提高练习《秦朝中央集权制度的形成》历史人教必修一.docx
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提高练习《秦朝中央集权制度的形成》历史人教必修一
《秦朝中央集权制度的形成》
提高练习
一、单选题
1.“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代的列国纷争、一个个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态”。
以下最能反映该观点的是（ ）
A.皇帝制度B.世袭制度C.大一统制度D.郡县制度
2.关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：
政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。
其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”、“蒙昧主义”历史根源分别是（ ）
A.三公制、宗法制、中央集权制、道家思想
B.皇权制、宗法制、中央集权制、道家思想
C.三公制、宗法制、中央集权制、儒家思想
D.皇权制、宗法制、中央集权制、儒家思想
3.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。
以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ）
A.都是地方制度，加强了中央集权
B.都顺应了历史潮流。
维护了封建统治
C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D.前者是贵族政治，后者是官僚政治
4.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。
这一制度（ ）
A.表明军国大事最终由朝臣议定B.反映了皇权与相权的矛盾
C.起到了限制、监督皇权的作用D.有利于皇帝决策时集思广益
5.《史记·秦始皇本纪》）中记载：
“朕为始皇帝，后世以世计，二世三世，至千万世，传之无穷。
”材料表明（ ）
A.秦始皇统一后加强君主专制统治
B.郡县制为秦始皇传位服务
C.“家天下”观念根深蒂固
D.封建帝王以天下为一人的私产最终确立
6.秦始皇曾采用战国时期阴阳家的终始五德说．该学说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始．秦得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色．这实际上反映出，秦代采用终始五德说旨在（ ）
A.宣扬以德治国B.辩护政治法统C.推动经济交流D.加强民族融合
7.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。
以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ）
A.都是地方制度，加强了中央集权
B.前者是贵族政治，后者是官僚政治
C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D.都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度
8.有论者认为：
秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币、行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。
这在一定程度上说明（ ）
A.郡县制利于国家统一B.郡县制加强了君主专制
C.国家统一是郡县制实施的前提D.秦始皇是设郡、县的首倡者
9.贾谊在《过秦论》中说：
“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。
”“始皇”为“制六合”而采取的最有效措施是（ ）
A.以郡县制代替分封制B.设三公九卿加强皇权
C.颁布细密严苛的法律D.统一度量衡和货币
10.《读通鉴论》曰：
“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也．□□□□，垂二千年而弗能改矣．”句中省略处应填入（ ）
A.分封之制B.郡县之制C.郡国并行D.行省制度
11.《剑桥中国史》载：
“对帝国而言并不是新东西，也不是起源于秦。
但公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想。
”材料评说的制度应是（ ）
A.分封制B.三公九卿制C.郡县制D.郡国并行制
12.假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。
这位高官应是（ ）
A.太尉B.廷尉C.丞相D.御史大夫
13.古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。
下列具有此类性质的文献或制度是（）
①秦汉郡县制 ②“十二铜表法”
③英国《权利法案》 ④美国《1787年宪法》
A.①②③④B.①④C.②④D.①③
14.秦始皇统治时期，王绾、李斯曾经先后担任丞相，位居“百官之首”。
为相期间，他们的主要职责是（ ）
A.辅佐皇帝处理政事B.分管中央重要部门
C.协助皇帝管理军事D.代表皇帝监察百官
