招聘面试CC++程序员应聘常见面试题.docx
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招聘面试CC++程序员应聘常见面试题
(招聘面试)CC++程序员应聘常见面试题
C/C++程序员应聘常见面试题
1.引言
本文的写作目的且不于于提供C/C++程序员求职面试指导,而旨于从技术上分析面试题的内涵。
文中的大多数面试题来自各大论坛,部分试题解答也参考了网友的意见。
许多面试题见似简单,却需要深厚的基本功才能给ft完美的解答。
企业要求面试者写壹个最简单的strcpy函数均可见ft面试者于技术上究竟达到了怎样的程度,我们能真正写好壹个strcpy函数吗?
我们均觉得自己能,可是我们写ft的strcpy很可能只能拿到10分中的
2分。
读者可从本文见到strcpy函数从2分到10分解答的例子,见见自己属于什么样的层次。
此外,仍有壹些面试题考查面试者敏捷的思维能力。
分析这些面试题,本身包含很强的趣味性;而作为壹名研发人员,通过对这些面试题的深入剖析则可进壹步增强自身的内功。
voidtest1()
{
charstring[10];char*str1="0123456789";strcpy(string,str1);
}
2.找错题试题1:
试题2:
voidtest2()
{
charstring[10],str1[10];inti;
for(i=0;i<10;i++)
{
str1[i]='a';
}
strcpy(string,str1);
}
试题3:
voidtest3(char*str1)
{
charstring[10];if(strlen(str1)<=10)
{
strcpy(string,str1);
}
}
解答:
试题1字符串str1需要11个字节才能存放下(包括末尾的’\0’),而string只有10
个字节的空间,strcpy会导致数组越界;
对试题2,如果面试者指ft字符数组str1不能于数组内结束能够给3分;如果面试者指ft
strcpy(string,str1)调用使得从str1内存起复制到string内存起所复制的字节数具有不确定性能够给7分,于此基础上指ft库函数strcpy工作方式的给10分;
对试题3,if(strlen(str1)<=10)应改为if(strlen(str1)<10),因为strlen的结果未统计’\0’所占用的1个字节。
剖析:
考查对基本功的掌握:
(1)字符串以’\0’结尾;
(2)对数组越界把握的敏感度;
(3)库函数strcpy的工作方式,如果编写壹个标准strcpy函数的总分值为10,下面给ft几个不同得分的答案:
2分
voidstrcpy(char*strDest,char*strSrc)
{
while((*strDest++=*strSrc++)!
=‘\0’);
}
4分
voidstrcpy(char*strDest,constchar*strSrc)
//将源字符串加const,表明其为输入参数,加2分
{
while((*strDest++=*strSrc++)!
=‘\0’);
}
7分
voidstrcpy(char*strDest,constchar*strSrc)
{
//对源地址和目的地址加非0断言,加3分assert((strDest!
=NULL)&&(strSrc!
=NULL));while((*strDest++=*strSrc++)!
=‘\0’);
}
10分
//为了实现链式操作,将目的地址返回,加3分!
char*strcpy(char*strDest,constchar*strSrc)
{
assert((strDest!
=NULL)&&(strSrc!
=NULL));char*address=strDest;while((*strDest++=*strSrc++)!
=‘\0’);returnaddress;
}
从2分到10分的几个答案我们能够清楚的见到,小小的strcpy竟然暗藏着这么多玄机,真不是盖的!
需要多么扎实的基本功才能写壹个完美的strcpy啊!
(4)对strlen的掌握,它没有包括字符串末尾的'\0'。
读者见了不同分值的strcpy版本,应该也能够写ft壹个10分的strlen函数了,完美的版
本为:
intstrlen(constchar*str)//输入参数const
{
assert(strt!
=NULL);//断言字符串地址非0intlen;
while((*str++)!
