河南省项城三高学年高一语文下学期第二次段考试题B卷.docx
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河南省项城三高学年高一语文下学期第二次段考试题B卷
项城三高2017-2018学年度下期第二次段考
高一语文B试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷、第Ⅱ卷的答案都写在答题卷上。
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
一、文学类文本阅读
荆轲之死
荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。
秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。
秦王喜不自禁，俯身来看。
地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。
荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶……
“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？
三十年。
三十年一直都这么演？
”
“这是历史正剧，当然这么演！
”
“啧啧啧！
”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！
时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！
这戏要改，一定要改！
”
怎么改？
赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：
荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。
于是买通关系，混骗到了燕王身边。
后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王……
金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。
“狗屁！
”金科愤怒地说。
赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。
“我说金科，现在不是流行戏说吗？
不是流行穿越吗？
不是流行搞笑吗？
你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！
谁信？
谁看？
没人看，哪来钱？
没钱哪来房？
哪来车？
金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！
”赵团长痛心疾首地说。
“要演你演！
”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。
赵团长还真想演，但他演得好吗？
金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。
只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。
赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！
如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！
”
赵团长软磨硬泡了几天，
金科才心一软，勉强默认了下来。
经过两个月精心排练，新版《荆轲刺秦》终于隆重上演。
首演在县大剧院举行。
锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里……
易水送别……
图穷匕见……
荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。
地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。
赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。
荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。
饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？
怎么还刺？
金科朝覃望使了一个眼神，低声道：
“按老剧本演。
”覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？
不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。
于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。
金科瞧出来覃望的意思。
荆轲止步，仰天长笑：
“哈哈哈哈！
秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！
罢罢罢！
难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。
”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。
唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。
戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。
奖牌呀！
奖金呀！
赵团长捶胸顿足。
为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。
金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！
从此以后，金科告别舞台，不再演戏。
（选自《小小说月刊》，有删改）
1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本、覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的。
B．小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状，这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人。
C．小说的语言古雅深沉，富有韵律。
如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成语的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。
D．小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。
E．小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。
2、小说中的金科有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
3、小说中金科答应赵团长出演新版《荆轲刺秦》，在舞台上却按照老剧本演，这样安排情节的好处是什么？
请结合小说加以分析。
（6分）
4、小说结尾部分写到“荆轲已死”，请结合小说分析作者这样写的意图。
（7分）
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
君子曰：
学不可以已。
君子说：
学习是不可以停止的。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
5．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）（3分）
A．輮以为轮
B．虽有槁暴，不复挺者
C．非蛇鳝之穴无可寄托者
D．君子生非异也
6．将下列句子翻译成现代汉语。
（每小题3分，共12分）
①虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
③登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
7．本文题目“劝学”的含义是什么？
请结合对文章的理解，谈谈你的看法。
（6分）
8．阅读本文后，你受到了哪些启发？
请就其中一点谈谈认识或体会。
（5分）
（二）、古诗词鉴赏
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结合的。
（5分）
________________________________________
10．笼罩全诗的是一种“悲”情，请分析概括诗中哪些内容体现了诗人之“悲”。
（5分）
（三）、名句默写（10分）
11、补写下列句子中的空缺部分。
（1）、画图省识春风面，。
（2）、千呼万唤始出来，。
（3）、沧海月明珠有泪，。
此情可待成追忆？
。
（4）谨庠序之教，，。
（5）、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，，如是而已。
（6）、地崩山摧壮士死，。
（7）、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
。
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
