最新小学语文五六年级阅读训练题.docx
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最新小学语文五六年级阅读训练题
北风乍起时
阅读导言：
母亲在每个人的心中都是温暖的，母亲关心的电话，让我们既感动又幸福。
更多的时候，我们可能更关心其他人，而忽略了母亲。
文章欣赏：
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：
"爸，什么事？
”'他连忙问：
“昨天的天气预报看了没有？
寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不要叫你妈妈给你寄……”
儿子漫不经心：
“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说吧。
”他絮絮不休，儿子不耐烦了：
“知道了，知道了。
”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颠巍巍的：
“天气预拫说，北京今天要变天，你加衣服了没有？
”疾风阵阵，从他忘记关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
母亲急了：
“已经感冒了不是？
怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：
“妈，你那边天气怎样？
”老人答：
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
老王自己都有点发懵。
基础训练：
1、给括号前面的字注音。
发懵（）絮絮（）叨叨搁（）
2、仿写词语。
絮絮叨叨（）（）
3、联系上下文解释文中加点的字词，并指出“劣迹”一词用在文中的妙处。
劣迹：
4、读句子，回答问题。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
（1）“亲情”在文中指的是什么？
（2）“这样的”指的是什么?
5、概括文章的主要内容。
6、读了这篇短文，你体会、领悟到了什么？
最佳答案
3.“劣迹”用的非常巧妙，这个词反映出不管是孩子多大了，在父母心里永远都是孩子，即使是过去这么多年，可是心里依旧能够清清楚楚的记得孩子任何事情。
4.
（1）亲情在这里指的是父母对孩子的关爱之情。
（2）这里指的是父母们记挂的都是孩子，而没有记挂自己的父母。
5.这篇文主要讲述的是一个父亲在汉朝初袭时给儿子打电话叮嘱，不成想接到了自己母亲给自己打电话叮嘱自己，而引发的思考的文章。
6.不管你多大，不管你走多远，请记住，你不仅仅是只有妻子儿女，你还有父母，没有父母，哪有你的现在呢？
进阶训练：
永远的蝴蝶
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红的灯火。
我们就在骑楼躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头，把信交给她。
（1）"谁叫我们只带一把小伞呢。
"她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地、了起来，缓缓地飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
（2）虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要教我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。
这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅在我的生命里来。
为什么呢？
只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部的母亲的信。
我茫然站在骑楼下，我又看到永远的櫻子走到街心。
（3）其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：
我打算下个月和樱子结婚。
1、请用""画出最能表达作者痛苦、悔恨的一句话。
2、本篇小说写了这样一个悲情的故事:
3、结合重点词语，写出文中画线的三句话所表达的思想感情。
4、小说以“雨”开头、以“雨”贯穿全文，这样写的用意是什么？
5、作者开始写“小雨点溅到眼镜上”，后来写“更大的雨点溅到眼镜上”，这样写有什么作用？
6、小说结尾交代了给母亲信的内容，这种写法很独特，说说这样写的妙处。
答案：
1、为什么呢？
只带一把雨伞？
2、下雨天，我让未婚妻马路寄信，结果她遭遇了车祸，我非常懊悔。
3、第一句表达了她欣喜、幸福的情感；第二句表达了“我”内心巨大的痛苦和伤感；第三句表现了“我”内心深深地懊悔和自责。
4、雨是灾难的起因，象征这潮湿的心境，表达了作者无限伤感伤得心情。
5、借景抒情，表达作者内心极大的痛苦。
6、结尾揭示两人的关系，给人心灵的震撼，引发读者强烈的心理共鸣。
打伞的女孩
阅读导言：
花果山，一直流传着一个美丽的传说。
花果山上一个打雨伞的孩子，她们“木讷”地站在那里，只为了给别人领路，挣到二元钱。
看着他们，我从心底祝福他们，希望他们生意兴旺。
文章欣赏：
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。
说着，扭头看着背后的林间小路。
我望了去，路边有民居。
是她的家？
到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？
卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给他两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
基础训练：
1、给下面加点的字选择正确的读音，画上“√”。
佝（jùgōu）偻打量（liángliàng）上浮（fúfóu）兴（xīngxìng）旺
2、从文中找出一个比喻句，画上“”。
在这个句子中，作者把比喻成。
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。
改为。
进阶训练：
4、联系上下文理解“因地制宜”的意思，理由是。
“制宜”在文中指。
5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。
联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。
6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是个什么样的人？
。
7、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
。
参考答案：
1.打量liang上浮fú兴xīng旺
2.（他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎）在这个句子中画上“～～”线，作者把"四个人的身体"比成"蒜瓣".