='\0')
{
len++;
}
returnlen;
}
试题4:
voidGetMemory(char*p)
{
p=(char*)malloc(100);
}
voidTest(void)
{
char*str=NULL;GetMemory(str);strcpy(str,"helloworld");printf(str);
}
试题5:
char*GetMemory(void)
{
charp[]="helloworld";returnp;
}
voidTest(void)
{
char*str=NULL;str=GetMemory();printf(str);
}
试题6:
voidGetMemory(char**p,intnum)
{
*p=(char*)malloc(num);
}
voidTest(void)
{
char*str=NULL;GetMemory(&str,100);strcpy(str,"hello");printf(str);
}
试题7:
voidTest(void)
{
char*str=(char*)malloc(100);strcpy(str,"hello");free(str);
...//省略的其它语句
}
解答:
试题4传入中GetMemory(char*p)函数的形参为字符串指针,于函数内部修改形参且不能真正的改变传入形参的值,执行完
char*str=NULL;
GetMemory(str);
charp[]="helloworld";
后的str仍然为NULL;试题5中
returnp;
的p[]数组为函数内的局部自动变量,于函数返回后,内存已经被释放。
这是许多程序员常犯的错误,其根源于于不理解变量的生存期。
试题6的GetMemory避免了试题4的问题,传入GetMemory的参数为字符串指针的指针,可是于GetMemory中执行申请内存及赋值语句
*p=(char*)malloc(num);
后未判断内存是否申请成功,应加上:
if(*p==NULL)
{
...//进行申请内存失败处理
}
试题7存于和试题6同样的问题,于执行
char*str=(char*)malloc(100);
后未进行内存是否申请成功的判断;另外,于free(str)后未置str为空,导致可能变成壹个“野”指针,应加上:
str=NULL;
试题6的Test函数中也未对malloc的内存进行释放。
剖析:
试题4~7考查面试者对内存操作的理解程度,基本功扎实的面试者壹般均能正确的回答其中50~60的错误。
可是要完全解答正确,却也绝非易事。
对内存操作的考查主要集中于:
(1)指针的理解;
(2)变量的生存期及作用范围;
swap(int*p1,int*p2)
{
int*p;
*p=*p1;
*p1=*p2;
*p2=*p;
}
(3)良好的动态内存申请和释放习惯。
再见见下面的壹段程序有什么错误:
于swap函数中,p是壹个“野”指针,有可能指向系统区,导致程序运行的崩溃。
于VC++
中DEBUG运行时提示错误“AccessViolation”。
该程序应该改为:
swap(int*p1,int*p2)
{
intp;p=*p1;
*p1=*p2;
*p2=p;
}
3.内功题
试题1:
分别给ftBOOL,int,float,指针变量和“零值”比较的if语句(假设变量名为
var)解答:
BOOL型变量:
if(!
var)
int型变量:
if(var==0)
float型变量:
constfloatEPSINON=0.00001;
if((x>=-EPSINON)&&(x<=EPSINON)
指针变量:
if(var==NULL)剖析:
考查对0值判断的“内功”,BOOL型变量的0判断完全能够写成if(var==0),而int型变量也能够写成if(!
var),指针变量的判断也能够写成if(!
var),上述写法虽然程序均能正确运行,可是未能清晰地表达程序的意思。
壹般的,如果想让if判断壹个变量的“真”、“假”,应直接使用if(var)、if(!
var),表明其为“逻辑”判断;如果用if判断壹个数值型变量(short、int、long等),应该用if(var==0),表明是和0进行“数值”上的比较;而判断指针则适宜用if(var==NULL),这是壹种很好的编程习惯。
浮点型变量且不精确,所以不可将float变量用“==”或“!
=”和数字比较,应该设法转化成“>=”或“<=”形式。
如果写成if(x==0.0),则判为错,得0分。
试题2:
以下为WindowsNT下的32位C++程序,请计算sizeof的值
voidFunc(charstr[100])
{
sizeof(str)=?
}
void*p=malloc(100);sizeof(p)=?
解答:
sizeof(str)=4sizeof(p)=4
剖析:
Func(charstr[100])函数中数组名作为函数形参时,于函数体内,数组名失去了本身的内涵,仅仅只是壹个指针;于失去其内涵的同时,它仍失去了其常量特性,能够作自增、自减等操作,能够被修改。
数组名的本质如下:
(1)数组名指代壹种数据结构,这种数据结构就是数组;
例如:
charstr[10];cout<
输ft结果为10,str指代数据结构char[10]。
(2)数组名能够转换为指向其指代实体的指针,而且是壹个指针常量,不能作自增、自减等操作,不能被修改;
charstr[10];
str++;//编译ft错,提示str不是左值
(3)数组名作为函数形参时,沦为普通指针。
WindowsNT32位平台下,指针的长度(占用内存的大小)为4字节,故sizeof(str)、sizeof(p)
均为4。
试题3:
写壹个“标准”宏MIN,这个宏输入俩个参数且返回较小的壹个。
另外,当你写下面的代码时会发生什么事?
least=MIN(*p++,b);
解答:
#defineMIN(A,B)((A)<=(B)?
(A):
(B))
MIN(*p++,b)会产生宏的副作用剖析:
这个面试题主要考查面试者对宏定义的使用,宏定义能够实现类似于函数的功能,可是它终归不是函数,而宏定义中括弧中的“参数”也不是真的参数,于宏展开的时候对“参数”进行的是壹对壹的替换。
程序员对宏定义的使用要非常小心,特别要注意俩个问题:
(1)谨慎地将宏定义中的“参数”和整个宏用用括弧括起来。
所以,严格地讲,下述解答:
#defineMIN(A,B)(A)<=(B)?
