大班图书区域活动教案.docx
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大班图书区域活动教案
大班图书区域活动教案
大班图书区域活动教案
【篇一:
区域活动教案】
大班区域活动教案《风在哪里》
活动目标:
1、了解风的产生原理
2、培养幼儿的语言能力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动重点:
激发幼儿探索的欲望。
活动难点:
了解风的产生原理
活动准备:
图书角:
投放一些动物、植物的图卡,幼儿仿编散文诗。
手工区:
塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风车等作品。
科学区:
幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。
活动过程:
一、朗诵诗歌《风在哪里》
1、小朋友还记得我们学过一首诗歌吗?
诗歌的名字叫什么?
那我们一起来朗诵一遍吧!
2、风在哪里呢?
诗歌里是怎么说的?
“当我的花朵频频点头,那是风在吹过。
”风在哪里?
草儿说:
“当我的身体轻轻晃动,那是风在吹过。
”风在哪里?
风就在我们身边。
春天,它吹绿了大地;夏天,它送来了凉爽。
秋天,它飘来了果香;冬天,它带来了银装。
【篇二:
区域活动教案四篇(大班)】
区域活动教案四篇(大班)
彩色玻璃瓶[/b]
活动目标:
根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色调色。
材料名称:
玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒
制作方法:
1、玻璃瓶消毒,洗净后装入清水。
2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内,然后盖上瓶盖。
3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。
然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。
操作方法:
让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。
指导建议:
1、可鼓励幼儿选择多种同一色调的色彩,或用二种或更多种颜色进行调色。
2、应尊重幼儿意愿,自由选择自己喜欢的颜色进行调色。
扣子游戏
活动目标:
1、培养幼儿动手操作能力,学会扣扣子。
2、通过操作让幼儿学会数扣子
材料名称:
扣子、布、弹力絮
制作方法:
1、用彩色布剪成底边、边长、下底、直径分别为30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圆形各两个。
2、在两个相同的图案之间铺薄薄一层弹力絮,然后将两层布不露毛连缝合好。
3、将一种流行色的扣子给三角形的边缝上,每边8颗,共缝21颗扣子。
4、再将另一种颜色的扣子以金字塔状缝在中间,具体做法为:
第一行一颗,第二行两颗,逐行递增,共六行21颗扣子。
5、圆形、梯形、正方形的扣子排列
操作方法:
1、让幼儿进行点数扣子。
2、比较同一种图形中两种颜色扣子的多少。
指导建议:
1、观察幼儿能否手眼协调地扣扣子。
2、幼儿能熟练操作后点数扣子数量。
瓶娃娃喂食
材料名称:
可乐瓶、皱纸、毛线、即时贴、彩色卡纸、剪刀
活动目标:
1、幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
制作方法:
1、将可乐瓶清洁后擦干。
2、在可乐瓶的上半段处贴上即时贴剪成的眼睛,再用剪刀剪出各种嘴巴,如正方形、三角形、圆形、长方形。
3、用皱纸、毛线加以装饰,做成娃娃。
4、用彩色卡纸剪成“饼干”有正方形、三角形、长方形。
操作方法:
1、让幼儿给瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形饼干,圆形嘴巴吃圆形饼干。
2、两人一组,一人说要求,一人喂饼干。
如:
一人说吃红色圆形饼干,另一人取红色圆形饼干喂给娃娃吃。
指导建议:
1、提醒幼儿注意不撒掉图形饼干。
2、幼儿按娃娃嘴巴的形状,喂宝宝。
多用台历
活动目标:
引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同实物。
材料名称:
旧台历、图形卡片若干、数字卡片若干
制作方法:
1、先将台历卡三等分或四等分裁开。
2、将数字卡片和图形卡粘贴在旧台协卡上。
操作方法:
1、幼儿根据小动物找食物或根据食物找出相匹配的动物。
2、翻动台历卡进行数字和图形数量的一一对应。
指导建议:
1、增加图形的品种,让幼儿更多地了解动物的属性。
2、可几个小朋友进行比赛,看谁算得最快。
【篇三:
大班区域活动】
大2班
区域活动
教师:
孙望钦
一、开放区域:
美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。
二、活动目标:
总目标
1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
预设区域目标
(一)美工区
层次一:
能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
层次二:
合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品,体验合作带来的快
乐。
(二)操作区
层次一:
学习5以内数的组成。
层次二:
会用语言描述分合的过程和结果。
(三)语言区
层次一:
自主选择图书,安静地阅读。
(四)科学区
层次一:
能细致观察物体的沉浮现象,了解悬浮状态。
层次二:
乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试用适宜的符号记录。
层次三:
会用自己的语言描述观察到的现象。
(五)音乐区
层次一:
大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。
层析二:
能用打击乐器进行演奏,体验与同伴合作演奏的快乐。
三、材料投放:
(一)美工区
1.橡皮泥作品若干
2.橡皮泥、垫板、
(二)操作区
关于数字5以内的组合、分成的操作材料。
(三)阅读区
各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片
(四)科学区
1.会沉的材料:
2.会浮的材料:
3.水盆(装上约2/3的水)、擦手的毛巾。
4.幼儿操作记录表、笔。
(五)音乐区
1.歌曲播放器
2.各种打击乐器。
三、活动过程:
1.导入
现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。
2、教师说总规则
小朋友进区之前必须佩戴进区卡,选择一个区域后不得随便离开此区域。
取材料时不能争抢,要爱护它们。
游戏时尽量安静,不要干扰到其他区。
遇到问题要多动脑多动手。
用到笔的小朋友要小心不乱涂,不乱画,保持衣服干净。
最后要把材料放回原位。
3、幼儿自选区域,教师此次区域任务。
师:
现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。
师:
小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。
美工区:
橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象,将作品粘贴在垫板上操作区:
我们已经学过5以内数的分成,老师在操作区投放了数的分成的操作材
料,请小朋友在区域里巩固练习吧。
语言区:
在语言区里放着我们学过的故事,请小朋友自己摆放图片和讲述图片内
容。
科学区:
上一节课我们学过沉与浮,老师在这里投放了一些新的玩具,如果把它
们放到水里会怎么样呢?
小朋友观察后做记录。
音乐区:
咱们班成立了一个乐队,请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。
4.幼儿在区域里操作,教师随机指导;
(1)鼓励幼儿有始有终的完成游戏。
(2)教师观察,随机介入指导
5.分享交流
1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。
师:
今天的区域活动中你发现了什么?
有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢?
四、活动结束
教师总结
师:
今天小朋友们表现得很棒,在各个区域中能遵守区域规则,与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,友好进行区域游戏活动。
活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。