《给排水管道工程技术》课程标准.docx
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《给排水管道工程技术》课程标准
给排水管到工程技术课程标准
一、学习领域（课程）基本信息
1、课程名称：
给排水管道工程技术
2、课程编码：
31050
3、适用专业：
环境监测与治理技术
4、适用学制：
三年
5、课程学时：
48
6、课程学分：
3
二、学习领域（课程）性质与作用
《给排水管道工程技术》是环境监测与治理技术专业城市水处理与净化技术方向的专业核心课程之一。
本课程实践性很强，内容广泛，涉及室外给水管道工程、建筑给水系统、建筑消防系统、建筑排水系统、室外排水管道工程等五部分内容，根据五类给排水系统的设计任务来设计学习情境，并通过资讯、计划、决策、实施、检查和评估六步法实施教学。
通过本课程学习，学生能够熟悉给排水工程的基本知识、理论，掌握室内外给排水系统基本设计方法，能够熟悉进行给排水系统施工图的识读，为以后的课程学习和工作打下坚实基础。
三、学习领域（课程）目标
（一）知识目标
1、使学生能了解给水系统分类、组成布置，以便进行管道设计时选择有针对性的管道布置方案。
2、使学生了解给水系统的工作情况，重点要求学生掌握给水系统间量和压的关系、适用范围。
3、使学生掌握给水管道水力计算的工作原理、重点要求学生掌握给水管道水力计算方法和步骤。
4、通过理论学习和课程设计的训练，而使学生能合理布置给水管道，并对其进行优化设计，并能综合评价造价和运行成本。
5、全面掌握和了排水工程系统规划的基本概念、常识；
6、准确掌握有关城镇给水管网设计的基本原理以及相关的计算方法；
7、准确掌握有关城镇排水管道设计的基本原理以及相关的计算方法。
8、通过理论学习和课程设计的训练，而使学生能了解排水流域的划分及排水流量的计算，掌握排水管网的水力计算和管网布置，了解排水管网设计的基本过程，了解设计的思路和程序。
（二）能力目标
1、专业能力
（1）熟悉给水系统组成及作用,给水流量的计算；
（2）掌握给水管网的水力计算和管网布置；
（3）熟悉给水管网设计的基本过程；
（4）熟悉排水流域的划分及排水流量的计算；
（5）熟悉排水管网的水力计算和管网布置
（6）了解给排水管道工程设计的思路和程序，加深对工程设计的理解，加强绘图练习及计算机绘图，加强利用参考书的能力，进一步熟悉工程设计的步骤及要求，为工程设计打下基础。
2、方法能力
（1）具备主动学习新技术、新技能并应用到工作岗位的能力；
（2）具备收集获取信息的能力；
（3）具备解决问题、分析问题能力；
（4）具备制定工作计划的能力；
（5）具备工作过程的管理能力；
（6）具备对工作过程和成果的评价能力。
3、社会能力
（1）具备人际交流、表达能力；
（2）具备团队协作和沟通能力；
（3）具备工作任务的组织管理能力；
（4）具备工作责任心；
（5）具备环保等社会责任心。
（三）素质目标
1、在教学过程中通过设计，使学生养成查阅资料、制定计划的工作习惯
2、树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识；
3、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；
4、在教学过程中强调科学严谨的工作作风、环境保护意识。
四、学习领域（课程）学习情境设计
（一）学习情境设计及学时安排
序号
学习情境
学习子情境
学时
合计学时
子序号
子情境
1
给水管道工程
1.1
室外给水系统
10
24
1.2
建筑给水系统
10
1.3
建筑消防系统
4
2
排水管道工程
2.1
建筑排水系统
12
24
2.2
室外排水管道工程
12
总学时
48
（二）学习情境描述及组织实施
学习情景1：
给水管道工程
学时：
24
理论学时：
20
实践学时：
4
子学习情境1.1：
室外给水系统
学时：
10
理论学时：
8
实践学时：
2
学习目标及主要学习内容
学习目标：
通过本情境的学习，让学生理解和掌握城市居民给水、工业给水系统的分类、组成、布设；能根据不同的情况设计给水水量和给水水压；了解各种取水构筑物；熟悉城市输水管网的设计计算；并能合理设计给水管道材料、管网附件、附属构筑物，为学生系统学习建筑给水排水奠定坚实的基础。
主要学习内容：
1、室外给水系统分类、组成、布置及影响因素；
2、给水系统水量、水压的设计及关系；
3、地表水、地下水取水构筑物；
4、城市输水官网、管渠的布置、水力计算；
5、给水管道管材、配件和附属构筑物。
教学方法：
讲授法、阅读理解法、课堂提问