(A):
(B)#defineMIN(A,B)(A<=B?
A:
B)
均应判0分;
(2)防止宏的副作用。
宏定义#defineMIN(A,B)((A)<=(B)?
(A):
(B))对MIN(*p++,b)的作用结果是:
((*p++)<=(b)?
(*p++):
(*p++))
#defineMIN(A,B)((A)<=(B)?
(A):
(B));
这个表达式会产生副作用,指针p会作三次++自增操作。
除此之外,另壹个应该判0分的解答是:
这个解答于宏定义的后面加“;”,显示编写者对宏的概念模糊不清,只能被无情地判0分且被面试官淘汰。
试题4:
为什么标准头文件均有类似以下的结构?
#ifndefINCvxWorksh#defineINCvxWorksh#ifdefcplusplusextern"C"{
#endif
/*...*/
#ifdefcplusplus
}
#endif
#endif/*INCvxWorksh*/
解答:
头文件中的编译宏
#ifndefINCvxWorksh
#defineINCvxWorksh#endif
的作用是防止被重复引用。
作为壹种面向对象的语言,C++支持函数重载,而过程式语言C则不支持。
函数被C++编译后于symbol库中的名字和C语言的不同。
例如,假设某个函数的原型为:
voidfoo(intx,inty);
该函数被C编译器编译后于symbol库中的名字为_foo,而C++编译器则会产生像
_foo_int_int之类的名字。
_foo_int_int这样的名字包含了函数名和函数参数数量及类型信息,C++就是考这种机制来实现函数重载的。
为了实现C和C++的混合编程,C++提供了C连接交换指定符号extern"C"来解决名字匹配问题,函数声明前加上extern"C"后,则编译器就会按照C语言的方式将该函数编译为
_foo,这样C语言中就能够调用C++的函数了。
试题5:
编写壹个函数,作用是把壹个char组成的字符串循环右移n个。
比如原来是
“abcdefghi”如果n=2,移位后应该是“hiabcdefgh”
函数头是这样的:
//pStr是指向以'\0'结尾的字符串的指针
//steps是要求移动的nvoidLoopMove(char*pStr,intsteps)
{
//请填充...
}
解答:
正确解答1:
voidLoopMove(char*pStr,intsteps)
{
intn=strlen(pStr)-steps;chartmp[MAX_LEN];strcpy(tmp,pStr+n);strcpy(tmp+steps,pStr);
*(tmp+strlen(pStr))='\0';
strcpy(pStr,tmp);
}
正确解答2:
voidLoopMove(char*pStr,intsteps)
{
intn=strlen(pStr)-steps;chartmp[MAX_LEN];memcpy(tmp,pStr+n,steps);memcpy(pStr+steps,pStr,n);memcpy(pStr,tmp,steps);
}
剖析:
这个试题主要考查面试者对标准库函数的熟练程度,于需要的时候引用库函数能够很大程度上简化程序编写的工作量。
最频繁被使用的库函数包括:
(1)strcpy
(2)memcpy
(3)memset
试题6:
已知WAV文件格式如下表,打开壹个WAV文件,以适当的数据结构组织WAV文件头且解析WAV格式的各项信息。
WAVE文件格式说明表
偏移地址
字节数
数据类型
内容
文件头
00H
4
Char
"RIFF"标志
04H
4
int32
文件长度
08H
4
Char
"WAVE"标志
0CH
4
Char
"fmt"标志
10H
4
过渡字节(不定)
14H
2
int16
格式类别
16H
2
int16
通道数
18H
2
int16
采样率(每秒样本数),表示每个通道的播放速度
1CH
4
int32
波形音频数据传送速率
20H
2
int16
数据块的调整数(按字节算的)
22H
2
每样本的数据位数
24H
4
Char
数据标记符"data"
28H
4
int32
语音数据的长度
解答:
将WAV文件格式定义为结构体WAVEFORMAT:
typedefstructtagWaveFormat
{
charcRiffFlag[4];UIN32nFileLen;charcWaveFlag[4];charcFmtFlag[4];charcTransition[4];UIN16nFormatTag;UIN16nChannels;UIN16nSamplesPerSec;UIN32nAvgBytesperSec;UIN16nBlockAlign;UIN16nBitNumPerSample;charcDataFlag[4];UIN16nAudioLength;
}WAVEFORMAT;
假设WAV文件内容读ft后存放于指针buffer开始的内存单元内,则分析文件格式的代码很简单,为:
WAVEFORMATwaveFormat;memcpy(&waveFormat,buffer,sizeof(WAVEFORMAT));
直接通过访问waveFormat的成员,就能够获得特定WAV文件的各项格式信息。