15.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，体现了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念。
这一理念是（）
A.不断提高政府的行政效率
B.完善中央集权是政治改革的基本诉求
C.严格限制地方政府自主性
D.强化君主集权是政治变革的主要内容
16.钱穆在《中国历史研究法》一书中认为“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。
”材料表明郡县制的主要作用是（ ）
A.标志着官僚政治取代贵族政治B.形成中央垂直管理地方的形式
C.促进统一多民族国家巩固发展D.是中央集权制形成的重要环节
17.秦统一中国后，形成了中央对对方的垂直管理。
“垂直管理”的具体含义是（ ）
A.所有官员一律由皇帝直接任命B.官僚政治从此取代贵族政治
C.郡县长官一律由皇帝任免调动D.专制主义中央集权由此确立
18.美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中国文明的特点是统一和连续。
”中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性。
下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是：
（）
A.分封制B.宗法制C.中央集权制D.君主专制
二、材料解析题
19.阅读下列材料，回答问题。
材料一 自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……盖天子、诸侯君臣之分始定于此。
材料二 当经济社会生活的发展消解了贵族对血缘和宗法纽带的神秘感时，政治的危机就会出现。
……春秋战国时期各国普遍进行变法活动，以图加强国家力量，同时中央集权也发展起来。
……那种宗法血缘与政治关系互补型的国家形态——分封制已失去了存在的根据，必须对此进行改革，使之向纯粹的以地缘关系为基础的政治社会过渡。
而郡县制正是顺应这种大趋势创造并选择的一种新的国家治理方法。
——摘引自王明德《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》材料三 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。
第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。
第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。
……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。
与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
（1）依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。
结合所学知识分析这种变化的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期社会政治转型的原因和表现。
（3）根据材料三及所学知识，概括指出“第二帝国”与“第一帝国”相比在中央行政制度和选官制度方面发生的主要变化。
并简要说明其进步性
答案和解析
1.【答案】D
【解析】材料中指出秦汉帝国的国家形态，根据国家形态，我们可以知道，秦汉时期整个国家实行的郡县制的管理模式；A、皇帝制度不属于国家形态范畴，故错误；B、世袭制度不属于国家形态的范畴，故排除；C、大一统不是国家形态的特点，故排除；故选：
D。
本题以秦汉国家形态为考查切入点，考查对郡县制度的理解。
本题考查了对郡县制度知识点的掌握，郡县制度实现了对地方的有效控制。
2.【答案】D
【解析】①有权就有一切指的是皇帝总揽全国政治、经济、军事等一切大权；②家长制指的是用父系血缘关系的亲疏来维系政治的等级，巩固国家统治的制度，属于宗法制度的内容；③官僚政治则指的是官吏的设置，它属于中央集权制度的重要内容；④文化上的蒙昧主义则指的是罢黜百家、独尊儒术的重要内容，指的是儒家思想；故选：
D。
本题属于一道知识点综合考查题目，考查了对皇权制度、宗法制度、中央集权制度以及儒家思想知识点的掌握，考查了学生的综合阅读理解能力。
本题以古代政治制度为考查重点，在学习中准确掌握各种制度的重点内容及其重要意义，如：
宗法制度保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
3.【答案】D
【解析】依据所学可知，“秦以前的封建政治”是指封邦建国即分封制，官员的任免是世卿世禄制即贵族政治；“秦以后之郡县政治”指的是秦始皇开始实行的郡县制度，长官由皇帝直接任命，是官僚政治，故D正确；ABC均不符合题意，排除。
故选：
D。
本题考查西周的分封制和郡县制，分封制产生与奴隶社会，盛行于西周；郡县制与行省制都产生于封建社会，郡县制几乎盛行于整个封建社会。
分封制虽在一定时期内产生了一些积极作用，但长期以来破坏了国家统一和社会安定；郡县制不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家统一，而且经过后世的发展、完善，积极作用愈益明显。
4.【答案】D
【解析】由材料内容“最后必须经皇帝裁决，方能施行”可知军国大事最终是由皇帝裁决的，而不是由朝臣决定，故A项错误。
材料没有体现出皇权和相权的矛盾，故B项错误。