教学手段：
多媒体、教学视频、网络
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
《室外给水设计规范》、《给水排水设计基本术语标准》、《城市给水工程设计规范》
教师下达任务，提供相关网址、相关搜索关键词，学生搜集相关资料。
2
计划
1制订学习计划
2查阅相关书籍
学生明确组员分工，制定学习计划和学习内容；教师指导完善。
3
决策
1确定学习目的、内容
2确定工作计划和进度
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。
4
实施
按照计划确定的学习方案
由学生根据工作计划进行实际编写，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。
5
检查
检查布置的学习知识点、设计任务的完成质量，包括相关知识的掌握程度。
教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新修改、完善。
6
评价
考核学生对知识的掌握程度
学生对学习完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
工作对象（载体）：
教学课件、教材、评价表
教具及工具：
教材、多媒体课件、网络资源
考核与评价：
采用标准中的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。
学习情景1：
给水管道工程
学时：
24
理论学时：
20
实践学时：
4
子学习情境1.2：
建筑给水系统
学时：
10
理论学时：
8
实践学时：
2
学习目标及主要学习内容
学习目标：
通过对建筑给水系统的学习，使学生了解建筑给排水管材、附件及卫生器具；熟悉室内冷水给水系统；熟悉建筑管道的布置、敷设、防护；掌握建筑给水的流量、水力、水压的计算；熟悉给水增压方法和设备，为学生系统学习城市水净化奠定坚实的基础。
主要学习内容：
1、了解建筑给排水管材、附件及卫生器具；
2、熟悉室内冷水给水系统；
3、熟悉建筑管道的布置、敷设、防护；
4、掌握建筑给水的流量、水力、水压的计算；
5、熟悉给水增压方法和设备；
6、了解建筑热水系统。
教学方法：
讲授法、演示法、课堂提问、课堂讨论
教学手段：
多媒体、教学视频、网络
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
《室外给水设计规范》、《给水排水设计基本术语标准》、《城市给水工程设计规范》
教师下达任务，提供相关网址、相关搜索关键词，学生搜集相关资料。
2
计划
1制订学习计划
2查阅相关书籍
学生明确组员分工，制定学习计划和学习内容；教师指导完善。
3
决策
1确定学习目的、内容
2确定工作计划和进度
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。
4
实施
按照计划确定的学习方案
由学生根据工作计划进行实际编写，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。
5
检查
检查布置的学习知识点、设计任务的完成质量，包括相关知识的掌握程度。
教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新修改、完善。
6
评价
考核学生对知识的掌握程度
学生对学习完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
工作对象（载体）：
教学课件、教材、评价表
教具及工具：
教材、多媒体课件、网络资源
考核与评价：
采用标准中的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。
学习情景1：
给水管道工程
学时：
24
理论学时：
20
实践学时：
4
子学习情境1.3：
建筑消防系统
学时：
4
理论学时：
4
实践学时：
0
学习目标及主要学习内容
学习目标：
随着国民经济的飞速发展，一些工业建筑、高层民用建筑以及综合建筑不断涌现，如何布置现代化的消防给水系统，是城市水净化专业学生了解和学习的内容之一。
通过对低层建筑室内消防栓消防系统、高层建筑消防栓消防系统及自动喷水灭火系统的学生，使学生认识到给水系统的重要性和延续性。
主要学习内容：
1、了解建筑给排水管材、附件及卫生器具；
2、熟悉室内冷水给水系统；
3、熟悉建筑管道的布置、敷设、防护；
4、掌握建筑给水的流量、水力、水压的计算；
