中国梦.docx

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中国梦

中国梦，我的梦

“是谁举止优雅走在 历史 舞台，一身中国的红升起东方色彩；是谁巍然屹立笑看桑田沧海，一身青出于蓝敞开龙的胸怀；是谁翩翩起舞登上世界舞台，一身中国的范儿唱着东方情怀；是谁阵阵锣鼓震撼这个时代，一身浩然正气舞动龙的豪迈……”

龙腾华夏，中国，存在于每一个龙的传人沸腾的血液里。

历史的厚重沉淀在每一寸土地，无论在哪里，我们都能有立足之地。

当你仰望星空，她默默地在你的脚下，给你力量和支持；当你背起行囊，为了远方的梦想，她就在你的身后，给你祝福；当你一个人面对人生悲喜，她就在你的身边，每一次的呼吸都能感受她的气息。

我们悲伤难过，她已然历经苦难。

我们意气风发，她已数度辉煌。

唐风汉韵，忘不了的曾经；厉兵秣马，勇对每一次挑战；鹏程万里，前方是永恒的目的地。

梦想的翅膀起飞，就像是雄鹰在翱翔，俯瞰大地，每一个中国人都在它的坚毅的眼眸里。

小小的梦想是一朵花的绽放，无数的梦想之花绽放，就会是一片花海，走到那里都有迷人的气息环绕着你。

同呼吸，共命运，每一个中国人都有自己的梦想，所有的梦想都会在终结点汇集成一个大大的中国梦。

梦，中国2010年年度汉字；

梦，一个普通却又充满无限含义的字眼；

梦，伴随着中国，伴随着每一个人，跨世纪的一路走来。

中国梦，让我们的祖国民富国强，让每一个人都拥有爱和自由。

每一个怒放的生命，如绽放的花朵，在温暖的阳光下自由的呼吸，在清风中摇曳自己的风姿，在朗朗明月下进入美丽的梦境里。

她是我们的母亲，不让我们孤寂，惦记着我们，即使相隔万里；她是我们的母亲，想着我们，每一次分离，纵然时空相隔；我们是你的孩子，依赖着你，用生命的意义温暖你的心，不让你经历苦难，给你力量和安慰；我们是你的孩子，快乐而幸福。

每个社会人都有或卑微而踏实，或遥远而富足的梦，每一天我们用它提醒着自己的存在，每一刻我们用它拨起生命的下一次脉动。

而梦想之于我的意义，也

在随着时间的流转悄然发生着变化。

儿时的梦，单纯、天真又无所畏惧。

它像悬浮在空中的羽毛，因为没有足够的分量和羁绊，可以自在飞，自在飘。

流水匆匆，带走了一些，也改变了一些。

慢慢地长大了，经历丰厚了些，心境也更务实了些。

依旧饱有孩童时的冲劲但少了些冲动，因为在大千世界，我从来不是了然一身。

渐渐在社会大舞台上确立了自己的位置，于人生坐标轴中找到了自己的方向，也明白了肩上的责任：

原来，说到底我们都在为自己而活，为活着本身而活。

因为，这才是一切美好梦想的原动力和基本支撑。

否则，曾经的向往，向往的以后也只是天方夜谭而已。

当梦想的羽毛有了责任和担当的负载之后，它也便产生了新的蜕变。

现在的梦想更像一只慢慢爬行的蜗牛，也许笨拙，但身后的每一个划痕都写满了踏实；也许沉重，但每一次向前的触动都显得格外努力；也许速度慢了些，但它始终沿着自己的轨迹，一步一步往上爬。

终究有一天，它可以在最高点乘着叶片向前飞，领略属于它的那片苍穹，那片风景。

我的梦，我的中国梦，是一个充满爱的和谐天堂。

每一个生命都有爱与被爱的权力和能力，每一个人都在可以相互温暖的距离内，每一个人都有可以实现的梦想。

生活在新世纪的我们应该有足够的理由相信我们美丽的祖国，有足够的底气构建宏伟蓝图。

因为，我们是中国未来的前行军。

相信为了她，你我时刻充满勇气和力量。

面对未知和困难，你我可以从容不迫，应对自如，用青春让梦想激情燃烧。

2013年，改革开放35周年，中国发生了巨大变化，社会主义市场经济体制的建立，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论体系的发展成熟，“十八大”精神的深远影响，无不在向世界展示出新中国的风采。