12、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（3分）
A.咀嚼/细嚼慢咽乘法/乘风破浪简陋/流水渐渐
B.弹压/弹无虚发伺候/伺机而动恫吓/杀鸡吓猴
C.狭隘/溢于言表歼灭/阡陌交通辍学/低声啜泣
D.罢黜/相形见绌绢花/为国捐躯谄媚/陷害忠良
13、下列词语中没有错别字的一项是【】（3分）
A．枢纽荧光屏人才辈出通情达礼
B．决窍狙击手一筹莫展矢志不渝
C．懈怠流水账相辅相承粗制滥造
D．庇护挖墙脚仗义执言变本加厉
14、下列各句中，表达得体的一项是（）（3分）
A.我的这个方案还有很多不足之处，希望您能尽绵薄之力帮我修改一下。
B.毕业时您送我的这份礼物十分珍贵，我一定会惠存的。
C.奉上拙作一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。
D.听说朋友要来访，老王高兴地说：
“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”
15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。
_____，_____，_____，______，_____，_____。
2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤①B．②④⑥③①⑤
C．⑤①②⑥③④D．⑤②③⑥④①
16、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
作为语文教师，我们不会笑话学生的，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。
巴金的平和是在人生历练过后的，冰心的童真和大爱是她的人格力量的。
人生如茶，有时也是一种成全。
A．浅薄大彻大悟流露煎熬B．浅显大功告成表露折磨
C．浅易渐入佳境吐露磨难D．肤浅大梦初醒透露痛苦
17•阅读下面的表格，完成题目。
（5分）
某报就当下手机使用情况进行了调查，结构如下：
除通讯外手机主要用途（单选）
上网聊天玩游戏
看小说、听歌
浏览新闻
搜索
38．6%
35．7%
14．1%
11．6%
长时间使用手机的危害（多选）
影响视力
产生铃声幻听
现实交流能力差
思考能力差
47．1%
36．8%
45．7%
41．1%
请根据调查结果所反映的情况，写出两条结论，每条结论不超过20个字。
答：
（1）___________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
18、阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一缕柔情，一点真心，一句关切的问候，一声同情的惋惜，这些虽然微不足道，但是足可以使我们如品香茗、似饮甘醇。
当我们身心俱疲时，那双助我们走出困境的温暖的手；当我们苦恼烦闷时，那善解人意的倾听；当我们内心充满阴霾时，那天边一抹淡淡的余晖，这些都会让我们感到心灵上的莫大慰藉……
要求：
全面理解材料含义，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭
参考答案
1、（5分）AE（其中答A2分，答E3分。
）
B项文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，此项属于片面认识。
C项“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。
D项金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。
】
2、①耿直刚烈。
如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。
②坚持原则。
如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。
③淡泊名利。
如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。
【解析】每点2分，共6分。
分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
3、①这样安排情节使小说前后形成照应。
赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。
勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。
②这样安排符合常理。
金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。
③这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。
（每点2分，共6分）文章结构、思路的分析、概括的答题思路是：
分析文章使用材料特点、分析作者情感的具体体现、分析作者思路的流程、根据具体的问题进行整合。
4、①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。
②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。
③从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。
④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。
作者这样安排的作用可以从小说的情节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方面进行分析。
“荆轲已死”是双关句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯。
这样安排更能突出金科这一形象，有助于主题的深化，使小说在结构上更完整。
（共7分）
5、C（共3分）
6、（共12分）①即使又晒干了，也不再挺直的原因，是人力加工使它变成这样。
②君子广泛地学习而且每天检查自己，就能智慧明达，行为没有过错了。
③登上高处招手，手臂并没有增长，但是看的人（却）能看得很远；顺着风向呼喊，声音并没有加强，但是听的人却听得特别清楚。
④雕刻一下就放弃它，腐朽的木头也不能刻断；雕刻不停的话，金石也能雕刻成功。
7．（共6分）《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”是“劝勉，鼓励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
8、（共5分）参考角度：
①学习是不能够停止的；②学习要敢于超越前人，包括自己的老师；③学习要不断反省自己；④学习要善于借助外物；学习要善于积累；⑤学习要坚持不懈、持之以恒；⑥学习要专心一致，且戒浮躁；等。
9．（共5分）前四句描写了苍茫辽远，萧瑟衰飒的深秋景象，烘托诗人长年漂泊，老病孤苦，忧国伤时的情怀，情与景和谐统一，创造出沉郁悲凉的意境。
10．（共5分）猿声哀婉，飞鸟徘徊；落叶飘零，万木萧疏；江水滚滚，韶华易逝；常年作客他乡；一生多灾多病；独自一人登高；时局艰难；两鬓如霜；因病戒酒。
11、（共10分）名句默写（答案略）
二卷
12、B（3分）.（A.jué/jiáochénɡ/chénɡjiǎn/jiànB.tán/dàn
Cì/sìhè/xiàC.ài/yìjiān/qiānchuò/chuòD.chù/
Chùjuàn/juānchǎn/xiàn）
13、D（3分）
14、C（3分）【解析】A绵薄之力，谦辞；B惠存，敬辞；D府上，敬辞。
15、B（3分）【试题解析】从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出，下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释，②④主要说明算盘的结构及原理，⑥③①是对“珠算口诀”的解释，⑤是算盘和口诀融合运算的效果，放在最后。
故答案选B。
16、A（3分）
.【解析】本题考查对近义词辨析与运用的能力。
根据语境，第一空应用指人的学识、修养等的“浅薄”；第二空应用形容彻底醒悟“大彻大悟”来形容巴金在人生历练过后的平和；第三空应用“流露”来形容冰心的作品中表现出的童真和大爱，因为“流露”是指意思、感情等不由自主地表现出来；根据第四空的语境，应填“煎熬”，因为其他“折磨”“磨难”“痛苦”等词都表示一段时间的感受，而“煎熬”则能与人生相扣。
17、（共5分）
（1）娱乐已成为手机除通讯外的主要功能；
（2）人长时间使用手机容易导致身心俱损。
【解析】这是一道图文转换试题的图表题，此类试题一般通过图表提供数据的对比（横比和纵比），从中总结出一定的规律或得出相应的结论。
18、（共60分）写作提示：
在我们生活中,一些微不足道的关怀和关心,常会产生意想不到的善果,尤其是对需要帮助的人们来说,在你看来只是举手之劳的帮助,有时却是一种莫大的安慰和鼓励。
材料后面的省略号是对材料内容的进一步拓展。
我们可充分发挥我们的想象,对材料进行更全面、更具体的解读。
如:
当我们在屡受挫折时,拥有一颗进取的心,当我们在危难坎坷中,拥有一颗责任的心,当我们在人际交往中,拥有一颗感思的心,这些都会让我们受益无穷。
这样,材料的内涵就更加丰富,彰彰显的愿想境界就更高。
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