，
一定就是我们啦！
”
“把春天给我们的蛋挞，
也分给爸爸妈妈吧。
”
“嗯！
春天来了，真的很开心。
”
玛库和玛塔学着“春天”的样子，
蹦蹦跳跳地回家了。
解读：
玛库和玛塔带着蛋挞，满足地回了家，还要把蛋挞分给爸爸妈妈呢！
远处，天变蓝了，大地都绿了，冰雪开始融化了。
最后一页没有文字。
刚才玛库玛塔玩耍的那棵大树上，已经开满了粉色的花。
版权页
有作者原京子和绘者秦好史郎简介。
后环衬的粉色烘托出春天的暖意，留下了美好的春天的气息。
封底是翠绿的小草和纷飞的蝴蝶。
蒲蒲兰绘本馆
适合4岁以上亲子共读
32.00元
故事到这里才算结束了。
作者原京子生于日本东京，毕业于和光大学艺术专业。
1978年获得KFS儿童图书部门大奖。
主要作品有《迷侦探多吉》、《小熊贝鲁和小虫糖糖》系列，绘本作品有《森林的约定》、《森林伙伴们的生日》、《晚安的礼物》、《三胞胎小兔子布丁・蛋挞・蛋糕卷今天过生日》等。
这位作者在中国已经出版的作品不多（连皂片也没有哭哭）。
图作者秦好史郎，1963年生于日本兵库县。
曾从事广告、装帧、插画等工作。
插画作品有《小熊贝鲁和小虫糖糖》系列、《洋介君》、《回不了家的爸爸》、《说谎天才》等，绘本作品有《动物书》、《动物有几只？
》、《小酷和小玛认知绘本》系列、《夏日的一天》等。
秦好史郎在中国已出版的作品众多，极富表现力，大家应该相对熟悉一。
蒲蒲兰已经出版的作品如下：
畅销低幼认知绘本《小酷和小玛系列》（一套6本）
父子互动低幼绘本《爸爸，再来一次系列》（一套3本）
最新推出的浪漫初恋故事绘本《幸福的小鳄系列》（一套2本）
我第一次看到《遇见春天》这本书的时候，虽然觉得很美，却产生了一个问题：
为啥两只小熊没见过春天？
于是跑去搜索相关信息，原来熊宝宝（看颜色就知道不是北极熊）都是冬天出生的（和我猜测的一样）。
所以才会没见过春天，并开启寻找质量，做绘本也要遵循自然规律不能瞎掰呀。
话题拐回来，《遇见春天》无疑是非常适合在春天给孩子读的，分享开始的时候也提到了，这本书每年春天销量都很大。
在物质匮乏的时代，随着季节变化，不仅要及时更换衣服，很多当季的食物、植物等也代表着某个季节。
但随着物质生活的富足，各种蔬菜、水果、鲜花等一年四季都能买到，很难通过这些感受到季节的变化。
但感受不同季节的特点却有助于培养孩子丰富的感受。
读一些这样的绘本，看看绘本里的“春天”有什么特点，再带着对“春天”的认识到自然里去找找“春天”，不仅能和孩子一起玩，也可以提升孩子对阅读、对绘本的兴趣。
《遇见春天》充分运用了颜色、光影、味道等工具，从视觉、嗅觉、听觉（大人的讲述）等方面带给幼儿丰富的感受，建议和孩子一起观察画面变化、继而观察自然界中的颜色、光影等的变化，去大自然里看看花草、闻闻花香，都是非常好的自然体验。
在《遇见春天》这本绘本里，还包含了探索、友谊、分享等话题，这些都有助于孩子性格情感的发展。
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最后，再给大家推荐几本同样适合在春天阅读的绘本吧。
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好啦，今天的分享就先到这里，感谢大家的耐心，也感谢大家对蒲蒲兰的支持。
以上
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