苏教版九年级语文素养测试C卷.docx
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苏教版九年级语文素养测试C卷
苏教版九年级语文素养测试C卷
一、积累与运用（每小题2分，共16分）（共8题；共16分）
1.（2分）下列划线字注音完全正确的一项（）
A.霎时（chà） 瘫痪（tān） 菡萏（yán） 倜傥（tì）
B.竹筛（shāi） 憔悴（cuì） 澹澹（dàn） 沧海（cāng）
C.悔恨（huǐ） 水藻（zào） 朗润（rùn） 应和（hé）
D.搓捻（niǎn） 衣裳（cháng） 撒盐（sǎ） 惭愧（kuì）
2.（2分）下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一组是（）
A.阔绰（chuò） 诘问（jié） 羁绊（jī） 头晕目眩（xuàn）
B.清冽（liè） 驻足（zhù） 匀称（chèn） 迥然不同（jiǒng）
C.恣睢（suī） 宽恕（shù） 祈祷（dǎo） 心无旁骛骛（wù）
D.狼藉（jí） 寒噤（jìn） 虐待（nuè） 忍俊不禁（jīn）
3.（2分）下列加下划线词语运用不恰当的一项是（）
A.元宵节后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
B.国庆长假，对于欧美一些零售商和奢侈品牌而言，是名副其实的“黄金周”。
大量的中国游客，给当地低迷的经济增添了一抹亮色。
C.去年春节，我国大部分地区风云变幻，有的晴空万里，有的雨雪交加，恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦。
D.小明在学习中有了一点进步，就目空一切，自以为他是天下第一，这是很不好的。
4.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A.新时代的教育应当培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
C.能否准确地解释粉丝文化的内涵，是正确树立青少年价值观的关键问題。
D.国庆节前夕，南宁市许多商家开展商品打折促销活动，吸引消费者前来购物消费。
5.（2分）下列句子语言表达得体的一项是（）
A.小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：
“请您拜读，再给我面批！
”
B.小伟爱讲脏话，小明批评他：
“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心。
”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：
“过奖啦，我有天赋嘛。
”
D.一位腿脚不便的老人正在上公交车，小伙子在后面说：
“老人家，你这么慢，大家急着上班呢。
”
6.（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：
“孝，德之本也。
”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A.①③⑤②④
B.③①⑤④②
C.②①③⑤④
D.③①②④⑤
7.（2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）
A.《猫》表面看是写猫的遭遇，实际是在写人的感情。
B.《鸟》除了表达作者的爱鸟之情，还有许多深意需要我们去体会。
C.《动物笑谈》实际上是一篇动物科幻小说。
D.《狼》是清代文学家蒲松龄的作品。
8.（2分）下列表述不正确的一项是（）
A.杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉坷德》等，《老王》选自《杨绛散文》。
B.鲁迅，中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等，《阿长与<山海经>》这篇散文选自《朝花夕拾》。
C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，南宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
D.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首乐府民歌。
它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官回家的故事，充满传奇色彩。
二、现代文阅读
（一）（每小题2分，共6分）（共1题；共6分）
9.（6分）阅读《一点一横长》，回答下列小题。
一点一横长
①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小中读书。
他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。
②“点要沉腕之力，带出顿钩。
”“横要气贯长虹，欲东先西。
”
③我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。
④“写错了，重来！
”
⑤而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？
“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。
⑥但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。
⑦不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？
走近了，他才看到我在练毛笔字，又对爷爷说，你也守得住啊！
爷爷应道，一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？
⑧后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。
我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。
写完字，爷爷有时让我出去玩一会。
我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。
小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。
窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。
⑨下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副笔墨再未开启过。
⑩后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。
可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心事去深入练习了。
⑪走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。
有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画，可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。
⑫人不见了，气息长久地留了下来。
我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们，又是一幅多么传情的图景！
（1） 第①段中爷爷“说要磨磨我的棱角”，“我”的棱角被磨平了吗？
请从文中找到依据加以说明。
（2）第③段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪个笔画？
（）
A.点
B.横
C.撇
D.捺
（3）爷爷对“我”写字有哪些具体要求？
（4） 文中“气息”一词出现了三次，在第③段中“气息”的意思是________，第⑪段还指________，第⑫段更有________的感情。
（5）说说你对标题“一点一横长”含义的理解。
三、古诗文阅读（12—15小题，每小题2分，共8分；16—19小（共3题；共18分）
10.（2分）阅读诗歌，回答问题。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，
柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，
人生看得几清明。
（1）这首诗采用了比喻、对比、衬托等写作手法，请你任选一点简要分析。
（2）面对“几清明”的人生，作者惆怅的是什么？
11.（10.0分）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①惟吾德馨________ ②谈笑有鸿儒________
③可爱者甚蕃________ ④宜乎众矣________
（2）下列句子中划线的“之”与“水陆草木之花”中的“之”意义和用法相同的一项是（）
A.何陋之有
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.沿河求之，不亦颠乎
D.水不能冲石，其反激之力
（3）翻译下面句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（4）甲、乙两文分别表达了作者怎样的情操或生活态度？
12.（6分）阅读下面文言文选段，完成后面问题。
（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。
母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。
而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。
济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。
兴宗常谓其诸子曰：
“沈记室人伦师表，宜善师之。
”
（节选自《南史·沈约传》）
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①昼夜不释卷 ________
②母恐其以劳生疾 ________
③常谓其诸子曰 ________
④宜善师之 ________
