南京商业学校先进教研组.docx
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南京商业学校先进教研组
南京商业学校先进教研组
评选考核推荐表
学校
教研组
教研组长
填表时间
南京商业学校制
二○年月
一、教研组自然状况
学校
专任教师人数
双师型教
师人数
教研组
兼职教师人数
研究生学历
（硕士学位）
教研组长
姓名
性别
出生年月
学历
职称
任职时间
组
内
成
员
姓名
性别
出生
年月
学历
职称
周课时数、兼任工作
受表彰情况
二、2014年以来教研组主要工作及成绩（包括教研组建设管理、参与学校专业建设、教学质量、教育教学成果、表彰等）
教研组长签名：
学校（盖章）
年月日
三、2014年以来组内教师开设公开课（讲座、经验介绍）情况
时间
课题
级别
主办单位
听课对象
及人数
四、2014年以来组内教师参加竞赛、指导学生参加竞赛情况
1．教师竞赛
时间
项目
级别
主办单位
获奖情况
2．指导学生竞赛
时间
项目
级别
主办单位
获奖情况
五、2014年以来教研组（教师）教科研主要成果（论文、论着、教育教学案例、经验总结、课题及课题研究报告等）
时间
姓名
论文、论着、课题标题
刊物、出版单位名称（或获奖情况）
主办（或课题立项）单位
本人（组）承担情况
注：
本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承担。
六、2014年以来课改情况及成果、材料（课改阶段性成果、项目课程讲义、校本教材等）
时间
名称
组织单位
出版（或表彰）单位
应用情况
七、2014年以来教研组及教师受表彰情况（区校级及以上）
时间
荣誉名称
表彰单位
八、学校综合评审组评审意见
校长（签名）：
学校（盖章）
年月日
九、教研组自评、学校评审情况
南京市职业学校先进教研组评选评价表
评价内容
评价
得分
A级指标
指标要素
分值
自评
校评
教研队伍（50分）
教师热爱学生，积极向上，乐于奉献，无违反师德规范行为。
8
全组教师团结协作，资源共享，团队凝聚力强，学习研究氛围浓厚，教研组工作成效显着。
8
青年教师培养有计划，师徒结对活动有具体措施和实效；有一定数量的教师参加国家、省、市各级骨干教师培训。
8
有一定数量的名优骨干教师；能发挥学科带头人、优秀青年教师等的骨干作用；专业教研组双师型教师比例达70﹪。
8
教研组长专业水平高，教学能力强，教学效果好，学生欢迎，同行认可，有较强的教学研究组织与策划能力，能起表率带头作用。
9
组内教师积极承担班主任工作。
9
教学研究
（70分）
教研组、备课组、教师个人每学期工作计划（课程授课计划）、工作总结齐全，工作计划目标明确，切实可行，落实到位；工作总结全面深刻，有反思，促改进。
6
教研活动开展正常，每月不少于二次，主题明确，记载翔实完整，档案资料齐全。
6
严格执行学校教学常规管理制度，认真开展“五课”教研工作，教学常规规范执行。
6
重视集体备课，做到定时间，定地点，定内容，定主讲人，实现课程资源共享。
6
积极开展校本教研，结合学科、专业特点及教育教学问题开展教研活动，活动主题明确，形式多样，针对性强，有实效。
5
认真实行听课、评课制度，每位教师每学期听课不少于10节，记录完整，有教学反思。
5
每学期都开设研究课、公开课，有研讨，有反思，效果好；积极承担市级公开课、讲座。
5
每学期专业教师和文化基础课教师校内相互参加教研、交流活动不少于一次，有相关记录；每年专业教研组深入行业企业调研，有调研报告。
5
积极研究学科、专业知识，以及教学方法，善于总结和反思，组内教师积极撰写教学论文、教学案例、经验总结，不断提高教科研水平。
5
积极承担各级课题研究，积极开展课程改革（教学改革）实验，承担课改实验任务。
6
重视教学设计、课件等常规教学（课程）资料的积累，积极开发项目课程、编写校本教材（讲义）。
5
组织各种形式的学生活动（兴趣小组、讲座、竞赛、社会实践等），积极开设选修课。
5
认真参加市级教研活动和培训，不无故缺席，不迟到早退。
5
教育教学成果（60分）
组织和指导学生参加市级及以上学科、专业技能竞赛及其它活动，成绩良好。
12
积极参加区县及以上级别的教学、专业技能比赛和教科研成果评比，获奖人次多。
12
优化课堂教学，提高课堂教学效率，学生满意率高。
学生对组内80％以上的教师评价优良。
12
学科教学成绩在市统测、技能鉴定中达到平均水平以上。
12
课题研究与教学工作、专业建设相结合，起引领、指导作用，成果丰硕，结题率高；组内教师积极撰写论文、教学案例，发表或获奖。
12
工作特色（20分）
在课程改革（教学改革）实验中起示范作用，取得的成果或经验在全市有推广意义。
10
在学科建设、专业现代化建设和学生素质培养方面有特色；教研活动思路新，形式多，有成效
10
总分（200分）
备注：
1.填写本表所用字体：
“封面用三号宋体，加黑”；
2.其余均用“小四号仿宋GB2312”。
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