2008年全球经融危机中，中国脱颖而出，深刻地向世界展示出一个全新的中国，同年汶川地震，万众一心的温暖、历经磨难的坚强、艰难而坚定的成长和凝聚祝福与牵挂的重生，让我们看到一个温馨的国家，还有奥运会在京的举办，也让这个沉默的民族开始备受关注，渊源的文化底蕴更让这个民族魅力倍增，2008年，神舟七号载人飞船的成功发射。

2009年建国六十周年阅兵式上14个徒步方队、30个装备方队、12个空中梯队受阅等，向世界展示出我国强大军队力量。

2010年世界博览会是一个期待中的世界博览会，也是历来首次由中国举办的世界博览会。

2011年，“天宫一号”的成功发射，“神八”的完美对接，中国载人航天事业新一座里程碑出现。

2012年，举世瞩目的当推我国首艘航母舰 辽宁 舰按计划完成建造和试验试航工作。

2012年11月29日，中国共产党中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。

习近平定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。

2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。

承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。

“如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。

多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。

你听到了么？

那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！

”

作为一名教师，我的中国梦里自然与师德师风离不开， 一流的学校须要有一流的师德和师风，所谓师德师风,就是 教师 的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对 学生 的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。

师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。

因此,加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。

我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,为建设国内一流国际知名的研究型综合性大学,提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础,创造崭新的文化积淀。

1、加强师德师风建设,是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。

以德治国,是我们党在领导人民治理国家过程中,积极发挥社会主义道德的作用,努力用社会主义道德来规范人们行为和调节社会关系,不断提高整个中华民族思想道德水平的基本方略,与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。

高校是高素质人才成长的摇篮,是知识创新和成果转化的基地,是精神文明的阵地。

高校在实践“为人民服务,让人民满意”宗旨的过程中,肩负着“大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化”的社会责任。

学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。

我们的教师,是以德治校的主力军,是素质教育的实施者,是人才成长的引路人。

因此,加强师德师风建设,是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。

一方面,高校教师作为公民道德主体,我们自身修养和职业实践的状况,是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度;另一方面,通过我们的言传身教,率先垂范,能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范,进一步推动群众性的公民道德实践活动,提高全民族的道德水平。

所以我们说,落实以德治国,加强师德师风建设,是高等学校责无旁贷的使命,是高校教师义不容辞的任务,并且,我们还应该走在时代和社会的前列。

2、加强师德师风建设,是加速实现学校办学目标的迫切需要。

研究型综合性大学需要有一流的教师队伍,而一流的教师队伍必须具有一流的师德师风。

古人云:

大学者,在明明德,在新民,在止于至善。

也就是说,高等学校应该彰显公道正义,启迪人民大众,追求和谐进步。

所有这些,都必须也只有通过教师的一言一行、一举一动加以体现、得以实现。

所以,师德师风不是空泛和抽象的,它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。

我们看到,正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了我校优良的学术传统和高尚的师德师风,也才有了我们今天的社会声誉。

名校是因为有名师,名师造就了名校。

但是,随着社会的发展,教师的责任更加突出了,教书育人工作的标准更高了,对师德素质的要求更加严格了,师德师风也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。

简而言之,能否建成一流的研究型综合性大学,与师德师风具有直接的内在的联系。

学科结构的调整、管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高,都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥,只有这样,才能保持学校的创新能力和竞争实力,才能保持学校不断发展的生命力。

3、加强师德师风建设,是带动校风学风整体建设的迫切需要。

大学是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期,大学教师是学生健康成才过程中的关键因素。

大学教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响,这就是陶冶的作用;教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系,这就是教学相长的作用。