（2）下列各句中的“以”与“母恐其以劳生疾”中的“以”用法相同的一项是（）
A.我以日始出时去人近
B.遂以名楼
C.以实奇
D.以天下为己任
（3）用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
沈记室人伦师表
（4）翻译下列句子。
①而昼之所读，夜辄诵之。
②太祖怒，碎裂奏牍掷地。
（5）请根据选文概述沈约成才的自身原因。
四、古诗文默写（共10分）（共1题；共10分）
13.（10.0分）经典诗文默写。
（1）________，君子好逑。
（《关雎》）
（2）________，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）念天地之悠悠，________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）马作的卢飞快，________。
（辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》）
（5）________，云归而岩穴暝。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）吾视其辙乱，________，故逐之。
（《曹刿论战》）
（7）________，天与云与山与水，上下一白。
（张岱《湖心亭看雪》）
五、综合性学习（共8分）（共1题；共8分）
14.（8.0分）按要求完成下面的题目。
“草莓族”，现在多用来形容一部分1980年后出生的年轻人，他们像草莓一样，尽管表面上看起来光鲜亮丽，但却承受不了挫折，一碰即烂，不善于团队合作，主动性及积极性均较上一代差。
开始投入职场的“草莓族”，最大的特色之一，就是工作时往往没什么定性，只要有更好玩的工作，或是较高薪水的工作，就会见异思迁。
（1）根据上面的文字，概括说明什么是“草莓族”。
（不超过50个字）
（2）下面这副对联，有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联要求。
上联：
胜地据江南，看云影当空，与水平分秋一色
下联：
桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。
六、现代文阅读
（二）（共12分）（共1题；共12分）
15.（12分）阅读下面的文章，完成下列小题。
不希望他做我儿子
晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人——马小光。
原来，他上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。
马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。
放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。
他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。
可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。
这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。
针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，借此进行教育。
首先我在讲台上问：
“如果有来生，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子）吗？
”我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。
但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。
我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。
星期天，我决定对马小光进行家访。
那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。
马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。
他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。
看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：
“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？
”
我立即打消他的疑虑。
坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。
谈到这次家访的原因，我问他：
“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？
”
他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。
屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。
“不是这样，老师。
”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。
一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。
夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光他这个没娘的娃真是太苦了……”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。
他接着说：
“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。
”
我的眼泪情不自禁地流下来。
我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。
“你这孩子，什么时候回来啦？
下雨天拔什么草！
”他的父亲嗔怪。
不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。
虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。
看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。
到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。
几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。
听到这些，我感到很欣慰。
我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。
我想，他现在该会有多欣慰！
马小光终于对得起父亲的良苦用心了。
更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。
现在的他比以前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？
！
谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。
以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。
听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：
“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听到你们的谈话。
”
原来他早就知道！
我非常惊讶。
（1）本文围绕马小光写了哪几件事？
（2）文中画横线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”，我为什么替这个父亲伤心？
这样写有什么作用？
（3）请赏析文中画线的句子。
我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
（4）文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。
（5）本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。
你认为是谁？
请结合文章内容谈谈你的看法。
七、作文（50分）（共1题；共50分）
16.（50分）根据要求作文。
“我们无法改变天气，却可以改变心情，我们无法改变别人，却可以改变自己。
”快乐就在我们的身边，就在我们每天所做的平凡琐碎的小事中。
生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。
请以“找寻身边的快乐”为题，写一篇作文。
要求：
①内容具体，感情健康真实；②写一篇记叙文；③标点正确，书写规范，不少于600字；④文内不得出现真实的校名、班名、人名。
参考答案
一、积累与运用（每小题2分，共16分）（共8题；共16分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、现代文阅读
（一）（每小题2分，共6分）（共1题；共6分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
三、古诗文阅读（12—15小题，每小题2分，共8分；16—19小（共3题；共18分）
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
四、古诗文默写（共10分）（共1题；共10分）
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
13-7、
五、综合性学习（共8分）（共1题；共8分）
14-1、
14-2、
六、现代文阅读
（二）（共12分）（共1题；共12分）
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
七、作文（50分）（共1题；共50分）
16-1、
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