3."两"改"俩"
4.因地制宜:
根据各地的具体情况，制定适宜的办法.
“因地”在文中指:
当时他们所处的花果山南天门的一块山地.“制宜”在文中指:
山上的人家为了生活而给人带路赚钱.
5.两位女孩很“木讷”，理由是:
她们不会主动招揽生意只会等着别人去问她们.联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为:
朴实迟钝，不善说话。
6.小女孩很朴实、不善言谈、自立自强又不善做生意。
7、答案略。
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。
祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
祖母却念念有词：
真是一物降（xiángjiàng）一物，凉气逼暑气。
荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1、在括号内选择合适的拼音或字词。
2、解释词语。
不屑一顾：
念念有词：
3、写出第四自然段的段意。
4、问答。
（1）“我家独特的风景”指什么？
（2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？
（3）祖母家的荷叶有什么用？
（4）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。
”祖母的这句话是什么意思？
说明了什么？
参考答案：
1.喜爱zhǒng番代xiáng
2.不屑一顾：
不值得一看。
念念有词：
嘴里不停的说话，自言自语。
3.
（1）我家院里的亭亭的荷叶。
（2）指有一种事物会有另一种事物来制服它。
（荷叶小孩头上的疮）
4.河泥是雇人挑来的，她要抓一把看看成色；隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去；到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近。
5.认真用心地种荷花；把荷叶分给邻居们泡茶；把荷叶送给小孩治疮。
6.如果能治好孩子的病，不开花也没有关系了。
说明祖母是个乐于助人、善良的人。
追问第四题的问题是“文中具体叙述了祖母种花的过程，请概括回答”的答案吗？
小站歌声
阅读导言：
一位山村的老师，她要离开这个地方了，孩子们为她送行，用属于山里人的习惯为她送上祝福。
孩子们很想拘留她，但孩子们又不愿意说出来，这位老师走了，她说要去和千里之外的男朋友结婚了，原来，她患上了白血病，她不想让孩子在随离别之痛的时候，再知道她生病后痛上加痛。
原来，谎言是为了成全。
文章欣赏：
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。
苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。
这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹（）透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：
“咱们为老师唱一首歌吧。
”
歌声响起：
“过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。
也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。
”
这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：
“好人一生平安……”
歌声像让泪水滤过似的。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。
两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
基础训练：
1、给括号前面的字注音。
静谧（）归宿（）
2、给课文中的词语或者成语补充完整。
晶莹（）透
3、根据对上面内容的理解，请概括出这篇文章的主要内容：
4、苗老师要走了，孩子们是怎样为她送行的？
5、苗老师为什么不把离开的真实原因告诉孩子们？
这表现了她怎样的品格？
6、作者将苗老师患病的真相放到结尾，这样写有什么作用？
参考答案：
1、略
2、剔
3、这篇文章主要记叙了一位山村的女教师患白血病后，以自己要结婚为谎言隐瞒学生，离开了山村，孩子们用自己的方式祝福并挽留老师的事情。