归根结底,教师的教风直接影响着学生的学风乃至校风。

当前,我校师德师风整体是好的,广大教师对邓小平理论和“xxxx”重要思想的指导地位有正确的认识,能够认真贯彻国家的教育方针,热爱教育事业,执行教育规范;能够自觉加强思想道德修养,维护教师形象,严于律己,为人师表,爱岗敬业;能够积极探索并遵循教育育规律,严谨治学,精心施教,对学生既严格要求又关心爱护;能够摆正个人与集体和他人的关系,顾全大局,维护学校利益,关心集体,尊重同志,团结协作等等。

这些恪尽职守的敬业精神是主流,是值得充分肯定的。

然而,在看到主流的同时,我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视,有的还必须予以警惕,切不可掉以轻心。

比如,有的教师不认真备课 ,自己对知识还没有弄清楚就去教学生,照本宣科;有的育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人的天职置之脑后;有的把主要精力放在“第二职业”上,对本职工作得过且过,敷衍了事。

此外,缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板也并非个别现象;把个人的利益看得过重,动辄闹个人情绪,大局意识和奉献精神较差的也有;还有个别教师有收受学 生物 品,违反纪律,放弃原则的现象;等等。

其中,一些带有普遍性的问题更须要高度重视。

比如,存在教师重科研轻教学、重教书轻育人的现象;存在教学内容与现代技术和科技前沿脱节,不合乎知识更新要求的现象;存在专业课教师授课效果没有基础课教师好的现象等等。

这些问题和现象的存在,严重影响了教师队伍的形象和声誉,影响了教学质量和科研水平的提高,也影响了校风学风的整体改善,极不利于学生素质教育的全面实施。

同志们,如果看不到我系师德师风建设的主流和成绩,肯定是错误的,我们就会失去信心;但是,如果看不到我系师德师风存在的问题,对其危害没有足够的认识,肯定是危险的。

对此,我们决不能等闲视之。

我们要继承和发扬优良传统和作风,以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人,革除不良言行和弊端,一定要造就有所作为的一代教职工队伍。

二、师德师风建设要达到的目标和要求

在新的时代,各行各业的职业道德有了自身的新的要求,我们也不例外,并且还有其特殊性。

我们的工作对象是广大青年学生,不但要传授知识、培养能力,还要教会学生如何做事、如何做人;我们的工作状况不但关系到千家万户的利益,还关系到国家的前途和命运。

因此,这种特殊性对师德师风建设提出了不仅是新的而且是更高的要求。

在师德师风建设过程中,要把握好以下几个方面:

1、正确的政治观念是师德师风的根本。

所谓政治观念,就是关于办学方向的把握和教育方针的认识。

我们每一个教师,都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题,以“xxxx”重要思想为指导,以培养“四有”新人为宗旨,进一步解放思想,认清新世纪高等教育和 科学 技术的发展趋势,适应社会主义现代化事业的需要,充分认识高校经济基础和上层建筑的双重职能,树立新的教育观、人才观、质量观和发展观,自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来,增强整体观念和大局意识,培养学生健康成长。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。

有人说教师是春蚕,有人说教师是园丁,有人说教师是蜡烛,有人说教师是人类灵魂的工程师,不管哪种说法,都表达了一个共同的意思,即教师是“太阳下面最崇高的职业”,因为我们从事的是百年树人的事业,“传道、授业、解惑”,是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。

也就是说,我们不但要向祖先负责,更要向未来负责。

因此,我们的教师必须要有严谨的治学态度,面对不断发展变化的新形势,意识到我们需要研究的课题还很多,需要改进的地方也很多,要沉得下来,钻得进去,意志坚定,淡泊名利,无愧人民教师的光荣称号。

3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。

教育是专业性极强的工作,在热心和耐心的基础上,还必须专心和精心。

这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点,把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律,从必然中获取自由。

要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系,注意专才与全才乃至怪才的区别对待,力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态,克服立竿见影、揠苗助长的急功近利情绪。

要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围,努力作到百花齐放、万马奔腾,让全体学生全面发展。

4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。

团结是一个集体的生命力、凝聚力和战斗力的体现。

在高度分工合作的现代社会,任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法,都注定是行不通的。

因此,大家要树立“非零和”协同的新观念,千方百计形成一盘棋,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,在优势互补中争取更大的突破。

创新是发展的动力;勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲,创新是改进教学、提高质量的根本途径。

我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新,去引导和激励学生,培养学生的创新精神、创造能力和创业意识,做到“青出于蓝而胜与蓝”。

5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。

要培养学生 ,首先要尊重学生;要教育学生,首先要关爱学生;要使学生学而不厌,自己就要诲人不倦。

要设身处地的为学生着想,时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上,还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考,一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局,一叶可以知秋啊!