群臣的议政并不能起到限制皇权的作用，故C项错误。
通过材料可知，群臣议政起到了集思广益的作用，使皇帝在作出最终决策时能够更加科学，故D项正确。
故选：
D。
本题考查秦朝中央集权制度-朝议制度。
考查朝仪制度的决策方式和作用，学生解读题干材料、运用所学知识的能力。
本题考查秦朝朝议制度的相关知识。
本题的解题关键是正确解读材料内容，获取有效信息，作出判断。
教材中对朝议制度涉及的内容较少，需要在课外去了解朝议制度的有关知识。
5.【答案】C
【解析】5.本题主要考查秦朝的皇帝制，旨在考查正确解读材料并再认再现相关所学的能力。
A项的表述与秦王嬴政统一后确立了君主专制统治的史实不符，故排除；题目中未涉及郡县制及天下是帝王的私产，故排除B、D两项；题目中的信息“朕为始皇帝，后世以世计......传之无穷”说明秦始皇创立皇帝制度，皇位世袭，体现了浓厚的“家天下”的观念，C项符合题意。
故选C。
6.【答案】B
【解析】材料反映了秦朝使用五德的顺序来进行统治，这象征着王朝的传承有着合法性，故本题选B；五德不是以德治国，秦朝以法家思想作为治国思想，故A错误；C和D项在材料中没有体现，故排除CD。
故选B。
本题考查秦朝的统一和中央集权制度的形成，材料中秦始皇相信阴阳家的终始五德说并采用，说明以此证明自己统治的合法性。
本题考查学生对材料信息的准确解读能力，要求学生掌握秦的统一和专制中央集权制度的建立，了解秦的统一和专制中央集权政治制度的建立对后世的深远影响。
7.【答案】B
【解析】材料选自钱穆的《中国历史研究法》，前半句的封建是指封邦建国，即之前的分封制度，后半句指的是秦始皇实行郡县制度，考查了郡县制的重要意义是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
故选：
B。
本题考查的是郡县制，这是古代中国最重要的地方行政制度，也是高考的重点，学习时要注意其特点意义等。
郡县制的影响：
（1）秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制中。
（2）秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
8.【答案】A
【解析】题干材料中表明，郡县制的实施有利于国家统一措施的推行和落实。
说明对新统一国家的巩固有利，故A符合；B项在材料中没有体现，故排除；C项内容与史实不符，在秦朝统一前，诸侯国中郡县制已有存在，同样，D项中秦始皇首倡郡、县与史实不符。
故排除CD。
故选：
A。
本题考查郡县制，要求了解秦始皇统一后采取巩固统一的措施，重点掌握郡县制的确立和中央集权制度的建立。
本题重点是对题干中郡县制与统一措施的落实之间的因果关系要理解清楚，其次对郡县制的设置过程和影响要把握。
9.【答案】A
【解析】注意限定信息“最有效措施”，依据材料，结合所学可知，郡县制的推行形成了中央垂直管理地方的模式，有利于加强中央集权，维护国家的统一和社会的稳定，故A项正确。
BCD三项虽也有利于维护统治和国家的统一，但相比较而言，郡县制更为直接有效，应排除。
故选A。
本题考查郡县制．需要掌握郡县制的作用，解题的关键是对题干材料的解读，注意限定信息“最有效措施”，结合郡县制的作用解答即可。
本题以贾谊在《过秦论》中的言论为切入点考查对郡县制的作用的把握，考查学生准确解读材料和对基础知识的识记、运用能力。
10.【答案】B
【解析】由材料可知本题考点是郡县制，注意掌握郡县制取代分封制的原因、郡县制的影响等。
材料的意思是：
主张分封制和反对分封制这两派的辩论中，凡是为分封制辩护的，都是在说废话．…建立了将近两千年，不能改变．由此可知，A项排除，因为被新的制度取代；C项不可选，因为郡国并行制度只在西周一度实行，未存在两千年之久；取代分封制并存在两千年不能废除的是秦朝推行的郡县制度，所以B正确；行省制度实行与元朝（公元1206年﹣1368年），明清朝为了加强中央集权，都对行省制度进行了改革，所以D项错误。
故选B。
11.【答案】C
【解析】A．分封制在春秋战国时期已经瓦解，排除；B．三公九卿制是秦朝中央的政治制度，不符合题意；C．根据材料所述，公元前221年清朝建立，断然摒弃了必然引起间接统治的分封制，全国推行中央垂直管理的郡县制，正确；D．郡国并行制是西汉初期的政治制度，排除。
故选：
C。
本题考查郡县制的相关知识，郡县制与分封制区别：
郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
由此来解读材料即可。
本题考查郡县制的相关知识，考查学生解读材料和理解知识的能力。
注意对材料的解读和对郡县制的理解能力。
12.【答案】D
【解析】A协助皇帝管理军务，排除；B是汉朝时设立的，排除；C辅佐皇帝处理全国政务，排除；D掌管律令、图籍，并负责监察百官，符合题意，故D正确．故选D．
本题考查皇帝制度和三公九卿制，旨在考查学生准确解读材料的能力．中央集权制度的影响：
彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要的影响
中央官制-三公九卿制：
三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）
13.【答案】B
【解析】本题考查古今中外对地方的管理的相关制度，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。
