10岳阳楼记拓展提高.docx
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10岳阳楼记拓展提高
10岳阳楼记拓展提高
10 岳阳楼记
基础闯关全练
拓展训练
1.下列加点字注音有错误的一项是（ ）
A.谪守（zhé） 淫雨（yín） 朝晖夕阴（huī）
B.皓月（hào）霏霏（fēi）岸芷汀兰（zhǐ）
C.骚人（sāo）潜形（qiǎn）薄暮冥冥（mǐng）
D.怒号（háo）舟楫（jí）心旷神怡（yí）
2.下列句中加点词含义相同的一项是（ ）
A.南极潇湘 感极而悲者矣
B.一碧万顷 长烟一空
C.刻唐贤今人诗赋于其上 多会于此
D.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
3.翻译下列句子。
（1）越明年,政通人和,百废具兴。
译文:
（2）衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
译文:
（3）浮光跃金,静影沉璧。
译文:
（4）不以物喜,不以己悲。
译文:
人物）
三年模拟全练
拓展训练
（2019安徽蚌埠实验中学、高新实验学校、九中期中,15—18）阅读下文,回答问题。
（14分）
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
（节选自《岳阳楼记》,有删改）
1.（★☆☆）解释下列句中加点词。
（4分）
（1）连月不开 开:
（2）薄暮冥冥薄:
（3）去国怀乡国:
（4）而或长烟一空或:
2.（★★☆）翻译下列句子。
（4分）
（1）春和景明,波澜不惊。
译文:
（2）噫!
微斯人,吾谁与归?
译文:
3.（★☆☆）文中描写月光照耀下水波的句子是“ ”;写无风时水中月影的句子是“ ”。
（2分）
4.（★★☆）选文写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情,这两种感情各是什么?
作者写这两种感情有什么目的?
（4分）
答:
五年中考全练
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1.默写。
（6分）
（1）（2019黑龙江哈尔滨中考,7<3>,★☆☆）朝晖夕阴, 。
（1分）
（2）（2019湖南衡阳中考,4⑤,★☆☆） ;处江湖之远则忧其君。
（1分）
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）在人生的旅途上,我们既有成功,也有失败,在成功与失败面前,我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“ , ”,始终保持一种良好的心态。
（2分）
（4）在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是:
, 。
（2分）
2.（2019黑龙江绥化中考,14,★★☆）杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容”,洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢?
（请用原文回答）作为当代的中学生应该有怎样的担当?
（2分）
答:
3.《岳阳楼记》千古传唱,主要源于文中闪耀的思想光芒。
请结合文章内容,谈谈你对文中作者思想的理解。
（3分）
答:
核心素养全练
拓展训练
文有文气,就有灵魂;人有文气,就有气质。
学习了《岳阳楼记》后,大家都为范仲淹的文气所折服,“文苑”文学社决定开展“文气从哪里来”的探究活动。
请你阅读下面的材料,完成后面的探究任务。
[材料一] 春节期间,湖南岳阳楼景区推出优惠活动,游客背诵出《岳阳楼记》,可以免费领取价值80元的景区门票。
“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯……”一时间,书声与掌声此起彼伏,文学名篇与亭台楼阁交相辉映。
在现场,大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。
截至大年初六,共6000人通过背诵登上了岳阳楼,好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。
通过背诵获得门票最年长者84岁,最年幼者才4岁。
[材料二] 莫言获诺贝尔文学奖后,被视为天上的文曲星下凡,到他山东高密老家参观的已有上万人,莫言老家屋边的草、地里的菜,都给人揪去了,抠墙皮、挖砖块的也不少,据说是想沾沾莫言的“文气”。
（1）《文苑》主编打算采用材料一的内容发一则新闻,请你为这则新闻拟一个标题。
答:
（2）莫言的父亲打电话说:
真的受不了了,家里墙皮都快抠没了。
请你替他们家拟写一条标语,有效引导游客行为。
答:
（3）文气究竟从何而来呢?
