四年级上册语文期末知识总结.docx

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四年级上册语文期末知识总结

四年级上册语文期末知识总结

一、易错字

大堤（di）霎时（shà）屹立（yì）昂首东望（áng）

顿时（dùn）横贯（guàn）震动（zhèn）山崩地裂（bēng）

风俗（sú）麦穗（suì）镀亮（dù）闪闪烁烁（shuò）

归巢（cháo）芦苇（lú）睡眠（mián）半明半昧（mèi）

田埂（gěng）霸占（bà）剪秋萝（luó）摇摇欲坠（zhuì）

怀抱（huái）豌豆（wān）僵硬（jiāng）呼风唤雨（huàn）

揭晓（jiē）青苔（tái）囚犯（qiú）美名其曰（yuē）

启示（qǐ）即使（jí）系着（jì）无可奈何（nài）

荧光（yíng）获得（huò）依赖（lài）哄堂大笑（hōng）

躲避（bì）震撼（hàn）喧嚷（xuān）唉声叹气（āi）

预感（yù）洋溢（yì）证明（zhèng）障碍物（zhàng）

潜入（qián）屋檐（yán）隆重（lóng）盐官镇（yán）

骨髓（suǐ）惩罚（chéng）饶恕（ráo）鹅卵石（luǎn）

混乱（hùn）熄灭（xī）传颂（sòng）家雀儿（qiǎo）

功绩（jì）石级（jí）嘶哑（sī）笑呵呵（hē）

照相（xiàng）辫子（biàn）拳头（quán）捶背（chuí）

衣襟（jīn）恐怖（bù）欺负（qī）羡慕（mù）

角色（jué）殷切（yīn）笨拙（zhuō）飞将（jiàng）

出塞（sài）崛起（jué）清晰（xī）签订（dìng）

茅屋（máo）诸侯（zhū）开凿（záo）灌溉（gài）

二、重点词语

奇观农历据说观潮宽阔鹅卵石

恢复顿时犹如依旧昂首暖洋洋

柔和新鲜修补庄稼风俗驾驶员

葡萄满意水稻成熟招待瞧不起

传说豌豆舒适黑暗恐怕黑乎乎

僵硬丰满等待耐心温和笑呵呵

愉快曾经雷达即使灵巧眼睁睁

苍蝇证明研究模仿显示

幻想奥秘日益联系物质

哲学创造改善操场嫩红

舒服均匀重叠空隙叶柄

触角弯曲痕迹牢固

三、词语积累

AABB式词语：

浩浩荡荡坑坑洼洼闪闪烁烁

密密麻麻零零星星摇摇摆摆

AABC式词语：

熊熊大火愤愤不平翩翩起舞

翩翩归来念念不忘欣欣向荣

ABAC式词语：

人山人海若隐若现半明半昧

踱来踱去无缘无故不伦不类

ABCC式词语：

兴致勃勃得意洋洋烈日炎炎

金光闪闪头头是道怒气冲冲

ABB式词语：

暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋

湿漉漉金灿灿沉甸甸

描写人物动作的词语：

手舞足蹈摇头晃脑活蹦乱跳

昂首挺胸张牙舞爪

描写人物形态的词语：

大惊失色垂头丧气眉飞色舞

喜笑颜开面如土色

描写自然景色的四字词语：

鸟语花香春光明媚草长莺飞

花团锦簇烟波浩渺落英缤纷

繁花似锦沃野千里山清水秀

层峦叠嶂千沟万壑

出自神话故事的成语：

精卫填海女娲补天后羿射日

夸父逐日嫦娥奔月八仙过海

出自寓言故事的成语：

掩耳盗铃守株待兔画蛇添足

叶公好龙滥竽充数

形容人品格高尚的词语：

精忠报国大义凛然视死如归

铁面无私秉公执法英勇无畏

刚正不阿

词语搭配：

蒙蒙的薄雾隆隆的响声可爱的小水塘

细细的溪水新鲜的花瓣深蓝色的天空

丰满的豆荚密集的雨点高超的表演艺术

温和的阳光光滑的墙壁轻盈的身体

幸福的生活嘶哑的声音明媚的春光

绝望地尖叫笨拙的表演锋利的牙齿

严厉的惩罚茂盛的花草凶恶的鹫鹰

四、句子积累

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（比喻、夸张）

2、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

（比喻）

3、稻田像一块月亮镀亮的银毯。

（比喻）

4、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

（设问）

5、这不是难为蝴蝶吗?

（反问）

6、宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

（比喻）

7、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（夸张）

8、鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。

（拟人）

9、这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战—一直到其中一方被撞翻才告一段落。

（拟人、比喻）

10、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（拟人）

11、这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

（比喻）

12、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开形容。

（引用）

13、是谁来呼风唤雨呢?

当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢?