4、三件事情：
全班集体到火车站为她送行；送一篓山核桃祝贺她“新婚”；全班齐唱《好人一生平安》祝福老师。
5、因为师生情谊深厚，老师离开的消息已经让孩子们很伤心了，她不忍心将自己患病的消息告诉孩子们再一次让他们伤心，所以，她选择了用善意的谎言来对孩子们。
表现了老师体贴关心孩子们，有高尚的师德。
6、作用是：
交代真实原因，提示真相，反衬出人物的崇高品质；深化中心，激发情感，让读者回味无穷。
进阶训练：
愧疚的草莓
①父亲住在城北，女儿住在城南。
②退休了好几年的父亲一时兴起，在窗外一巴掌大的地方种上草莓。
从此父亲便时常往女儿家里跑--——送草莓。
东西并不多，哪回也满不了一大碗。
女儿的心里热乎乎的，都给自己的女儿吃。
父亲不依，非要女儿也尝尝不可，而且,只有亲眼看见了，才会满意离去。
③谁知几次过后，女儿便不再那么感动了。
草莓满大街都是，很便宜，何苦老远地送个没完。
女儿告诉父亲，别再送了，好好在家里养病吧。
父亲嘴里应着，可过后一切照旧。
④这一天，父亲又来了。
女儿故意生气说:
“若再送，我回去把草莓拔了。
”父亲只是嘿嘿一笑。
⑤送父亲出门时，女儿发现父亲的脚一拐一拐的，忙叫住了父亲。
父亲说：
“碰破点皮儿，没事的。
”女儿非要看看不可，父亲不情愿的拉起了裤脚，打开了简单的包扎，小腿迎面骨上有一个很大的创面，已经溃烂了。
女儿的眼泪刷地一下就流出来了。
“怎么弄的？
”
“去郊区驮牛粪摔的”
“驮牛粪干什么？
”
“给草莓施肥。
”
⑥女儿忍不住责怪了父亲一顿，种着玩倒行，怎么下这么大力气啊。
父亲一声不吱，由着女儿的性。
父亲有糖尿病，当医生的女儿深知其中的厉害，不容分说拉着父亲去了医院。
⑦果然，父亲住进了医院，病情日渐严重。
去世之前，父亲含笑喃喃地对女儿说：
“你小的时候，有一回，看见卖草莓的，吵着要买……那会儿，草莓是稀罕物，贵得很……我到底没钱给你买……”
7、“父亲住在城北，女儿住在城南”，这句话在文中起什么作用？
8、第三段中“女儿便不再那么感动了”这句话与第二段中哪一句话相照应？
9、第四段中，“女儿故意生气地说”，女儿为什么要故意生气？
10、读第二段第①句，父亲真的是“一时兴起”吗？
父亲为什么要种草莓，送草莓？
11、请从父亲、女儿两方面理解“愧疚”的含义。
参考答案：
7、说明父女相隔很远，送草莓不容易；更突出了父亲关心女儿，以弥补当年的愧疚的急切。
8、父亲时常往女儿家里跑。
9、女儿心疼父亲，这样做是为了阻止父亲再送草莓；表达了女儿对父亲的体贴。
10、不是一时兴起，是为了补偿女儿，满足她小时候吃草莓的要求。
11、父亲：
为女儿小时候没吃到草莓而愧疚；女儿：
为没能理解父亲送草莓而愧疚。
永远的蝴蝶
阅读导言：
雨，可以带给我们快乐，也可以带走我们的快乐。
只是过一条路，要寄一封信，但意外却来得太突然了，让“我”措手不及，瞬间，我美丽的女友就化作了“永远的蝴蝶”，是遗憾，是后悔。
文章欣赏：
那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨滑落下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要叫我终生难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人朝涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。
这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？
只带一把雨伞？
然而，我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：
我打算下个月和樱子结婚。
综合训练：
1、请用曲线划出文章中最以表达作者痛苦、悔恨的一句话。
2、本篇小说写了这样一个悲情的故事
3、结合重点词语，写出文中画线的三句话表达的思想感情。
4、小说以“雨”开头、以“雨”贯穿全文，这样写的用意是什么？
5、作者开始写“小雨点溅到眼镜上”，后来写“更大的雨点溅到眼镜上”，这样写有什么作用？
6、小说结尾处交代了给母亲信的内容，写出这样结尾的妙处。
参考答案：
1、为什么呢？
只带一把雨伞？
2、下雨天，我让未婚妻马路寄信，结果她遭遇了车祸，我非常懊悔。
3、第一句表达了她欣喜、幸福的情感；第二句表达了“我”内心巨大的痛苦和伤感；第三句表现了“我”内心深深地懊悔和自责。