《文苑》主编希望你结合以上材料写一则短评。
（100字左右）
答:
10 岳阳楼记
基础闯关全练
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1.C 潜qián,冥míng。
2.C A.至、到达;到极点。
B.一片;全。
C.介词,在。
D.观看;景象。
3.答案
（1）到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
（2）它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽阔无边。
（3）浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。
（4）不因外界环境和自己处境的变化而喜悲。
解析
（1）关键词“明年”“具”。
（2）关键词“衔”“际涯”,并补出主语。
（3）关键词“浮光”“沉璧”。
（4）关键词“以”,还要注意本句的互文手法。
能力提升全练
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1.D 此项的两种思想统一,体现了作者远大的政治抱负,实际是一种“先忧后乐”的思想,不是对比关系。
2.B “朝晖夕阴”的词性与结构不能与“气象万千”构成对应关系,所以不是骈句。
3.答案
（1）忧乐
（2）武松
解析
（1）由“岳阳楼”联想到范仲淹的名句,自然得出答案“忧乐”。
（2）“文”显然对“武”,再由《水浒传》联想到“武松”。
三年模拟全练
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1.答案
（1）天气放晴
（2）迫近 （3）国都 （4）有时
解析 注意古今异义词,如“国”,古义是“国都”,今义是“国家”。
2.答案
（1）春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪。
（2）唉!
如果没有这种人,我同谁一道呢?
解析 翻译文言文时,要注意翻译关键词,还要注意特殊句式的翻译,要符合现代汉语的语序。
（1）中“景”是“日光”的意思,
（2）中“微”是“如果没有”的意思。
“吾谁与归”是宾语前置句,即“吾与谁归”。
3.答案 浮光跃金 静影沉璧
解析 仔细阅读选文可以发现,“浮光跃金”是写月光照耀下的水波闪耀着金光;“静影”指的是月影,“沉璧”是把月影比喻成沉入水中的玉璧。
4.答案 迁客骚人的感情:
以物喜,以己悲。
古仁人的感情:
不以物喜,不以己悲。
写两种感情的目的:
通过这两种感情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出了文章的主旨。
解析 选文第一、二段写的是迁客骚人“登楼”“览物”而产生的两种不同的情感;第三段议论,指出古仁人之心是“不以物喜,不以己悲”,顺理成章地抒发了自己的感情和抱负。
五年中考全练
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1.答案
（1）气象万千
（2）居庙堂之高则忧其民
（3）不以物喜 不以己悲
（4）沙鸥翔集 锦鳞游泳
解析 注意“鸥”与“欧”,“己”与“已”,“衔”与“街”的区别。
2.答案 承载了范仲淹等古仁人“不以物喜,不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
担当联系自身实际,言之合理即可。
解析 第一问,请用原文回答“承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负”,要注意区分“不以物喜,不以己悲”是豁达胸襟,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是政治抱负。
第二问谈中学生的担当,可结合“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”二十四字的社会主义核心价值观来回答。
其中“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
3.答案 （示例）范仲淹被贬官在外的时候,没有采取独善其身的处世态度,而是把个人荣辱置之度外,不仅自己忧民忧君,而且含蓄地规劝朋友,希望滕子京也能心系天下,做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
（围绕“不以物喜,不以己悲;忧民忧君;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”回答即可）
解析 《岳阳楼记》很有名,就是因为它崇高的思想境界。
范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外,本来可以采取独善其身的态度,但他却把个人的荣辱升迁置之度外,“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是难能可贵的。
核心素养全练
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答案
（1）（示例）背《岳阳楼记》,领免费门票
（2）（示例）墙皮有文气,瓦匠早得奖!
（3）（示例）我认为文气主要靠自我修炼得来。
文气不是与生俱来的,也不是别人给的,而是靠自己慢慢培养的。
因此,我们要养成阅读的好习惯,读着读着,就会被书中的内容感染,文气随之而来,从而促使自己产生创作的冲动。
解析
（1）词句简洁,能够概括材料一的主要信息即可。
（2）要词句简洁,能够体现标语的功能;有一定的特色,如采用对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法,或者幽默风趣,或者词句精警。
（3）可以从多方面切入评论:
如社会引导,形成良好的氛围;家长重视,做出良好的示范;自我修炼,养成阅读的习惯;等等。
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