靠的是现代科学技术。

（设问）

14、他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

（排比）

五、课文回顾

1、《观潮》：

这篇课文是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序写的，重点写了潮来时的景象。

写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对大自然奇观的赞美之情。

2、《走月亮》：

本文描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

3、《现代诗二首》：

第一首诗描绘的是一幅秋天傍晚的江面上，由落日、飞鸟、芦苇组成的风景图，表现了作者的喜悦心情，也抒发了作者对自由的向往之情。

第二首诗描写的是花牛在草丛里或坐或走、或睡或梦的情景，展现出一幅幅动静皆宜的图画，表现了花牛的调皮可爱，表达了作者对生活的热爱之情。

4、《繁星》：

这篇课文围绕着“繁星”，依次描写了作者在小时候、三年前及现在，在不同的地方观看繁星的情景，以及作者由此产生的种种感受，抒发了作者对大自然的赞美和对自由和光明的向往之情。

5、《一个豆荚里的五粒豆》：

本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，有三粒被鸽子吃了，一粒掉到臭水沟里了，最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生这一生活哲理。

6、《蝙蝠和雷达》：

这篇课文讲述了科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达的故事，告诉我们自然界的生物往往有奇特的本领，这些本领常会对人类的发展有所帮助，启发我们要从小培养爱科学、学科学的兴趣。

7、《呼风唤雨的世纪》：

课文讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，作者用对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

8、《蝴蝶的家》：

这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为主线，以雨天为蝴螺躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。

9、《暮江吟》：

本诗描写的是夕阳西下到新月东升这段时间内江面上的景物，表现了作者对大自然的热爱、赞美之情。

10、《题西林壁》：

本诗描写的是从各个角度观察到的庐山的样子，全诗通过游山告诉人们观察问题应该客观全面的道理。

11、《雪梅》：

本诗描写的是梅花和雪各自的长处，说明了世间万物各有自己的优缺点的道理。

12、《爬山虎的脚》：

作者是叶圣陶。

课文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子的特点、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。

13、《蟋蟀的住宅》：

作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家，代表作是《昆虫记》。

这篇课文介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建筑住宅的才能，表达了作者对蟋蟀吃苦耐劳的品格的赞美。

14、《盘古开天地》：

这篇课文写的是盘古开天地的过程。

盘古拿起斧头劈开了天地，并用自己的身躯支撑在天地之间。

等到天地成形之后，盘古倒下了，身体的各部分变成了世间万物。

赞美了盘古舍己为人、无私奉献的精神。

15、《精卫填海》：

这篇课文写的是炎帝的小女儿溺亡在大海中之后，化作小鸟精卫衔石子和木头想填平大海的故事，表现了精卫英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍的精神。

16、《普罗米修斯》：

这篇课文写的是天神普罗米修斯为了让人类用上火，不惜以身犯险“盗”取火种，遭到宙斯严厉的惩罚，最后被大力士解救的故事，表现了普罗米修斯为了人类幸福不惜牺牲自己的英勇无畏的精神。

17、《女娲补天》：

课文记叙了传说中的女娲为了拯救处于水深火热的人类，历尽艰难险阻，终于把天空的窟窿补好的故事，赞美了女娲善良和不畏艰险的优秀品质。

18、《麻雀》；课文写了一只老麻雀为了救被猎狗威胁生命的孩子，毅然从树上飞下来，和猎狗对峙的故事，表现了母爱的勇敢和伟大。

19、《爬山都峰》：

课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。

揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

20、《牛和鹅》：

课文写的是“我”由最开始的害怕鹅、欺负牛，在经历了一次被鹅追赶被金奎叔解救之后，变得不再怕鹅，也不再欺负牛的故事，表现了童年生活的丰富多彩和童心的可爱有趣。

21、《一只窝囊的大老虎》：

课文写了作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。

表现了“我”从热切地盼望演出到演出失败后的失望、沮丧以及最终对失败原因迷惑不解的心情。

22、《陀螺》：

作者通过描写童年时玩陀螺的经历，揭示了一个深刻的道理：

人不可貌相，海水不可斗量。

23、《出塞》：

本诗通过慨叹边疆战乱不断，国无良将，体现出诗人对战争胜利的渴望与期盼。

24、《凉州词》：

本诗渲染了出征前盛大的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。

25、《夏日绝句》：

本诗采用借古讽今的手法，借项羽的宁死不屈讽刺统治者的苟且偷生，表现了诗人对统治者的痛恨和不愿苟且偷生的豪迈气概。

26、《为中华之崛起而读书》：

课文写的是在目睹了中国人因为国家贫穷受人欺凌的社会现实之后，周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的志向，表现了他博大的胸襟、远大的志向和爱国主义精神。

27、《梅兰芳蓄须》：

课文写的是抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人的邀请，不登台演出的事，表现了他高尚的民族气节和强烈的爱国主义精神。

28、《延安，我把你追寻》：

这首诗歌生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。

29、《王戎不敢道旁李》：

课文写的是王戎小时候和小伙伴出门玩儿，看到路边的李树果实累累，别的小伙伴都急忙去摘李子，只要王戎不动，他根据李树生长在路边并且果实累累判断出李子是苦的，表现了王戎敏锐的观察和判断能力。

30、《西门豹治邺》：

课文写的是西门豹惩治坏人、破除迷信的故事。

表现了西门豹有勇有谋、主持正义、为民除害的精神。

31、《故事二则》：

《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病、小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别的意见。

《纪昌学射》讲述了纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，让我们体会到只有练好基本功，有恒心，有毅力，才能成功的道理。

六、作者我先知

1、巴金（1904—2005）：

四川成都人，原名李尧棠，字，是享誉海内外的文学大师、杰出的社会活动家、著名的无党派爱国民主人士。

代表作有《家》、《春》、《秋》等。

2、安徒生（1802—1875）：

丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

代表作有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。

3、白居易（772—846）：

字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

4、叶圣陶（1894—1988）：

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

代表作有童话集《稻草人》。

5、法布尔（1823—1915）：

法国昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。

代表作有《昆虫记》。

6、梅兰芳（1894—1961）：

我国京剧表演艺术大师，代表作有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《打渔杀家》等。