剖析:
试题6考查面试者组织数据结构的能力,有经验的程序设计者将属于壹个整体的数据成员组织为壹个结构体,利用指针类型转换,能够将memcpy、memset等函数直接用于结构体地址,进行结构体的整体操作。
透过这个题能够见ft面试者的程序设计经验是否丰富。
试题7:
编写类String的构造函数、析构函数和赋值函数,已知类String的原型为:
classString
{
public:
String(constchar*str=NULL);//普通构造函数
String(constString&other);//拷贝构造函数
~String(void);//析构函数
String&operate=(constString&other);//赋值函数private:
char*m_data;//用于保存字符串
};
解答:
//普通构造函数String:
:
String(constchar*str)
{
if(str==NULL)
{
m_data=newchar[1];//得分点:
对空字符串自动申请存放结束标志'\0'的空
//加分点:
对m_data加NULL判断
*m_data='\0';
}
else
{
intlength=strlen(str);
m_data=newchar[length+1];//若能加NULL判断则更好
strcpy(m_data,str);
}
}
//String的析构函数
String:
:
~String(void)
{
delete[]m_data;//或deletem_data;
}
//拷贝构造函数
String:
:
String(constString&other)//得分点:
输入参数为const型
{
intlength=strlen(other.m_data);
m_data=newchar[length+1];//加分点:
对m_data加NULL判断
strcpy(m_data,other.m_data);
}
//赋值函数
String&String:
:
operate=(constString&other)//得分点:
输入参数为const型
{
if(this==&other)//得分点:
检查自赋值return*this;
delete[]m_data;//得分点:
释放原有的内存资源intlength=strlen(other.m_data);
m_data=newchar[length+1];//加分点:
对m_data加NULL判断
strcpy(m_data,other.m_data);
return*this;//得分点:
返回本对象的引用
}
剖析:
能够准确无误地编写ftString类的构造函数、拷贝构造函数、赋值函数和析构函数的面试者至少已经具备了C++基本功的60%之上!
于这个类中包括了指针类成员变量m_data,当类中包括指针类成员变量时,壹定要重载其拷贝构造函数、赋值函数和析构函数,这既是对C++程序员的基本要求,也是
《EffectiveC++》中特别强调的条款。
仔细学习这个类,特别注意加注释的得分点和加分点的意义,这样就具备了60%之上的C++
基本功!
试题8:
请说ftstatic和const关键字尽可能多的作用解答:
static关键字至少有下列n个作用:
(1)函数体内static变量的作用范围为该函数体,不同于auto变量,该变量的内存只被分配壹次,因此其值于下次调用时仍维持上次的值;
(2)于模块内的static全局变量能够被模块内所用函数访问,但不能被模块外其它函数访问;
(3)于模块内的static函数只可被这壹模块内的其它函数调用,这个函数的使用范围被限制于声明它的模块内;
(4)于类中的static成员变量属于整个类所拥有,对类的所有对象只有壹份拷贝;
(5)于类中的static成员函数属于整个类所拥有,这个函数不接收this指针,因而只能访问类的static成员变量。
const关键字至少有下列n个作用:
(1)欲阻止壹个变量被改变,能够使用const关键字。
于定义该const变量时,通常需要对它进行初始化,因为以后就没有机会再去改变它了;
(2)对指针来说,能够指定指针本身为const,也能够指定指针所指的数据为const,或二者同时指定为const;
(3)于壹个函数声明中,const能够修饰形参,表明它是壹个输入参数,于函数内部不能改变其值;
(4)对于类的成员函数,若指定其为const类型,则表明其是壹个常函数,不能修改类的成员变量;
(5)对于类的成员函数,有时候必须指定其返回值为const类型,以使得其返回值不为“左值”。
例如:
constclassAoperator*(constclassA&a1,constclassA&a2);
operator*的返回结果必须是壹个const对象。
如果不是,这样的变态代码也不会编译ft错:
classAa,b,c;
(a*b)=c;//对a*b的结果赋值
操作(a*b)=c显然不符合编程者的初衷,也没有任何意义。
剖析:
惊讶吗?
小小的static和const居然有这么多功能,我们能回答几个?
如果只能回答1~2
个,那仍真得闭关再好好修炼修炼。
这个题能够考查面试者对程序设计知识的掌握程度是初级、中级仍是比较深入,没有壹定的知识广度和深度,