秦汉郡县制下地方行政长官都由中央任免，加强了中央对地方的控制，故①正确；美国《1787年宪法》规定美国是联邦制国家，联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，故④正确；《十二铜表法》调整了罗马共和国贵族与平民之间的矛盾，维护奴隶主的统治，《十二铜表法》没有体现中央对地方的管辖，②错误；英国《权利法案》目的是限制国王的权力，没有体现中央对地方的管辖，③错误。
综上所述，故B正确，排除ACD。
故选B。
14.【答案】A
【解析】A．结合三公九卿的内容，我们可知道丞相是百官之首，辅佐皇帝处理全国的政务。
B．九卿分管中央重要部门。
C．协助皇帝管理军事是太尉的职责。
D．御史大夫代表皇帝监察百官。
故选A。
本题主要考查秦朝的中央官制，要求学生结合三公九卿制度的内容和影响来分析。
解答时学生要对三公九卿的具体职责准确把握，侧重对学生基础知识的考查，难度不高。
15.【答案】D
【解析】本题考查古代中国政治制度的相关知识，考查学生对所学基础知识的再现、再认的能力。
结合所学知识可知，题干从三公九卿——三省六部——明朝内阁——清朝军机处，这一过程体现了相权不断被削弱、最终被废除，而君权在不断加强、最终达到顶峰的发展趋势，说明我国古代中央机构的官制改革中体现了强化专制主义中央集权的理念，D符合题意；ABC三项与题干主旨不符，皆排除。
故选D。
16.【答案】C
【解析】从材料中的“一统一国”可以看出郡县制的主要作用是在维护国家统一，巩固国家统一方面。
故选：
C。
本题解答的关键是从“中国之永为一统一国”切入，结合郡县制进行思考。
本题考查了郡县制，考查学生准确解读材料获取有效信息的能力。
知识积累：
郡县制的作用：
1、积极作用：
①利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整。
②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。
③在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流。
2、消极作用：
①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。
②在思想上表现为独尊一家，箝制了思想。
③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
17.【答案】C
【解析】根据所学内容可知，郡县制之下，皇帝任免的主要是地方长官，而非所有官员，故排除A。
郡县制的设立标志着官僚政治取代贵族政治，但与题意主旨不符，故排除B。
专制主义中央集权包含君主专制和中央集权两个方面，而不仅仅局限于对地方的“垂直管理”，故排除D。
所谓中央对地方的“垂直管理”是指中央加强对地方的控制，郡县长官的任免权掌握在皇帝手中，故C正确。
故选C。
本题考查秦朝的郡县制．关键信息是“形成了中央对对方的垂直管理”。
本题考查秦朝的郡县制，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。
本题可用排除法解决问题。
18.【答案】C
【解析】本题考查的是秦朝开创的中央集权制度的影响，旨在考查学生运用所学分析问题的能力。
秦朝时期确立的中央集权制度为以后历朝所沿用，有力地维护了国家的统一和多民族国家的发展，使得中华文明延续不断，故C正确；分封制实行的后期会出现诸侯割据地方的局面，跟“统一”相违背，故A错误，排除；宗法制旨在协调家族内部权力财产利益，从而形成一种等级规范，与国家统一没有直接关系，故B错误，排除；其他国家也存在君主专制，但是一些国家（如印度）文明中断过，故D错误，排除。
故选C。
19.【答案】
（1）变化：
天子由诸侯之长变为诸侯之君，君臣之名分确定。
影响：
加强了周天子对地方的控制，巩固了周王室的统治；有利于统治集团内部的稳定和团结，维护了西周较长时间的强盛。
（2）原因：
社会经济发展的推动；各国变法运动的促进；加强中央集权的需要。
表现：
由分封制向郡县制转变；由贵族政治向官僚政治转变。
（3）变化：
中央行政制度：
由三公九卿制向三省六部制转变。
选官制度：
由察举制向科举制转变。
进步性：
符合史实，言之成理即可。
【解析】
（1）本题主要考查中国早期政治制度的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。
第一小问根据材料一信息“新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”概括西周制度相比于以前的变化。
第二小问根据西周分封制的影响的相关知识回答。
（2）本题主要考查春秋战国时期社会转型的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。
第一小问根据材料二信息“除继续采用郡县制外，也实行分封诸侯王制度，即郡国并行制”分析指出实行的地方行政制度。
第二小问根据郡国并行制的弊端的相关知识回答，导致地方诸侯国权力过大，威胁中央集权。
（3）本题主要考查中国早期政治制度的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。
第一小问根据材料三信息“以中书省分驻地方，称行中书省，以便直接控制，处理政务”可知元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济.军事大权，再结合所学知识，元朝行省行使权力时受到中央的节制。
第二小问根据行省制度的影响的相关知识回答。
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