5、熟悉给水增压方法和设备；
6、了解建筑热水系统。
教学方法：
讲授法、演示法、课堂提问、课堂讨论
教学手段：
多媒体、教学视频、网络
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
《建筑设计防火规范》、《高层居民用建筑设计防火规范》、《自动喷水灭火设计规范》等
教师下达任务，提供相关网址、相关搜索关键词，学生搜集相关资料。
2
计划
1制订学习计划
2查阅相关书籍
学生明确组员分工，制定学习计划和学习内容；教师指导完善。
3
决策
1确定学习目的、内容
2确定工作计划和进度
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。
4
实施
按照计划确定的学习方案
由学生根据工作计划进行实际编写，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。
5
检查
检查布置的学习知识点、设计任务的完成质量，包括相关知识的掌握程度。
教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新修改、完善。
6
评价
考核学生对知识的掌握程度
学生对学习完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
工作对象（载体）：
教学课件、教材、评价表
教具及工具：
教材、多媒体课件、网络资源
考核与评价：
采用标准中的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。
学习情景2：
排水管道工程
学时：
24
理论学时：
20
实践学时：
4
子学习情境2.1：
建筑排水系统
学时：
12
理论学时：
10
实践学时：
2
学习目标及主要学习内容
学习目标：
建筑排水系统就是将室内的生活污水、工业废水和屋面雨水、雪水等及时畅通无阻的排至室外排水管网或处理构筑物中。
通过学习建筑排水系统的分类、组成、选择、布置、敷设以及水力计算，使学生对城市建筑排水管网、设施有较深的理解，为学生学习城市水净化技术专业后续课程奠定良好地基础。
主要学习内容：
1、了解建筑排水系统的分类、组成和选择；
2、熟悉建筑排水管道的布置和敷设；
3、熟悉建筑污水的局部处理构筑物；
4、掌握排水管道系统的水力计算；
5、熟悉房面雨水排水系统。
教学方法：
讲授法、演示法、课堂提问、课堂讨论
教学手段：
多媒体、教学视频、网络
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
《室外排水设计规范》、《给水排水设计基本术语标准》、《城市排水工程设计规范》
教师下达任务，提供相关网址、相关搜索关键词，学生搜集相关资料。
2
计划
1制订学习计划
2查阅相关书籍
学生明确组员分工，制定学习计划和学习内容；教师指导完善。
3
决策
1确定学习目的、内容
2确定工作计划和进度
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。
4
实施
按照计划确定的学习方案
由学生根据工作计划进行实际编写，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。
5
检查
检查布置的学习知识点、设计任务的完成质量，包括相关知识的掌握程度。
教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新修改、完善。
6
评价
考核学生对知识的掌握程度
学生对学习完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
工作对象（载体）：
教学课件、教材、评价表
教具及工具：
教材、多媒体课件、网络资源
考核与评价：
采用标准中的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。
学习情景2：
排水管道工程
学时：
24
理论学时：
20
实践学时：
4
子学习情境2.2：
室外排水系统
学时：
12
理论学时：
10
实践学时：
2
学习目标及主要学习内容
学习目标：
室外排水系统就是将室外排水管网中的各类污水排至污水处理厂，是污水处理厂收集污水的主要设施。
通过学习室外排水系统的组成、体制、布置、水量和水力计算；熟悉室外排水管材与构筑物等内容，使学生对城市排水管网、处理设施有较深的理解，为学生学习城市水净化技术专业后续课程奠定良好地基础。
主要学习内容：
1、熟悉室外管道系统的组成、体制和布置、流量和水力计算；