我们的 老师,在学校要做学生的表率,在社会上要做群众的表率,发挥高校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

师德师风的内涵很深,外延很广,以上只是着重强调的几个方面。

希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中,认真学习、不断提高,发现不足、不断弥补,采取措施、不断改进,以积极向上的姿态和扎实有效的工作,建设一支高素质的教师队伍,树立新时期高教工作者的崭新形象。

三、开展师德师风建设要注意的环节和措施

师德师风建设是一项长期的系统工程,不能一蹴而就,急于求成,需要进行大量的深入细致的工作。

但也不能因此就袖手旁观,听之任之。

本次集中活动是这项长期的系统工程中的一个组成部分。

在实施过程中,要注意几个重要环节和措施。

1、要抓好班子带动。

要重视党员干部、特别是各级班子的先锋模范作用,坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来,大力倡导领导干部和共产党员带头实践,不断追求更高层次的道德目标。

我们的党员干部,要争做师德师风建设的带头人,以自己的行动带动广大教师,以党风带教风,以党性铸师魂。

在此基础上,区分层次,着眼多数,鼓励先进,循序渐进,推动师德师风建设的深入开展。

2、要抓好典型示范。

榜样的力量是巨大的。

要注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情,大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法,使他们贴近教师、感染教师、鼓励老师、引导教师,努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围,进而带动校风学风的全面建设。

3、要抓好机制建设。

在师德师风建设中,思想工作固然重要,但必须要与管理相结合,有一套有效的机制作保证。

一是要建立和完善激励机制,对教书育人成绩突出者,要予以表彰和奖励,在教师职务评聘晋升等方面加以体现。

二是建立和完善考核机制,把师德师风建设作为各单位和部门精神文明建设及教育教学工作考核的重要内容,落实到师资管理的政策导向中去。

三是建立和完善监控机制,制定规范的教学管理制度,对违反师德的教师要进行必要的批评和相应的处罚,对情节严重并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”。

4、要抓好条件保障。

社会存在决定社会意识,这是 历史 唯物主义的基本观点。

在师德师风问题上,我们也要实事求是地分析主观和客观、小环境和大环境等诸多因素,把师德师风中的不良现象作为一种结果,更多地查找引起的客观物质原因,更多地站在教师的角度,关心教师的切身利益,努力改善学习、生活和工作条件,尽力做好培训、进修、留学和攻读学位等方面的规划和安排。

总之,要最大限度地创造条件,使我们的老师有用武之地,少后顾之忧。

同志们,师德师风建设的最终目的,在于提高教育质量、培养优秀人才;培养高素质的人才,是我们的建系之基、立系之本、兴系之源。

全校教师特别是党员干部,务必高度重视,严格按照要求,抓好落实工作。

通过这次活动,要真正使全体教师的观念得到更新,思想得到升华,面貌得到改观,明师道,铸师德,扬师风,以一流的工作成绩,为早日实现学校和系发展战略目标增砖加瓦、争光添彩

我的梦，我的中国梦，是一个充满自由的地方。

每个人都有自己的快乐，都有自己的生活，自己的领地。

我们自由地爱，自由地飞翔。

祖国，请您放心也请您相信：

我们会在自由的环境里生活和学习，珍惜每一个机会的青睐，珍惜每一次秒针的滴答，用我的青春诠释自由的梦，做肆意盛放的花，给你带来芬芳。

蓝天下每一个梦想都是一朵花，一个鲜活的生命。

而我需要做的是用自己的绽放诠释这其中普通而不平凡的一朵花的生命存在，散发怡人清香，实现自己的自我价值和集体意义。

我的中国梦，流淌在奔腾的血液里，自由去爱，自由去绽放。