4、雨是灾难的起因，象征这潮湿的心境，表达了作者无限伤感伤得心情。
5、借景抒情，表达作者内心极大的痛苦。
6、结尾揭示两人的关系，给人心灵的震撼，引发读者强烈的心理共鸣。
拓展训练：
口袋里的温暖
一个深冬，在莫斯科的一辆电车上，发生了一起稀奇的“扒窃”事件。
小偷当场被人抓住，激动的人群把一个身材高大健壮、穿着一件骑真外套的男子连推带搡地拥出车门。
“我亲眼看见你把手伸进这少年的口袋，你还想赖掉吗？
”一个戴灰色便帽的人大声出来作证。
群情更加激愤了。
民警把喧闹声压了下去，开始了解犯罪情况。
（1）他要求“小偷”出示证件。
“我的居民证没带在身上”，“小偷”不安地说，“只有一个苏联作家协会的会员证，我是个作家……”
“这种‘作家’，我们见得多啦！
”一位老太太吼了一声，人群中立刻腾起了一片哄笑。
这杂乱的哄笑声中，
（2）只有那位受害者——一个着破旧、腋下挟着几本书的少年，涨红着脸，站在一旁默不作声。
“你丢了什么东西，小同志？
”民警用爱抚的声调问他。
少年一时不知怎样回答才好。
（3）“我……我是外地人，刚才买车票是我的最后几个戈比。
所以我口袋里没钱……”
“哈哈！
扒手居然找到这么一位'资本家，！
”老太太讥讽地插了句话，人群里又发出一阵哄笑。
民警仔细检查了一下他的口袋。
突然，一张揉皱的50卢布票面的钞票慢慢地落在马路上。
“这不是我的钱，我没有钱！
”少年赶紧声明。
2、消费者分析人们一下子被惊呆了。
大家都惊奇地望着这位“小偷”作家，而作家却低着头，一声不吭地搓着手中的帽子。
阅历非凡的老民警也呆了。
像这样一个把手伸进别人的口袋，把钱留下的“扒手”，他有生以来还是第一回碰到。
“阿尔卡蒂·彼得罗维奇·盖达尔，”民警低声念着作家协会会员证上的名字。
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。
收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。
2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
“您是盖达尔！
”少年惊叫起来，泪水夺眶而出。
“我读过您写的许多书，从您那里我懂得了应该怎样生活……”'
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。
收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。
2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
“"盖达尔，他就是盖达尔！
”人们纷纷议论着，个个脸上浮现出崇敬的表情，那个刚对喊叫得最凶的老太太猛地抓住他的袖口，把他拉到边上，从她背在肩上的布口袋里，拿了一只大红苹果：
“接着吧，好人！
”凶狠的老太太变成了另一个人，“难道还要我悄悄地把它塞进你的口袋吗？
”
关于DIY手工艺制品的消费调查1、用自己的话分别概括人物的主要特点。
盖达尔：
情感性手工艺品。
不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。
每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
少年：
月生活费人数（频率）百分比老太太：
2、请写出文中画线的三句话中标点符号的用法。
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。
如图（1-5）所示
（1）第一句中的引号表示：
（2）第二句中的破折号表示：
（3）第三句中的省略号表示：
3、这篇小说写了这样一件稀奇的"扒窃"事件：
4、盖达尔为什么不直接给钱，而在少年口袋里偷偷塞钱？
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
成功秘诀：
好市口＋个性经营
5、小说以《口袋里的温暖》为题，有什么深刻含义？
三、主要竞争者分析
参考答案：
1、热心助人，体贴他人；腼腆而诚恳；正直而善良2、
（1）特殊含义；
（2）解释说明；（3）说话断断续续。
3、一位著名作家悄悄把五十卢布放进一名贫困少年的口袋。
4、因为他想资助少年，又要爱护孩子的自尊心，不想让他感到尴尬。
5、突出了盖达尔默默助人，不计名利高贵品格。
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