2、了解室外雨水管道系统的设计；
3、熟悉室外排水管材与附属构筑物；
4、熟悉排水管道工程图的绘制与识读。
教学方法：
讲授法、演示法、课堂提问、课堂讨论
教学手段：
多媒体、教学视频、网络
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
《室外排水设计规范》、《给水排水设计基本术语标准》、《城市排水工程设计规范》
教师下达任务，提供相关网址、相关搜索关键词，学生搜集相关资料。
2
计划
1制订学习计划
2查阅相关书籍
学生明确组员分工，制定学习计划和学习内容；教师指导完善。
3
决策
1确定学习目的、内容
2确定工作计划和进度
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。
4
实施
按照计划确定的学习方案
由学生根据工作计划进行实际编写，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。
5
检查
检查布置的学习知识点、设计任务的完成质量，包括相关知识的掌握程度。
教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新修改、完善。
6
评价
考核学生对知识的掌握程度
学生对学习完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。
工作对象（载体）：
教学课件、教材、评价表
教具及工具：
教材、多媒体课件、网络资源
考核与评价：
采用标准中的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。
五、学习领域（课程）考核评价
学习领域（课程）考核采用平时考核和期末考核相结合的方式进行，主要以过程考核为主，考核涵盖完成学习任务的全过程，考核成绩由平时成绩（70%）+期末成绩（30%）两部分组成。
学习领域（课程）考核内容及标准
序号
考核内容
考核方式
考核标准
权重
1、平时成绩评定标准
教学环节考核
理论
根据学生课堂作业及书面作业完成情况评定成绩。
30%
70%
实践操作
根据行业企业标准，考核调查报告的合理性；仿真实验的科学性；设计的实用性；设备的使用、安装、调试、故障排除的方法和步骤、工作过程的规范性；以及职业素质、职业道德、团队合作精神；企业“6S”标准的执行力评定成绩。
50%
日常考核
对平时出勤、学习态度等进行成绩评定。
20%
2、期末成绩评定标准
理论+结课论文（40%+60%）
30%
总计
100%
加分
学生参加各类技能比武或设计大赛的获奖情况给予相应加分。
扣分
抄袭作弊扣论文全部分。
六、学习领域（课程）教学基本条件
（一）课程教学团队基本要求
1、团队组成
基于每届1个教学班级的规模，配备专兼职教师2—3人，其中双师型教师1名，企业兼职教师1名，职称结构合理，互补性强。
2、知识、技能、素质要求
（1）具有系统的给排水专业和环境监测与治理技术专业知识。
（2）具备给排水管道设计、施工、绘制图纸的能力。
（3）课内实践指导教师必须具备现场实际工作经历三年以上。
（4）具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力。
（5）具有较强的驾驭课堂的能力。
（6）具有良好的职业道德和责任心。
（二）课程实践教学条件基本要求
为了保证理论与实践操作密切结合，本课程应有一个给排水管工实训场，实训项目包括管工机具使用、管道加工、管道连接和安装，主要实训内容为机具使用规程和使用方法；管道的切割、弯曲；管件制作；给水水表安装；卫生器具安装等。
（三）课程教学资源基本要求
1、教学参考资料
（1）适应职业教育校企合作开发的教材，建议使用自编项目化教材。
（2）《给排水设计规范》、《给排水管道工程施工及验收规范》、《室外排水设计规范》、《给水排水设计基本术语标准》、《城市排水工程设计规范》等。
（3）来自行业企业的生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。
2、信息化教学资源
基本的《给排水管道工程》网络课程资源，包括电子教材、电子教案、课件、教学视频、案例库、习题库、行业标准等相关参考资料。
其它网络资源，如为学生提供在线练习、在线模拟实训、网络交流等的在线学习系统。
编制人：
王文华
执笔人：
王文华
审定人：
制（修）订时间：
2014年5月20日
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